识字1　　

教学目标：　　

1.会认12个生字(zi)，会写10个字(zi)。　　

2.正确、流(liu)利(li)地(di)朗读课文。　　

3.有收集词语(yu)的兴趣(qu)。　　

教学重点：　　

识字写字。　　

教学准备：　　

自(zi)制生字卡片、收(shou)集关于秋天的词语。　　

教学过程：　　

一、导入新课：　　

孩子们，过了炎热的(de)(de)夏(xia)天(tian)，我们走进(jin)了凉(liang)爽(shuang)的(de)(de)秋天(tian)。秋天(tian)的(de)(de)景象真(zhen)美呀(ya)，就(jiu)像一幅多彩的(de)(de)图画。　　

二、读中识字。　　

1.学生自由(you)试读(du)词语。　　

2.分组互助(zhu)读词语，再开(kai)火车读词语。　　

3.出(chu)示生(sheng)字，学生(sheng)自主认(ren)读（读准前后(hou)鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　　

4.开火车读(du)生字。　　

5.同(tong)桌卡片抽读(du)。　　

三、朗读感悟。　　

1 教师范读，学生边听边想画(hua)面。　　

2 分组(zu)试读(du)，互相帮助，力求(qiu)读(du)正(zheng)确。　　

3 多媒体演示秋天(tian)的画面(mian)，说(shuo)说(shuo)自己的感(gan)受。　　

4 学生边(bian)读(du)边(bian)想象，联系(xi)大自然实际，整体感悟词语的意思。　　

5 多种形式(shi)读。　　

（1）开火车读，要(yao)求读得(de)正确、流利；　　

（2）美读(du)，要求读(du)得有感情。　　

（3）自(zi)由读给喜(xi)欢的小伙伴听(ting)。　　

四、在(zai)读(du)中巩固识(shi)字。　　

1.选(xuan)词(ci)语(yu)(yu)，读(du)词(ci)语(yu)(yu)。出示(shi)图片，选(xuan)出与图上景色相对应的本课词(ci)语(yu)(yu)，读(du)一读(du)。　　

2.分(fen)小组读(du)(du)“我(wo)会(hui)读(du)(du)”中(zhong)的词语，巩固认读(du)(du)生字。　　

3 自(zi)编(bian)字(zi)谜(mi)，在(zai)编(bian)字(zi)谜(mi)、猜字(zi)谜(mi)的过程中(zhong)自(zi)主识字(zi)。　　

五(wu)、在(zai)应用中巩固识字。　　

1.给生字找朋友(you)(组(zu)词语(yu))。　　

2.卡片(pian)游戏《找朋(peng)友》。　　

六、在写(xie)中巩固识字(zi)　　

1 认读字音。　　

2 根据规律分析字(zi)形，记住字(zi)形。　　

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿(er)，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　　

3 分组说说自己喜欢(huan)的记字方(fang)法。　　

4 说说难写的字和容易写错的字。　　

5 师范(fan)写，学生观察字(zi)在田字(zi)格中的(de)位置(zhi)。　　

注意指导(dao)偏旁和(he)部件的(de)占格(ge)位置，把字写(xie)正(zheng)确，写(xie)美观(guan)。　　

6 学生练习。　　

七、实践活动　　

“庆丰(feng)收(shou)(shou)”：秋(qiu)天(tian)是收(shou)(shou)获(huo)(huo)的季节，农民(min)收(shou)(shou)获(huo)(huo)了粮(liang)食瓜(gua)果(guo)，我(wo)们收(shou)(shou)获(huo)(huo)了词(ci)语。分小组整(zheng)     理收(shou)(shou)集到的秋(qiu)天(tian)的词(ci)语，在班上展示、交流，看谁获(huo)(huo)得了词(ci)语大丰(feng)收(shou)(shou)。　　

关于秋天的词语　　

一(yi)叶知秋(qiu)春种秋(qiu)收(shou)春兰秋(qiu)菊春花秋(qiu)月秋(qiu)色宜(yi)人　　

 

秋风(feng)过耳秋风(feng)萧(xiao)瑟(se)秋雨(yu)绵绵秋收(shou)立秋中秋节