（4）运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，_______________”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，_______________”，运用夸张，表达了杜甫对家(jia)人的强(qiang)烈(lie)思念；“落红(hong)不是无情物，_______________”，运用拟人，使落花有情，表现(xian)了它无私(si)奉献的精神。
4．名(ming)著阅读(du)。（4分）
班级举行“我愿与(yu)交朋友”的读书活动。请从下面五个(ge)人物中，任选一(yi)个(ge)，先写出他出自哪(na)部名著(zhu)，然后(hou)结(jie)合名著(zhu)内容(rong)，阐述你愿与(yu)他交朋友的理(li)由。
备选(xuan)人物：沙僧(seng) 鲁智深 星期五 阿(a)寥沙 保尔•柯察金(jin)
我(wo)愿与(yu)__________交朋友，他(ta)是《 》中的(de)人物形象，我(wo)愿与(yu)他(ta)交朋友的(de)理由是：（50字左右）
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5．阅读下面材料，按(an)要求(qiu)答题(ti)。（共7分）
材料一
○1有关部门对不同(tong)人群进行测试，要(yao)求每(mei)人写出“我虽然工(gong)作在(zai)风光旖旎的(de)地方(fang)，却很寂(ji)寞(mo)，所(suo)以我要(yao)跳(tiao)槽”这(zhei)句话。结果(guo)，写不出或写错“旖旎”两个字(zi)(zi)的(de)占(zhan)95%，“寂(ji)”字(zi)(zi)占(zhan)54%，“寞(mo)”字(zi)(zi)占(zhan)65%，“槽”字(zi)(zi)占(zhan)70%；书写潦草的(de)约占(zhan)70%。
○2上(shang)海的有(you)一份“汉(han)字书写(xie)现状”调查显示，年轻人写(xie)钢笔字不(bu)规范的占70%—80%。
○3北京的(de)一份(fen)调(diao)查显示，41%的(de)小(xiao)学生汉字书(shu)写达不到《语文课程标准(zhun)》所规定(ding)的(de)“正(zheng)确、端(duan)正(zheng)、整洁”的(de)要求。
材料二
○1随着电脑(nao)文(wen)字(zi)录入(ru)技术的广泛应用，使人(ren)们(men)书(shu)写(xie)汉字(zi)的机会(hui)越来(lai)越少。许多没(mei)有完成识(shi)字(zi)、写(xie)字(zi)任务的中小学生(sheng)也(ye)加入(ru)到(dao)了使用电脑(nao)进行(xing)文(wen)字(zi)处理的大(da)军中。这对汉字(zi)的发展和(he)文(wen)化的传承极为
