初中语文研修总结
研修总结：
培训总结要求：
1、培训(xun)总(zong)结内容(rong)要结合本(ben)次培训(xun)的(de)具体内容(rong)，体现自己在(zai)本(ben)次培训(xun)中(zhong)的(de)学(xue)习感悟、培训(xun)心得以及培训(xun)收获（如有将培训(xun)所学(xue)知识应用(yong)于日常工(gong)作中(zhong)相关实践的(de)经历，最(zui)好(hao)在(zai)总(zong)结中(zhong)引(yin)用(yong)实际事例(li)加以说明）。
2、培训总结的撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨，标点符号使用正确合理。
3、培(pei)训总结文字不少于(yu)800字。
注意事项：提(ti)交(jiao)(jiao)培(pei)训总(zong)结(jie)时(shi)，使用用户名和密码登录后，点(dian)击菜单栏(lan)“提(ti)交(jiao)(jiao)培(pei)训总(zong)结(jie)”提(ti)交(jiao)(jiao)即可。为方便批改，请尽量不要(yao)用附件的形式(shi)提(ti)交(jiao)(jiao)，字号请选择“Medium”。（最好(hao)先(xian)在word里编(bian)辑(ji)好(hao)，再提(ti)交(jiao)(jiao)到答题框(kuang)，操作不要(yao)超过20分钟(zhong)）
“培训总结”等级的评价标准
（1）不合格的标准：有(you)抄袭现象；不符合“培训总(zong)结”的撰写要求；学习(xi)收获肤浅；对经验总(zong)结没有(you)思路。
（2）合(he)格的(de)标准：基本符合(he)“培训总结(jie)”的(de)撰写要求；简(jian)单说明了(le)学(xue)习收(shou)获，经(jing)验总结(jie)基本符合(he)实际(ji)。
（3）良好的标准：在(zai)合格的基础上；详细阐(chan)述了(le)自己真实的学习收获(huo)和启示；语(yu)言流畅。
（4）优(you)秀的(de)标(biao)准：在良好的(de)基础(chu)上；总结(jie)中体现了(le)将培训所学知识应用于实(shi)践的(de)收获(huo)，总结(jie)的(de)经(jing)验具有较(jiao)强的(de)借鉴意义，文字简练、语言流畅。
教师远程培训个人总结
通过本次内江市中小学(xue)教(jiao)师远程培训，我(wo)收获(huo)颇多(duo)，现将学(xue)习情况总(zong)结如(ru)下：
一(yi)、对自我(wo)的(de)重新认识：通过学习(xi)使我(wo)的(de)思想有了一(yi)个新的(de)转(zhuan)变(bian)，作为一(yi)位(wei)语文教师(shi)，必须具有渊博的(de)知识，良好的(de)思维品质(zhi)，在语文的(de)探究(jiu)过程(cheng)中，教师(shi)应成(cheng)为学习(xi)共同(tong)体中的(de)成(cheng)员，在问题(ti)面(mian)前教师(shi)和孩子们一(yi)起寻(xun)找答(da)案。
二(er)、对课堂教学(xue)(xue)重(zhong)新(xin)的认识：语文课以语言(yan)对象，强调以任(ren)务入手(shou)，放眼看周围(wei)世(shi)界，培养(yang)学(xue)(xue)生(sheng)的听、说、读(du)、写能力，这个就是知(zhi)识点。在教学(xue)(xue)总体目标上(shang)(shang)注(zhu)意(yi)兴趣，体验(yan)成功和(he)培养(yang)自信；在课程(cheng)实(shi)施(shi)上(shang)(shang)注(zhu)重(zhong)创造学(xue)(xue)习环境和(he)提(ti)高学(xue)(xue)习效率；在教学(xue)(xue)模(mo)式与方(fang)法上(shang)(shang)注(zhu)重(zhong)参与实(shi)践(jian)和(he)创新(xin)发展；在语言(yan)教学(xue)(xue)的目标上(shang)(shang)，注(zhu)重(zhong)培养(yang)语感和(he)交(jiao)际能力；在教学(xue)(xue)评(ping)价上(shang)(shang)，注(zhu)重(zhong)运(yun)用激励(li)机制和(he)多元评(ping)价。
三、合理消(xiao)除(chu)两(liang)(liang)极分(fen)化。教师(shi)要兼顾中(zhong)间，照顾两(liang)(liang)边，不(bu)让(rang)一(yi)个(ge)学生掉队，严格消(xiao)除(chu)两(liang)(liang)极分(fen)化现象。充分(fen)利用小组合作(zuo)，把(ba)不(bu)同(tong)程度(du)的学生分(fen)配(pei)在一(yi)组，优(you)等(deng)生帮助落(luo)(luo)后(hou)(hou)生。给优(you)等(deng)生分(fen)配(pei)任务，说明让(rang)落(luo)(luo)后(hou)(hou)生达(da)到什(shen)么程度(du)。对(dui)于(yu)落(luo)(luo)后(hou)(hou)生取得的进步，要给予(yu)优(you)等(deng)生和落(luo)(luo)后(hou)(hou)生及时的表(biao)扬和鼓励，使(shi)其更(geng)上一(yi)层楼(lou)。
五，重(zhong)视合作(zuo)的(de)力量。“众人拾柴火焰高”，认真做(zuo)好集体(ti)备(bei)课和教(jiao)研(yan)活动。提(ti)出(chu)问(wen)题，各(ge)抒己(ji)见，认真讨论(lun)，攻破难关(guan)，有利于改进我(wo)们(men)的(de)教(jiao)学，提(ti)高我(wo)们(men)的(de)业务水平。
学习总结
在这次远程研修学习中(zhong)，我按(an)时观摩(mo)学习了(le)(le)各专题的(de)(de)讲座，认(ren)真听取(qu)了(le)(le)专家(jia)们(men)对初(chu)中(zhong)语文(wen)教学的(de)(de)指导和解(jie)读。对每(mei)一个专题的(de)(de)问题都和本期研修老师(shi)们(men)进行(xing)了(le)(le)探(tan)讨。积极(ji)参与交流(liu)，广泛阅(yue)读了(le)(le)老师(shi)们(men)发(fa)表(biao)的(de)(de)文(wen)章并及(ji)时做出评论。
远程(cheng)研修改变了我(wo)的(de)生活，给(ji)了我(wo)前行的(de)动(dong)力。每天打开电(dian)脑的(de)第一(yi)件事(shi)，就是(shi)登陆我(wo)们的(de)班级，在新的(de)日志、话(hua)题中汲(ji)取我(wo)需要的(de)营养。从(cong)网上的(de)专(zhuan)家学(xue)者那(nei)里学(xue)到了很多，也从(cong)身边的(de)优秀教师那(nei)里学(xue)到了很多。学(xue)习的(de)过程(cheng)是(shi)短(duan)暂的(de)，但学(xue)习的(de)效果是(shi)实实在在的(de)。
通过(guo)本(ben)期(qi)研修学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，我对(dui)(dui)初中语文教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)了更(geng)(geng)(geng)深刻(ke)的(de)(de)(de)认识，“教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)艺术不在于(yu)(yu)传授本(ben)领(ling)而(er)在于(yu)(yu)激(ji)(ji)励(li)、唤(huan)醒(xing)、鼓舞。”，新(xin)(xin)课(ke)标的(de)(de)(de)指导(dao)(dao)下，教(jiao)(jiao)(jiao)什么、教(jiao)(jiao)(jiao)多少(shao)、如何教(jiao)(jiao)(jiao)等问题(ti)得到了进(jin)一步明确。教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)宗(zong)旨(zhi)是(shi)要(yao)激(ji)(ji)发(fa)(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)兴趣。教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法要(yao)灵活多样(yang)，在教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中创(chuang)设生(sheng)(sheng)动的(de)(de)(de)知识情(qing)景，促(cu)进(jin)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知识、能(neng)力(li)、智力(li)、情(qing)感意志获得尽(jin)可能(neng)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)发(fa)(fa)展(zhan)，提高学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)效能(neng)。在教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中应该坚持(chi)以科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)态度(du)和(he)(he)方法，努力(li)减轻学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)负担，尽(jin)量让学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)消(xiao)除(chu)畏(wei)难(nan)情(qing)绪。让学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)明白一个事(shi)实，那就是(shi)课(ke)堂上只(zhi)要(yao)积(ji)极大(da)(da)(da)胆的(de)(de)(de)参(can)与了各个教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活动，就是(shi)最大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)和(he)(he)可喜(xi)的(de)(de)(de)进(jin)步。评(ping)价(jia)(jia)是(shi)为了促(cu)进(jin)和(he)(he)激(ji)(ji)发(fa)(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)吸取，评(ping)价(jia)(jia)要(yao)基于(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)发(fa)(fa)展(zhan)，有(you)利(li)于(yu)(yu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)发(fa)(fa)展(zhan)。新(xin)(xin)课(ke)程标准对(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)标准不是(shi)考(kao)试(shi)要(yao)求(qiu)，更(geng)(geng)(geng)不是(shi)要(yao)通过(guo)考(kao)试(shi)把学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)老(lao)师分成(cheng)三六九等。应该在于(yu)(yu)正确的(de)(de)(de)指导(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活动更(geng)(geng)(geng)加(jia)有(you)的(de)(de)(de)放矢，更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)改进(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)师通过(guo)坚持(chi)对(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)进(jin)行(xing)形成(cheng)性(xing)评(ping)价(jia)(jia)，关(guan)注学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)过(guo)程，同时也成(cheng)就了自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)涯。
在整(zheng)个学(xue)习中,深(shen)深(shen)感受到(dao)“爱(ai)(ai)”的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。听了(le)讲(jiang)座，我对师(shi)(shi)爱(ai)(ai)以(yi)及教(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)定(ding)位都有了(le)更为具体的(de)(de)(de)(de)认识(shi)。首先，老师(shi)(shi)对学(xue)生的(de)(de)(de)(de)那份真(zhen)爱(ai)(ai)，让我感动，对学(xue)生的(de)(de)(de)(de)耐心和细(xi)心让我惊异。一个又一个真(zhen)实(shi)的(de)(de)(de)(de)案例(li)，从教(jiao)师(shi)(shi)对学(xue)生的(de)(de)(de)(de)真(zhen)爱(ai)(ai)、喜爱(ai)(ai)到(dao)给予学(xue)生的(de)(de)(de)(de)母(mu)爱(ai)(ai)、博(bo)爱(ai)(ai)。教(jiao)师(shi)(shi)在造就了(le)一个孩子的(de)(de)(de)(de)同时，有时也挽(wan)救了(le)一个家庭的(de)(de)(de)(de)完美幸福。
作为(wei)一名教师要热爱学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，热爱自己的(de)事(shi)业(ye)。要具有崇(chong)高的(de)敬业(ye)爱岗精神、坚韧不拔(ba)的(de)顽(wan)强(qiang)意(yi)志、强(qiang)烈(lie)的(de)自信心和(he)成(cheng)就感。充分相信自己的(de)能力(li)，敢(gan)(gan)于(yu)向困难(nan)挑(tiao)战，对事(shi)业(ye)的(de)追求执(zhi)着不渝，经得(de)起挫折的(de)磨难(nan)和(he)成(cheng)功(gong)的(de)考验(yan)。要有强(qiang)烈(lie)的(de)创新意(yi)识。不照搬(ban)书上(shang)的(de)东西，要敢(gan)(gan)于(yu)创新、敢(gan)(gan)于(yu)标新立(li)异(yi)。要转(zhuan)变观(guan)念(nian)，敢(gan)(gan)于(yu)提出自己独特(te)的(de)观(guan)点(dian)，以(yi)自身的(de)创新意(yi)识来(lai)影响学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，帮助学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)树(shu)立(li)创新的(de)意(yi)识。保持宽容的(de)心境。在工作中遇到(dao)困难(nan)可以(yi)向有经验(yan)的(de)同(tong)事(shi)请教，与同(tong)事(shi)要互相关心、和(he)睦相处。
了解和(he)(he)掌握现代(dai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)理(li)(li)论(lun)，形成(cheng)崭新(xin)的(de)(de)(de)现代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)观念。要(yao)做一名创新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师必须(xu)具备各(ge)种综(zong)合能力。具有(you)较(jiao)强的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)科研(yan)(yan)能力。要(yao)实(shi)现教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)现代(dai)化(hua)和(he)(he)科学(xue)化(hua)，教(jiao)(jiao)师就必须(xu)参与(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)的(de)(de)(de)科学(xue)研(yan)(yan)究。不断探索(suo)新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)规(gui)律(lv)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)方法，努力积(ji)累(lei)有(you)效的(de)(de)(de)指(zhi)导(dao)活动的(de)(de)(de)理(li)(li)论(lun)和(he)(he)技术，积(ji)极撰写经验论(lun)文，从而不断提高自身的(de)(de)(de)业务水平，科研(yan)(yan)能力。
我通过这次(ci)学(xue)(xue)习(xi)(xi)，不(bu)仅(jin)是(shi)(shi)对语文(wen)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)专(zhuan)业知识(shi)(shi)上(shang)的(de)收获，一(yi)种潜心学(xue)(xue)习(xi)(xi)、按时(shi)完成作业的(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)态(tai)度，更重要是(shi)(shi)一(yi)种教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)态(tai)度，一(yi)种教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)意识(shi)(shi)。不(bu)管是(shi)(shi)综合性学(xue)(xue)习(xi)(xi)还是(shi)(shi)其他(ta)语文(wen)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)专(zhuan)题(ti)，作为老师我们都应该能(neng)够当(dang)学(xue)(xue)生的(de)引领者(zhe)、主导者(zhe)，加(jia)强文(wen)化(hua)熏陶，加(jia)强审美活动，加(jia)强自身业务素质，与学(xue)(xue)生共同(tong)感受(shou)，这样(yang)才能(neng)在(zai)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)上(shang)碰撞出精神的(de)火(huo)花，构建和谐的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)环境(jing)，综合、全面提高(gao)学(xue)(xue)生的(de)语文(wen)素养(yang)、语文(wen)能(neng)力(li)，培(pei)养(yang)健(jian)康合格向上(shang)的(de)人(ren)才。相信通过这次(ci)学(xue)(xue)习(xi)(xi)之后，好地将本次(ci)学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)知识(shi)(shi)运(yun)用于(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)实践中(zhong)去。
通(tong)过本(ben)(ben)期研修培训，本(ben)(ben)人(ren)认真(zhen)学(xue)习别(bie)人(ren)的(de)(de)成功经验(yan)，借鉴别(bie)人(ren)的(de)(de)好的(de)(de)教学(xue)方法(fa)，通(tong)过这(zhei)些(xie)资源的(de)(de)综(zong)合利用，来加强(qiang)自身的(de)(de)建设，对今后的(de)(de)教学(xue)工(gong)作，我信心百(bai)倍，热情高涨。
远程研修虽然结(jie)束了(le)(le)，但她为我们(men)提供(gong)了(le)(le)广阔(kuo)的(de)(de)学习平台，为我们(men)注入了(le)(le)新(xin)鲜的(de)(de)血(xue)液(ye)，赋(fu)予(yu)了(le)(le)我们(men)课改的(de)(de)力量，赋(fu)予(yu)我们(men)人生的(de)(de)坐标(biao)！我会牢记使命(ming)努力培养具(ju)有创新(xin)精神和(he)实(shi)践(jian)能力的(de)(de)优(you)秀人才(cai)。
