敬畏自然课后练习解题指导
一、反复阅读(du)课文，找出文中(zhong)表达(da)作者(zhe)观点(dian)的关键语句。思(si)考一下，作者(zhe)为(wei)什(shen)么提出要(yao)“敬畏自(zi)然(ran)”？为(wei)什(shen)么说“敬畏自(zi)然(ran)”就是“敬畏我们自(zi)己”？
本题引导学(xue)生抓住关键(jian)语句，深(shen)入思(si)考，以达到整体把握课(ke)文内容的目的。思(si)考这(zhei)些问题，要(yao)在通读课(ke)文的基础上(shang)，根(gen)据问题要(yao)求，提(ti)取(qu)要(yao)点，简(jian)明(ming)扼要(yao)地(di)回(hui)答。
表达作者(zhe)(zhe)观点的(de)关键语(yu)句是：“我(wo)们再也(ye)不应(ying)该把宇(yu)宙的(de)其他(ta)部分看做(zuo)只是我(wo)们征服的(de)对(dui)象，再也(ye)不应(ying)该把其他(ta)生物仅仅看做(zuo)我(wo)们的(de)美味佳(jia)肴，而首(shou)先应(ying)该把它们看做(zuo)是与我(wo)们平等的(de)生命，看做(zuo)是宇(yu)宙智(zhi)慧的(de)创造(zao)物，看做(zuo)是宇(yu)宙之美的(de)展示者(zhe)(zhe)，首(shou)先应(ying)该敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)它们，就像敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)我(wo)们自己一样。敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)它们，就是敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)宇(yu)宙，敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然，就是敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)我(wo)们自己。”
作者之所以(yi)提出要“敬畏自(zi)(zi)然”，是(shi)因为(wei)人们(men)常常把人与自(zi)(zi)然对立起(qi)来(lai)，宣(xuan)称(cheng)要征服自(zi)(zi)然，这种观(guan)点有其合理的(de)一(yi)面(mian)，但走到极(ji)端往(wang)往(wang)违(wei)背自(zi)(zi)然规律，破坏自(zi)(zi)然，导致自(zi)(zi)然界的(de)惩罚。只有认识自(zi)(zi)然的(de)伟(wei)大，爱护(hu)自(zi)(zi)然，人类才(cai)能求得与自(zi)(zi)然的(de)和谐发展。
“敬畏(wei)自(zi)然”之所以就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)“敬畏(wei)我(wo)们自(zi)己”，是(shi)(shi)(shi)(shi)因为人(ren)类与自(zi)然都是(shi)(shi)(shi)(shi)宇(yu)宙(zhou)智(zhi)慧的创造物(wu)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)宇(yu)宙(zhou)生(sheng)(sheng)命的组成(cheng)部分，尽(jin)管生(sheng)(sheng)命的存(cun)在形式不同，生(sheng)(sheng)命形态有高(gao)低之别，但都是(shi)(shi)(shi)(shi)平等的生(sheng)(sheng)命，都是(shi)(shi)(shi)(shi)兄弟，所以敬畏(wei)自(zi)然，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)敬畏(wei)智(zhi)慧，敬畏(wei)生(sheng)(sheng)命，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)敬畏(wei)我(wo)们自(zi)己。再(zai)则，敬畏(wei)自(zi)然，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)爱护自(zi)然，爱护人(ren)类生(sheng)(sheng)存(cun)的家(jia)园，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)爱护我(wo)们自(zi)己。
