13《寓言两则》
教学目标：
１．理(li)解课文内(nei)容，通过学习(xi)让学生(sheng)懂得(de)自己的(de)想(xiang)法，做法必须(xu)符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生(sheng)的(de)思维(wei)能力。
２．学(xue)会本课生(sheng)字，理(li)解“揠苗(miao)助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。
３．继续训练抓重点(dian)词语，联系上下(xia)文理解句(ju)子的(de)能力。
４．有感情地朗(lang)读(du)课(ke)文。背(bei)诵课(ke)文。
教学重点、难点：
１．教学重(zhong)点——理解、体会文中描写人物言(yan)行、心理活动的语言(yan)。
２．教学难点——如何在理解内容的基础上总结出(chu)寓意。
课前准备：
１．多媒体课件。
２．薄型卡片。
３．文字投影片。
教学时间： ２课时
教学过程：
第一课时
一．导入新(xin)课，揭示课题。
在我们的日常(chang)生(sheng)活(huo)中，常(chang)常(chang)听到一些(xie)短小(xiao)而生(sheng)动(dong)的故事(shi)，一个故事(shi)寄托着一个深刻的道理(li)，这样的故事(shi)呢，我们叫它(ta)——（出示(shi)词卡(ka)：寓言）
１．学习“寓言”
（出示词卡：寓言）
正音。
写“寓”字时注意最后(hou)三笔。
（多媒体演示）
理解：“寓”是什么意(yi)思？
２．学习“则”
有两(liang)个寓言故(gu)事，我(wo)们就(jiu)叫它(ta)——（出示词(ci)卡：寓言两(liang)则）
正音。
理解：“则”在这里作量词，相当(dang)于……？
二．范背，初步了解故事内(nei)容。
１．我(wo)们(men)先学习其(qi)中的一则(ze)寓言故事，题目(mu)是(shi)——（出(chu)示词卡：揠苗(miao)助长）
正音。
２．范背。
边(bian)听(ting)边(bian)想：故事(shi)说了一件什么事(shi)？
３．交流。
三．解题，揭示本课(ke)目标。
１．解题。
２．质疑。
⑴你(ni)认为题目中(zhong)哪个字(zi)是关键？
⑵围(wei)绕(rao)“助”字可以提出哪(na)些问
