30、《寓言四则》导学案
设计：龙的故乡
【学习目标】
1、朗读(du)课文，感(gan)知故事情节。
2、分析课文，学会(hui)从故事寓意感(gan)知深(shen)刻的道理(li)。
3、树立正确(que)的评价观和(he)祸(huo)福(fu)观。
【学习重点】
理解各(ge)则寓(yu)言的寓(yu)意。
【学习难点】
1、四则寓言写法的(de)异(yi)同之处。
2、理(li)解作(zuo)者(zhe)巧妙的(de)构思和合理(li)的(de)想象。
【自主预习案】
1、给下列加点的字注(zhu)音。
赫拉(la)（ ） ; 跛 （ ） 张牙舞(wu)爪(zhua)（ ）
何遽（ ; ） 边塞(sai)( ) 髀（ ）
2、解(jie)释(shi)下列(lie)加点的词(ci)。
（1） 暮而果(guo)大亡其财 _________
（2） 此何遽不为福乎_________
（3） 马无故亡而入胡_________
（4） 居数月________
（5） 人皆吊之_______
（6） 其马将胡骏马而归________
（7） 死者十九_________
3、文学常识。
（1）、用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启发和教育的文学体裁叫做__ ，《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》，作者相传是 ___的___ 。
（2）、《智子疑邻》选自《____ 》，作者__ 末期著名思想家___ ，是“诸(zhu)子(zi)百家”家中(zhong)法家思(si)想的代(dai)表。
（3）、《塞翁失马》选自《____ 》，此书为西汉淮南____ 编著的。
4、下列叙述(shu)不准(zhun)确的一项是（ ）。
A、寓言往往是以比喻性的故事寄予深刻的道理，《赫尔墨斯和(he)雕像者》是以神喻(yu)人，《蚊子和(he)狮子》是以动物喻(yu)人。
B、两则寓言(yan)都采用(yong)了对话(hua)描写(xie)。
C、两则寓言(yan)结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D、《赫尔墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三(san)(san)问三(san)(san)答的(de)形式(shi)，这三(san)(san)问三(san)(san)答略(lve)有变化(hua)，有起伏。
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标
在文(wen)学宝(bao)库里，有一种诙(hui)谐幽默的(de)文(wen)章——寓(yu)(yu)言(yan)，它是(shi)一种古老的(de)文(wen)学体(ti)裁，早在我(wo)国春秋(qiu)战国时期(qi)就(jiu)已盛(sheng)行，寓(yu)(yu)言(yan)故事传(chuan)达(da)着人们(men)对于自然、社会、人生(sheng)(sheng)的(de)思考。今天，我(wo)们(men)就(jiu)来学习《寓(yu)(yu)言(yan)四则(ze)》，看看我(wo)们(men)能(neng)获(huo)得(de)哪(na)些人生(sheng)(sheng)经验(yan)。
本节课我们的学习(xi)目(mu)标是:（见上文）
二、自主(zhu)探究，释(shi)疑解惑。
（一）、读一读
1、教师范读（或听课文朗(lang)读录(lu)音）
2、学生听读，画出疑(yi)难词句(ju)。
3、学生诵读，读通读准。
4、学生(sheng)译读(du)，根据注释(shi)解释(shi)词语并(bing)翻译句子(zi)，相(xiang)互补充、订正。个别问题有老师点(dian)拨(bo)。
（二）、议一议
1、《赫(he)尔墨斯(si)和雕(diao)像者》的(de)寓意是什么?
2、你从《蚊子和狮子》中学(xue)到(dao)了什(shen)么？
（三）、说一说
用自己(ji)的(de)话复述(shu)《智子疑邻》和《塞翁失马》的(de)故事情(qing)节，并说一说你从中得到了什么人(ren)生启示？
（四）、辩一辩
1、通过学《智子疑邻》一(yi)文(wen)，你认为我们(men)对于正确的意(yi)见应该采取怎样(yang)的态度？
2、通(tong)过学(xue)《塞翁(weng)失马》一文，你觉得好事、坏事能(neng)转化(hua)吗？必然转化(hua)吗？请举(ju)例说(shuo)明。
三、结合目标，有效训练。
1、请分(fen)别用(yong)一个(ge)成(cheng)语概括两(liang)文的(de)寓意。
《赫尔墨斯和雕像者》：______
《蚊子和狮子》：_________
2、给下列(lie)成(cheng)语各配上另一个成(cheng)语，结(jie)成(cheng)对(dui)子。
守株待兔 狗仗(zhang)人势 雪中(zhong)送炭 愚公移山
（备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘(yuan)木(mu)求鱼(yu)）
【拓展检测案】
一、 阅读《智子疑邻(lin)》，完成下列问(wen)题。
宋有(you)富人(ren)，天雨墙(qiang)坏(huai)。其子曰：“不筑，必(bi)将有(you)盗。”其邻人(ren)之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智(zhi)其子，而疑邻人(ren)之父。
1、给(ji)下(xia)列(lie)加点(dian)字注音并解释。
天(tian)雨墙坏（ ）
而邻人之父(fu)亦(yi)云（ ）
暮(mu)而果大亡其财（ ）
2、解(jie)释下列加点(dian)的词(ci)语(yu)。
筑：_____ 亦：_____
而：_____ 智：_____
3、翻译下面的(de)句子。
（1）、不筑(zhu)，必将有盗。
____________________
（2）、其家甚智(zhi)其子，而疑邻人之父。
____________________
4、课文开头八(ba)个字写了什么？
答：__________________
5、富家(jia)被盗的原(yuan)因是什(shen)么(me)？
答：___________
6、这则寓(yu)(yu)言(yan)的寓(yu)(yu)意(yi)是什么？
答：__________________
7、试(shi)想，若邻人之父(fu)知(zhi)道自己成了怀疑对象(xiang)，会有什么样的反应？请发挥想像(xiang)给
予续写。
答：__________________
二、 阅读《塞(sai)翁失马》，完成(cheng)文后问题。
近塞(sai)上(shang)之(zhi)人(ren)，有善术(shu)者(zhe)，马(ma)无敌亡(wang)而(er)入(ru)胡。人(ren)皆(jie)吊之(zhi)，其(qi)(qi)父(fu)曰(yue)(yue)：“此(ci)何(he)(he)遽(ju)不为福(fu)乎？”居(ju)数月，其(qi)(qi)马(ma)将胡骏马(ma)而(er)归。人(ren)皆(jie)贺之(zhi)，其(qi)(qi)父(fu)曰(yue)(yue)：“此(ci)何(he)(he)遽(ju)不能为祸乎？”家富良马(ma)，其(qi)(qi)子好(hao)骑，堕而(er)折其(qi)(qi)髀。人(ren)皆(jie)吊之(zhi)，其(qi)(qi)父(fu)曰(yue)(yue)：“此(ci)何(he)(he)遽(ju)不为福(fu)乎？”居(ju)一年(nian)，胡人(ren)大(da)入(ru)塞(sai)，丁(ding)壮者(zhe)引弦而(er)战(zhan)。近塞(sai)之(zhi)人(ren)，死者(zhe)十九(jiu)。此(ci)独以跛之(zhi)故，父(fu)子相保。
8、联系上下文解释下列加点字。
善术者（ ） 亡(wang)而(er)入胡（ ）
将胡骏(jun)马而归（ ） 以跛之故（ ）
9、翻(fan)译下面的句子。
（1）、此何(he)遽不为福乎(hu)？
____________________
（2）、家富良马，其(qi)子好骑，堕而折其(qi)髀。
____________________
（3）、近塞(sai)之人，死(si)者(zhe)十(shi)九。
____________________
10、本文蕴含的道理是______ 成语________ 就出自于这个故事。
三、读下面这(zhei)则(ze)寓(yu)言，完成文后的问题。
猫头鹰搬家
一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说；“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说；“西边的人都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗？依我看，如果_______ ，那么不管你搬(ban)到哪儿，人们都会讨厌你的！
1、在文中找出“休息”的同义词：______
2、说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)下面句子(zi)中的“那里(li)”和“那儿”分别(bie)指代什么地方。
（1）、一只斑鸠(jiu)也在那里休息(xi)。
____________________
（2）、我在那儿住不下去，非(fei)搬家不可了！
____________________
3、分别说(shuo)明下面句子(zi)中两个“哪(na)儿”的(de)意(yi)思。
（1）、上哪(na)儿去呀？
____________________
（2）、那么不管你(ni)搬(ban)到哪儿，人们(men)都会(hui)讨厌你(ni)的。
____________________
4、在语段中(zhong)的横线上(shang)(shang)填上(shang)(shang)一句(ju)恰(qia)当的话。
5、这则(ze)寓言告诉我们(men)什么道理(li)？
答：___________________
6、在生活中(zhong)，我们也曾犯过(guo)猫头鹰式的(de)(de)错误，请你举一个(ge)生活中(zhong)类(lei)似的(de)(de)例(li)子，并
谈谈自己是如何对待这个(ge)错(cuo)误的(de)。
答：______________________________
答案
【自主预习案】
1、hè bŏ zhăo jù sài bì
2、（1）丢失
（2）怎么 就
（3）逃跑
（4）这里是经过的意思
（5）对其不幸表示安慰
（6）带领
（7）十分之九，表(biao)示绝大多数
3、（1）寓言 古希(xi)腊 伊(yi)索
（2）韩非(fei)子(zi)∙说难 战国 韩非(fei)
（3）淮南(nan)子∙人间训 刘安
4、A
【课内探究案】
（二）议一议
1、《赫尔墨斯和(he)雕像者》的寓意是什(shen)么?
〔点拨〕：讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人
2、你从《蚊子(zi)和(he)狮子(zi)》中学到了什么(me)？
〔点拨〕：骄兵必败
（三）说一说
用自己的话复述《智子疑邻》和(he)《塞(sai)翁失(shi)马(ma)》的故事(shi)情节，并(bing)说一说你从中得到了什么人生启示？
〔点拨〕：《智》听(ting)意见(jian)只(zhi)能听(ting)正(zheng)确的，而不(bu)要看这(zhei)意见(jian)是(shi)什么人(ren)提(ti)出(chu)，对人(ren)不(bu)能持有偏见(jian)。《塞(sai)》“祸兮(xi)福所倚，福兮(xi)祸所伏”，祸与福是(shi)对立统(tong)一的。
（四）辩一辩
学生结合实际和生活(huo)经验谈的(de)有(you)理(li)即可。
三、1、自(zi)命不凡(fan)或妄自(zi)尊大 骄兵必(bi)败
2、守(shou)株(zhu)待兔缘(yuan)木求鱼 狗仗人(ren)势狐假虎威(wei) 雪(xue)中送炭(tan)锦上添花(hua) 愚公移(yi)山精卫填海
【拓展检测案】
一、1、yù 下雨 fǔ 老(lao)人 wáng 丢失
2、修(xiu)补 也 表顺接(jie) 以……为(wei)聪明
3、⑴、如果不（赶(gan)紧）修筑它，一定(ding)有(you)盗贼(zei)进(jin)来。
⑵、这家人很赞赏儿子聪明(ming)，却(que)怀疑(yi)偷盗是隔壁(bi)那老人干的。
4、写故事发生的(de)背景。
5、家富，且“天雨墙坏”。
6、教育(yu)人们不可因人废言，要(yao)看意见正确与否。
7、（略。）想像合(he)理即(ji)可(ke)。
二、8、擅长、善(shan)于。 逃跑。 带领。 因(yin)为。
9、⑴、这件祸事(shi)怎么就不(bu)会(hui)变成(cheng)好事(shi)呢(ni)？
⑵、（老人(ren)）家里有了很多(duo)的(de)好马，他的(de)儿子又喜(xi)欢骑(qi)马，（一(yi)次(ci)）堕下(xia)马跌断
了他的大腿。
⑶、靠近边(bian)塞的(de)人家，战死的(de)青壮年占十分之九。
10、祸(huo)(huo)兮(xi)福所倚 福兮(xi)祸(huo)(huo)所伏 塞翁(weng)失马焉知(zhi)非福
三、1、歇息
2、⑴、树林里。
⑵、西边。
3、⑴、什么地方。
⑵、泛指任何地方。
4、你不(bu)改变你（难听）的声音
5、只(zhi)有彻底改正缺点，才能(neng)受人(ren)欢(huan)迎。
6、（略）
