6.《雪》导学案
设计： 龙的故乡
【学习目标】
11、理解、积累“博(bo)识、美艳、消释、升腾”等词语。
22、理清(qing)作者思路，把握(wo)文章内容(rong)。
23、理解(jie)作(zuo)者的思(si)想(xiang)感情，体会作(zuo)品中闪现出(chu)的理想(xiang)光芒(mang)与(yu)对生活的热(re)爱。
【学习重点】
诵(song)读，体会(hui)文章的语言(yan)美；品析两幅雪景图。
【学习难点】
理解(jie)文(wen)章语言的深层含(han)义。
【自主预习案】
1.给加横线的字注音
褪尽（ ） 凛冽（ ） 脂粉奁（ ）
朔方（ ） 目光灼灼（ ）
2、解释下列词语。
博识： 凛冽：
美艳： 灼灼：
消释： 升腾：
3、选词填空。
①江南的雪，可是____ 了；那是还在__ 着地青春的消息，是极___ 的处子地皮肤。
②晴天又来__ 他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也__ 了。
③在晴天之下，旋风忽来，便__ 地奋飞，在日光中 __ __
地生(sheng)光(guang)，如包藏(zang)火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空(kong)，使(shi)太空(kong)旋转而且升腾地闪(shan)烁。
④在_ 的旷野上，在_ 的天宇下(xia)，闪闪地(di)旋转(zhuan)升腾着(zhe)的是雨的精(jing)魂……
【课内探究案】
一(yi)、情(qing)景导入，明确目标。
“忽如(ru)一(yi)夜春风来(lai)，千树万树梨花(hua)开；洁白精灵(ling)寒中飞(fei)，雨落横(heng)山漫天扬。”大(da)家猜一(yi)猜，这指(zhi)的(de)是哪一(yi)种自然现象？今天，我(wo)们一(yi)起(qi)走进鲁迅颇富诗情(qing)的(de)《雪》，去欣(xin)赏(shang)美(mei)景，更有他(ta)那(nei)博大(da)的(de)胸(xiong)襟(jin)。（板书课题，作者(zhe)）
本节课我们的学习目(mu)标(biao)是：（见上文）
二、自主探究(jiu)，释疑解(jie)惑。
（一）读雪
1、听一听。
听老师范读课文，整体感知。（配乐朗(lang)读）
首先(xian)请同(tong)学们听老师朗读课文，在(zai)听的(de)时候(hou)圈点勾画生字(zi)词。
2、记一记。
每学习一(yi)篇课文，我们首先都要积累一(yi)些新词(ci)。在听读中(zhong)，你(ni)圈点勾画了哪些生字词(ci)？你(ni)为什(shen)么觉得它们重要？
3、想一想。
（1）、 作(zuo)者为(wei)我们描绘了哪两个地方的雪景？
明确：
②快速阅读(du)课文，再想一想南方的(de)(de)雪和北(bei)方的(de)(de)雪整体上有(you)何(he)不同？从哪些地方可以看出？
明确：
（二）品雪
1、寻美句。
再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边找出三至五个你认为精彩的比喻句(ju)和拟人句(ju)，品(pin)味它们的(de)(de)表达(da)效果。先独立思考，然后与你的(de)(de)组员交流，分享(xiang)发现的(de)(de)快乐。
2、赏妙笔。
用句式说话：我喜欢文中“_____________ ”这句话，因为_________________ 。
3、方法小结：
明确：
（三）悟雪
1、读一读。
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？
演(yan)读最后一段(duan)，从中(zhong)找到答案。
2、悟一悟。
①思考：作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？
明确：
②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)
明确：
三、结合目标，有效训(xun)练。
（四）描雪
课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写二段文字描述出来。没有见过雪的同学可以写想像作文。
【拓展检测案】
一、课内语段阅读。
阅读下列文字，回答文后问题。
暖国的(de)(de)(de)雨，向来(lai)没有(you)变过冰冷的(de)(de)(de)坚硬的(de)(de)(de)灿(can)烂的(de)(de)(de)雪花(hua)(hua)。博识的(de)(de)(de)人(ren)们觉得他单调，他自(zi)己也以为不(bu)幸否耶(ye)？江南的(de)(de)(de)雪，可(ke)是(shi)(shi)滋润美(mei)艳(yan)之至(zhi)了(le)；那(nei)是(shi)(shi)还在隐约着(zhe)的(de)(de)(de)青(qing)春的(de)(de)(de)消息，是(shi)(shi)极壮健的(de)(de)(de)处子的(de)(de)(de)皮肤。雪野中(zhong)(zhong)有(you)血红的(de)(de)(de)宝珠山茶，白中(zhong)(zhong)隐青(qing)的(de)(de)(de)单瓣梅(mei)花(hua)(hua)，深黄的(de)(de)(de)磬口的(de)(de)(de)蜡梅(mei)花(hua)(hua)；雪下(xia)面(mian)还有(you)冷绿的(de)(de)(de)杂草。胡(hu)蝶确乎(hu)没有(you)；蜜(mi)蜂是(shi)(shi)否来(lai)采山茶花(hua)(hua)和(he)梅(mei)花(hua)(hua)的(de)(de)(de)蜜(mi)，我(wo)可(ke)记不(bu)真切(qie)了(le)。但我(wo)的(de)(de)(de)眼前仿佛看见冬花(hua)(hua)开在雪野中(zhong)(zhong)，有(you)许多蜜(mi)蜂们忙碌地飞着(zhe)，也听得他们嗡(weng)嗡(weng)地闹着(zhe)。
孩子们呵(he)着冻得(de)(de)通红(hong)，像紫(zi)芽姜一般(ban)的(de)小手，七(qi)八个一齐来(lai)塑雪罗(luo)(luo)汉。因(yin)为(wei)不成功，谁的(de)父亲(qin)也来(lai)帮忙了。罗(luo)(luo)汉就(jiu)塑得(de)(de)比孩子们高得(de)(de)多(duo)，虽然(ran)不过是(shi)(shi)上小下(xia)大(da)的(de)一堆，终于分不清(qing)是(shi)(shi)壶卢还是(shi)(shi)罗(luo)(luo)汉；然(ran)而很洁白，很明艳，以自身的(de)滋(zi)润相粘结，整个地闪(shan)闪(shan)地生光(guang)。孩子们用(yong)龙眼(yan)(yan)核给他做眼(yan)(yan)珠，又(you)从谁的(de)母(mu)亲(qin)的(de)脂粉奁中偷得(de)(de)胭脂来(lai)涂在嘴(zui)唇(chun)上。这回确是(shi)(shi)一个大(da)阿罗(luo)(luo)汉了。他也就(jiu)目光(guang)灼灼地嘴(zui)唇(chun)通红(hong)地坐(zuo)在雪地里。
第(di)二天(tian)(tian)(tian)还有几个孩子(zi)来(lai)访(fang)问他；对了(le)他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了(le)。晴(qing)天(tian)(tian)(tian)又来(lai)消释他的(de)皮肤(fu)，寒夜又使他结(jie)一层冰，化作不(bu)透明的(de)水晶模样(yang)；连续的(de)晴(qing)天(tian)(tian)(tian)又使他成为不(bu)知道(dao)算什(shen)么，而嘴上的(de)胭脂也褪(tun)尽了(le)。
但是，朔(shuo)方的雪花在(zai)纷飞之后，却永远(yuan)如粉，如沙(sha)，他们决不粘连(lian)，撒在(zai)屋(wu)上，地(di)上，枯草(cao)上，就(jiu)是这(zhei)样。屋(wu)上的雪是早已就(jiu)有(you)消化(hua)了的，因为屋(wu)里(li)居人的火的温热。别(bie)的，在(zai)晴天(tian)之下，旋(xuan)风忽来，便蓬勃地(di)奋飞，在(zai)日(ri)光(guang)中灿灿地(di)生光(guang)，如包藏(zang)火焰(yan)的大雾，旋(xuan)转(zhuan)而且升腾，弥漫太空，使(shi)太空旋(xuan)转(zhuan)而且升腾地(di)闪(shan)烁。
在(zai)无边的(de)旷野上，在(zai)凛冽的(de)天宇下，闪(shan)闪(shan)地旋转升腾着的(de)是雨的(de)精(jing)魂……
是(shi)的(de)(de)，那是(shi)孤独的(de)(de)雪(xue)，是(shi)死(si)掉的(de)(de)雨，是(shi)雨的(de)(de)精魂。
一(yi)九二五年(nian)一(yi)月(yue)十八日
1、 概括(kuo)文章的主要内容。
2、 品(pin)读江(jiang)南的(de)雪(xue)部分，思考：江(jiang)南的(de)雪(xue)有(you)怎样的(de)特点(dian)，哪些语句表现(xian)了(le)这一特点(dian)？你能看出在这些句子中倾(qing)注了(le)作者(zhe)怎样的(de)情(qing)感吗？
3、 在描(miao)写完(wan)江南的雪之后(hou)，转(zhuan)入到对“朔方的雪”的描(miao)述中。中间(jian)用了“但是”一(yi)词(ci)，起(qi)到了什(shen)么作用？
4、 作(zuo)者是怎样描写北(bei)方(fang)的(de)雪的(de)？作(zuo)者对北(bei)方(fang)的(de)雪是什么样的(de)感情(qing)？
5、 鲁迅从来写(xie)文(wen)章都惜墨(mo)如(ru)金，而(er)这篇散文(wen)诗(shi)他却用较多(duo)的笔(bi)墨(mo)描写(xie)塑雪罗(luo)汉的形象(xiang)，你是怎样(yang)理解(jie)的？
二、课外语段阅读。
（二）雪
①雪(xue)(xue)满山野(ye)，总令(ling)我想起国画(hua)里的(de)留白(bai)。王摩诘画(hua)山而不见云，齐白(bai)石画(hua)虾而不见水，那留出的(de)空白(bai)，便(bian)是(shi)云，是(shi)水。与西画(hua)比起来(lai)，国画(hua)手(shou)法最(zui)(zui)简洁，而意(yi)韵却最(zui)(zui)丰厚。每当雪(xue)(xue)至，五(wu)色杂陈的(de)世界只剩下黑白(bai)两色，山川大地便(bian)成了落(luo)笔简约(yue)的(de)国画(hua)，环境纯粹了许(xu)多，心灵也就跟着纯粹了许(xu)多。
②所(suo)以，雪来的(de)时(shi)候，我的(de)心中(zhong)总是(shi)充盈着(zhe)(zhe)几许淡淡的(de)欢愉。倘(tang)在山中(zhong)，那感觉(jue)就更好。黎明于(yu)客舍醒来，心中(zhong)纳罕(han)天(tian)缘何亮得这般早(zao)，披衣行至院中(zhong)，发现大雪早(zao)巳没膝。呼啸了一(yi)夜的(de)北风(feng)不(bu)知(zhi)何时(shi)戛然而止(zhi)，空气清(qing)爽如琼浆(jiang)，天(tian)气温(wen)静如睡熟(shu)的(de)少(shao)女，崖上(shang)(shang)(shang)(shang)翠柯、溪上(shang)(shang)(shang)(shang)板桥、无一(yi)不(bu)穿上(shang)(shang)(shang)(shang)白袍(pao)，只有檐(yan)上(shang)(shang)(shang)(shang)麻雀，傻兮(xi)兮(xi)地挺立(li)着(zhe)(zhe)，黑得可爱。
③于是(shi)，柳宗(zong)元的(de)“千山鸟(niao)飞绝，万径人(ren)踪灭。孤舟(zhou)蓑笠(li)翁，独钓寒江(jiang)雪”便(bian)禁不(bu)住于口(kou)中(zhong)滑脱而出，那种深透的(de)意(yi)境遂将自(zi)己浑身浸(jin)透。这时(shi)(shi)的(de)内(nei)心纯净(jing)得就(jiu)像白纸，随时(shi)(shi)等待着思想的(de)浓墨(mo)，滴(di)染出幽(you)美的(de)图影(ying)。
④大雪(xue)(xue)封(feng)山，路(lu)是走不得了(le)，喝(he)罢老板(ban)娘亲熬的热(re)汤，便(bian)于窗下慵读一卷(juan)《聊(liao)斋(zhai)》这或许是另外一种形式的行路(lu)罢。读得倦了(le)，便(bian)再去访雪(xue)(xue)。周遭静无声息，而脚底踏出(chu)的咯吱声，好似雪(xue)(xue)地轻柔(rou)的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我(wo)之看(kan)雪(xue)(xue)，是(shi)(shi)(shi)看(kan)它的(de)(de)(de)(de)(de)银白空蒙，于无(wu)(wu)色中(zhong)(zhong)(zhong)想(xiang)像(xiang)有(you)色，于无(wu)(wu)形中(zhong)(zhong)(zhong)揣测有(you)形，于无(wu)(wu)生命(ming)中(zhong)(zhong)(zhong)体味凛然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)力(li)，任(ren)思维(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)雪(xue)(xue)橇恰然(ran)划(hua)向岁月深处(chu)，去(qu)领略世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)无(wu)(wu)涯与多姿(zi)。有(you)人写(xie)道：“能欣赏荒寒幽寂(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人，必定(ding)具有(you)一(yi)(yi)种(zhong)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)素质(zhi)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)种(zhong)顽强的(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)活(huo)(huo)力(li)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)种(zhong)桀骜不驯(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)人格力(li)量。”古人常从孤寒寂(ji)(ji)(ji)寞(mo)之中(zhong)(zhong)(zhong)酝酿出一(yi)(yi)种(zhong)生命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)诗(shi)情(qing)。北宋书院中(zhong)(zhong)(zhong)，不乏以空山荒寺(si)，寂(ji)(ji)(ji)寞(mo)无(wu)(wu)人之境为主题的(de)(de)(de)(de)(de)画(hua)(hua)作。我(wo)曾在一(yi)(yi)家博物(wu)馆的(de)(de)(de)(de)(de)《寒江(jiang)独(du)钓(diao)图》前(qian)伫立良久：沃(wo)雪(xue)(xue)千(qian)里，地(di)老(lao)天(tian)荒，只有(you)一(yi)(yi)只孤影，一(yi)(yi)叶篷舟(zhou)，境界何其寂(ji)(ji)(ji)寥，然(ran)而我(wo)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)生命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)渺小与哀苦(ku)，相反，却(que)是(shi)(shi)(shi)挺(ting)拔的(de)(de)(de)(de)(de)灵(ling)魂与不屈的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志。一(yi)(yi)如(ru)明人胡应(ying)鳞(lin)所说：“独(du)钓(diao)寒江(jiang)雪(xue)(xue)，五字极闹”，这(zhei)个“闹”字很刁，一(yi)(yi)下子(zi)就点化(hua)出了(le)柳公《江(jiang)雪(xue)(xue)》一(yi)(yi)诗(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)昂扬的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)力(li)。所谓的(de)(de)(de)(de)(de)枯(ku)寂(ji)(ji)(ji)，不过(guo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)种(zhong)表象。君(jun)不见恍若(ruo)轻绸的(de)(de)(de)(de)(de)溪泉正(zheng)(zheng)在冰雪(xue)(xue)下面漾(yang)动，诱人的(de)(de)(de)(de)(de)芭蕉正(zheng)(zheng)在雪(xue)(xue)天(tian)里挺(ting)立，而渚上小舟(zhou)，亦正(zheng)(zheng)在无(wu)(wu)声中(zhong)(zhong)(zhong)悠然(ran)地(di)划(hua)行。或许，只有(you)雪(xue)(xue)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)凄冷，方(fang)能反衬人心的(de)(de)(de)(de)(de)温热；只有(you)雪(xue)(xue)野(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)空旷，方(fang)能凸显生命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)充实。那(nei)片苍茫空阔，并非一(yi)(yi)无(wu)(wu)所有(you)，而是(shi)(shi)(shi)如(ru)国画(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)留白，意(yi)味深远。我(wo)钦佩胡应(ying)鳞(lin)，他(ta)分(fen)明是(shi)(shi)(shi)将(jiang)柳宗元(yuan)心底的(de)(de)(de)(de)(de)境界，玩(wan)味透彻了(le)。
⑥记忆深(shen)处的大雪无边(bian)无际(ji)，静(jing)好如诗。我(wo)(wo)就站立在(zai)雪地(di)(di)里(li)，默默地(di)(di)伫望着。我(wo)(wo)在(zai)一片寂寞中(zhong)感受生命(ming)的怡(yi)静(jing)与温(wen)馨，逝去(qu)的梦境再(zai)度重现，凋谢的热情开始复苏(su)，而那一瓣六(liu)角雪花，自天(tian)空落下来(lai)，咝的一声，就在(zai)我(wo)(wo)滚(gun)热的心窝里(li)融化了。(选自《名(ming)家散文》 祝勇文)
1、第(di)①段(duan)中作(zuo)者为什么说“与西画(hua)(hua)比起来，国画(hua)(hua)手法简洁，而意(yi)韵最丰(feng)厚”?
2、请从修辞的角度品(pin)味第(di)③中“这时(shi)的内心纯净得就像(xiang)白纸，随时(shi)等(deng)待着思(si)想(xiang)的浓墨(mo)，滴(di)染出幽美的图(tu)影”一句的妙处。
3、第④段中(zhong)有“这(zhei)或许是另(ling)外一种形式的行路罢”一句，其中(zhong)“另(ling)外一种形式的行路”指(zhi)的是什么(me)?作者为(wei)什么(me)会这(zhei)样(yang)认(ren)为(wei)?
4、第⑤段(duan)中作者说(shuo)“古人常从(cong)孤(gu)寒寂寞之中酝(yun)酿出一(yi)种生(sheng)命的诗情”，请你从(cong)文外举(ju)出一(yi)例加以印(yin)证。
5、第⑤段末“我钦佩胡应麟(lin)，他分(fen)明是将(jiang)柳(liu)宗(zong)元心底(di)的(de)(de)境界玩味(wei)透彻了”一句中“柳(liu)宗(zong)元心底(di)的(de)(de)境界”指(zhi)的(de)(de)是什么?
参考答案
1、tui lin lie lian shu zhuo zhuo
2、学识(shi)丰(feng)富。 刺骨地寒(han)冷。 美好艳丽的样(yang)子(zi)。 <书>形(xing)容明亮。
<书>消融；溶(rong)化(hua)。 （火焰、气体(ti)）向上升(sheng)起。
3、略
1、 文章细致生动地描绘了(le)江(jiang)南(nan)(nan)的雪(xue)景与北(bei)方的雪(xue)景，在(zai)对(dui)比(bi)中表现了(le)对(dui)江(jiang)南(nan)(nan)雪(xue)的喜(xi)爱和(he)对(dui)北(bei)方雪(xue)的赞美。
2、 江(jiang)南(nan)的(de)雪(xue)滋(zi)润美艳，色(se)彩斑斓(lan)，蕴涵着(zhe)(zhe)生(sheng)命，透(tou)露着(zhe)(zhe)生(sheng)机(ji)。 江(jiang)南(nan)的(de)雪(xue)，倾注着(zhe)(zhe)作者对(dui)故乡的(de)怀恋和(he)对(dui)美好(hao)理想的(de)向(xiang)往和(he)追(zhui)求。
3、 表现了对美好事物不能长久的遗憾和(he)引起(qi)下文对朔(shuo)方雪的描写(xie)和(he)赞美。
4、 北方的(de)雪“永远如粉，如沙”“在(zai)(zai)凛冽的(de)天宇(yu)下”“奋飞”“升腾(teng)”。这(zhei)些描写倾注了作(zuo)者对北方雪不畏严(yan)寒，在(zai)(zai)孤独中抗争、奋斗(dou)的(de)赞(zan)美之情(qing)。
5、 雪(xue)罗汉是江(jiang)南(nan)(nan)雪(xue)天中(zhong)最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让(rang)作者(zhe)感到江(jiang)南(nan)(nan)雪(xue)的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对(dui)下文对(dui)朔方的雪(xue)的壮美的描述和(he)歌(ge)颂(song)。
1、国画落笔简约，留有空(kong)白(bai)(即留白(bai))，给人以想像(xiang)的空(kong)间(jian)。
2、作者用比喻的修辞方法，将(jiang)当时所(suo)(suo)见(jian)之(zhi)景、所(suo)(suo)生(sheng)之(zhi)隋生(sheng)动形象地表现了(le)出来(lai)。
3、“另外一种(zhong)形式(shi)(shi)的(de)行(xing)路”是(shi)指于窗下慵(yong)读(du)一卷《聊(liao)斋》(1分(fen)(fen))。读(du)书的(de)过程就是(shi)一种(zhong)心灵的(de)旅程，所以说(shuo)读(du)书是(shi)“另外一种(zhong)形式(shi)(shi)的(de)行(xing)路”(2分(fen)(fen))。(意思相近即可)。
4、如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离骚》”——《史记》(举(ju)例恰(qia)当得2分)。
5、孤(gu)寒寂寥(liao)中(zhong)有牛命(ming)挺拔的(de)灵魂(hun)与不屈的(de)意志。(只(zhi)答(da)出(chu)旺(wang)盛(sheng)的(de)生(sheng)命(ming)力(li)得(de)1分，答(da)出(chu)孤(gu)寂的(de)环境中(zhong)保持旺(wang)盛(sheng)的(de)生(sheng)命(ming)力(li)得(de)2分)。
