阅读(du)提示：画出重(zhong)点(dian)词句，边读(du)边想象画面(mian)，并把自己的(de)(de)体会批注(zhu)在书上(shang)，这里的(de)(de)批注(zhu)不仅是对(dui)内容、思(si)想方面(mian)的(de)(de)，还应该有对(dui)文章表达方法的(de)(de)认识，对(dui)于重(zhong)点(dian)的(de)(de)优(you)美的(de)(de)句段(duan)抄下(xia)来。
作者想(xiang)象丰(feng)富，感受独(du)特，从(cong)哪些描写中体会到的(de)? 画(hua)出(chu)有关句子，谈谈你的(de)体会。
我来盘点一下：
A.本课的(de)生字(zi)比较难写的(de)是(shi) ，我能给难写的(de)字(zi)组词
B.我(wo)选(xuan)择理(li)解词(ci)语(yu)的(de)方(fang)法是：◇查字典理(li)解。（ ） ◇根(gen)据上下文理(li)解。（ ） ◇联(lian)系(xi)实(shi)物想象理(li)解。（ ）◇先(xian)理(li)解词(ci)语(yu)中的(de)每个字，再连起来理(li)解词(ci)语(yu)。（ ）◇联(lian)系(xi)生活实(shi)际理(li)解。（ ）
C.我提出的疑问是关于：◇词语的。（ ）◇句子的。（ ）◇文章内容的。（ ）◇表达方式的(de)。（ ）
D.我搜集资料(liao)(liao)的(de)方法是：上网(wang)（ ）读书（ ）问问别(bie)人（ ）没有搜集资料(liao)(liao)（ ）
三、合作探究
学(xue)法提示(shi)：先通读(du)课文(wen)，想(xiang)一想(xiang)课文(wen)讲了什么内容(rong)，在(zai)头脑中(zhong)有个初步印象；再通过对课文(wen)各部分内容(rong)的进(jin)一步研读(du)，边读(du)边想(xiang)象，明确每个自然段都讲了什么，在(zai)了解主要内容(rong)的基础上，品味文(wen)中(zhong)的优美句子，体(ti)会(hui)作者表(biao)达的精妙。
1、认真(zhen)读课文，想一想：随着作(zuo)者(zhe)的(de)目光(guang)，你在“草(cao)虫的(de)村落“看到(dao)了些什么？请写下来(lai)。
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2、你是(shi)从哪些(xie)描(miao)写中体(ti)会到作者想象丰(feng)富(fu)，感受(shou)独特的(de)； 再联(lian)系实际，谈谈你的(de)体(ti)会。
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四、达标训练：
（1）填空：
我的(de)目(mu)光(guang)(guang)为一群音(yin)乐(le)演奏者所吸引(yin)，它们差(cha)不多有十几个(ge)吧，散聚在(zai)两棵(ke)大树下面(mian)——这是两簇(cu)野灌丛，（ ）的(de)小果实，已(yi)经让阳光(guang)(guang)（ ）得(de)熟透了(le)。甲虫音(yin)乐(le)家们（ ）地(di)振着(zhe)翅膀(bang)，优美的(de)音(yin)韵，像（ ）。
（2）抄写自己喜欢的语句：
（3）丰(feng)富的(de)(de)想象使(shi)课文(wen)中的(de)(de)小甲虫有情有意(yi)。请你(ni)写一(yi)写自己观(guan)察(cha)过的(de)(de)小虫，注意(yi)展开想象，融入自己的(de)(de)感(gan)受(shou)。
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五、拓展延伸
草虫的世界
茵(yin)茵(yin)绿草(cao)，稚小生(sheng)灵游戏(xi)其间(jian)；看似静享(xiang)生(sheng)命，或(huo)许忙(mang)碌生(sheng)存。
白云悠悠，我(wo)坐在(zai)草(cao)地(di)上，任风抚(fu)摸我(wo)的脸。花儿(er)点(dian)缀在(zai)草(cao)地(di)上，红彤彤，绿油油，金灿灿，蓝(lan)盈(ying)盈(ying)，白嫩嫩……美极(ji)了！这时(shi)，一只(zhi)红色的七(qi)星瓢虫吸引了我(wo)的目光。
这只(zhi)七星瓢虫(chong)是(shi)一(yi)个向导，带(dai)着我左拐(guai)右(you)拐(guai)，好(hao)一(yi)会儿(er)，才领我到了他(ta)的(de)快(kuai)乐天地。那是(shi)一(yi)片分得有条有理的(de)土洞，大大小小有好(hao)几个，看来(lai)看去，都(dou)没分出哪是(shi)大街，哪是(shi)小巷。那只(zhi)瓢虫(chong)大摇大摆地走在(zai)大街上，没和他(ta)的(de)同伴们(men)打招呼(hu)，真够狂妄的(de)。突然(ran)，他(ta)在(zai)一(yi)个草丛前停了停，爬(pa)进草丛，消失了。
我垂头丧气地坐(zuo)在旁(pang)边(bian)。这时，几(ji)只蚂蚁从一个很小的洞中(zhong)爬(pa)了出来(lai)，背上不知扛着什(shen)么东西。我走近一看，呵，原(yuan)来(lai)在搬家，看来(lai)要下大雨(yu)了！
十(shi)几只(zhi)小(xiao)草虫在(zai)一片树阴下(xia)快乐(le)地(di)歌唱，“吱(zhi)——吱(zhi)——”“笃——笃——”“呀——呀——”时(shi)而(er)(er)婉转，时(shi)而(er)(er)流畅，时(shi)而(er)(er)轻松(song)愉悦，时(shi)而(er)(er)沉重(zhong)壮烈(lie)，时(shi)而(er)(er)急，时(shi)而(er)(er)缓(huan)……我听得如痴如醉(zui)，仿(fang)佛自己也是一只(zhi)小(xiao)虫子(zi)，专注地(di)拉(la)着小(xiao)提琴，沉醉(zui)于自己所演奏的美妙的音乐(le)中(zhong)。 “轰隆隆——”，沉闷而(er)(er)短暂的雷(lei)声，是音乐(le)的结尾音。
抬头(tou)仰望，乌云(yun)压顶(ding)。一阵大雨哗(hua)然(ran)而至(zhi)。
1、结合文章，说说作者(zhe)在“草(cao)虫的(de)世界(jie)”看(kan)到了什么？
2、作者有哪些发现？
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六、相关链接
郭(guo)(guo)枫(feng)(feng)(feng) 著名诗人(ren)、作家。读高中(zhong)的(de)时候，郭(guo)(guo)枫(feng)(feng)(feng)在《宝岛文(wen)艺(yi)(yi)》发表长(zhang)篇叙事诗《北方》。1950年起，郭(guo)(guo)枫(feng)(feng)(feng)成为《半月文(wen)艺(yi)(yi)》《中(zhong)国文(wen)艺(yi)(yi)》《时代青年》《野(ye)风》《宝岛》等(deng)刊物的(de)主(zhu)要撰稿人(ren)。1988年开(kai)始，郭(guo)(guo)枫(feng)(feng)(feng)为了在台湾振兴中(zhong)国文(wen)学(xue)而奔忙，他(ta)还在北京大(da)学(xue)设立“郭(guo)(guo)枫(feng)(feng)(feng)文(wen)学(xue)奖”。他(ta)出版的(de)作品有散文(wen)集《早春花(hua)束(shu)》《九月的(de)眸光》《老(lao)家的(de)树》《永(yong)恒(heng)的(de)岛》；诗集《郭(guo)(guo)枫(feng)(feng)(feng)诗选》《第一次信仰》《海之歌》；论文(wen)集《高举民族文(wen)学(xue)的(de)大(da)旗》等(deng)。
郭枫是一位民族意(yi)识(shi)和传(chuan)统(tong)意(yi)识(shi)强(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)作家，他(ta)常常通(tong)过(guo)对黄淮(huai)平原的(de)(de)(de)(de)(de)回忆(yi)，表现他(ta)对故乡的(de)(de)(de)(de)(de)真挚热爱之情。从上世纪50年代的(de)(de)(de)(de)(de)《黄河的(de)(de)(de)(de)(de)怀念》到(dao)60年代的(de)(de)(de)(de)(de)《山》，再(zai)到(dao)80年代的(de)(de)(de)(de)(de)《我(wo)想念你，北(bei)方(fang)》，都表现了他(ta)对古老(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)中华大地的(de)(de)(de)(de)(de)深情怀念。他(ta)写的(de)(de)(de)(de)(de)《老(lao)(lao)家的(de)(de)(de)(de)(de)树(shu)》，以饱满的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)情，用柳树(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)妖媚(mei)、榆(yu)树(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)粗犷、白杨的(de)(de)(de)(de)(de)潇洒、松(song)柏的(de)(de)(de)(de)(de)高洁象征北(bei)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)人民。
