《奇怪的大石头(tou)》教(jiao)学设(she)计二
江苏 吕清
学习目标
1．认(ren)识“考、秦”等5个生字。会写(xie)“著、藏”等13个字。能正确读写(xie)“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。
2．正确流(liu)利朗读课文。
3．了解童年(nian)李四光(guang)对(dui)大石头产生的(de)(de)疑问以及他后来震惊世界(jie)的(de)(de)研究成果(guo)与童年(nian)的(de)(de)疑问间的(de)(de)关系，认识好奇心在发明(ming)创造中的(de)(de)重要意义。
课前准备
1．布(bu)置学生预习(xi)，搜集有关李四光其人的资料。
2．准备生字卡片。
3．准(zhun)备冰山推动(dong)巨(ju)石的(de)科普录象。
第一课时
导入新课
1．汇报预习效果
a、《奇怪的(de)石头》讲的(de)是谁的(de)故事？（李四(si)光(guang)）
b、请同学(xue)们(men)展示自己查找到的有关资料并介绍李四光(guang)其人。
2．切入本课主题
刚(gang)才(cai)同(tong)学(xue)们的介绍(shao)非常精彩(cai)。李四光是怎么成(cheng)为著名的地质学(xue)家，大家想不想知(zhi)道？现在就请同(tong)学(xue)们自读课文，咱们也去取取经。
初读课文
1．循序渐进读(du)课文。
第一遍：边(bian)读(du)边(bian)找出带有本课生字(zi)的(de)词(ci)语(yu)，借助后边(bian)的(de)拼(pin)音争(zheng)取把(ba)字(zi)音读(du)准确。
第二遍：再读(du)课文(wen)，进行自我测试，看(kan)(kan)看(kan)(kan)自己(ji)是否还(hai)需要借助课后的生(sheng)字表。如果不(bu)小心忘(wang)了还(hai)可(ke)以再看(kan)(kan)看(kan)(kan)生(sheng)字表。
2．互(hu)帮互(hu)助学生(sheng)字。
出示生(sheng)字，请(qing)已经有把握(wo)的学生(sheng)来做小老师，带领(ling)大(da)家(jia)一起巩固，教师随(sui)时纠(jiu)正读音，点(dian)评。
3．按序逐段来反(fan)馈。
指名逐段朗读课文，争(zheng)取对课文的脉络有更为清晰的认识
4．呼应导语解疑惑。
现在你(ni)认为李四光(guang)之所以成为著名的大(da)家(jia)的原因(yin)了吗？请学生依照自己的理解说说。
指导写字
1．投影出示生(sheng)字词，自读，指名读。
2．学(xue)生自主合(he)作(zuo)学(xue)习(xi)，讨论怎么记住这些生字，并且介绍(shao)自己(ji)的识字方法。
3．指导写字(zi)：课件演示，逐字(zi)指导，学生(sheng)通过观察自己总结(jie)应该怎么写。
第二课时
朗读感悟
1．复习切入(ru)，精读课文(wen)
上节课同学们说得(de)非常好，发现了我们李四光先生(sheng)成(cheng)才的小秘密(mi)，那就是勤于思考，好学不(bu)倦。
2．请同学们画(hua)出李四光幼年 时围(wei)绕(rao)这(zhei)块奇怪的(de)大石头提(ti)出的(de)问(wen)题(ti)。
a．出(chu)示(shi)所有问题，指导朗读，你认为(wei)该用什么(me)语气(qi)来读？从(cong)中你感(gan)受到(dao)了什么(me)？
b．“这么大的一块石头，是从哪来的呢(ni)？”
这是一(yi)块(kuai)怎样(yang)的石头(tou)？（大石头(tou)）说说你(ni)从哪看出来的？指导朗读第一(yi)自然段
相机理解“孤零零”“严严实实”
c、分角色(se)朗读（第(di)一到第(di)八(ba)自(zi)然(ran)段）
3．观看录像，明(ming)白(bai)原理。
a、有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的(de)这个疑惑一直(zhi)困扰(rao)着李四光(guang)，二十年后(hou)他终(zhong)于揭(jie)开了其中的(de)奥妙，你想知道吗？
b、观看科普录象，演示冰川推(tui)动(dong)巨石的(de)情景。
c、情景再现：假如你是李四光，你来我们学校做有关“冰川移石”的科普讲座，你准备怎么把这个知识讲清楚，现在请你整理好你的演讲稿。
4．齐读课文
交流感想
读了这个故事后(hou)，你受到了哪些(xie)启发(fa)？用“李(li)四光爷(ye)爷(ye)，我想对你说_______________”的句式说一(yi)说。
分组交流。
课外拓展
1．有多少在工(gong)作上做出(chu)一番成(cheng)就的人，他(ta)们从小就善于发现问题，勇于探索，最后(hou)为他(ta)们的成(cheng)功奠(dian)定了基础，回去(qu)找找这方面的材料。
2．我的奋斗计(ji)划(hua)：拟订一份奋斗计(ji)划(hua)，看自(zi)己需(xu)要怎(zen)么(me)做(zuo)，才能向(xiang)这(zhei)些(xie)伟大的人靠近。
《奇怪的大石(shi)头(tou)》教(jiao)学设计三(san)
重(zhong)庆市九龙坡区(qu)课(ke)程标准(zhun)（人教(jiao)版）实(shi)验(yan)教(jiao)科(ke)书适用性研(yan)究 课(ke)题(ti)组
学习目标
1．认(ren)识“考、秦(qin)”等(deng)5个生(sheng)字。会写(xie)“著、藏”等(deng)13个字。能正确(que)读写(xie)“奇怪、著名、地质(zhi)学家”等(deng)20个词语。
2．正确流(liu)利朗读课文。
3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后(hou)来震惊世(shi)界(jie)的研究成果(guo)与童年的疑问间的关系(xi)，认识好奇心在发(fa)明创造(zao)中的重要(yao)意义
