明确(que)：博(bo)识：见识广博(bo)。 凛(lin)冽：刺骨的寒冷。 天宇：这里指天空(kong)。宇，上下四方(fang)。
精魂：精灵(ling)，魂灵(ling)。 消释：消融(rong)，溶化。 升腾(teng)：(火焰、气体等)向上(shang)升起。
弥漫(man)：（烟尘(chen)，雾气，水等）充满，布(bu)满。
三． 播放录音，感(gan)知意(yi)境。
师：我们(men)先(xian)来听《雪》这篇课文(wen)的朗诵录(lu)音(yin)，在听录(lu)音(yin)的过程中，请同学们(men)闭上眼睛，调动自己(ji)的经(jing)验，展开联想(xiang)和想(xiang)象，用(yong)心去感受朗读录(lu)音(yin)所描绘的画(hua)面。
(播放《雪(xue)》配乐朗诵录(lu)音，学(xue)生闭上眼(yan)睛听录(lu)音，感(gan)受录(lu)音描绘的画面(mian))
师：散(san)文诗朗诵都(dou)把(ba)同学(xue)们(men)带入到什么样的画(hua)(hua)面中去啊(a)？下面，请同学(xue)们(men)谈谈从(cong)录(lu)音(yin)中感受到的画(hua)(hua)面。
生(sheng)18：在我的(de)眼前出(chu)现的(de)是一幅清晰的(de)画(hua)面：白皑皑的(de)雪(xue)地上，生(sheng)长着血(xue)红的(de)山(shan)(shan)茶花(hua)、白中(zhong)隐青的(de)梅花(hua)、深黄的(de)蜡梅、冷绿的(de)杂草，远远望去，山(shan)(shan)花(hua)烂漫，五颜六色(se)、色(se)彩斑斓，在雪(xue)野中(zhong)，嗡嗡的(de)蜜蜂也忙着在花(hua)丛中(zhong)传粉(fen)、采(cai)蜜。
师：是(shi)一幅有(you)(you)声(sheng)有(you)(you)色，声(sheng)色和谐；有(you)(you)动有(you)(you)静，充满着自然情趣的雪野画。
生19：我眼(yan)前仿佛看到(dao)的是一(yi)(yi)幅江南戏雪(xue)(xue)景：一(yi)(yi)群小(xiao)朋(peng)友(you)在(zai)(zai)(zai)雪(xue)(xue)地中(zhong)嬉戏，打雪(xue)(xue)仗，然后(hou)堆(dui)雪(xue)(xue)人(ren)(ren)，他们(men)呵(he)着(zhe)(zhe)冻得通红，像紫芽姜一(yi)(yi)般的小(xiao)手(shou)，一(yi)(yi)把(ba)(ba)一(yi)(yi)把(ba)(ba)地把(ba)(ba)雪(xue)(xue)往一(yi)(yi)处聚，可(ke)是由于小(xiao)孩(hai)力(li)太小(xiao)，老(lao)是无法(fa)把(ba)(ba)雪(xue)(xue)拢在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)块，最(zui)后(hou)在(zai)(zai)(zai)大人(ren)(ren)帮忙下，终于把(ba)(ba)雪(xue)(xue)人(ren)(ren)堆(dui)了起(qi)来(lai)，小(xiao)朋(peng)友(you)们(men)用龙眼(yan)核(he)镶入(ru)雪(xue)(xue)堆(dui)中(zhong)做雪(xue)(xue)人(ren)(ren)的眼(yan)珠，又在(zai)(zai)(zai)雪(xue)(xue)人(ren)(ren)的脸上(shang)、嘴唇上(shang)涂胭(yan)脂，再把(ba)(ba)一(yi)(yi)顶小(xiao)毡帽盖在(zai)(zai)(zai)雪(xue)(xue)人(ren)(ren)头(tou)上(shang)，一(yi)(yi)个活脱脱的不(bu)倒翁雪(xue)(xue)人(ren)(ren)便站在(zai)(zai)(zai)雪(xue)(xue)地中(zhong)，小(xiao)朋(peng)友(you)看着(zhe)(zhe)自己亲手(shou)堆(dui)成的雪(xue)(xue)人(ren)(ren)，高兴(xing)得跳了起(qi)来(lai)，他们(men)对了着(zhe)(zhe)雪(xue)(xue)人(ren)(ren)拍手(shou)，点头(tou)，嬉笑。
师：好一幅小孩江(jiang)南戏(xi)雪图(tu)，加入自己(ji)的想(xiang)象(xiang)成分，描述得更(geng)生动形象(xiang)了(le)。
生(sheng)20：我(wo)想(xiang)到的(de)(de)是(shi)，由于(yu)天气转暖(nuan)，在太阳光的(de)(de)照射下，小孩子们费了(le)九牛(niu)二虎之力(li)塑成的(de)(de)雪(xue)人(ren)的(de)(de)鼻子渐渐没有了(le)，脸上(shang)的(de)(de)红色慢慢模糊了(le)，雪(xue)人(ren)最终化成了(le)地上(shang)一泓水，我(wo)把这(zhei)叫做融雪(xue)图。
生21：我眼前(qian)浮现的(de)是朔方的(de)雪(xue)景：在(zai)(zai)刺(ci)骨的(de)寒(han)冷(leng)的(de)天(tian)宇中，一阵大风(feng)刮(gua)过，雪(xue)地上的(de)雪(xue)像雾(wu)一样弥漫开(kai)来，向上升起(qi)，在(zai)(zai)天(tian)空中旋(xuan)转，随风(feng)飘舞，在(zai)(zai)太阳(yang)光的(de)照(zhao)射下，闪(shan)闪(shan)发光。
师：前面三位同(tong)学说的都(dou)是(shi)江南(nan)雪景，你给同(tong)学们讲述(shu)是(shi)朔方(fang)的雪。
生(sheng)(sheng)22：我脑海中出现是这样一(yi)幅(fu)画面(mian)(mian)：在(zai)(zai)无(wu)边的旷野上，在(zai)(zai)凛(lin)冽(lie)的寒风(feng)中，一(yi)位蓄着(zhe)八(ba)字胡须，面(mian)(mian)容消瘦(shou)，嘴里(li)刁着(zhe)一(yi)支(zhi)烟(yan)斗(dou)的老人(ren)神情凝重，目光炯(jiong)炯(jiong)地(di)望着(zhe)在(zai)(zai)旋风(feng)中蓬勃(bo)地(di)奋飞(fei)，在(zai)(zai)日光中灿灿地(di)生(sheng)(sheng)光，旋转、升腾、闪烁的飞(fei)雪，紧锁眉头，陷(xian)入沉思中。
（同学们鼓掌赞赏）
师(shi)：同学(xue)们的掌声说明大家对(dui)这(zhei)(zhei)(zhei)个有创意(yi)的构思很欣赏(shang)，你应该告诉同学(xue)们，你构思这(zhei)(zhei)(zhei)幅画(hua)的寓意(yi)以及你是怎(zen)想到这(zhei)(zhei)(zhei)样的画(hua)面？
生22：在听课(ke)文朗诵时(shi)，我由课(ke)文中对(dui)雪的(de)(de)描(miao)绘，联想到毛泽东(dong)的(de)(de)《沁(qin)园春•雪》这首词，又(you)由这首词联想到一幅《江(jiang)山如此(ci)多娇》的(de)(de)画，画面(mian)上(shang)画的(de)(de)是(shi)毛泽东(dong)同志目(mu)光(guang)炯(jiong)炯(jiong)的(de)(de)面(mian)对(dui)着辽阔(kuo)的(de)(de)苍茫大地(di)。于是(shi)，我联想到蓬勃而奋飞的(de)(de)形象(xiang)就是(shi)鲁(lu)(lu)迅毫不(bu)妥协、坚韧不(bu)屈、忧国(guo)忧民的(de)(de)正是(shi)鲁(lu)(lu)迅先生的(de)(de)真实写照。
师：你(ni)感悟能力很强，又善(shan)于(yu)运用联想，大(da)胆(dan)想象，给大(da)家构思这(zhei)样(yang)有人有景，寓(yu)意深(shen)刻的画(hua)面。
四、读议交流，理(li)解寓(yu)意(yi)。
师：前(qian)面(mian)，我们(men)通过(guo)听课(ke)(ke)文朗读录(lu)音(yin)，初(chu)步感受课(ke)(ke)文的(de)内容，同(tong)学们(men)也调动自(zi)己的(de)审(shen)美(mei)经验，展开(kai)联(lian)想和想象，交流了各自(zi)从声音(yin)方面(mian)感受到的(de)雪景(jing)画(hua)面(mian)，那么，作(zuo)者(zhe)(zhe)描(miao)绘(hui)的(de)两(liang)(liang)幅雪景(jing)各什么特点(dian)呢(ni)(ni)？作(zuo)者(zhe)(zhe)为什么要给描(miao)绘(hui)这两(liang)(liang)幅雪景(jing)图(tu)呢(ni)(ni)？鲁迅先(xian)生究(jiu)竟要向读者(zhe)(zhe)传达什么样(yang)的(de)信息呢(ni)(ni)？下面(mian)，请同(tong)学们(men)带着这个问题，自(zi)主阅读课(ke)(ke)文，然后就这个问题在同(tong)桌之间进行(xing)交流。
(学生自读课文，在(zai)课文中划道(dao)道(dao)，批眉注，写旁批；然(ran)后在(zai)同桌之间进行(xing)讨论，交(jiao)流看法。)
师：下(xia)面(mian)，先来谈谈对两(liang)幅雪(xue)景图的特(te)点(dian)有什么样认识？
生(sheng)(sheng)23：课文描绘的(de)(de)(de)两幅雪(xue)(xue)景图(tu)，江(jiang)南(nan)的(de)(de)(de)雪(xue)(xue)滋润美(mei)艳，雪(xue)(xue)野中(zhong)有(you)血红的(de)(de)(de)山(shan)茶(cha)花、白(bai)中(zhong)隐(yin)青的(de)(de)(de)梅花、深黄的(de)(de)(de)蜡梅、冷绿的(de)(de)(de)杂草，多(duo)姿多(duo)彩，透露出盎然的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)机(ji)，蕴育着(zhe)生(sheng)(sheng)命和希望；朔(shuo)方的(de)(de)(de)飞雪(xue)(xue)是没有(you)色彩的(de)(de)(de)，如粉、如沙，决不粘连，是向升(sheng)腾上的(de)(de)(de)，闪光的(de)(de)(de)。
生24：江南的雪由于有多(duo)(duo)姿多(duo)(duo)彩的花(hua)草的衬托(tuo)，显得光(guang)泽、柔媚，朔(shuo)方的雪如(ru)粉、如(ru)沙，决不粘连，是孤独(du)的、冷寂的。
生25：江(jiang)南的(de)(de)雪生意盎(ang)然，明艳(yan)(yan)秀(xiu)丽，绚丽有趣；朔方的(de)(de)雪没有江(jiang)南雪的(de)(de)“滋(zi)润美(mei)艳(yan)(yan)”，更无(wu)奇(qi)花异草(cao)相伴(ban)，但却有着独立不羁、昂扬向上(shang)的(de)(de)性格。
师：几(ji)位(wei)同学的发言，
