19.《春酒》导学案
设计：龙的故乡
【学习目标】
1、朗读(du)课文(wen)，整体感知文(wen)章表达的情感。
2、通过朗读、探究和合作交流，解读语句，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
3、突(tu)出学生的主体作(zuo)用(yong)和(he)新课程的“大语文(wen)”观念，倡导合作(zuo)探(tan)究。激发学生乐于自主、合作(zuo)、探(tan)究学习，倡导快乐学习，尊(zun)重阅(yue)读个性(xing)。
【学习重点】
让学生学会感(gan)悟(wu)，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀(huai)念来感(gan)悟(wu)作者真挚、热烈、深厚的思(si)乡情。
【学习难点】
透过对(dui)语言文字的朗读(du)与解析(xi)来体悟(wu)情(qing)感。
【自主预习案】
1.根(gen)据(ju)拼音写出汉字。
①元ｘｉāｏ（ ）节 ②ｌì（ ）枝 ③枸ｑǐ（ ）
④门ｋǎｎ（ ）⑤脸ｊｉá（ ） ⑥ｐáｏ（ ）制
⑦挑ｔì（ ） ⑧家ｐēｉ（ ）
2.解释下列词语。
①一马当先：____________
②顾(gu)名思义：____________
③家(jia)醅：____________
④酬谢：____________
3.《春酒》是一篇诗(shi)化的(de)____________。作者____________用细腻(ni)的(de)笔触描绘了____________，抒发(fa)了____________之情。
4.写出几个表现游子思乡的诗句。
5、品(pin)读(du)下(xia)列语句，有(you)的(de)表现(xian)民(min)(min)风民(min)(min)俗的(de)，有(you)的(de)表现(xian)人情的(de)，请选(xuan)填(tian)答(da)案。
A．民风之美(mei) B．人情之美(mei)
（1）新年里迎神拜佛，有(you)诸多禁忌。（ ）
（2）家(jia)家(jia)户户轮(lun)流邀喝春酒。（ ）
（3）元(yuan)宵节后，换(huan)下的供(gong)品堆得“满满一大缸(gang)”，孩子们(men)兴奋、快乐地吃。（ ）
（4）母亲很乐(le)意把花厅(ting)“供人请客”，并(bing)捧(peng)出自己泡(pao)的“八(ba)宝酒”为人助(zhu)兴。（ ）
答案
1.①宵 ②荔 ③杞 ④槛 ⑤颊 ⑥炮 ⑦剔 ⑧醅
2.①形容领先。
②看到(dao)(dao)名称(cheng)，就联想到(dao)(dao)它的意义。
③自家酿的酒。
④用金钱礼物等(deng)表(biao)示谢意。
3.散文 琦君(jun) 故乡浓浓的风(feng)土人(ren)情
对(dui)(dui)童年、对(dui)(dui)故(gu)乡和对(dui)(dui)母亲(qin)的无限追(zhui)思(si)
4.举头望明月，低头思(si)故(gu)乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍(bei)思亲(qin)。
露从今夜白，月是故乡明。
5、（1）A（2）B （3）A （4）B
【课内探究案】
一、情景导(dao)入，明确目标(biao)。
配乐朗诵：（打开(kai)音乐）相信有很(hen)多(duo)同(tong)学都(dou)熟(shu)悉余光中的《乡(xiang)愁(chou)(chou)(chou)》这(zhei)首诗吧，会(hui)背(bei)(bei)的同(tong)学和我(wo)一(yi)起背(bei)(bei)一(yi)下：“小(xiao)(xiao)时候，乡(xiang)愁(chou)(chou)(chou)是(shi)一(yi)枚小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的邮票，我(wo)在这(zhei)头(tou)(tou)(tou)，故乡(xiang)在那(nei)(nei)头(tou)(tou)(tou)。长大(da)后，乡(xiang)愁(chou)(chou)(chou)是(shi)一(yi)张窄窄的船票，我(wo)在这(zhei)头(tou)(tou)(tou)，新娘在那(nei)(nei)头(tou)(tou)(tou)。后来呵，乡(xiang)愁(chou)(chou)(chou)是(shi)一(yi)方矮矮的坟墓(mu)，我(wo)在外头(tou)(tou)(tou)，母亲在里头(tou)(tou)(tou)。而现在，乡(xiang)愁(chou)(chou)(chou)是(shi)一(yi)弯(wan)浅(qian)浅(qian)的海峡，我(wo)在这(zhei)头(tou)(tou)(tou)，大(da)陆在那(nei)(nei)头(tou)(tou)(tou)。”
大(da)家(jia)都知道，通(tong)过这首诗余光(guang)中先(xian)生(sheng)想(xiang)表达对故(gu)乡对祖国的(de)(de)(de)(de)怀念(nian)。我(wo)想(xiang)，远离故(gu)乡的(de)(de)(de)(de)人大(da)概都会有(you)这样(yang)思乡的(de)(de)(de)(de)感受吧。今天(tian)我(wo)们要学习(xi)的(de)(de)(de)(de)这篇文章的(de)(de)(de)(de)作(zuo)者(zhe)琦君，是台(tai)湾著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)女作(zuo)家(jia)，和余光(guang)中先(xian)生(sheng)有(you)相同的(de)(de)(de)(de)经历(li)。她的(de)(de)(de)(de)故(gu)乡在浙(zhe)江，在故(gu)乡上(shang)过小学、中学和大(da)学，而后(hou)去(qu)了台(tai)湾，时(shi)隔几十年她还是思念(nian)她的(de)(de)(de)(de)故(gu)乡，在她的(de)(de)(de)(de)很多文章里(li)都有(you)所反映(ying)，让我(wo)们一同来阅读她的(de)(de)(de)(de)《春(chun)酒》，看看她又是怎(zen)样(yang)来表达对故(gu)乡的(de)(de)(de)(de)思念(nian)之(zhi)情的(de)(de)(de)(de)。
本(ben)节课我(wo)们的学习(xi)目标是：（见上(shang)文）
二、自(zi)主(zhu)探究，释(shi)疑(yi)解惑。
（一）寻情
1、听一听。
配乐朗读(du)课文。我请(qing)几位(wei)同学(xue)分别来朗读(du)课文，为了更能(neng)读(du)出感情(qing)来，我为你们配上音(yin)乐。其他同学(xue)在(zai)听的时候，注意试(shi)找出文中的旧照片。
2、找一找。
文中那句话直(zhi)接表达了作者的思(si)乡之(zhi)情？
3、想一想。
(1)这种情感是通过什(shen)么样(yang)的具体(ti)行(xing)动方式表(biao)达出(chu)来的呢(ni)？
(2)酒既然是(shi)作(zuo)者(zhe)(zhe)思乡情(qing)感的寄托，那我(wo)们(men)来看(kan)看(kan)作(zuo)者(zhe)(zhe)是(shi)怎样写的。本文题(ti)为春酒，作(zuo)者(zhe)(zhe)仅仅就是(shi)来写春酒的吗？
（二）品情
1、寻情句。
再次走(zou)进文章，以自(zi)己喜欢(huan)的(de)方式朗(lang)读课文，边读，边找出(chu):课文中有许多细节写得很有情趣，表现(xian)出(chu)作者对童年(nian)、对母亲(qin)、对家乡浓(nong)浓(nong)的(de)感情。
先独立思考，然后与你的组员交流，分享(xiang)发现(xian)的快乐。
2、赏妙笔。
用句式说话：我喜欢文中“_____________ ”这句话，因为_________________ 。
3、方法小结：
明确：
（三）悟情
1、读一读。
找(zhao)一找(zhao)“我(wo)”和“妈(ma)妈(ma)”的语言和行为，你来读(du)读(du)看你能读(du)出什么?
2、悟一悟。
①思考：作(zuo)者为什么能在几(ji)十年之后对家乡(xiang)的过(guo)年时的生(sheng)活细节(jie)记(ji)得那(nei)么清楚，描(miao)写得那(nei)么细致(zhi)呢？
明确：
②琦君曾这样深(shen)情(qing)地说过：“像树木花草一(yi)样，谁能没有一(yi)个根呢？我若能忘(wang)掉故乡(xiang)，忘(wang)掉亲人师友，忘(wang)掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”
我(wo)们读(du)了(le)文章后，从作者的(de)回(hui)忆中，我(wo)们似乎也跟着作者回(hui)到了(le)她的(de)童年，感受到作者家(jia)乡浓浓的(de)风(feng)土(tu)人情味；那种(zhong)浓郁的(de)家(jia)乡情显现在字里行间(jian)。
现在我们再一(yi)次体(ti)会作(zuo)者的思乡情，在音(yin)乐(le)中，大家共同(tong)朗(lang)读课文的最后两小(xiao)节，感受作(zuo)者的思乡之情。
三、结合目标，有(you)效训练。
（四）描情
1、写一写。
历经坎坷的诗人(ren)(ren)，忧国忧民(min)的诗人(ren)(ren)，多愁善感(gan)的诗人(ren)(ren)，将他(ta)们(men)(men)漂泊异地的惆怅(chang)和(he)思念家(jia)乡、亲人(ren)(ren)的愁苦寄(ji)寓(yu)于月。于是，他(ta)们(men)(men)的诗篇(pian)和(he)月光一(yi)起光耀千古，拨动(dong)着后人(ren)(ren)的心弦。
积累有关“思(si)乡”的古诗名句(ju)。
2、亮一亮。
学(xue)生漫谈自己(ji)过(guo)年的故事、体会。
【拓展检测案】
一、课内语段阅读。
①春酒(jiu)(jiu)(jiu)以(yi)外，我(wo)家还有一项(xiang)特(te)别节(jie)目，就(jiu)是喝会酒(jiu)(jiu)(jiu)。凡是村子(zi)里(li)(li)有人(ren)急需钱(qian)用(yong)，要起个会，凑齐十二个人(ren)，正(zheng)月里(li)(li)，会首总要请那(nei)十一位(wei)喝春酒(jiu)(jiu)(jiu)表示酬(chou)谢(xie)，地(di)点(dian)一定借我(wo)家的(de)大(da)花厅。酒(jiu)(jiu)(jiu)席(xi)是从城里(li)(li)叫来的(de)，和乡下(xia)所谓的(de)八(ba)盘(pan)五(wu)、八(ba)盘(pan)八(ba)（就(jiu)是八(ba)个冷(leng)盘(pan)，五(wu)道(dao)(dao)或八(ba)道(dao)(dao)大(da)碗的(de)热菜(cai)）不同(tong)，城里(li)(li)酒(jiu)(jiu)(jiu)席(xi)称之为“十二碟”（大(da)概是四(si)冷(leng)盘(pan)、四(si)热炒、四(si)大(da)碗煨炖大(da)菜(cai)），是最最讲究的(de)酒(jiu)(jiu)(jiu)席(xi)了(le)。所以(yi)乡下(xia)人(ren)如果对(dui)人(ren)表示感谢(xie)，口头话就(jiu)是“我(wo)请你吃(chi)十二碟”。因此，我(wo)每(mei)年正(zheng)月里(li)(li)，喝完左(zuo)邻右舍的(de)春酒(jiu)(jiu)(jiu)，就(jiu)眼巴(ba)巴(ba)地(di)盼着大(da)花厅里(li)(li)那(nei)桌十二碟的(de)大(da)酒(jiu)(jiu)(jiu)席(xi)了(le)。
②母亲(qin)是从不(bu)上会(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)总是很乐(le)意把花(hua)厅(ting)给(ji)(ji)大家请客，可以添点新(xin)春喜气(qi)。花(hua)匠(jiang)阿(a)标叔也(ye)巴(ba)结(jie)地(di)把煤气(qi)灯玻璃罩擦得(de)亮晶晶的(de)(de)(de)(de)，呼(hu)呼(hu)呼(hu)地(di)点燃了，挂(gua)在花(hua)厅(ting)正中，让(rang)大家吃酒时划拳吆(yao)喝(he)，格外的(de)(de)(de)(de)兴高(gao)采烈。我(wo)呢，一(yi)定有(you)份坐(zuo)在会(hui)(hui)首旁边(bian)，得(de)吃得(de)喝(he)，这时，母亲(qin)就会(hui)(hui)捧一(yi)瓶她(ta)自己泡的(de)(de)(de)(de)八宝(bao)(bao)酒给(ji)(ji)大家尝尝助(zhu)兴。③席散时，会(hui)(hui)首给(ji)(ji)每个人分一(yi)条(tiao)印花(hua)手帕。母亲(qin)和我(wo)也(ye)各有(you)一(yi)条(tiao)，我(wo)就等(deng)于(yu)得(de)了两(liang)条(tiao)，开心得(de)要命。大家喝(he)了甜美的(de)(de)(de)(de)八宝(bao)(bao)酒，都问(wen)母亲(qin)里面(mian)泡的(de)(de)(de)(de)是什(shen)么宝(bao)(bao)贝。母亲(qin)得(de)意地(di)说了一(yi)遍又一(yi)遍，高(gao)兴得(de)两(liang)颊(jia)红(hong)红(hong)的(de)(de)(de)(de)，跟喝(he)过酒似(si)的(de)(de)(de)(de)。其实母亲(qin)是滴酒不(bu)沾唇(chun)的(de)(de)(de)(de)。
1.用一句话概括所选文段的内容(rong)。
2.从(cong)文(wen)中可以(yi)看出母(mu)亲是一个什么样的人？
3.第②段中对(dui)花(hua)匠阿标叔的描写(xie)属于(yu)细(xi)节(jie)描写(xie)，这个细(xi)节(jie)写(xie)出了他的什么特点？在(zai)文段中再找一处细(xi)节(jie)描写(xie)。
4.文(wen)段中(zhong)表现了作者怎样的思想感情？
参考答案：1.在家乡喝会酒的情形(xing)。
2.母(mu)亲是一个勤劳俭(jian)朴、善(shan)良大(da)度、很(hen)有(you)灵性、充满美(mei)德(de)的(de)人，是一位典(dian)型的(de)贤妻良母(mu)。
3.热(re)情(qing)好客、乐于助人(ren)的(de)性格。
细(xi)节描写(xie)，如：母亲得(de)意地说了一(yi)遍又一(yi)遍，高兴(xing)得(de)两颊红(hong)红(hong)的(de)，跟喝(he)过(guo)酒似的(de)。
4.对(dui)(dui)童年(nian)、对(dui)(dui)母亲、对(dui)(dui)故乡的怀(huai)念之情。
二、课外语段阅读。
百衲衣
叶大春
①故(gu)乡(xiang)风俗：常(chang)(chang)生病(bing)(bing)遭灾的小孩(hai)，须吃(chi)千家饭，穿(chuan)百衲(na)衣，方能(neng)祛(qu)病(bing)(bing)化灾、长(zhang)命百岁。我小时候经常(chang)(chang)生病(bing)(bing)，父母就(jiu)让(rang)我吃(chi)千家饭，穿(chuan)百衲(na)衣。
②吃千家(jia)饭，就(jiu)是挨家(jia)挨户(hu)讨(tao)一(yi)把米混(hun)在一(yi)起煮饭吃；穿百衲衣(yi)，就(jiu)是挨家(jia)挨户(hu)讨(tao)一(yi)块布缝在一(yi)起做衣(yi)穿。千家(jia)饭象征性地吃一(yi)顿就(jiu)够了(le)，百衲衣(yi)却要(yao)常穿，有点像“护身符(fu)”。
③小时候，我(wo)不愿(yuan)意穿(chuan)百(bai)衲衣，爹娘(niang)不知说了(le)多少(shao)好话，就差没(mei)跪下磕头(tou)了(le)。10岁那(nei)年(nian)，妹妹在灶前烧红苕吃，把(ba)柴堆烧着(zhe)了(le)，烈火(huo)(huo)忽地(di)蹿(cuan)上了(le)房顶。娘(niang)冲进火(huo)(huo)中，没(mei)有(you)去抢救(jiu)粮食和铺盖，也没(mei)有(you)去抱(bao)那(nei)只闹钟，而是抢出(chu)了(le)那(nei)件百(bai)衲衣。娘(niang)的头(tou)发烧焦了(le)，脸上被(bei)火(huo)(huo)燎伤了(le)一大块。我(wo)啜泣着(zhe)埋怨娘(niang)：“冒这么(me)大危险抢那(nei)破衣服值得吗？”娘(niang)嗫嚅道：“值得值得！”
④在(zai)(zai)故乡，13岁就算成人(ren)(ren)了(le)。我13岁就可以(yi)不(bu)穿百衲(na)衣了(le)，脱下百衲(na)衣时，我仿佛(fo)飞出樊(fan)笼的小鸟一样自由快乐(le)。我不(bu)知道娘仍然(ran)珍藏那(nei)件百衲(na)衣，她真以(yi)为我能平(ping)平(ping)安安地长(zhang)大，都多亏了(le)灵验的百衲(na)衣。她很(hen)感激百衲(na)衣。在(zai)(zai)我考上(shang)大学进(jin)城时，娘把(ba)百衲(na)衣放进(jin)了(le)我的行李箱里(li)(li)，说：“要(yao)出远门了(le)，带上(shang)它，让(rang)它庇护你(ni)，提醒你(ni)：你(ni)是吃千家饭穿百衲(na)衣长(zhang)大的山(shan)里(li)(li)孩子，要(yao)好好读(du)书，替山(shan)里(li)(li)人(ren)(ren)争气！无论你(ni)走到哪里(li)(li)，干什么事(shi)，都不(bu)要(yao)忘了(le)山(shan)里(li)(li)人(ren)(ren)！”
⑤后(hou)来，我结识了(le)一位民俗(su)(su)学家(jia)(jia)(jia)(jia)，便向他(ta)谈(tan)起穿(chuan)百衲(na)衣(yi)的风俗(su)(su)。民俗(su)(su)学家(jia)(jia)(jia)(jia)说：“按照(zhao)风俗(su)(su)习惯，穿(chuan)百衲(na)衣(yi)的孩子(zi)长大(da)后(hou)，父母要向当年讨(tao)过布(bu)的人(ren)家(jia)(jia)(jia)(jia)还(hai)情的。你家(jia)(jia)(jia)(jia)还(hai)情了(le)吗？”我惊诧：“怎(zen)么还(hai)情？”民俗(su)(su)学家(jia)(jia)(jia)(jia)说：“一般(ban)来说，讨(tao)过布(bu)的人(ren)家(jia)(jia)(jia)(jia)得还(hai)一截(jie)能做(zuo)一件衣(yi)服的布(bu)。”我恍然大(da)悟：难怪(guai)我满13岁那(nei)年，娘(niang)通(tong)宵达旦(dan)地纺线织布(bu)，原来娘(niang)已经(jing)悄悄替我还(hai)情了(le)！
⑥我(wo)想，这(zhei)获之碎布、报(bao)之衣料的(de)百衲衣风(feng)俗(su)，多像“滴水之恩(en)，当以(yi)涌泉相报(bao)”的(de)古训呀(ya)！
⑦其实(shi)，我们每个人(ren)都穿(chuan)过百衲衣——人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)百衲衣。每个人(ren)在(zai)人(ren)生(sheng)(sheng)旅途上，都会或(huo)多(duo)或(huo)少地得(de)到生(sheng)(sheng)活的(de)(de)馈赠(zeng)、命运(yun)的(de)(de)庇护、时代的(de)(de)恩泽和社(she)会的(de)(de)援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是(shi)一(yi)种传统美(mei)德，也(ye)是(shi)一(yi)种人(ren)生(sheng)(sheng)境界。其实(shi)报答并不一(yi)定要鞠躬尽瘁赴汤蹈(dao)火(huo)，往(wang)往(wang)只是(shi)拔一(yi)羽(yu)以利天下、伸一(yi)手(shou)以救(jiu)众生(sheng)(sheng)的(de)(de)事，就像给穿(chuan)百衲衣的(de)(de)人(ren)一(yi)块碎布而已……
1.浓浓的(de)母爱(ai)是本文表(biao)现的(de)重点。在(zai)表(biao)现母爱(ai)时，作者运用了正面描写和(he)侧面渲染两种方(fang)式。
正(zheng)面描写(xie)有：____________。
侧面渲染(ran)有：____________。
2.第③段中加(jia)点的“抢”字表现了什么？
3.文章的(de)结(jie)尾，作(zuo)者说“不应该(gai)忘记(ji)报答(da)”，作(zuo)者认为(wei)应该(gai)怎样报答(da)？（用文中的(de)话回答(da)）
4.概括本(ben)文(wen)的(de)中心(xin)。
5.读了这篇文章，你有什么(me)感想？
1.冲进火中(zhong)抢百衲(na)衣(yi)，珍藏(zang)百衲(na)衣(yi)，送百衲(na)衣(yi)给我
访问民俗专家(jia)，揭示百衲(na)衣(yi)的含义
2.表现了母亲(qin)浓浓的慈爱。
3.其实报答(da)并不一(yi)定要鞠躬(gong)尽瘁赴(fu)汤蹈火，往往只(zhi)是拔一(yi)羽(yu)以(yi)利天下，伸一(yi)手以(yi)救众生的事，就像给(ji)穿(chuan)百衲衣的人一(yi)块碎布(bu)而已……
4.通(tong)过叙述作者小时候穿百衲衣的(de)故事，赞美(mei)了浓浓的(de)母爱并呼吁弘扬(yang)知恩图报的(de)传(chuan)统美(mei)德(de)。
5.这是一个(ge)开放性的题。示(shi)例：“莫以善小而不为”或者(zhe)“滴(di)水之恩，当以涌泉(quan)相报”等等。
