六上语文导学案3、草虫的村落
学习目标：
1.会写11个字，正(zheng)确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘(hong)烤、音(yin)韵、演奏(zou)、探索、勤勉(mian)、漫游(you)、亲吻、左冲(chong)右撞、意味深长(zhang)、庞然大(da)物、行色匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)”等(deng)词(ci)语。
2.引导学生(sheng)随作者进行一(yi)次(ci)奇异的游历，从中感受作者热爱自(zi)然、热爱生(sheng)灵的情怀。
3.在有感情地朗读课文的(de)基础上(shang)，体会作者(zhe)如(ru)何(he)观察、如(ru)何(he)展开联想和想象表达独(du)特的(de)感受
学习重点、难点：
1、调动(dong)学生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活体验(yan)，在(zai)回忆(yi)自(zi)己亲近自(zi)然(ran)、观(guan)察小虫的(de)(de)生(sheng)活经历中引起(qi)共鸣，培(pei)养(yang)独特的(de)(de)感(gan)受(shou)和丰(feng)富的(de)(de)想象。
2、把握文章(zhang)主要(yao)内容，在品读课文的(de)文字中(zhong)感受那颗晶(jing)莹剔(ti)透(tou)的(de)童心(xin)和那种(zhong)向往(wang)大自(zi)然的(de)童趣。
3、展(zhan)开想象进行(xing)小练笔，写(xie)一写(xie)自(zi)己观察过的小虫。
学法提示：
阅读(du)课文(wen)时，要从整体(ti)把(ba)握课文(wen)的(de)主要内容，思(si)考(kao)作者是怎样来表(biao)达(da)自(zi)己的(de)独(du)特感受(shou)的(de)。把(ba)你认为含义深刻的(de)句子画出来，认真(zhen)体(ti)会在文(wen)中的(de)意思(si)。在读(du)书时要善(shan)于思(si)考(kao)，提出有价值的(de)问题，引发自(zi)己深度思(si)考(kao)，这(zhei)样自(zi)己对课文(wen)才会有更新的(de)理解。
学习准备：
同(tong)学们可(ke)以(yi)通过网络、影视(shi)、报(bao)刊等搜集有关资(zi)料。了(le)解小虫的(de)世(shi)界。丰(feng)富亲身体验。
课(ke) 时(shi)：2课(ke)时(shi)
学习过程：
一、预习达标：
1、我能(neng)多读几遍课(ke)文，读准(zhun)字(zi)音，读通句子，做到不添字(zi)、不丢(diu)字(zi)、不读破句子。还能(neng)完成以下练(lian)习。
⑴正(zheng)确认读，并(bing)抄写(xie)下(xia)列(lie)词语(yu)。
静谧、追随、小巷(xiang)、俏(qiao)丽、烘(hong)烤(kao)、音韵、演奏、探索、
勤勉、漫游、亲吻(wen)、左冲右撞、意味深长(zhang)、庞然大物(wu)、行色(se)匆匆
（2）我能区分形(xing)近(jin)字并组词(ci)：
俏（ ）庞（ ）巷（ ）韵(yun)（ ）勉（ ）
梢（ ）宠（ ; ）港（ ）均（ ）免(mian)（ ）
2、根据意思(si)，写出(chu)相应的(de)词语(yu)。
安宁而平静（ ） 蓄(xu)积(ji)而未(wei)显(xian)露或未(wei)发掘（ ）
形容人来人往，非(fei)常(chang)热(re)闹。文中指的(de)是黑甲(jia)虫来来往往的(de)情景。（ ; ）
指(zhi)停下脚(jiao)步痴痴地看着。 （ ）匆忙(mang)赶(gan)路的神(shen)态（ ）
3、我能简(jian)要说说课文主要讲了(le)
，给我印象(xiang)最深的是
。
我(wo)还知(zhi)道(dao)课文先写(xie)了(le) ，然(ran)后写(xie)了(le) ，最(zui)后表达了(le)作者(zhe)
。
4、我有几点疑(yi)问想与同(tong)学(xue)交流：
疑问一： ;
疑问二：
5、我搜集(ji)到的(de)相关资(zi)料是(shi)：
二、挑战自我
