六上语文导学案2﹡山雨
学习目标：
1.有(you)感情地朗读课文，背诵自己喜欢(huan)的部分。正确读记(ji)“神奇、优雅、辨认、清新、欢(huan)悦、清脆、凝聚、奇妙无(wu)比”等词语。
2.感受山(shan)雨的(de)韵味，体会作者对(dui)山(shan)雨的(de)喜爱之情。
3.领悟作者(zhe)是怎(zen)样细(xi)致观察、用心倾听(ting)山雨的(de)，继续学习通(tong)过联想(xiang)和想(xiang)象来表(biao)达独特感受的(de)方法。
学习重点：
通过独立阅读(du)课(ke)文(wen)，了解课(ke)文(wen)主(zhu)要内容(rong)，感受(shou)山雨(yu)的(de)韵(yun)味，体(ti)会作者对山雨(yu)及大自(zi)然的(de)喜爱，同时(shi)感受(shou)语言的(de)优美。
学法提示：
读懂阅(yue)(yue)读提(ti)示(shi)，把握阅(yue)(yue)读要求，初读课文(wen)，认识生字，了解课文(wen)内(nei)容。感受文(wen)章语言文(wen)字的(de)魅(mei)力，丰富积累；继续学(xue)习(xi)通过(guo)联想和想象来表达独特感受的(de)方法，并能结合阅(yue)(yue)读提(ti)示(shi)与(yu)同(tong)学(xue)交流(liu)收获。
学(xue)习(xi)准备：搜集山林雨(yu)景的图片、资料(liao)。
课 时：一课时
学习过程：
一、预习达标
1、我(wo)首先读了阅读提示，提示我(wo)在读课文时思考： ;
。
2、我能熟读课文(wen)，完成以(yi)下(xia)练习。
⑴在正确的读音下画(hua)横线
一缕（lù lǚ） 清晰（xī xí）
轻(qing)盈（yíng yín ） 啼啭（zhuǎn zhuàn）
⑵我能通过(guo)（ ; ; ）等方法(fa)理解下(xia)列(lie)词(ci)语，并(bing)能积(ji)累(lei)下(xia)来。
优雅、 清新、 欢悦、 奇妙无比等词语(yu)
3、通(tong)过自读全文(wen)，我知道课文(wen)写了： ;
字里行间洋溢着作者对 的喜(xi)爱之情(qing)。 我还知道课文先写(xie)(xie)了 ，然后写(xie)(xie)了 ，最后写(xie)(xie) 。
4、我(wo)有几点疑问想与同学(xue)交流：
疑问一：
疑问二(er)： ; ;
5、我搜集到(dao)的(de)相(xiang)关(guan)资(zi)料是：
二、挑战自我
如果你(ni)学(xue)有余力，可以尝试完成以下内容，把(ba)你(ni)的(de)思考批注在课文(wen)的(de)空白处(chu)。
1、想(xiang)一(yi)想(xiang)课文讲了哪些(xie)内容？你(ni)从中体会(hui)到了什(shen)么？
2、积累喜(xi)欢的句子。
我来盘点 ：
A、本(ben)课的(de)生(sheng)字我(wo)觉得比较(jiao)难记的(de)是 。我(wo)采用的(de)识记方法是 ;
B、我(wo)抓(zhua)住文(wen)章(zhang)主要内容的方法(fa)是：课题扩(kuo)充法(fa)（ ）段意合并法(fa)（ ）重点突出发(fa)（ ）句子摘录(lu)法(fa)（ ）重点罗(luo)列法(fa)（ ）。
C、我搜集资料(liao)的(de)方法(fa)是：上网(wang)（ ）读书（ ）问(wen)别人（ ）没有搜集（ ）
三、合作探究
阅读提示：边(bian)读边(bian)想象，先从总体上把握课文写(xie)什么(me)，有(you)了整(zheng)体印象之后(hou)，品味课文中的(de)语言，抓(zhua)住重(zhong)点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的(de)同(tong)时(shi)思(si)考是怎样来(lai)写(xie)的(de)。
1、通过自读(du)全文，体会山(shan)雨的(de)韵味： ;
2、回读(du)全文，想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)作(zuo)者(zhe)是怎样(yang)细致观察、用心(xin)倾听山雨的，字里行(xing)间(jian)表达了(le)怎样(yang)的感(gan)情： ;
四、达标训练：
