《木兰诗》教案（简）
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木兰诗资料目录页：/teach/5045.html
教学目标：
1、 初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。
2、 学会(hui)诵读和(he)背诵这首古诗。
3、 培养探究能力
教(jiao)学重难点：讨论和(he)探究问题，养(yang)成利用各(ge)种渠道解决问题的(de)能力。
教学用时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
二、问：中国(guo)（古今中外）有哪些著名的(de)巾帼英雄(xiong)？
三、参考备案：穆桂(gui)英、刘胡兰、秋瑾(jin)、邓颖(ying)超、撒切(qie)尔夫人、
四、简介背景
五、欣赏京剧(ju)、豫剧(ju)、动画片、邮票等简单片段(duan)，激发兴趣。
六、兴(xing)趣是(shi)最好的(de)(de)老师，良好的(de)(de)兴(xing)趣可(ke)(ke)以转化为学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)动力。观察学(xue)(xue)生(sheng)对学(xue)(xue)习(xi)(xi)是(shi)否(fou)(fou)感兴(xing)趣可(ke)(ke)以先看(kan)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)注意力是(shi)否(fou)(fou)集中到(dao)(dao)学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)活(huo)动内(nei)容(rong)中，再(zai)看(kan)学(xue)(xue)生(sheng)对学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)内(nei)容(rong)和方式(shi)是(shi)否(fou)(fou)感到(dao)(dao)兴(xing)奋、愉悦，然(ran)后看(kan)学(xue)(xue)生(sheng)是(shi)否(fou)(fou)具有进一(yi)步(bu)学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)愿望。一(yi)个好的(de)(de)活(huo)动内(nei)容(rong)和方式(shi)，常常使一(yi)些学(xue)(xue)生(sheng)在完成了(le)正规的(de)(de)活(huo)动内(nei)容(rong)之后，还想继续(xu)进行。
七、配乐朗读
八、达(da)到整体感(gan)知的目(mu)的，也为背诵(song)打(da)下基础。
九、复述故事
十(shi)、进一步感知课文，也(ye)为下面的探究服务。
第二课时
一、主动发现问题，寻(xun)找探(tan)究(jiu)点
问(wen)(wen)题（包括老师提出的(de)(de)启发性问(wen)(wen)题）展(zhan)开讨论，讨论的(de)(de)形式可以灵活多样。
探究点参考备案：
1、南朝(chao)民歌的(de)修辞运用(yong)（或(huo)特点）
2、从《木兰(lan)诗》中看中国古代女子的服饰
3、从《木兰(lan)诗》中“爷”的(de)称呼(hu)看中国古代(dai)的(de)称呼(hu)与地位
4、中国古代几(ji)次的(de)女(nv)扮(ban)男装出(chu)征的(de)巾(jin)帼英雄
5、我对木兰的看法
