六(liu)上语(yu)文(wen)导学(xue)案1、《山中访友(you)》
学习目标：
1、会(hui)写(xie)8个(ge)生字，正确读写(xie)“清(qing)爽、吟诵(song)、唱和、瀑布、陡峭、挺拔(ba)、身(shen)躯、精致、蕴(yun)含、奥秘(mi)、侠客、德高望重、津(jin)(jin)津(jin)(jin)乐道、别(bie)有深(shen)意”等(deng)词语。
2、有(you)感情地朗读课文。背(bei)诵自(zi)己喜欢的部分。
3、感受作者(zhe)所描写的(de)境界，培养学生热爱自然(ran)、亲近自然(ran)的(de)美好情感。
4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象(xiang)来表(biao)达感(gan)情的方法(fa)。
重点难点：
本文的(de)学(xue)习(xi)重(zhong)点：一是通过感(gan)受作(zuo)者描绘(hui)的(de)境界，体会他一路(lu)上(shang)的(de)好心情，培(pei)养学(xue)生热爱自然(ran)、亲(qin)近自然(ran)的(de)美(mei)好情感(gan)；二是学(xue)习(xi)作(zuo)者通过比喻、拟人、排比、想象来表达(da)情感(gan)的(de)方法，并积累语言。
难点是：感(gan)受作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)对山里的(de)“朋友”那份深厚的(de)感(gan)情，并体会作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)表达情感(gan)的(de)方法。
学法提示：
同学们学习这(zhei)篇课文(wen)时可(ke)以从(cong)理解课文(wen)题(ti)目展开，然(ran)后细读课文(wen)思考下面几个问题(ti)：①作(zuo)者(zhe)在山中(zhong)拜访了哪(na)些“朋友(you)”？ ②课文(wen)为什么以《山中(zhong)访友(you)》为题(ti)？③从(cong)哪(na)些描写(xie)中(zhong)可(ke)以看出“我”和山里的“朋友(you)”有着深厚的感(gan)情？ ④你是否也有过(guo)类似(si)的体验(yan)(yan)？通过(guo)同学之间交流。在交流中(zhong)体验(yan)(yan)到人与自然(ran)和谐相处(chu)带来的快乐和幸福。
课(ke)时(shi)安排：建议(yi)2课(ke)时(shi)
学习过程：
（一）、预习达标
友情提(ti)示：充分读(du)(du)课文，不(bu)认识的字(zi)查字(zi)典，难(nan)读(du)(du)处做上记号(hao)，多(duo)读(du)(du)几遍，争(zheng)取读(du)(du)正确、读(du)(du)流利。
1、通过认真朗读课(ke)文，我能扫清文字(zi)障碍：
①、瞧(qiao)，本课的生字我都会注音了！(我还(hai)能总结(jie)一(yi)下识(shi)字方法)
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
清 爽 吟 诵 ; 唱 和(he) 瀑布 陡(dou) 峭
（ ） （ ） ( )
奥 秘 津津乐(le)道(dao) 蕴 含
●我(wo)想和教(jiao)科书(shu)对照或(huo)请(qing)教(jiao)同桌，以(yi)上注音都正确(que)吗？正确(que)（ ）错误（ ）
●我来(lai)总结一下，我的识字方法是: ; 。
●我(wo)能自己检查写的对(dui)错(cuo)(cuo) 正确(que)（ ）个(ge) 错(cuo)(cuo)误(wu)（ ）个(ge)
③在预习(xi)课文时我(wo)理解的生(sheng)词有(you)：
2.这篇课(ke)文(wen)的(de)题目是《山中访友》，通过预习(xi)我知(zhi)道实际上作者拜(bai)访的(de)对象是
。
●这(zhei)(zhei)篇课(ke)文我(wo)读(du)了(le)（ ）遍就(jiu)读(du)熟了(le)。读(du)这(zhei)(zhei)篇课(ke)文，我(wo)喜(xi)欢：◇大(da)声地朗读(du)。（ ）◇默读(du)。（ ）◇和同(tong)学一起读(du)。（ ），我(wo)能正确(que)流利的读(du)一遍。
3．初读(du)课文(wen)后我有几点收获，我想写(xie)在下面：
4．初(chu)读(du)课文后我有几点疑(yi)惑(huo)想在课堂(tang)上(shang)与同学交流:
疑问一:
疑问二:
疑(yi)问三:
（二）、学习探究
1、自读自悟，小组合(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)，抓住文(wen)章重点部分，体会表达的思想感情(qing)。
学法提示：反(fan)复朗(lang)读课(ke)文，画出(chu)有感(gan)触的词或(huo)句(ju)子，边(bian)读边(bian)思(si)考: 从哪(na)些描写中可以看出(chu)“我”和山里的“朋(peng)友(you)”有着深厚的感(gan)情？
