④儿(er)童节(jie)前，一家(jia)报纸约我写点话，给初来乍到的(de)小人(ren)儿(er)。其实，我对孩(hai)子没啥可说的(de)，我想的(de)是自己的(de)同(tong)类——为人(ren)父母者。
⑤在家庭单元内，在一对成人(ren)和(he)亲(qin)子(zi)(zi)(zi)之间(jian)，爱(ai)，显(xian)得(de)崇高(gao)而结实，每个人(ren)都(dou)爱(ai)怀(huai)里的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，孜(zi)孜(zi)以(yi)求他(ta)(ta)的(de)(de)(de)前途(tu)和(he)未(wei)来(lai)(lai)，皆甘愿(yuan)舍(she)己(ji)哺子(zi)(zi)(zi)，以(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)亏损来(lai)(lai)滋补孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。但若换个角度(du)，跳出血缘(yuan)和(he)家族，论及所(suo)有(you)父母和(he)所(suo)有(you)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)、一代(dai)人(ren)和(he)下代(dai)人(ren)之间(jian)的(de)(de)(de)全盘关系时，荒谬(miu)来(lai)(lai)了(le)，这群父辈竟是最自私、冷漠、贪婪和(he)不可(ke)理喻的(de)(de)(de)。睁眼看(kan)看(kan)吧，他(ta)(ta)们决(jue)心把一个怎(zen)样的(de)(de)(de)世界交付(fu)给后代(dai)呢？疯(feng)狂地采掘(jue)、吞噬、排泄、挥霍、毁坏、透支，江河、土壤、森(sen)林(lin)、矿产、能源、海(hai)洋乃至(zhi)大气……除了(le)亿(yi)万(wan)吨垃圾，他(ta)(ta)们可(ke)曾想给后代(dai)留下什么？可(ke)居住(zhu)土地锐减，大量淡水被污染，也许(xu)将来(lai)(lai)，连新鲜空气都(dou)要(yao)像牛奶一样装进袋子(zi)(zi)(zi)里了(le)，谁有(you)钱谁就(jiu)多吸几口。难(nan)道我(wo)们今天对孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)期许(xu)，对其学业和(he)智(zhi)力的(de)(de)(de)督(du)促，就(jiu)是指(zhi)望在未(wei)来(lai)(lai)的(de)(de)(de)生存大战中(zhong)，自家孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能优先享(xiang)受那袋空气吗(ma)？
⑥是时候了，我们该超越血缘和(he)家(jia)(jia)族对(dui)“爱(ai)”的观念(nian)的限制，换一种(zhong)大视野(ye)和(he)大逻辑，用(yong)“家(jia)(jia)园”替(ti)(ti)代“家(jia)(jia)庭(ting)”，用(yong)“家(jia)(jia)国”替(ti)(ti)代“家(jia)(jia)族”，让“爱(ai)”在天下父母(mu)和(he)天下孩子之间重新铺开，这才是父母(mu)能(neng)给孩子的大爱(ai)。
⑦我(wo)们(men)能给孩子(zi)的(de)(de)最责(ze)重(zhong)(zhong)的(de)(de)礼物是(shi)什么？不是(shi)存折、股(gu)权、房(fang)产、门第，是(shi)尚能提取的(de)(de)蓝天(tian)、净(jing)水、森林、祖(zu)宗(zong)家(jia)底！是(shi)一个被(bei)健康的(de)(de)制度、法律、契约、美德所扶(fu)正的(de)(de)社会！你以为(wei)他躲得过(guo)贫困即(ji)能躲过(guo)毒大(da)来(lai)、毒豆芽、毒牛奶(nai)、毒空气吗？后人可重(zhong)(zhong)复我(wo)们(men)的(de)(de)爱(ai)，但不应重(zhong)(zhong)复我(wo)们(men)的(de)(de)恨，不应重(zhong)(zhong)复我(wo)们(men)的(de)(de)愤怒和冒烟的(de)(de)心情(qing)。
⑧当现(xian)在(zai)的(de)(de)(de)生(sheng)活在(zai)很多(duo)方面不及格时，我想，我们(men)(men)必须(xu)奋(fen)斗，必须(xu)投身于改变。有些任(ren)务应在(zai)我们(men)(men)这代人(ren)(ren)身上(shang)完成，否则在(zai)未来(lai)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)眼里，我们(men)(men)将(jiang)不是(shi)(shi)让人(ren)(ren)尊敬的(de)(de)(de)老人(ren)(ren)，我们(men)(men)将(jiang)配不上(shang)岁月的(de)(de)(de)爱戴。怀抱决心、共(gong)识(shi)和紧迫感行动起来(lai)，为天下孩子尽一项集体义务。这样的(de)(de)(de)一代父(fu)辈，才能分娩出下一梯队的(de)(de)(de)美好人(ren)(ren)生(sheng)，我们(men)(men)对子孙的(de)(de)(de)祝福才诚实有效(xiao)，我们(men)(men)才是(shi)(shi)怀揣真爱的(de)(de)(de)父(fu)辈，才是(shi)(shi)光(guang)荣的(de)(de)(de)一代父(fu)辈。
（原文/王开岭，基于命题需要(yao)改写）
14.第(di)②段中，作者面(mian)对新生命的(de)降(jiang)临却说“我(wo)的(de)忧愁成倍(bei)增加”，请简要概括其原因。（4分(fen)）
15.第③段(duan)中，作(zuo)者(zhe)强调婴(ying)儿(er)的相同相似，其意图是什么？（6分）
16.第⑤段中，作者说“荒谬来了”，这(zhei)里(li)的“荒谬”指的是“父辈”什么样(yang)的行为？请简要概括。（4分）
17.作者认(ren)为，“父辈(bei)”该(gai)怎么(me)做才算是(shi)“光荣的父辈(bei)”？请(qing)结合⑥-⑧段内容分(fen)条概(gai)括。（6分(fen)）
六、（8分）
根据要求完成18、19题。
新冠(guan)肺炎疫情影响了我们的生(sheng)(sheng)活(huo)，人(ren)(ren)们的一(yi)些(xie)观念和习(xi)惯也发(fa)生(sheng)(sheng)了相应(ying)的变化(hua)，许多新的生(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)逐(zhu)渐(jian)被更多的人(ren)(ren)接受。学校决定开展“与时俱进，健康生(sheng)(sheng)活(huo)”为主题的综合性学习(xi)活(huo)动(dong)。
18.请根据你对疫情期(qi)间人们生活观(guan)念的了解和生活习惯(guan)的观(guan)察，总结出三个不同方面的新(xin)的生活方式。（3分）
19.在班会(hui)上(shang)，同学们围(wei)绕“疫(yi)情期间生(sheng)活方(fang)式的改变是(shi)否拉大了(le)人与(yu)人之间的距离(li)”这一(yi)话(hua)题展开了(le)热烈的讨(tao)论，请就此话(hua)题表达你的观(guan)点和理由。100-120字。（5分）
七、（50分）
20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
7岁的(de)小睿(rui)(rui)(rui)在小区骑车(che)时撞倒(dao)了(le)(le)一(yi)个3岁的(de)小朋(peng)友(you)，既没(mei)有(you)(you)道歉(qian)(qian)，也没(mei)有(you)(you)留下(xia)(xia)联系方式。妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)了(le)(le)解(jie)情(qing)况后认为(wei)：小睿(rui)(rui)(rui)应该正视错(cuo)误，承担过(guo)失；父母(mu)也应该担起责任(ren)，加强教(jiao)育。于是(shi)他们写了(le)(le)一(yi)份特(te)殊的(de)“寻人启(qi)事(shi)”寻找(zhao)被撞的(de)孩子及其家(jia)长。启(qi)事(shi)上，妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)写下(xia)(xia)了(le)(le)一(yi)段(duan)文(wen)字(zi)(zi)表(biao)达歉(qian)(qian)意(yi)，表(biao)示愿意(yi)支付(fu)检查和治疗的(de)全部(bu)费(fei)用(yong)(yong)；小睿(rui)(rui)(rui)也亲手写下(xia)(xia)了(le)(le)道歉(qian)(qian)的(de)话。小睿(rui)(rui)(rui)刚上学，有(you)(you)些不会(hui)写的(de)字(zi)(zi)就(jiu)用(yong)(yong)拼音代(dai)替(ti)，妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)也没(mei)有(you)(you)代(dai)笔。
担当(dang)，无论年龄；担当(dang)，不(bu)分身份。事无巨(ju)细都(dou)显担当(dang)，大事难事更须担当(dang)。
勇于担当，才能有所作为。
请你根据对(dui)上(shang)述(shu)(shu)文(wen)字的理解和(he)思考(kao)，或叙述(shu)(shu)生活经(jing)历(li)，或论(lun)述(shu)(shu)其中(zhong)道理，写一(yi)篇文(wen)章。
要求(qiu)：依据材(cai)料(liao)的整体(ti)语意立意，自拟(ni)标题，不少(shao)于600字。文中如果出(chu)现真实(shi)的姓名(ming)(ming)或(huo)校名(ming)(ming)，请以化名(ming)(ming)代替(ti)。
2020年武汉市初中毕业生学(xue)业水平(ping)测试(shi)语文(wen)学(xue)科参(can)考答案
1.A 2.C 3.B 4.C 5.B
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19.表(biao)达肯定(ding)、否定(ding)、辩(bian)证地看待这(zhei)个问(wen)题的(de)(de)观(guan)点均可，观(guan)点和(he)理由能形成恰当的(de)(de)支(zhi)撑关系。
20.略
