香菱学诗课堂实录
执教：杭(hang)州建兰中(zhong)学(xue) 李明(ming)
师(shi)：一我有几(ji)种(zhong)魔力可(ke)以让你(ni)也拥有，选择一下第(di)(di)一种(zhong)可(ke)以瞬间移(yi)动，第(di)(di)二种(zhong)是长上(shang)翅(chi)膀,第(di)(di)三种(zhong)是可(ke)以预(yu)知(zhi)未来。
(学生选)
公布(bu)谜(mi)底(di)：瞬间移动---有点疲惫，长上翅(chi)膀(bang)---童心未泯，预知未来-----有点小猜(cai)疑。
师：我对星座有研究，喜欢读《红楼梦》的请举手，举高一点，再高一点，《三国演义》？《水浒传》?《西游记》？什么都不喜欢?
师：没有不喜欢读书(shu)的(de)(de)人,太好(hao)了。《红楼梦(meng)》的(de)(de)是双鱼座、巨蟹座。哪(na)个(ge)星座最帅-----老(lao)师自己(ji)的(de)(de)星座
师：红学(xue)(xue)家周汝(ru)昌先生(sheng)曾说:只有(you)有(you)智慧的(de)人才喜欢读红楼梦,因为这(zhei)里(li)面有(you)你一生(sheng)学(xue)(xue)不完的(de)知识。随着宝钗进入(ru)大观(guan)园，香菱也来到了这(zhei)个美(mei)丽的(de)地方，香菱是怎(zen)样学(xue)(xue)会作(zuo)诗的(de)？
读(du)诗(shi)---论诗(shi)---写诗(shi)。所以课文(wen)的题(ti)目就叫(jiao)香菱学诗(shi)，这是(shi)编者(zhe)加的，你知道原题(ti)是(shi)什么吗?
生：好象是(shi)慕雅女什么的记(ji)不清(qing)了
屏幕：慕(mu)雅(ya)女雅(ya)集苦吟诗 香菱学诗
师：你喜欢哪个题目
生说 参考资料：香菱学诗原文
师(shi)：我个人认为两(liang)个题目都挺好 ，第(di)一个简洁，第(di)二个比较典雅(ya)而且点出了(le)香菱学诗的态度。作(zuo)品(pin)中有苦(ku)吗？你能(neng)否找找看?
（生找、划、汇报）
屏(ping)幕显示(shi)具体句子此处省略
师(shi)：我们(men)觉得她苦她自己觉得苦吗？
生：不苦。
师(shi)：在这部作品中(zhong)香菱(ling)脸上挂着一种惯常(chang)的(de)笑你知道有几次(ci)吗?----十五次(ci)！让我们关注(zhu)一下香菱(ling)的(de)三次(ci)笑。
屏幕：香菱(ling)听(ting)了(le)，笑道：“既(ji)这(zhei)样，好姑(gu)娘，你(ni)就把这(zhei)书给我拿出来，我带回去夜里念几(ji)首(shou)也是(shi)好的。”
香菱(ling)笑道：“姑娘(niang)何苦(ku)打(da)趣我，我不过是心里羡慕，才学着顽罢了。”
只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还(hai)不好？”
师：“你就(jiu)”中的“就(jiu)”看出香菱怎样(yang)的心情？
生：急切
最后一句请一生读一读
师：老(lao)师发现你的语调上扬，表现怎样的心态？
生：自信高兴
红楼梦简介…………………………………………………………………[佚(yi)名(ming)]
请生自(zi)渎体会人物心情，指(zhi)名读
师(shi)：如此冰雪聪明的(de)(de)女孩子如果站在我(wo)的(de)(de)面前我(wo)一(yi)定会爱上她的(de)(de)，香菱学(xue)诗到(dao)了一(yi)种(zhong)痴迷的(de)(de)程(cheng)度(du)，我(wo)们可以改一(yi)改题目
屏幕：慕(mu)雅(ya)女(nv)雅(ya)集痴吟(yin)诗
师：大观园里(li)人(ren)人(ren)都欣赏她吗
生：不是的，薛宝钗就不赞同。
屏幕：宝(bao)钗道：“何(he)苦(ku)自(zi)寻(xun)烦恼。都(dou)是(shi)颦儿引的你，我和(he)他算帐去(qu)。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”
师：什(shen)么(me)是自寻烦恼？
生(sheng)：言外之意就是丫鬟没有必要。
师：所以她的态度是哪个词
生：轻视鄙视香菱身份低微有(you)去(qu)学(xue)诗就是自寻(xun)烦(fan)恼
屏幕(mu)：香菱身世背景（略(lve)）
师：宝钗为(wei)什么不欣赏香菱学(xue)诗
生：香菱身份低微
生：因为宝钗认为女(nv)子(zi)无才便是德
生：她骨(gu)子(zi)里的(de)等级(ji)观念(nian)。
师：世态炎凉人情冷(leng)暖在语(yu)言(yan)(yan)中不(bu)经意流(liu)露，所以(yi)我(wo)们(men)要学(xue)会品人品言(yan)(yan)
屏(ping)幕：香菱为什么要如此(ci)痴迷(mi)
（生说）
屏幕：精(jing)华欲掩料应难，影自娟(juan)娟(juan)魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮(lun)鸡唱五更(geng)残。
绿蓑江上(shang)秋闻(wen)笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆(yuan)?
生齐读全诗
屏幕(mu)：香菱(ling)的诗有香菱(ling)自己的影子吗(ma)？
师(shi)：诗中(zhong)表(biao)达了(le)怎样的希望？-------葛(ge)中(zhong)威 ，陈心仪 金蕾 金琦路等
生(sheng)：团(tuan)圆，表现(xian)香菱(ling)希望美(mei)满请注意它是一(yi)个反(fan)问句
生：希(xi)望(wang)自己(ji)的才华(hua)漫漫展(zhan)现，不希(xi)望(wang)庸庸碌(liu)碌(liu)精华(hua)欲掩料应难
生：我觉得前三(san)句(ju)都有香菱(ling)的(de)影(ying)子(zi)最(zui)后一句(ju)表达了对美好生活的(de)向往。
生：我觉得(de)颈联特别(bie)好(hao)绿蓑江上秋(qiu)闻笛渔(yu)夫漂泊。红袖楼(lou)头夜倚栏少妇的期盼。
生：按封(feng)建社会的(de)体(ti)制香菱(ling)的(de)愿望(wang)是(shi)(shi)无法实(shi)现的(de)所以写(xie)诗(shi)表达(da)的(de)是(shi)(shi)香菱(ling)的(de)一个梦
师：像香菱把自己(ji)融入月中(zhong)一(yi)样融入香菱的诗(shi)中(zhong)齐(qi)读全诗(shi)。
师：宣(xuan)泄心中的(de)苦肯定自己的(de)才华，赢得尊重但(dan)只能通过诗。我们再来(lai)看的(de)笑
生：苦笑
生：无奈羡慕
师：笑衬托着香(xiang)菱(ling)悲惨的一(yi)生，夹杂(za)着苦(ku)闷凄凉，再改一(yi)改题目
屏幕：慕雅(ya)(ya)女雅(ya)(ya)集吟苦(ku)诗(shi)
既然这么苦(ku)小说重(zhong)点的她为(wei)什么总是笑呢(ni)------郑仪(yi)、吴(wu)家华
生：坚强
生：用笑来保护自己
生：写(xie)笑比写(xie)哭更让(rang)人同情
生：苦笑，以笑写悲
屏幕(mu)：曹雪(xue)芹刻画香菱以笑写悲，香菱笑的越(yue)多越(yue)能引发读者的同情，越(yue)能让人感叹其(qi)身世(shi)之苦----张英杰
师：笑(xiao)中浸(jin)透(tou)着苦，不仅(jin)写出了她的美丽(li)善良更写出了她的隐忍(ren)，你觉得会(hui)是怎样一个结局(ju)?
生：被夏金桂折磨
生：而死难产而死
师：其实判词暗(an)示了香菱的(de)命(ming)运(yun)
屏(ping)幕：关于香菱的题诗：《红楼梦》第(di)五(wu)回载，太(tai)虚(xu)幻境(jing)薄命司存有(you)“金(jin)陵十二钗”正册(ce)、副(fu)(fu)册(ce)及(ji)又副(fu)(fu)册(ce)。副(fu)(fu)册(ce)爱上海有(you)诗一首：“根并荷花一茎(jing)香，平生遭(zao)际实堪伤。自从(cong)两地(di)生孤木，致使(shi)芳魂返故乡(xiang)。”
生：猜(cai)字是(shi)桂字由此可以推(tui)断出(chu)她是(shi)被折磨而死。
师：你知道香菱名字(zi)的(de)来历吗(ma)
屏幕：图,香菱---甄英(ying)莲---真应怜
师：其实应该怜惜的(de)又何止(zhi)是香菱一个人呢你知道的(de)有哪些(xie)?晴雯。。。。尤二姐(jie)。。。鸳鸯。。。这(zhei)些(xie)女性身上(shang)曹雪芹都寄(ji)托了无(wu)限的(de)同情.最后我们(men)再(zai)来感受一下香菱的(de)三次笑
屏(ping)幕(mu)：香菱听了，笑道(dao)：“既这(zhei)样(yang)，好姑娘，你就把这(zhei)书给我拿出(chu)来，我带回(hui)去夜里(li)念(nian)几首也是好的。”
只听香菱从梦中笑道：“可是有了(le)，难(nan)道这一首还不好？”
香菱(ling)笑道：“姑娘何(he)苦(ku)打趣我(wo)，我(wo)不(bu)过(guo)是心里羡慕，才学(xue)着顽罢了(le)。”
(师配乐朗读)
香菱学诗课后练习解题指导………………………………………………[化石(shi)]
