美丽的小路　　

教学目标

1、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
2、有爱护(hu)环(huan)境卫(wei)生(sheng)的愿望(wang)和行动。　　

教学过程：　

一 复习读字词　　

美丽 奇怪 干净(jing) 先生……　　

二 导入　　

视频出示美丽的小路图片。　　

1 、这是一条怎么样的(de)的(de)小路(lu)？（板书：美丽(li)的(de)小路(lu)）　　

2 、破题。解释美丽　　

3 、自由朗读11课(ke)美(mei)丽(li)的小路。（边(bian)读边(bian)找出文中有(you)几个(ge)小动(dong)物也去(qu)美(mei)丽(li)的小路上散步了）　　

三：新授　　

（一）赞美小路　　

1 标(biao)出文中有几个小动物(wu)也去美丽的小路上散步(bu)。　　

2 分别(bie)找出小动物去到美丽的小路后(hou)说得话。　　

3 多种形式练习读(du)句子(zi)（分组、个别、表演）　　

（二）小路不见(jian)了　　

1 小路不见了，小动(dong)物们的反应。　　

2 分别找出小路(lu)不见了小动物们说了什么话。　　

3 多(duo)种形式练读(du)句子（分组、个(ge)别、表演(yan)）　　

（三）寻找美丽的小路　　

1 美(mei)丽(li)(li)的小路(lu)不(bu)见了(le)，动(dong)物们(men)是怎么寻找美(mei)丽(li)(li)的小路(lu)的？　　

2 你想(xiang)多鸭先(xian)生、兔姑(gu)娘、鹿先(xian)生说些什(shen)么话呢？　　

（四）美丽的小路又回(hui)来(lai)了　　

1 美(mei)丽的小(xiao)路又回(hui)来了，动物们(men)又会说什么话呢(ni)？　　

2 分别(bie)找出(chu)小路失而复得后动物们说得话。　　

3 多(duo)种形式(shi)练习读(du)句子（分组(zu)、个(ge)别(bie)、表演）　　

三、拓展延伸　　

1、同学(xue)们，你们知道鸭先生(sheng)门前的垃(la)圾是怎么来的吗？　　

2、我(wo)们周围的(de)垃(la)圾是从哪(na)里(li)来的(de)？这此垃(la)圾又到哪(na)里(li)去了呢？引导学生(sheng)联系生(sheng)活实(shi)际讨论，并学会关注生(sheng)活，保(bao)护环境。　　

板书设计　　

保护

美(mei)丽的小路图(tu) 破(po)坏的小路图(tu)

破环

保护环境，人人有责