一册拼音 复习1 教案

教学目标：

1、掌握所学的6个单韵母和(he)10个声(sheng)母。

2、比较并抄写形近的(de)声韵(yun)母。

3、能够看图说(shuo)话，拼读音节。

4、认识事物，把音节和图正确地(di)连接(jie)起来。

5、能认读本(ben)单元所学(xue)的生字和词语。

教学准备：调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词(ci)语(yu)卡片

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、掌(zhang)握(wo)所学的6个单韵母和(he)10个声母。

2、比较并(bing)抄写形(xing)近的声韵母。

教学过程：

（一(yi)）第一(yi)题：我会读(du)。

1、打(da)乱顺序认读6个单韵母(mu)和(he)10个声母(mu)卡片，看谁读得又(you)快又(you)准。（集(ji)体读）

2、按顺序(xu)连读6个单(dan)韵母和10个声母，区分字母不同(tong)的发(fa)音方法。

（二）第二题：我会写。

1、出示：b---d f---t n---m u---ü

先(xian)集体认读，再说出它们的相同点(dian)和不同点(dian)。可用顺口区别(bie)。

2、对比抄写，边抄写边小声念(nian)字母(mu)。

3、游(you)戏：给声母找朋友(you)

把6个(ge)单韵(yun)母(mu)和10个(ge)声(sheng)母(mu)的卡(ka)片分(fen)别贴(tie)在(zai)16个(ge)同学的胸前，这些同学依次走(zou)上台，问：“谁是我的好朋友(you)？”如果某(mou)位同学胸前贴(tie)着可以与之相拼的韵(yun)母(mu)，就要立即走(zou)上讲台，站在(zai)他(ta)的左侧，并大声(sheng)读(du)所(suo)拼出的音节。

第二课时

课时目标：

1、能(neng)够看图(tu)说话，拼读音节。

2、认识(shi)事物，把音节和图正确地连接(jie)起(qi)来(lai)。

3、能认读本单元所学的生字和词语(yu)。

教学过程：

（一(yi)）第三(san)题(ti)：看看读读。

1、看看图上画着(zhe)哪些东西，你认(ren)识吗？根据学生的回答(da)出示音节(jie)：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、

2、你能(neng)用上这些词语来说(shuo)一句话吗？

3、读音节。（指名读、开小火车(che)、齐(qi)读）

（二）第四题：我会连。

1、看看图上(shang)画着哪几种动物？

2、拼读音(yin)节，指(zhi)一指(zhi)音(yin)节所说的动(dong)物在哪里？

3、画线把(ba)动(dong)物和相(xiang)应的音节连起(qi)来。

（三(san)）第(di)五题(ti)：我会认。

1、打乱顺序，卡片认(ren)读(du)生(sheng)字、词语：大、土、米、我、马、地(di)、爸(ba)爸(ba)、妈(ma)妈(ma)。（指名读(du)、开火(huo)车、齐读(du)）

2、给生字扩词(ci)，看谁找(zhao)的朋(peng)友(you)多。造句，用上词(ci)语说一句话。

3、游戏：找朋友。

把生字卡片发给学生，教师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着同学读，如：“大，大家的大”。