手捧空花盆的孩子教案
教学目标：
认识(shi)“盆”、“位(wei)”等12个生字(zi)，会写“分(fen)”、“要”等6个字(zi)。
正(zheng)确、流(liu)利、有感情的朗读课(ke)文，练习复述课(ke)文。
知道诚实(shi)是人的美德，愿意做(zuo)一个诚实(shi)的人。
教学重点 识字、写(xie)字。
教学(xue)难点 有感情(qing)的朗读课文，复述课文。
德育目标 知道诚实是人的(de)(de)美德，愿意做一个诚实的(de)(de)人。
美育目标 。
教(jiao)具准备 生字卡片(pian)、挂图
课时(shi)安排 2课时(shi)
第一课时
一(yi)、看图说话，激(ji)发学习兴趣。
１.师出示花盆挂图，生说说图上有什么？想想花盆为什么是(shi)空的？
2、板(ban)书课题，学习(xi)“盆(pen)”字；
二、教(jiao)师范读，学(xue)生(sheng)感知课文内容(rong)。
１.生认(ren)真听，可以小声(sheng)跟读；
２.生初步(bu)感知课文内容。
三、初读课文(wen)，读准生字字音，了解课文(wen)大(da)意
1、生(sheng)自由读(du)课(ke)文，在文中画(hua)出(chu)生(sheng)字词；把生(sheng)字词多读(du)几(ji)遍；了解(jie)课(ke)文大(da)意，同桌互相(xiang)抽(chou)读(du)。师巡视(shi)检查，相(xiang)机个别解(jie)决疑难。
２.师(shi)出示(shi)生字卡片；读生字卡片。师(shi)相机正(zheng)音。
四(si)、再(zai)读课文，朗读感悟。
１.引导学生看图，教师边描述，边逐段(duan)引读(du)(du)。生分段(duan)接力读(du)(du)，要求(qiu)读(du)(du)得(de)正确(que)、流利。
２.自由读(du)(du)，读(du)(du)得要有(you)感情。
３.指名读。
五、课外扩展。
1、朗(lang)读(du)比赛(sai)：分角色(se)读(du)课文。
2、自编童话(hua)，续讲故(gu)事。
第二课时
一、复习
１.有感情地朗读课文(wen)；
２.复述课文。
二、识记生字
１.展示(shi)生活中识字(zi)的成果；小组合作(zuo)分析(xi)字(zi)型；互相交流(liu)认字(zi)方法。
２.根据形旁识字；如(ru)：“位”、“煮”、“芽”、“盆”、“盛”；可以采(cai)用做(zuo)游戏识字；编儿歌(ge)、字谜识字等方法(fa)。
三、巩固生字词
开火车读；词组(zu)接(jie)龙(long)。
四、写字指导
1、范写(xie)；仔细观察字形(xing)结(jie)构及在田字格中的位(wei)置；先描(miao)红(hong)；再(zai)自己练写(xie)；同桌互相(xiang)指正(zheng)。
2、重(zhong)点指(zhi)导“分”、“没(mei)”字的写法。
3、视检查、个别指导(dao)；
4、展示写得认真、正确，美观的作业
