《飞向太空的航程(cheng)》全程(cheng)教案(an)
《飞向太空(kong)的航程》教学设计
一、教学目的
1、掌(zhang)握新闻的特点
2、引导学生关心(xin)国家大事.
3、激发(fa)学生(sheng)的民(min)族自豪感与爱国心.
二、教学重点难点
1、引(yin)导学生关(guan)心国家(jia)大事
2、学会写新闻
三、课时安排
一课时
四、课前准备
学生通(tong)过互(hu)联网报纸(zhi)查找有(you)关“飞(fei)天(tian)”的资料.
五、教学过程
1、导入
远古时期有嫦娥奔月(yue)的(de)神(shen)话(hua),敦(dun)煌有飞(fei)天壁画,几千(qian)年(nian)来,人们(men)一(yi)直做着飞(fei)天梦,也只到(dao)了今天,梦想才(cai)变为现实(shi).到(dao)底(di)如何(he)让(rang)(rang)梦想变为现实(shi)的(de)呢?就让(rang)(rang)我们(men)一(yi)起来学(xue)习(xi)<<飞(fei)向太空的(de)航(hang)程>>.
2、让学生展示图(tu)片、资料,谈论“飞天”.
3、师生互(hu)动,教师首先提(ti)出问(wen)题,学(xue)生讨论.
问(wen)题一(yi):这(zhei)则新(xin)闻的导语是什(shen)么?导语部分主要讲(jiang)述了什(shen)么?
本文的(de)导语部分(fen)是(shi)1、2、3段(duan),点明(ming)这则新(xin)(xin)闻想要(yao)传达的(de)最重要(yao)、最有(you)价(jia)值(zhi)的(de)新(xin)(xin)闻事(shi)实(shi),即(ji)2003年10月5日“神州”五号(hao)飞船发(fa)射(she),并且指明(ming)”这是(shi)人类航天(tian)史上一次不(bu)同凡响的(de)发(fa)射(she)”,它(ta)标志(zhi)着中国(guo)从此成为世(shi)界(jie)上第三个(ge)有(you)能力(li)依靠自己的(de)力(li)量将航天(tian)员送入太(tai)空的(de)国(guo)家(jia),这一方面指明(ming)了这一事(shi)件的(de)意义,同时点明(ming)这则新(xin)(xin)闻的(de)新(xin)(xin)闻价(jia)值(zhi)所在.
问题二:这则新闻(wen)主(zhu)体部分主(zhu)要(yao)讲述了哪些内容(rong),有什么特(te)色?
新(xin)闻的(de)(de)(de)(de)(de)主体部分,作者(zhe)(zhe)并没有继续(xu)叙述“神(shen)州”五号(hao)飞(fei)船发(fa)射的(de)(de)(de)(de)(de)经过(guo),而是叉开一(yi)(yi)(yi)(yi)笔,用(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)过(guo)渡段过(guo)渡到对(dui)中国(guo)航天研究史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)顾中.这(zhei)一(yi)(yi)(yi)(yi)部分所(suo)(suo)(suo)占(zhan)篇幅最(zui)长(zhang)(zhang),引用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)似(si)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)背景材料,这(zhei)就使得(de)本(ben)文和同题材的(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他(ta)(ta)新(xin)闻报道有了很大的(de)(de)(de)(de)(de)不同.大多数(shu)新(xin)闻都是很详细地描(miao)述火箭发(fa)射的(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程(cheng),党中央以及国(guo)人(ren)对(dui)于此事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)关注(zhu),飞(fei)船上(shang)天后(hou)杨利伟的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)(suo)见(jian)所(suo)(suo)(suo)感,即使有一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)背景资料,也(ye)(ye)只(zhi)是寥寥几(ji)笔.本(ben)文作者(zhe)(zhe)立意的(de)(de)(de)(de)(de)角度更高,他(ta)(ta)们(men)(men)(men)认识到“神(shen)州”五号(hao)发(fa)射的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)是中国(guo)航天史(shi)上(shang)具有里程(cheng)碑式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian),我们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目光(guang)不应该只(zhi)是关注(zhu)这(zhei)样一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)琐碎的(de)(de)(de)(de)(de)场(chang)景,读(du)者(zhe)(zhe)急需了解这(zhei)一(yi)(yi)(yi)(yi)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)背后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)(shi)(shi).所(suo)(suo)(suo)以他(ta)(ta)们(men)(men)(men)把(ba)(ba)目光(guang)投向了历史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)深处,按照时间顺序,叙述了中国(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)飞(fei)天梦以及我们(men)(men)(men)实现飞(fei)天梦的(de)(de)(de)(de)(de)艰辛过(guo)程(cheng).也(ye)(ye)正是因为把(ba)(ba)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)放(fang)在(zai)了历史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)长(zhang)(zhang)河(he)中去考察(cha),也(ye)(ye)使得(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)本(ben)身更加凝重.
问题(ti)三(san):在“飞天”历史的长(zhang)河(he)中,有那些(xie)具有重(zhong)大意义的事件?(通过此问题(ti),注重(zhong)培养学生的民族自豪感与(yu)爱国(guo)心)
一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星!”的指示,二是1960年中国第一枚火箭的成功发射.三十火箭的成功发射.三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空.四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策.五是\\\'长征\\\'系列火箭发射究竟考验.六是\\\'神州\\\'号的成功发射.
3、学会写新闻
首先(xian),要抓住(zhu)新闻报(bao)道的(de)及时(shi)性,准确性的(de)特点.
其次,标题是新闻的\\\'眼睛\\\',要选择好的标(biao)题,例如本则新闻的标(biao)题.
再次,注重新闻的结构.例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是\\\'神州\\\'五号的(de)发射场景,中(zhong)间则穿(chuan)插了中(zhong)国航天史(shi)的(de)简要(yao)回顾,二(er)者(zhe)自(zi)然(ran)地衔接在一起.
总结(jie):新(xin)闻(wen)一般由(you)导语和(he)主(zhu)体(ti)两部分组成(cheng).导语放在(zai)开头,由(you)最(zui)新(xin)鲜最(zui)主(zhu)要的事(shi)实或依托新(xin)闻(wen)事(shi)实的议(yi)论组成(cheng);而(er)主(zhu)体(ti)则具体(ti)展(zhan)开对新(xin)闻(wen)事(shi)实的论述.
4、作业
B、写一则新闻.
《飞向太空的航程》教案(an)
一、整体把握
从(cong)远(yuan)古(gu)时(shi)期嫦娥奔月(yue)的(de)(de)(de)神话，到(dao)敦煌的(de)(de)(de)飞(fei)(fei)天(tian)壁画，再到(dao)人类真正的(de)(de)(de)“航(hang)(hang)(hang)天(tian)始祖”万户，我们这(zhei)个古(gu)老民族的(de)(de)(de)飞(fei)(fei)天(tian)梦已经做了(le)(le)几(ji)千(qian)年。也(ye)只有到(dao)了(le)(le)今天(tian)，随着(zhe)中国国力的(de)(de)(de)富(fu)强(qiang)，科技水(shui)平的(de)(de)(de)提高，国人才能(neng)亲(qin)眼目睹这(zhei)一梦想的(de)(de)(de)实现。当举国欢庆(qing)“神舟(zhou)”五号飞(fei)(fei)船载着(zhe)中国自己的(de)(de)(de)航(hang)(hang)(hang)天(tian)员飞(fei)(fei)向(xiang)太(tai)空的(de)(de)(de)时(shi)刻，我们更(geng)多的(de)(de)(de)是喜悦和自豪，却很少(shao)知(zhi)道为了(le)(le)这(zhei)一刻一代(dai)又一代(dai)航(hang)(hang)(hang)天(tian)人已经努力了(le)(le)近(jin)半个世纪。这(zhei)篇(pian)新闻就回顾了(le)(le)这(zhei)段历史。
本(ben)文的(de)(de)导(dao)语(yu)部(bu)分是(shi)1、2、3段，点明这则(ze)新闻(wen)想要传达的(de)(de)最(zui)主要、最(zui)有价值的(de)(de)新闻(wen)事实，即2003年10月(yue)15日“神(shen)舟”五号飞船(chuan)发(fa)射，并且指(zhi)明“这是(shi)人类航天史(shi)上(shang)一次不同凡响(xiang)的(de)(de)发(fa)射，它标志(zhi)着中国从此成(cheng)为世(shi)界上(shang)第三个有能力依靠自(zi)己的(de)(de)力量(liang)将航天员送入(ru)太空的(de)(de)国家”。这一方面指(zhi)明了这一事件的(de)(de)意(yi)义，同时点明这则(ze)新闻(wen)的(de)(de)新闻(wen)价值所在。
后面的(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)是(shi)(shi)新(xin)闻的(de)(de)(de)(de)主体，作(zuo)者(zhe)并没有继续(xu)叙(xu)述(shu)(shu)“神舟(zhou)”五号飞船发(fa)射的(de)(de)(de)(de)经过(guo)，而是(shi)(shi)叉开一笔，用一个过(guo)渡段过(guo)渡到对中(zhong)国航天研究(jiu)史的(de)(de)(de)(de)回(hui)顾中(zhong)。这一部(bu)分(fen)所(suo)(suo)(suo)占篇幅最长(zhang)，引用的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)一些背(bei)景材料，这就(jiu)使得本(ben)文和同(tong)题材的(de)(de)(de)(de)其他新(xin)闻报道有了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)不同(tong)。大多数新(xin)闻都是(shi)(shi)很(hen)详细地描述(shu)(shu)火箭发(fa)射的(de)(de)(de)(de)经过(guo)，党中(zhong)央以(yi)及国人对于(yu)此事(shi)的(de)(de)(de)(de)关注，飞船上天后杨利伟的(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)(suo)见所(suo)(suo)(suo)感(gan)等(deng)，即使有一些背(bei)景材料，也(ye)只是(shi)(shi)寥(liao)寥(liao)几笔。本(ben)文作(zuo)者(zhe)立意的(de)(de)(de)(de)角度更(geng)高，他们(men)认识到“神舟(zhou)”五号发(fa)射的(de)(de)(de)(de)成功是(shi)(shi)中(zhong)国航天史上具(ju)有里程(cheng)碑(bei)式的(de)(de)(de)(de)事(shi)件，我(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)目光不应该只是(shi)(shi)关注这样一些琐碎的(de)(de)(de)(de)场景，读者(zhe)急需(xu)了解这一事(shi)件背(bei)后的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。所(suo)(suo)(suo)以(yi)他们(men)把(ba)目光投向了历史的(de)(de)(de)(de)深处，按照时间顺序，叙(xu)述(shu)(shu)了中(zhong)国的(de)(de)(de)(de)飞天梦以(yi)及我(wo)们(men)实现飞天梦的(de)(de)(de)(de)艰辛过(guo)程(cheng)。也(ye)正是(shi)(shi)因为(wei)把(ba)事(shi)件放在了历史的(de)(de)(de)(de)长(zhang)河中(zhong)去考察，也(ye)使得事(shi)件本(ben)身更(geng)加(jia)凝重。
在这一段(duan)回顾(gu)中，有几个具有重(zhong)大意(yi)义的事件需要把握：
一(yi)是(shi)1958年毛泽东发出“我们也(ye)要搞人(ren)造(zao)卫星！”的(de)指示。二是(shi)1960年中国(guo)第一(yi)枚火箭的(de)成功发射。三是(shi)1970年中国(guo)成功地将(jiang)自己的(de)第一(yi)颗人(ren)造(zao)地球卫星送上了太空。四是(shi)1992年中共中央(yang)作出实施中国(guo)载(zai)人(ren)航(hang)天工程的(de)战略(lve)决策。五是(shi)“长征”系列(lie)火箭发射久经考(kao)验。六(liu)是(shi)“神舟”一(yi)～四号飞船(chuan)的(de)成功发射。
文(wen)章(zhang)的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到(dao)了现实事件中，这(zhei)样(yang)从头至尾形成(cheng)一种首尾圆合型的结构。
二、问题研究
1?本文标(biao)题有什(shen)么含义？
本(ben)文标(biao)题(ti)(ti)有两(liang)层含义：其一，本(ben)文要传达的新闻事(shi)实(shi)是中(zhong)国(guo)的载人航天飞(fei)船飞(fei)向了(le)太空(kong)，并且取(qu)得了(le)成功，标(biao)题(ti)(ti)可认(ren)为实(shi)指“神舟”五号飞(fei)船发射的过(guo)(guo)程。其二，中(zhong)国(guo)的航天梦经(jing)过(guo)(guo)了(le)几(ji)代人不懈的努(nu)力终于取(qu)得了(le)成功，标(biao)题(ti)(ti)也喻指这一探索过(guo)(guo)程。
2?新(xin)闻报道强调及时性，强调关注当下(xia)的事件，这篇(pian)文章用了很大篇(pian)幅叙述中国航天(tian)史，是不是有点不像新(xin)闻了？
新(xin)闻(wen)报道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)确有及时性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)点(dian)，关注当(dang)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)件(jian)(jian)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)质，但(dan)允许引入一(yi)些背景材(cai)料(liao)。这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)虽(sui)然(ran)可(ke)能不是(shi)(shi)最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)，但(dan)对(dui)于补(bu)充说明新(xin)闻(wen)事(shi)实有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，是(shi)(shi)新(xin)闻(wen)报道(dao)不可(ke)或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)组成部(bu)分。本(ben)文虽(sui)然(ran)用(yong)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇幅叙述中国的(de)(de)(de)(de)(de)(de)航(hang)天(tian)史，但(dan)也(ye)(ye)是(shi)(shi)建立在叙述一(yi)个重大(da)历(li)(li)史事(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)础上(shang)，而(er)(er)那些航(hang)天(tian)史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)也(ye)(ye)主(zhu)要是(shi)(shi)作为(wei)新(xin)闻(wen)背景材(cai)料(liao)来用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。面对(dui)这(zhei)样(yang)一(yi)个重大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)历(li)(li)史事(shi)件(jian)(jian)，每(mei)一(yi)个中国人都会感到(dao)自豪，同时也(ye)(ye)迫切想知道(dao)中国的(de)(de)(de)(de)(de)(de)航(hang)天(tian)工(gong)程走到(dao)这(zhei)一(yi)步，到(dao)底经过了什么样(yang)艰(jian)辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)历(li)(li)程。在这(zhei)个时候，本(ben)文提供了翔实的(de)(de)(de)(de)(de)(de)资料(liao)，更(geng)有一(yi)些首次披露(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)资料(liao)，而(er)(er)且把这(zhei)些资料(liao)以历(li)(li)史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式系(xi)统地(di)呈现在读者面前，这(zhei)对(dui)于满足读者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阅读需求无疑是(shi)(shi)及时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另外，这(zhei)种狂欢之中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷静(jing)回顾，也(ye)(ye)使得事(shi)件(jian)(jian)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)义更(geng)加突出。
三、关于练习
一、标(biao)题(ti)是(shi)新闻(wen)的“眼睛”，好的标(biao)题(ti)可以吸引读者(zhe)。课文的标(biao)题(ti)就(jiu)(jiu)很有特色(se)，请你说说它(ta)的含义(yi)。你还见过什么好的标(biao)题(ti)？介(jie)绍给大家，并(bing)就(jiu)(jiu)此谈谈标(biao)题(ti)对于新闻(wen)的价值。
设(she)题意图(tu)：标(biao)题是新闻(wen)很重(zhong)要的(de)(de)组(zu)成部分(fen)，本题旨在引导学生注意积累(lei)、鉴赏好的(de)(de)标(biao)题。
参考答案：
参见“问题探究1”。
二(er)、新(xin)闻在结构上(shang)有什么特(te)点？联系(xi)平时看到的新(xin)闻，结合(he)本(ben)文，总结一下。
设题意图：旨在由这一(yi)典范的(de)文章(zhang)了解一(yi)般(ban)新(xin)闻作品的(de)结构特点。
参考答案：
本(ben)文导语部(bu)分是(shi)1、2、3段，点(dian)明这篇(pian)新(xin)闻想(xiang)要(yao)传达的(de)(de)最(zui)主(zhu)要(yao)、最(zui)有价值的(de)(de)新(xin)闻事(shi)(shi)实(shi)，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发(fa)射(she)，这是(shi)一(yi)个国(guo)人瞩目(mu)的(de)(de)事(shi)(shi)件。后面(mian)的(de)(de)部(bu)分是(shi)新(xin)闻的(de)(de)主(zhu)体(ti)，按(an)照时间顺序，叙述国(guo)人的(de)(de)飞天梦，以及为了实(shi)现这个梦想(xiang)，科学家(jia)们所做的(de)(de)不懈努力。
另外，这篇(pian)新(xin)闻(wen)还是一种首尾(wei)(wei)圆(yuan)合型结构。本文(wen)首尾(wei)(wei)两部分(fen)记(ji)录的是“神舟”五号的发(fa)射(she)场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者(zhe)很自然地衔接在一起。这是不同(tong)于一般新(xin)闻(wen)的地方(fang)。
总结：新闻(wen)(wen)一(yi)般由导语和主(zhu)体(ti)两部(bu)分构(gou)成(cheng)。导语放在开(kai)头(tou)，由最新鲜、最主(zhu)要的(de)事实(shi)或依托新闻(wen)(wen)事实(shi)的(de)议论组成(cheng)；而(er)主(zhu)体(ti)则具(ju)体(ti)展(zhan)开(kai)对新闻(wen)(wen)事实(shi)的(de)叙述。
三、为了(le)圆中(zhong)(zhong)华民族的飞天(tian)(tian)(tian)梦(meng)，中(zhong)(zhong)国的航(hang)(hang)天(tian)(tian)(tian)人经历(li)了(le)近(jin)半个世(shi)纪的不懈努力。联系课文内容，并补充课外有关资(zi)料，编一份“中(zhong)(zhong)国航(hang)(hang)天(tian)(tian)(tian)大事记”。
设题意(yi)图：一方面梳理课(ke)文内(nei)容，另一方面引导(dao)学生(sheng)关注这一重大科技事件。
参考答案略。
四、教学建议
一(yi)(yi)、中(zhong)国(guo)(guo)载人航天的(de)成功(gong)是中(zhong)国(guo)(guo)科技史上的(de)一(yi)(yi)个重大事(shi)件，每一(yi)(yi)个中(zhong)国(guo)(guo)人都会感到自豪(hao)。本文字里行间充(chong)满了这种对民族发展进步的(de)自豪(hao)感。引导(dao)学生体(ti)会这种高尚的(de)情(qing)感，养成关注(zhu)(zhu)时事(shi)、关注(zhu)(zhu)科技进步的(de)习惯(guan)。
二、课文结(jie)构很简单，是一篇典范的新闻(wen)报道，各个构件(jian)都很清(qing)楚(chu)，因此(ci)可以作为学生阅读和写(xie)作新闻(wen)报道的范本。
三、对于重大历史(shi)事(shi)件(jian)的(de)记(ji)录，高(gao)明的(de)作者总(zong)是(shi)把它放在历史(shi)的(de)语(yu)境中去看，这(zhei)就使得现实事(shi)件(jian)有历史(shi)的(de)纵深感。本文(wen)和《别了，“不列颠尼亚”》都(dou)有这(zhei)样的(de)特点，可以互相参照体(ti)会一下这(zhei)种历史(shi)和现实结(jie)合的(de)写法。
同步闯关
1．下(xia)列加粗(cu)字注音有误(wu)的一项(xiang)是
（ ）
A．诞（dàn）生 苛（kē）刻 朝(chao)阳(yang)晖（huī）映(ying)
B．透露（lù） 相当（dāng） 扭转乾坤（kūn）
C．秘（mì）密 横亘（gèn） 飞船(chuan)着（zháo）陆
D．酝（yùn）酿 尘(chen)（chén）封 耸（sǒng）入云天
2．下(xia)列各组词语(yu)中有(you)错别(bie)字的一(yi)项(xiang)是
（ ）
A．运载 规(gui)划 四战四捷
B．沉闷 竖(shu)立 直刺(ci)九宵
C．震动 跨进 大(da)漠(mo)深处
D．落伍 响(xiang)彻 发(fa)源地
3．下列(lie)文段空白(bai)处依次(ci)应填(tian)的关联词(ci)最恰当的一组是
（ ）
然而，要真(zhen)正依靠自(zi)己的力量把(ba)航(hang)天(tian)员送入太空，还有许多困难需要克服(fu)。______是要有可靠性(xing)高、大推力的运载火(huo)箭；______是安全返(fan)回技术；______是要研究出良好的生命保障系统，为太空中的航(hang)天(tian)员提供安全舒适的工作环境。
A．首先 第二 第三
B．不仅(jin)仅(jin) 更重(zhong)要的 最关(guan)键的
C．前提(ti) 接着 更重要(yao)的(de)
D．不仅仅 更重要的(de) 前(qian)提
4．下文(wen)加粗的(de)词语使用不正确(que)的(de)一项
（ ）
A．这是人(ren)类航天史上一次(ci)标新立(li)异的发射，它标志着中国(guo)从此成为(wei)世界上第(di)三(san)个有能(neng)力依靠自己的力量将(jiang)航天员送入太(tai)空的国(guo)家。
B．为(wei)了这个飞天梦想，一(yi)个古老的(de)民族已(yi)经等(deng)待了几百年，一(yi)代又(you)一(yi)代航天人已(yi)经努力了近(jin)半个世纪。
C．正是这8000米(mi)的距离，为中国(guo)后(hou)来(lai)的卫星上(shang)天开辟了通路(lu)，使中国(guo)在走出地球、奔向(xiang)太空的漫漫远征(zheng)路(lu)上(shang)，迈出了关键的一步(bu)。
D．“863计(ji)划”的出台，对(dui)中国(guo)开(kai)始(shi)载人航(hang)天探索起到了催(cui)化剂(ji)作用。从这(zhei)一(yi)年(nian)开(kai)始(shi)，科(ke)学家们经过多次讨论(lun)，反复(fu)论(lun)证，对(dui)中国(guo)载人航(hang)天发展的途径逐渐形成了共识。
5．选出填入下(xia)文(wen)空白(bai)处最妥当(dang)的一项(xiang)
（ ）
1957年10月4日(ri) ，哈萨(sa)克大荒原一个小小的(de)角落里(li)，发出一声沉闷的(de)巨(ju)响，一枚顶端载(zai)着(zhe)一个直径58厘(li)米铝(lv)制圆球的(de)火箭，梦幻般地(di)升(sheng)上(shang)了星空(kong)。
苏联成(cheng)功(gong)发射人造(zao)卫星的消息，震动(dong)了最早(zao)具有(you)飞天(tian)梦想的中国人。______面对天(tian)疆的呼唤，翌年(nian)5月17日，毛泽(ze)东在中共(gong)八(ba)届二中全会(hui)上，挥动(dong)了他那(nei)扭(niu)转乾坤的大手：“我们也要搞(gao)人造(zao)卫星！……”
A．在航天时代到来(lai)之际，中国，不能再一次落伍(wu)。中国是嫦娥的故乡，火箭(jian)的发源地(di)，是诞(dan)生(sheng)了(le)人类“真正(zheng)的航天始(shi)祖”万户的国度(du)。
B．在(zai)航天时代到(dao)来之(zhi)际，中国(guo)，不能再一次落(luo)伍。中国(guo)是(shi)诞生(sheng)了人类“真正的(de)(de)航天始(shi)祖(zu)”万户(hu)的(de)(de)国(guo)度，是(shi)嫦娥(e)的(de)(de)故乡，火箭的(de)(de)发源地。
C．中国是(shi)诞生了人(ren)类“真正的(de)航(hang)天始祖(zu)”万(wan)户的(de)国度，是(shi)嫦(chang)娥(e)的(de)故乡(xiang)，火箭的(de)发源(yuan)地。在航(hang)天时(shi)代到来之(zhi)际，中国，不能再一次(ci)落(luo)伍。
D．中国(guo)是嫦娥的(de)故乡，火箭的(de)发源地，是诞生了人类“真正(zheng)的(de)航天始祖”万户的(de)国(guo)度。在航天时代到来之(zhi)际，中国(guo)，不能再(zai)一(yi)次(ci)落伍(wu)。
阅读下面的文字，回答6—9题。
最后(hou)也是(shi)最为重要的(de)一关横亘(gen)在中国(guo)(guo)科学家面前：载人飞船上所必(bi)须(xu)具备的(de)良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)命保障系统和(he)工作环境。尽管有(you)国(guo)(guo)外可供借鉴的(de)经验(yan)，但(dan)对于中国(guo)(guo)航(hang)天人来说(shuo)，这一切，几乎是(shi)从零(ling)开始。
飞(fei)(fei)天路上的(de)重(zhong)重(zhong)困(kun)难，难不住富(fu)于智(zhi)慧(hui)与(yu)创(chuang)造(zao)的(de)中(zhong)国人。从载(zai)人航(hang)(hang)(hang)(hang)天工程立项(xiang)开(kai)始，中(zhong)国航(hang)(hang)(hang)(hang)天人在短短7年时(shi)间就攻(gong)克了(le)载(zai)人航(hang)(hang)(hang)(hang)天的(de)一道(dao)道(dao)难题(ti)：在北京建立了(le)航(hang)(hang)(hang)(hang)天员(yuan)培训(xun)中(zhong)心；研制出了(le)高安全性(xing)、高可靠(kao)性(xing)的(de)“长征”二号F型(xing)运载(zai)火箭；建立了(le)体现尖(jian)端和前沿(yan)科(ke)技集成的(de)飞(fei)(fei)船应用系统；新建成了(le)载(zai)人飞(fei)(fei)船发射(she)场、陆海基载(zai)人航(hang)(hang)(hang)(hang)天测控通信网和飞(fei)(fei)船着陆场。
1999年11月20日 6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发(fa)射(she)中心新建成的载人(ren)航天发(fa)射(she)场飞向太空并于第二天准确着(zhe)陆。它意味着(zhe)中国(guo)人(ren)“摘星揽月”已为期不远了。
仅(jin)仅(jin)三个月后，中国第一艘真正意义(yi)上(shang)的(de)载人飞船“神舟”二号的(de)发射(she)也进入了倒计时(shi)阶(jie)段。
“神舟”二号飞船(chuan)为全系(xi)统配置的正样(yang)飞船(chuan)，可(ke)以说是载(zai)人飞船(chuan)的“最完整(zheng)版本(ben)”，各种技术状态与真正载(zai)人时(shi)基(ji)本(ben)一样(yang)。
2000年1月9日(ri) ，在新的一(yi)(yi)(yi)年刚(gang)刚(gang)到来的时候，“神舟”二号(hao)发射(she)成功，这是(shi)“飞天(tian)”故乡对(dui)人类(lei)又一(yi)(yi)(yi)个新纪元的最高致意。美国一(yi)(yi)(yi)家(jia)报(bao)纸说(shuo)，“这一(yi)(yi)(yi)成就，使越来越多的人相(xiang)信，中国古老的飞天(tian)梦(meng)想(xiang)将不仅(jin)仅(jin)是(shi)传说(shuo)，中国航天(tian)员上天(tian)的日(ri)子又进(jin)了(le)一(yi)(yi)(yi)大步。”
2002年3月25日 ，“神(shen)(shen)(shen)舟(zhou)”三号飞船(chuan)发射(she)升空(kong)。9个(ge)月后的 12月30日 ，“神(shen)(shen)(shen)舟(zhou)”四(si)号飞船(chuan)在低(di)温严寒条件下发射(she)成(cheng)功(gong)。“神(shen)(shen)(shen)舟(zhou)”飞船(chuan)四(si)战四(si)捷，创造了(le)(le)我国(guo)(guo)航天史上的奇迹，实现(xian)了(le)(le)中国(guo)(guo)载(zai)人航天的重大突(tu)破(po)。特别是“神(shen)(shen)(shen)舟(zhou)”三号、四(si)号在全(quan)载(zai)人状(zhuang)态下连(lian)续发射(she)成(cheng)功(gong)，标志着中国(guo)(guo)已(yi)具备(bei)了(le)(le)把自己的航天员送上太空(kong)的能力。
进入(ru)新的一年，整个中(zhong)国都在期盼着(zhe)这一时刻的早日来(lai)临。
在这个金色的秋日，这一刻终(zhong)于到来了(le)(le)。在万(wan)户的飞(fei)天尝试过了(le)(le)600多年后(hou)，又一个勇敢的中国(guo)人——杨(yang)利伟(wei)，向太空飞(fei)去(qu)……
9时10分许，“神舟”五号载人飞船准(zhun)确进入预定(ding)轨道，飞天勇士杨(yang)利伟顺利进入太空。
一(yi)个民族(zu)迎(ying)来了飞天(tian)梦(meng)圆的辉煌时刻！
6．最(zui)后(hou)一关，既然“有国外(wai)可供借鉴的经验”，为什么还说“几乎是(shi)从零开始(shi)”？
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7．作者(zhe)是如(ru)何(he)说明“重(zhong)重(zhong)困难，难不住富于智慧与创造(zao)的(de)中国(guo)人”的(de)？
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8．引用(yong)美国(guo)一家报纸的说法有什么(me)作用(yong)？
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9．文章集(ji)中(zhong)表(biao)达(da)作者思想感情的语句(ju)在(zai)哪(na)儿？为什么(me)这么(me)说？
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拓展阅读
阅读下面的文字，完成练习。
乌蓬摇梦到(dao)春江(jiang)（节选(xuan)）
当年，在青海戈壁(bi)滩(tan)竟日奔波时，被辉(hui)煌如火(huo)的(de)大沙漠灼(zhuo)花了眼(yan)睛的(de)我(wo)，曾经大发奇想：假如让(rang)富春江泻(xie)到这儿，那该多么好！
那时，我(wo)没有到(dao)过(guo)(guo)富春(chun)江，却千百(bai)次做(zuo)过(guo)(guo)关于她(ta)的(de)(de)梦(meng)(meng)。郁达夫(fu)“屋住兰江梦(meng)(meng)亦香”的(de)(de)诗文(wen)和叶浅予墨(mo)韵淋漓的(de)(de)画(hua)卷，早把我(wo)对富春(chun)江的(de)(de)梦(meng)(meng)幻濡染得又浓又甜，那绿沉(chen)沉(chen)的(de)(de)甜梦(meng)(meng)中，总是悠荡着乡思绵绵的(de)(de)乌(wu)篷(peng)船。
我终于(yu)圆了梦。回浙江(jiang)仅(jin)两年，两次(ci)遂了与她相亲的心愿。两次(ci)都是旱路走，水路归。这行程(cheng)颇使人(ren)得其佳妙(miao)。
当你迂回山间不(bu)胜引颈张目(mu)之苦时(shi)，突然一条银(yin)练素带在前(qian)方闪闪烁烁，你兀的(de)眼(yan)前(qian)一亮，倍觉(jue)这碧(bi)波粼(lin)粼(lin)的(de)一江(jiang)水鲜活可爱；待盼到日程(cheng)，荡舟起桨开始真正(zheng)的(de)春(chun)江(jiang)游时(shi)，这荡漾漫流的(de)大水，更令你陶然如醉……
我始想，富(fu)春(chun)江(jiang)俏(qiao)，恐(kong)怕全在于江(jiang)流(liu)的(de)曲折多姿，从她与新安江(jiang)、兰江(jiang)的(de)汇(hui)合处下行(xing)，越(yue)见委(wei)婉婀娜；行(xing)过淹没(mei)在水中的(de)乌(wu)石(shi)滩，行(xing)至流(liu)急涡回的(de)七里泷，富(fu)春(chun)江(jiang)裙据一闪，又闪出个江(jiang)中之(zhi)江(jiang)葫芦(lu)(lu)湾。葫芦(lu)(lu)湾清形毕(bi)肖一只毛茸茸嫩生生的(de)青(qing)葫芦(lu)(lu)，壁立湾畔的(de)奇岩崛石(shi)，似乎触手可及，掩(yan)映在老树青(qing)藤中的(de)村舍(she)农居，更(geng)添无限情趣(qu)。
我还想，富春江(jiang)的娇，也(ye)在(zai)(zai)于它的色泽，那江(jiang)水，活脱(tuo)脱(tuo)是天(tian)神地母拣(jian)尽翡(fei)翠绿玉(yu)铺就的。乌(wu)篷船行在(zai)(zai)江(jiang)上，望两岸，只见千嶂染翠，峰(feng)峰(feng)岭岭都浓浓淡淡地绿进去；立(li)在(zai)(zai)船头，看江(jiang)山，水底天(tian)上的云絮，一朵(duo)朵(duo)一团(tuan)团(tuan)，俱是深(shen)深(shen)浅(qian)(qian)浅(qian)(qian)绿出来(lai)。
我再(zai)想，富春江的(de)美，更在于它无(wu)与(yu)伦比(bi)的(de)静(jing)。电站(zhan)的(de)建(jian)成，益(yi)发使江水浪敛(lian)波(bo)平。它虽然(ran)还是千里涧水汇清流(liu)，但(dan)那汇和流(liu)，仿佛是在水底(di)暗(an)处悄悄进行的(de)，“临(lin)流(liu)鼓棹，帆飞(fei)若驰”的(de)光景已不复(fu)见，那或顺流(liu)或逆行的(de)千舟(zhou)百舸，亦(yi)如(ru)动画一(yi)般(ban)悠(you)(you)悠(you)(you)来去。
奇山异(yi)水(shui)的(de)富(fu)春江，钟灵(ling)毓秀，风(feng)物(wu)独绝，而七里泷(long)碑文荟萃的(de)严子陵(ling)钓鱼台，尤能(neng)偏现它扬古启今的(de)魅(mei)力(li)。
我又想，人们(men)到这儿瞻仰、凭吊，大概不在乎(hu)已成百丈悬崖的(de)(de)钓(diao)台当(dang)年是(shi)(shi)否(fou)真能(neng)垂钓(diao)，而是(shi)(shi)表达对严子(zi)陵不慕富贵不媚皇亲的(de)(de)风(feng)骨的(de)(de)敬崇，对今之(zhi)世风(feng)清新的(de)(de)呼唤(huan)吧(ba)。哦，钓(diao)台不仅是(shi)(shi)一(yi)处风(feng)景点，更是(shi)(shi)历(li)史老(lao)人垂落在江边的(de)(de)一(yi)只巨手。
丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越甜，惟(wei)愿年年得相见。
1．简要说明(ming)第1段、第2段在全文中所起的作用(yong)？
答：_____________________________________________
2．按(an)下面的语句形式，为第(di)6段的结尾(wei)补写一句话，表达(da)“山”“江”与“绿(lv)”的关系。（横线(xian)上所写的文字，力求简洁、有情趣）
答：很难说，是______，还是______。
3．作者(zhe)在展(zhan)示富(fu)(fu)春江(jiang)的(de)(de)景致时，没有采用“移步换景”的(de)(de)方式。根据文(wen)章的(de)(de)有关内容，概括说(shuo)说(shuo)作者(zhe)描绘富(fu)(fu)春江(jiang)的(de)(de)思路(lu)。
答：_____________________________________________
4．下面对文章的(de)赏析(xi)，不恰(qia)当的(de)两项是
（ ）
A．这篇文章意境朦(meng)胧(long)，看似游记，但没有记游；全文写的是美丽的梦境，是富春江上(shang)的乌篷船摇来的甜美的乡(xiang)思梦。
B．作者圆了(le)游富春(chun)江的(de)梦，但俏丽娇美的(de)富春(chun)江，扬(yang)古启今(jin)的(de)严子(zi)陵(ling)钓台又把(ba)作者引(yin)进“梦”中，令她陶然如醉。
C．“江(jiang)中之(zhi)江(jiang)葫芦湾”的(de)景致，突出了富(fu)春江(jiang)的(de)“俏”：纤秀(xiu)的(de)水(shui)道，碧嫩(nen)的(de)江(jiang)流，但(dan)见富(fu)春江(jiang)的(de)“豆(dou)蔻年华”。
D．钓台(tai)“更是历史老人(ren)垂落在江边的(de)一只巨手”与“掩(yan)映在老树青(qing)藤中的(de)村舍农居”照应，将富春江的(de)美定格在人(ren)文(wen)景观上。
E．“丰哉，富春江”，好一个“丰”——委婉婀娜的(de)江流(liu)，莫道不销魂的(de)绿色，无与伦比的(de)幽静，独具魁力(li)的(de)钓台——包蕴其(qi)中。
微型作文
一(yi)个单(dan)元的(de)新(xin)闻(wen)学下来了，你(ni)对新(xin)闻(wen)的(de)写(xie)作有了一(yi)些感性的(de)认识了吗？自(zi)己选题(ti)，就身边(bian)的(de)热点(dian)问题(ti)作一(yi)报道。
参考答案：
1．C（着陆“zhuó”）
2．B（直刺九霄）
3．A
4．A（“标新立异”多用作贬义场合(he)）
5．D
6．国外可供(gong)借鉴的经验是(shi)极(ji)端(duan)粗略的，是(shi)表(biao)面(mian)的，真(zhen)正(zheng)研制的技术我们一无所知。
7．用数字列举法。如从(cong)载(zai)(zai)人(ren)航天工程立项(xiang)开(kai)始，中国(guo)航天人(ren)在短(duan)短(duan)7年时间就攻克(ke)了载(zai)(zai)人(ren)航天的(de)一道道难(nan)(nan)题；如“神舟”一到五号的(de)相继成功发射等，都有力地说明了重重困(kun)难(nan)(nan)，难(nan)(nan)不住(zhu)富于智慧与创造的(de)中国(guo)人(ren)。
8．美国(guo)是航(hang)天大国(guo)，引用该国(guo)报纸评价(jia)具有一定的权威性；另(ling)外，所引“中(zhong)国(guo)古(gu)老的飞天梦想将不(bu)仅(jin)仅(jin)是传说(shuo)”又紧扣(kou)文题。
9．文章集(ji)中表达作者(zhe)思想感情(qing)的语句(ju)是(shi)最后一句(ju)：“一个民族迎来了(le)飞天梦(meng)圆(yuan)的辉煌(huang)时刻！”饱含(han)感情(qing)，高度概(gai)括(kuo)了(le)中国“飞向太空的航程”。
【拓展阅读】
1．文(wen)章是(shi)写(xie)富春(chun)江(jiang)的，但第（1）段(duan)先写(xie)戈壁(bi)滩，与其形成反差，借以增强(qiang)作者(zhe)对(dui)富春(chun)江(jiang)的向往(wang)之情(qing)。第（2）段(duan)，写(xie)梦想中的富春(chun)江(jiang)，强(qiang)化了在(zai)第（1）段(duan)中孕(yun)育(yu)的感情(qing)。这两段(duan)文(wen)字不多，却把文(wen)章气氛调得很(hen)浓(nong)。（意(yi)思对(dui)即可）
2．很难说，是山(shan)(shan)染绿(lv)了江，还是江浸绿(lv)了山(shan)(shan)。（这是原文(wen)中的语句，供参(can)考，意思对即可）
3．作者用回味富春江美景(jing)的(de)方式组织材料，描绘曲折多姿的(de)江流、迷人(ren)(ren)的(de)绿色和清(qing)幽的(de)氛围以突出富春江“俏、娇(jiao)、静”的(de)特色。最(zui)后(hou)写(xie)人(ren)(ren)文景(jing)观严子陵钓台。（意思(si)对即可）
4．AD（A项，“没(mei)有记游”的(de)说法欠(qian)妥。作者是以特殊的(de)方式记游，全文(wen)主体仍(reng)是描写(xie)性(xing)的(de)文(wen)字，写(xie)的(de)不(bu)是梦境，而(er)是现(xian)实。D项，钓(diao)台(tai)“更是历史老(lao)人垂落(luo)在(zai)江边(bian)的(de)一只巨手”，有深刻含(han)义，即(ji)严子陵精神千年百载对(dui)人们对(dui)社会有一种引(yin)导作用。而(er)“掩映在(zai)老(lao)树青藤中的(de)村(cun)舍农(nong)居”，是对(dui)景色的(de)一笔点染，并(bing)无(wu)深意，二者谈不(bu)上(shang)“照应”。还有，“将富春江的(de)美定(ding)格在(zai)人文(wen)景观上(shang)”不(bu)符合文(wen)章的(de)基调）
【微型作文】
略。
练一练
一、基础知识评价
1．下列(lie)各组词语中加粗字的(de)读音，与所给注音全都(dou)相同的(de)一组是
（ ）
A．假(jia)jiǎ 暑假(jia) 假(jia)嗓子(zi) 假(jia)以辞色 假(jia)模假(jia)式
B．供(gong)(gong)(gong)gòng 口供(gong)(gong)(gong) 供(gong)(gong)(gong)销社 供(gong)(gong)(gong)认(ren)不(bu)讳 供(gong)(gong)(gong)不(bu)应求(qiu)
C．角(jiao)jiǎo 角(jiao)膜 唱主角(jiao) 钩心(xin)斗角(jiao) 凤毛麟角(jiao)
D．冠(guan)(guan)guàn 皇冠(guan)(guan) 冠(guan)(guan)心病 衣冠(guan)(guan)楚(chu)楚(chu) ; 冠(guan)(guan)盖相望
2．选出(chu)错别字最(zui)少的一项
（ ）
A．趁心(xin)如意(yi) 行踪(zong)鬼(gui)秘 鬼(gui)鬼(gui)崇崇 弱不禁风(feng)
B．奋发图强 言简意该(gai) 英(ying)雄气(qi)慨 羽扇纶巾
C．动辄得究 莫不(bu)关(guan)心 毛骨(gu)悚然 刚愎自用(yong)
D．事过(guo)景迁 前倨后(hou)恭 书写潦草 浏览一(yi)遍
3．依次填入(ru)下列各句横(heng)线处的(de)词语，恰当的(de)一(yi)组是(shi)
（ ）
（1）他平(ping)时(shi)省吃(chi)俭用，把全部________都(dou)捐给了(le)灾区和希(xi)望工(gong)程(cheng)。
（2）你(ni)这番话的真(zhen)实用意是(shi)什么？我(wo)得好好________一下。
（3）前年我(wo)国(guo)发(fa)生了(le)百年不遇(yu)的大洪(hong)水，可灾区人民在党(dang)中央国(guo)务院的关(guan)怀下，________了(le)重重难关(guan)，恢(hui)复(fu)了(le)家园(yuan)。
A．结(jie)余 捉摸 度过(guo) ; B．节余 捉摸 渡过(guo)
C．节余 琢(zhuo)磨 渡过 D．结余 琢(zhuo)磨 度过
4．下列各句(ju)(ju)中加粗的成语(yu)使用恰(qia)当的一句(ju)(ju)是
（ ）
A．这里有(you)(you)良好(hao)的水土条件，又有(you)(you)一个团(tuan)结(jie)向上的领(ling)导班(ban)子，因而人民的生(sheng)活安(an)居乐业(ye)。
B．改革开放(fang)以来，我们单位(wei)(wei)面貌有了(le)很大的变化，但与先(xian)进单位(wei)(wei)相比，那就(jiu)黯然失色了(le)。
C．张成不幸(xing)被敌人抓获，投入监狱，虽然(ran)全身被打得遍(bian)体鳞伤，但仍然(ran)坚(jian)守党(dang)的秘密。
D．一些不(bu)法商贩(fan)在早已过期食(shi)品的包装上略微改头换面(mian)，又拿(na)出(chu)来出(chu)售，必须(xu)狠狠打(da)击这种不(bu)法行(xing)为。
5．下列句(ju)子，没有(you)语病、句(ju)意明确(que)的(de)一句(ju)是(shi)
（ ）
A．起伏的(de)群山鳞(lin)次栉(zhi)比，延伸(shen)到远方，消失在迷茫的(de)夜色中。
B．我有(you)一个儿子，生活过得很幸福(fu)。
C．我们并不(bu)否认(ren)这首诗(shi)没(mei)有透露出希望，而是(shi)(shi)说希望是(shi)(shi)很渺(miao)茫的。
D．今天(tian)开会他为什么(me)不来？大(da)概是对我们的工作有意(yi)见(jian)。
6．下列标点符号(hao)的使用有误(wu)的一项(xiang)是
（ ）
A．乳白(bai)色的“神舟”五号(hao)飞船(chuan)内，杨(yang)利(li)伟——中国第一个(ge)航(hang)天员正静(jing)候着一个(ge)举国关(guan)注的时刻。
B．由钱学(xue)(xue)森等专家学(xue)(xue)者(zhe)负责制(zhi)定(ding)的人造卫(wei)星(xing)发展规(gui)划草(cao)案(an)，提出了分三(san)步(bu)走的设想：第(di)一步(bu)，发射探空(kong)火(huo)箭(jian)；第(di)二步(bu)，发射一二百公斤重(zhong)的卫(wei)星(xing)；第(di)三(san)步(bu)，再发射几千公斤重(zhong)的卫(wei)星(xing)。
C．美国(guo)一家报(bao)纸说，“这一成就，使越来越多的(de)人相信(xin)，中国(guo)古老的(de)飞天梦想将不仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)是传说，中国(guo)航天员上天的(de)日子又进(jin)了一大(da)步。”
D．特别是“神(shen)舟(zhou)”三号四号在全载人状(zhuang)态下连(lian)续发射成功，标志着(zhe)中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。
二、拓展阅读评价
阅读(du)下(xia)面的文(wen)字(zi)，回答问题(ti)。
对于中(zhong)国科技界来说，1986年(nian)的春天，可能来得比(bi)哪年(nian)都早。这年(nian)3月，由4位(wei)著(zhu)名(ming)科学家(jia)联名(ming)上(shang)报党中(zhong)央(yang)的“国家(jia)高新技术发展建议”被邓小平批准(zhun)。这就是著(zhu)名(ming)的“863计划”。
“863计(ji)划(hua)”的出台(tai)，对中国(guo)开(kai)始载(zai)人航天探索(suo)起到了催化剂作(zuo)用。从(cong)(cong)这一年(nian)开(kai)始，科(ke)学家们经过多次讨论(lun)，反复论(lun)证(zheng)，对中国(guo)载(zai)人航天发(fa)展(zhan)的途径(jing)逐渐形成了共识：从(cong)(cong)载(zai)人飞船起步。
1992年9月21日 ，中(zhong)共中(zhong)央政治局常(chang)委召开会议，作出实施中(zhong)国(guo)载(zai)人航天(tian)(tian)工程的战略决策。江(jiang)泽民(min)明确(que)指出，要下决心搞载(zai)人航天(tian)(tian)，这对我国(guo)的政治、经济、科技(ji)等都(dou)有重要意义。
改革开放为(wei)中(zhong)国积累了(le)雄厚的物质基础——中(zhong)国，终于又开始了(le)向(xiang)太空进军(jun)新征程。
然而，要真正依靠自己的(de)(de)力(li)量把航(hang)天(tian)员送入太空，还有(you)(you)许多(duo)困难需要克服。首(shou)先是要有(you)(you)可(ke)靠性高、大推力(li)的(de)(de)运载(zai)火(huo)箭；第二(er)是安全返回(hui)技术；第三是要研(yan)究出(chu)具有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)命(ming)保障系统，为太空中的(de)(de)航(hang)天(tian)员提供(gong)安全舒适的(de)(de)工作(zuo)环境。
7．“对于中国科(ke)技界来说，1986年的春(chun)天，可能来得比哪年都早”，如何理解这句(ju)话(hua)？
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8．我国的科学家(jia)是如何(he)确定航天发展途径的？
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三、写作运用
9．我们每天(tian)都(dou)从(cong)电视、报纸等(deng)中(zhong)获得大量信息(xi)，这(zhei)些信息(xi)中(zhong)的很大一部分反映了(le)(le)我国(guo)日新月异的发(fa)展。《飞向太空的航程》反映了(le)(le)我国(guo)航天(tian)事业的巨大发(fa)展，其实，在改革开(kai)放以后，我国(guo)许多领域都(dou)获得了(le)(le)长足(zu)发(fa)展。试结合当前热点话题，利用多种途(tu)径(jing)收集资料，简介我国(guo)某(mou)一领域的发(fa)展情况。
提示：利(li)用图书(shu)馆资(zi)(zi)料(liao)、网上搜索等(deng)多种(zhong)途径充分掌握(wo)(wo)资(zi)(zi)料(liao)，在掌握(wo)(wo)大量资(zi)(zi)料(liao)的基础上形成介绍(shao)性(xing)的文章(zhang)。按照发展(zhan)顺序(xu)介绍(shao)清楚即(ji)可。
参考答案：
1．D（A暑假jià；B供gōng销社；C唱主角jué）
2．D（A行踪诡秘，鬼鬼祟祟；B言简意赅(gai)，英雄气概(gai)；C动辄得咎，漠(mo)不关(guan)心；D事过(guo)境迁）
3．D（结(jie)余(yu)：结(jie)算(suan)后的剩余(yu)。节余(yu)：因节省而剩下的钱或东西。捉摸：摸索，揣测。琢磨(mo)：思(si)考，研究(jiu)。渡：本义为(wei)“渡过(guo)(guo)(guo)，过(guo)(guo)(guo)水”。引申为(wei)“通过(guo)(guo)(guo)，由(you)此(ci)地、此(ci)时(shi)(shi)移到彼地彼时(shi)(shi)”，度过(guo)(guo)(guo)：“让时(shi)(shi)间(jian)在工作、生(sheng)活(huo)、娱乐、休(xiu)息中消失”或指“生(sheng)活(huo)了一段时(shi)(shi)间(jian)”）
4．B（A“安(an)居乐(le)业”主语(yu)应是人；C“遍体鳞伤”与“全身”重复；D望文生义(yi)）
5．D（A．搭配不(bu)当(dang)。“鳞次栉比”不(bu)能(neng)修(xiu)饰(shi)“群(qun)山”。B．有歧义。C．滥用(yong)否定(ding)词，不(bu)合逻(luo)辑(ji)）
6．D（“三号四号”之(zhi)间(jian)加顿号）
7．春(chun)天孕(yun)育着希(xi)望，在这一年三月“863计划”出台，对中国(guo)开始载人(ren)航天探索起到了催化剂作用。
8．经过多(duo)次讨(tao)论(lun)，反(fan)复论(lun)证(zheng)，对此十(shi)分谨慎，而且(qie)是历经思考探索(suo)，“逐渐形成了共识”。
9．略。
