9.《土地的誓言》导学案
设计： 龙的故乡
【学习目标】
1、有感(gan)情地朗读课文,感(gan)知课文内(nei)容(rong),把握思想感(gan)情并积累(lei)词语。
2、揣摩品味本文具有激(ji)情的语言。
3、培养强化学生热爱(ai)故土、热爱(ai)祖(zu)国(guo)的情感。
【学习重点】
1、揣摩(mo)精(jing)彩的段落和(he)语句。
2、体(ti)会作者的(de)思想感情(qing)。
【学习难点】揣摩、欣(xin)赏精彩段落(luo)和语句。
【自主预习案】
1、给下列加点字注音。
炽痛（ ）_嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 谰语（ ）亘古（ ）_镐头（ ）召唤（ ）
默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ）怪诞（ ） 蚱蜢（ ）（ ）泛滥（）桦树（ ）
2、解释下列词语。
①炽痛：________ ② 谰语： __________
③亘古：____________ ④污秽： ________ _
3．文学常识填空。
①《土地的誓(shi)言》的作者是 ________，原名(ming) ________，________ 作家(jia)。
②本文是一篇___ （文体），充溢着___ 、______ 的爱国情怀。
4、 对课文的分(fen)析，下面说(shuo)法错误的一项是（ ）
A. 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的(de)爱国热情。
B. 标题“土(tu)地的(de)誓言(yan)”应理解(jie)为“土(tu)地自身发出的(de)誓言(yan)”。
C. 教学设(she)计>文章大(da)量运用排(pai)比(bi)，造(zao)成连(lian)贯的、逐渐增强的气势。
D. 作(zuo)者将(jiang)倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将(jiang)土(tu)地(di)比作(zuo)“母亲”的意思。
5．如(ru)何(he)理(li)解本(ben)文的标题“土地的誓言”？
（从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。）
【课内探究案】
一、歌曲播放、激情引读：
1、教师播放歌曲《松花江上》，创设情境，让学生感受歌中的悲壮情感。
2、“九·一(yi)八(ba)”事件(jian)，日本侵(qin)略(lve)者(zhe)(zhe)的(de)铁蹄践踏着(zhe)富饶的(de)关(guan)东(dong)平原(yuan)，无数的(de)东(dong)北(bei)同胞(bao)被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能(neng)回到自(zi)己可爱(ai)的(de)故乡，才能(neng)与家(jia)人欢(huan)聚一(yi)堂(tang)。事隔十年，作(zuo)为东(dong)北(bei)作(zuo)家(jia)群(qun)中(zhong)的(de)一(yi)员，作(zuo)者(zhe)(zhe)怀着(zhe)难以遏制的(de)思乡之情，面对故乡的(de)土地发出了壮(zhuang)怀激越的(de)誓(shi)言。
二、有情朗诵，整体感知
1、有情朗诵：
①教师(shi)配乐范读(du)课文。要求：
a注意把握教师的语(yu)气语(yu)调重音；
b划出你不(bu)认识的生字词(ci)语。
c感受文中的情感。
②学(xue)生朗(lang)读课文，进一步把(ba)握文中(zhong)的(de)思想感情(qing)。要求：
a流畅、准确(que)，并尽(jin)量读出自(zi)己所体悟到的情感(gan)。
b读(du)后能够(gou)谈出(chu)自己的感受。
2、整体感知：
①面对故(gu)土，作者(zhe)发出了(le)怎(zen)样的(de)(de)誓言？表达了(le)作者(zhe)怎(zen)样的(de)(de)情感？
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三、合作探究，品读赏析
1、合作探究：
①作者运用哪些手段把(ba)自(zi)己(ji)对国(guo)土的(de)这种(zhong)感(gan)情表达出来？试(shi)举(ju)例(li)说明(ming)。
②课文分为两段，两段在内容和结构上(shang)有什么异同(tong)？
③所选(xuan)(xuan)景物(wu)有什么特点？为何选(xuan)(xuan)取不同的景物(wu)？
2、品读赏析：
①、文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达(da)以及(ji)词语(yu)内涵(han)等多角度(du)去发现、品味）
例(li)：“我(wo)有时(shi)把手(shou)放在我(wo)的(de)(de)(de)胸(xiong)膛上，我(wo)知道我(wo)的(de)(de)(de)心还是(shi)跳(tiao)动的(de)(de)(de)，我(wo)的(de)(de)(de)心还在喷涌着热血，因(yin)为我(wo)常(chang)常(chang)感到它在泛滥(lan)着一(yi)种(zhong)热情。”（“埋葬(zang)”只(zhi)用于已经死(si)去(qu)的(de)(de)(de)事物。昔(xi)日留下(xia)的(de)(de)(de)欢笑(xiao)曾经是(shi)晶(jing)莹如露珠(zhu)般(ban)点缀在垄(long)(long)上，散(san)发着迷人(ren)的(de)(de)(de)光泽。而(er)今，这一(yi)切早(zao)已不复存在。取而(er)代之的(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)凄苦、哀愁和悲(bei)愤！作者的(de)(de)(de)欢笑(xiao)已经“死(si)了”，它被埋葬(zang)在故乡的(de)(de)(de)田(tian)垄(long)(long)间。作者的(de)(de)(de)欢乐只(zhi)属于失去(qu)的(de)(de)(de)故园。这样想来，用“埋葬(zang)”更多了一(yi)层(ceng)沉重的(de)(de)(de)感觉和悲(bei)愤的(de)(de)(de)心绪(xu)。）
学法指导：
A、明(ming)确该(gai)词的本意；
B、联系上下文，分析该词(ci)所处的语境。
②本文大量的使用排比，其好处是：______________________
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③文章(zhang)起初写(xie)“关(guan)东大地(di)”用“她(ta)”来称呼，为什么不用“它”？而到了后面却改口说“土地(di)，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立(li)”，为什么？
四、回味赛读，互动释疑
1、回味(wei)赛读(du)：回味(wei)文章情感(gan)、语言(yan)特色等，进行朗读(du)比(bi)赛。再度感(gan)受课文洋溢的(de)情感(gan)，加深(shen)学生(sheng)的(de)情感(gan)体验。
2、互动(dong)释(shi)疑：四人(ren)小组提问释(shi)疑，组内交(jiao)流解决。
五、总结课文，拓展延伸
同(tong)学(xue)们，“九•一八”已成(cheng)过(guo)去，它是(shi)中国历史上的(de)(de)耻辱，我们年(nian)轻一代是(shi)祖(zu)国的(de)(de)未来，我们绝不允许历史重演，“少年(nian)伟大则国伟大”请(qing)大家起(qi)立(li)，一起(qi)诵(song)读(du)梁启超的(de)(de)《少年(nian)中国说》中的(de)(de)一段：
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
【拓展检测案】
一、课内语段阅读。
对于广(guang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)关东原野，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)怀着(zhe)(zhe)①________的(de)(de)(de)(de)(de)(de)热爱。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)无(wu)时(shi)无(wu)刻不听(ting)(ting)见她(ta)呼(hu)唤(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)无(wu)时(shi)无(wu)刻不听(ting)(ting)见她(ta)召(zhao)唤(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)(hui)去。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)时(shi)把(ba)(ba)手(shou)放(fang)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)膛(tang)上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心还是(shi)(shi)跳动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心还在(zai)(zai)喷(pen)涌着(zhe)(zhe)热血，因为我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常(chang)常(chang)感到它(ta)在(zai)(zai)②________着(zhe)(zhe)一种(zhong)热情。当我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)躺(tang)在(zai)(zai)土地(di)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，当我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仰(yang)望天(tian)(tian)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)星星，手(shou)里(li)握着(zhe)(zhe)一把(ba)(ba)泥土的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，或(huo)者当我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)(hui)想(xiang)起(qi)儿(er)(er)时(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)往(wang)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)起(qi)那(nei)参天(tian)(tian)碧绿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白桦林，标直漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白桦树(shu)在(zai)(zai)原野上呻(shen)吟；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)见奔(ben)流似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)马群，深夜嗥鸣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒙古狗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)听(ting)(ting)见皮(pi)鞭滚落在(zai)(zai)山涧里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)脆(cui)响；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)起(qi)红(hong)布似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)粱，金黄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豆粒(li)，黑色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地(di)，红(hong)玉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)脸庞，黑玉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛(jing)，③________的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山雕，奔(ben)驰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鹿群，带着(zhe)(zhe)松(song)香(xiang)气味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煤块，带着(zhe)(zhe)赤(chi)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)足金；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)起(qi)幽远的(de)(de)(de)(de)(de)(de)车铃(ling)，睛(jing)天(tian)(tian)里(li)马儿(er)(er)戴(dai)着(zhe)(zhe)串铃(ling)在(zai)(zai)溜直的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)道上跑着(zhe)(zhe)，狐仙(xian)姑深夜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)谰语，原野上④________的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狂风(feng)……这(zhei)时(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)听(ting)(ting)见故乡在(zai)(zai)召(zhao)唤(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，故乡有(you)一种(zhong)声音在(zai)(zai)召(zhao)唤(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。她(ta)低低地(di)呼(hu)唤(huan)着(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)(zi)，声音是(shi)(shi)那(nei)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)急切，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不得不回(hui)(hui)去。
1．按原文(wen)在横线上(shang)填词：①________②________③________④________
2．语段第一句话在全文起(qi)着什么样的作(zuo)用？试(shi)从(cong)结构、内容上分析。
3．“我无时无刻(ke)不(bu)听见(jian)她(ta)呼(hu)唤(huan)我的名字，我无时无刻(ke)不(bu)听见(jian)她(ta)召唤(huan)我回去。”文中还有多处类似(si)的句(ju)子，如何理解“她(ta)呼(hu)唤(huan)”“她(ta)召唤(huan)”？“无时无刻(ke)”说(shuo)明了什(shen)么？
4．这段话中作者列举了(le)哪些东北特(te)有(you)的景(jing)物？其用(yong)意是(shi)什么？
5．课(ke)(ke)文(wen)(wen)不仅满怀深情地描摹了故乡的(de)美(mei)丽(li)景色(se)，还回(hui)忆了“我”在故乡成长的(de)足迹。试摘(zhai)出课(ke)(ke)文(wen)(wen)中(zhong)回(hui)忆“我”在故乡成长足迹的(de)句(ju)子。想一想，作者为什么要这样写？
二、课外语段阅读。
父亲，你是座耸立的山
①小镇的(de)(de)(de)汽车(che)站到了(le)(le)(le)(le)(le)。父亲(qin)(qin)放下肩上(shang)(shang)(shang)一(yi)直背(bei)着的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)行李，说道：“到学校(xiao)给家里写信。”这是(shi)走了(le)(le)(le)(le)(le)十几里山路后父亲(qin)(qin)说的(de)(de)(de)第一(yi)句话(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)答(da)应(ying)了(le)(le)(le)(le)(le)声，木讷的(de)(de)(de)父亲(qin)(qin)就再没开(kai)口，只是(shi)默默地(di)看(kan)车(che)来(lai)的(de)(de)(de)方(fang)向，手中拿着我(wo)(wo)(wo)(wo)简单(dan)的(de)(de)(de)行李。我(wo)(wo)(wo)(wo)从侧面(mian)看(kan)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)眼(yan)父亲(qin)(qin)，内心(xin)一(yi)阵酸楚。父亲(qin)(qin)太苍老了(le)(le)(le)(le)(le)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)却(que)要离家远行去读大(da)学，他那(nei)已经布满皱纹的(de)(de)(de)脸(lian)上(shang)(shang)(shang)又(you)不知要爬上(shang)(shang)(shang)几道皱纹了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)这长(zhang)子能给这个(ge)家带来(lai)什么，弟妹(mei)小，母亲(qin)(qin)身(shen)体又(you)不好。父亲(qin)(qin)肩上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)担子……我(wo)(wo)(wo)(wo)忍不住又(you)看(kan)了(le)(le)(le)(le)(le)眼(yan)父亲(qin)(qin)瘦小有些干(gan)枯的(de)(de)(de)身(shen)体，我(wo)(wo)(wo)(wo)担心(xin)他会被艰辛的(de)(de)(de)生活压(ya)垮。车(che)来(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)跳上(shang)(shang)(shang)汽车(che)，父亲(qin)(qin)在(zai)扎得结实的(de)(de)(de)行李上(shang)(shang)(shang)又(you)仔细地(di)察看(kan)一(yi)遍，挨个(ge)儿(er)拍(pai)了(le)(le)(le)(le)(le)拍(pai)，才(cai)递给我(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)站在(zai)车(che)门(men)口，等着父亲(qin)(qin)还(hai)有什么话(hua)，但他只是(shi)眯着眼(yan)睛，看(kan)了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)几眼(yan)，终(zhong)于没说一(yi)句话(hua)。车(che)开(kai)了(le)(le)(le)(le)(le)，父亲(qin)(qin)还(hai)站在(zai)那(nei)儿(er)，直到变成了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)个(ge)黑点，被汽车(che)掀起(qi)的(de)(de)(de)漫天尘土裹住。
②放寒(han)假了，又(you)回到了熟(shu)(shu)悉(xi)的(de)(de)山村熟(shu)(shu)悉(xi)的(de)(de)家。山村的(de)(de)生活(huo)依然重复单调(diao)，平(ping)平(ping)静静。父亲去山上干活(huo)还(hai)没回来(lai)，母(mu)亲正在屋(wu)内张(zhang)罗着给鸡喂食。我(wo)没有听从(cong)母(mu)亲的(de)(de)话(hua)坐(zuo)在屋(wu)里，找(zhao)了把锄头上山去找(zhao)父亲。
③村子四周都是山(shan)(shan)(shan)(shan)，山(shan)(shan)(shan)(shan)上(shang)(shang)向(xiang)阳的(de)一(yi)(yi)面(mian)开垦着许多梯田。我忘了问父(fu)(fu)亲在(zai)哪(na)座山(shan)(shan)(shan)(shan)上(shang)(shang)，只(zhi)得一(yi)(yi)个个山(shan)(shan)(shan)(shan)去寻找(zhao)。我爬上(shang)(shang)一(yi)(yi)道山(shan)(shan)(shan)(shan)梁，站在(zai)高(gao)处向(xiang)四周张望(wang)，见对面(mian)一(yi)(yi)个山(shan)(shan)(shan)(shan)脊上(shang)(shang)有一(yi)(yi)个人(ren)正躬着腰。那背影是我十(shi)分熟悉的(de)，远远看(kan)去，父(fu)(fu)亲显得那么瘦小，要不是正挥(hui)着锄(chu)头(tou)，真疑心那不过是山(shan)(shan)(shan)(shan)上(shang)(shang)的(de)一(yi)(yi)棵树，—块石头(tou)，一(yi)(yi)点也(ye)不起眼。我走(zou)过去，父(fu)(fu)亲直(zhi)起腰看(kan)清是我，笑(xiao)着问：“回来(lai)啦(la)?”“回来(lai)啦(la)。”“回去吧?”“不，锄(chu)一(yi)(yi)会儿吧。”父(fu)(fu)亲便没再坚持，我又像(xiang)从前在(zai)家一(yi)(yi)样跟在(zai)父(fu)(fu)亲旁边锄(chu)起地(di)。山(shan)(shan)(shan)(shan)坡上(shang)(shang)很静，我们都没有说话，像(xiang)从前干活一(yi)(yi)样，能听见有节奏的(de)锄(chu)地(di)声(sheng)。
④天渐渐黑了，山脚边的(de)村(cun)子里炊(chui)烟(yan)袅(niao)袅(niao)，传来女人唤鸡和狗吠的(de)声(sheng)音。父(fu)亲(qin)站(zhan)起身，抹了抹额头上(shang)的(de)汗，拍拍身上(shang)的(de)尘土(tu)，说道：“回去(qu)吧。”我扛(kang)起锄头，沿(yan)着小(xiao)路(lu)(lu)，慢(man)慢(man)向山脚走去(qu)。父(fu)亲(qin)走得很慢(man)，头上(shang)的(de)咖(ka)啡(fei)色毡帽(mao)上(shang)有些尘土(tu)，我几(ji)次想(xiang)替他(ta)掸去(qu)，但终(zhong)于(yu)停(ting)住了手(shou)，我不想(xiang)打搅(jiao)正在(zai)专心走路(lu)(lu)的(de)父(fu)亲(qin)。
⑤几年过去(qu)了，到了四(si)年级，研(yan)究生考试开始报(bao)名了。但(dan)我(wo)(wo)(wo)却犯起(qi)了踌躇(chu)，左思(si)右(you)想(xiang)总下(xia)(xia)不了决心，眼前(qian)老是晃(huang)动(dong)着父亲(qin)(qin)(qin)那双疲(pi)惫的(de)眼睛，还(hai)有几个年幼正在上(shang)学(xue)的(de)弟(di)(di)妹的(de)满是热切盼(pan)望的(de)眼睛，然而放(fang)弃多年的(de)心血……我(wo)(wo)(wo)有些濒于绝望了，但(dan)我(wo)(wo)(wo)终于决定(ding)回家去(qu)征求父亲(qin)(qin)(qin)的(de)意见。父亲(qin)(qin)(qin)对我(wo)(wo)(wo)的(de)突(tu)然回家只略(lve)微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲(qin)(qin)(qin)和我(wo)(wo)(wo)坐在厨房里(li)的(de)桌边，母(mu)亲(qin)(qin)(qin)在一旁纳着鞋底，小弟(di)(di)弟(di)(di)坐在旧桌边做他的(de)作业。我(wo)(wo)(wo)艰难地(di)开口了：“我(wo)(wo)(wo)想(xiang)读研(yan)究生，特(te)地(di)回家来(lai)商量，我(wo)(wo)(wo)只是担(dan)心……”我(wo)(wo)(wo)没有说下(xia)(xia)去(qu)，看着眼前(qian)苍(cang)老的(de)双亲(qin)(qin)(qin)，看看古旧被烟熏(xun)得昏暗的(de)墙壁(bi)，我(wo)(wo)(wo)突(tu)然想(xiang)骂自己。父亲(qin)(qin)(qin)长时间地(di)沉默着，脸上(shang)仍是那平静(jing)的(de)表情(qing)，母(mu)亲(qin)(qin)(qin)停止了纳鞋，一会儿(er)看看我(wo)(wo)(wo)，一会儿(er)看看父亲(qin)(qin)(qin)，嘴(zui)张(zhang)了几下(xia)(xia)终于没说。屋子里(li)一阵(zhen)凝(ning)固般地(di)寂(ji)静(jing)，我(wo)(wo)(wo)的(de)心悲哀起(qi)来(lai)，为(wei)父亲(qin)(qin)(qin)也(ye)为(wei)自己。
⑥父(fu)亲(qin)打破(po)了(le)沉默，声音(yin)很安(an)详：“考吧(ba)，别担心家里。”我(wo)刚想张嘴，父(fu)亲(qin)又说：“读书是好事，不能误了(le)。坐了(le)一(yi)天车(che)，早点歇(xie)吧(ba)。”母亲(qin)纳鞋(xie)的声音(yin)又响(xiang)起来了(le)，屋(wu)(wu)内又沉默了(le)。我(wo)没有再说什么，站(zhan)起来向里屋(wu)(wu)走去。
⑦第(di)二天(tian)父亲(qin)送我上(shang)(shang)路了，我们(men)一前一后走着，和第(di)一次送我上(shang)(shang)大学(xue)一样(yang)，所不同(tong)的是，没背行李，但我却多(duo)了份(fen)重压(ya)。车(che)来了，父亲(qin)道：“到(dao)学(xue)校好(hao)好(hao)考。”我使劲(jing)点点头。车(che)已经开得老远(yuan)了，我还能看见父亲(qin)仍站(zhan)在那儿。
⑧父亲，回去吧。
1．“父亲(qin)放(fang)下(xia)肩(jian)上一直(zhi)背着的(de)我的(de)行(xing)李”句中(zhong)，将“我的(de)”去掉是否(fou)不影响原意? （2分）
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2．第①段中哪(na)两个细节(jie)表现(xian)了父亲真(zhen)挚的爱子之情?（2分）
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3．在第②段中哪(na)处体(ti)现了“山村(cun)的生(sheng)活依然重复(fu)单(dan)调，平平静(jing)静(jing)”? （2分）
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4．在第(di)⑤段中哪(na)些文字说(shuo)明了“我”的(de)“踌躇”和开口的(de)“艰(jian)难(nan)”? （2分(fen)）
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5．既然“艰难地开口”了，为什(shen)么(me)还要“突然想骂自己”呢?“我的(de)心悲哀起(qi)来，为父亲也为自己”，为“父亲”什(shen)么(me)?为“自己”什(shen)么(me)? （2分）
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6．怎(zen)样理解“母亲(qin)停止(zhi)了纳(na)鞋(xie)(xie)，屋里一阵(zhen)凝固(gu)般(ban)地寂寞”，“母亲(qin)纳(na)鞋(xie)(xie)的声(sheng)音又响起(qi)来了， 屋内(nei)又沉(chen)默了”? （2分）
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7．怎样理解(jie)第(di)①段中父(fu)亲说的(de)“到(dao)学校给家里写信”，“我(wo)答(da)应了声(sheng)”；第(di)⑦段中父(fu)亲说的(de)“到(dao)学校好好考”， “我(wo)使(shi)劲点(dian)(dian)点(dian)(dian)头”。 “我(wo)”的(de)“反应”互换位置是否可以? （2分）
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8．文(wen)中说父(fu)亲(qin)(qin)“木讷(ne)”，怎(zen)样理(li)解木讷(ne)的(de)父(fu)亲(qin)(qin)“是(shi)座耸立的(de)山”呢? （3分）
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1．强调(diao)(diao)是(shi)“我(wo)”的(de)，加重(zhong)表现了(le)(le)父亲(qin)(qin)(qin)(qin)是(shi)替“我(wo)”背着的(de)，强调(diao)(diao)了(le)(le)父爱(ai)。 2．①到学校(xiao)给家(jia)里写信；②在扎得(de)结实(shi)的(de)行李(li)上又(you)仔细地察看了(le)(le)一(yi)遍。3．父亲(qin)(qin)(qin)(qin)上山干活，母(mu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)在屋喂鸡。 4． “眼(yan)(yan)前老是(shi)晃动着父亲(qin)(qin)(qin)(qin)疲惫的(de)眼(yan)(yan)睛，……盼望的(de)眼(yan)(yan)睛。”5．家(jia)里实(shi)在无力支付自己(ji)的(de)学费，自己(ji)应该帮父母(mu)一(yi)把。 父亲(qin)(qin)(qin)(qin)支撑这(zhei)个家(jia)实(shi)在是(shi)太艰难(nan)了(le)(le)；自己(ji)的(de)“心(xin)血”要“绝望”了(le)(le)，自己(ji)的(de)不(bu)懂事。 6．通过(guo)母(mu)亲(qin)(qin)(qin)(qin)纳鞋的(de)声音的(de)停(ting)、响，来反衬这(zhei)件事的(de)难(nan)度，表现父亲(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)难(nan)处和(he)爱(ai)。7．这(zhei)是(shi)父亲(qin)(qin)(qin)(qin)说(shuo)的(de)非常关键的(de)两(liang)句话，报平安家(jia)书，对(dui)于还不(bu)太谙事的(de)“我(wo)”只(zhi)能是(shi)“答应了(le)(le)声”，而经过(guo)了(le)(le)四年的(de)风(feng)风(feng)雨(yu)雨(yu)，“使劲点点头”表现了(le)(le)对(dui)父爱(ai)的(de)一(yi)种深(shen)刻领悟。8．“木(mu)讷”和(he)“山”在此是(shi)如此协调(diao)(diao)，山之无语，但山之巍峨，正(zheng)如父亲(qin)(qin)(qin)(qin)一(yi)样崇高。
