第一部分(fen) 口(kou)语交际（满(man)分(fen)：20分(fen)）
一．完成1—9题(ti)（20分）
1．听下面(mian)几句话，判断适合作(zuo)为“奥(ao)运圣火(huo)传(chuan)递活动(dong)”宣传(chuan)用语的是(shi)哪一句？（2分）
A． B． C．
2．听一则校园“纸飞机比赛(sai)”活动通知，判断下列说法正(zheng)确的(de)是哪一项？（2分）
A．“纸(zhi)飞机比赛”的组织(zhi)者是各班文体委员(yuan)。
B．“纸飞机比赛”的时间是(shi)5月10日下午4：00。
C．“纸飞机比赛”的地(di)点是2号教学(xue)楼前(qian)的篮球场。
听(ting)一(yi)则“古树欣(xin)赏指南”，回答第3题(ti)和第4题(ti)：
3．下列说法与该“古树欣赏指南”的(de)内(nei)容相符(fu)的(de)是哪一项？（2分(fen)）
A．数量(liang)最多(duo)的(de)是古相思树。
B．树(shu)龄最长(zhang)的是(shi)605年的古(gu)榕树(shu)。
C．最美(mei)观的是(shi)古凤凰木和古木棉(mian)树(shu)。
4．古树(shu)成为厦门宝贵的(de)旅游资源的(de)原因是什么？（2分）
A．厦门(men)地区树龄百年以上的古树共有149棵。
B．古树具有很高(gao)的观赏价(jia)值和重(zhong)要的历史文(wen)化价(jia)值。
C．各具风采的(de)古树成为(wei)厦门(men)宝贵的(de)旅游(you)资源。
听一则(ze)有关“人生目(mu)标(biao)调(diao)查(cha)”的材料，回答第5题(ti)和第6题(ti)：
5．在卡(ka)耐(nai)基的调查对象中，“平(ping)庸之(zhi)辈”所(suo)占(zhan)的比例(li)是多少？（2分）
A．3％ B．97％ C．10％
6．从卡耐(nai)基的调查结果，可以看(kan)出杰出人士与平庸之辈最根本的差(cha)别是什么(me)？（2分(fen)）
A．杰出(chu)人士(shi)天赋(fu)高(gao)，而(er)平庸之辈缺乏(fa)天赋(fu)。
B．杰出人(ren)士有好的机遇，而平庸(yong)之辈缺乏这种机遇。
C．杰出人士有明确的人生目标，而平庸之辈缺乏这样(yang)的人生目标。
听一则(ze)情境材料，回答(da)第(di)7题(ti)和第(di)8题(ti)：
7．林枫认为“这只狐狸太(tai)傻了”，他的主要理(li)由(you)是什么？（2分）
8．你认(ren)为(wei)“这只(zhi)狐狸(li)并不傻”，你的理由是什么？请将(jiang)你想对林(lin)枫说的话写下来。（3分）
9．在“爱心托起汶川”捐助活动开始时，根据(ju)情境你会怎么说？将你要说的话写下来。（3分）
第(di)二部(bu)分 ; 语(yu)言积累与运用（满(man)分：34分）
二．完成10—13题（34分(fen)）
10．请根据提示(shi)填写相应的古诗文：（12分）
(1)子曰：“见(jian)贤(xian)思齐焉， 。”（《<论语>十(shi)则》）（1分(fen)）
(2)鱼，我(wo)所欲(yu)也(ye)；熊掌(zhang)，亦我(wo)所欲(yu)也(ye)。二者不可得兼(jian)， 。（《鱼我(wo)所欲(yu)也(ye)》）（1分）
(3)诗言志，读杜甫之诗如(ru)读(du)(du)杜(du)(du)甫其人。读(du)(du)《望岳》，领略(lve)杜(du)(du)甫登高而小天下的(de)(de)心(xin)境(jing)，“会当凌(ling)绝顶， ”；读(du)(du)《茅屋为秋风(feng)所破歌》，感受杜(du)(du)甫的(de)(de)济世情(qing)怀，“安得广厦千(qian)万(wan)间， ”。（2分(fen)）
(4)边塞风光，入诗如画。岑参的(de)《白雪歌送武判官归京》描绘了塞外八月的(de)雪景图,“ ，千树(shu)万(wan)树(shu)梨花(hua)开”；王维(wei)的(de)《使至塞上(shang)》展示了大漠长河奇特壮美(mei)的(de)画卷,“ ; ， ”。（3分(fen)）
(5)醇香浓烈，文坛酒味千年不淡。浪漫潇洒的李白曾“举杯邀明月”；报国心切的辛弃疾曾醉梦军营，“ ，梦回吹角连营”（《破阵子》）；遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”的情趣，“ ， ”（《醉翁亭记》）。（3分）
(6)毕(bi)业(ye)在(zai)即(ji)，纪欣在(zai)班(ban)级(ji)纪念册上写下留言(yan)：“今日(ri)毕(bi)业(ye)，奔赴前程；他日(ri)相聚，剪烛西窗。”留言(yan)中的成(cheng)语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》的诗句(ju)“ ， ”。（2分）
11．根(gen)据文(wen)段内(nei)容，解答问题：（5分）
假(jia)如(ru)生(sheng)命(ming)是树(shu)，就(jiu)(jiu)(jiu)要A楔qiè而不舍地将根须扎向大(da)地深处，汲取(qu)生(sheng)的(de)(de)(de)源(yuan)泉。假(jia)如(ru)生(sheng)命(ming)是树(shu)，就(jiu)(jiu)(jiu)要努力实现(xian)树(shu)的(de)(de)(de)理想(xiang)，即(ji)使无(wu)缘在森林(lin)沃野(ye)里长成B昂yánɡ然挺立的(de)(de)(de)参天大(da)树(shu)，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔强(qiang)地做一棵(ke)孤独的(de)(de)(de)小树(shu)，给极度疲乏到一点力气都没有了的(de)(de)(de)迷(mi)路的(de)(de)(de)D跋bá涉者以希望。假(jia)如(ru)生(sheng)命(ming)是树(shu)，就(jiu)(jiu)(jiu)要毫不吝惜地向世界奉献出(chu)自己的(de)(de)(de)一份。
(1)文段中加点(dian)的(de)词语(yu)书(shu)写与注(zhu)音都正确的(de)一处(chu)是：（只需填序号）（2分(fen)）
(2)请用(yong)一个合适(shi)的(de)成语(yu)替换(huan)文段中方框(kuang)内的(de)文字。（1分）
(3)文段中(zhong)划线句有语病(bing)，应改为： （写出(chu)正确的句子）（2分）
12．名著阅读：（7分）
(1)下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中(zhong)生的课外必读名著《 》（填书名）。这则故事告诉人们(men)： ; （2分）
冬日的(de)一(yi)天(tian)，农(nong)(nong)夫发现一(yi)条(tiao)冻僵了(le)(le)(le)的(de)蛇(she)(she)。他很(hen)可怜它，就把它放在(zai)怀(huai)里。当他身上的(de)热气把蛇(she)(she)温暖以(yi)后，蛇(she)(she)很(hen)快(kuai)苏醒(xing)了(le)(le)(le)。它一(yi)清醒(xing)之后，就咬了(le)(le)(le)农(nong)(nong)夫一(yi)口，给了(le)(le)(le)他致命的(de)伤害。农(nong)(nong)夫临死之前说：“我竟然去可怜毒(du)蛇(she)(she)，就应(ying)该受到这种报(bao)应(ying)啊！”
(2)笛福在(zai)《鲁(lu)滨孙(sun)漂流记》一(yi)书中，成功(gong)刻(ke)划了“硬汉(han)子(zi)”鲁(lu)滨孙(sun)的形象。你认为鲁(lu)滨孙(sun)的“硬”主(zhu)要表现在(zai)哪里？请结(jie)合原(yuan)著的一(yi)个片(pian)段具体说(shuo)明这(zhei)个特点。（3分）
(3)吴承恩《西游记》里的(de)(de)那只(zhi)石猴(hou)，除了法名“孙悟(wu)空”外，还(hai)有(you)其(qi)他几个称(cheng)呼。请从下列称(cheng)呼中(zhong)任选(xuan)一个，依据原著(zhu)简述与(yu)该称(cheng)呼的(de)(de)由来相应的(de)(de)故事情节。（2分）
美猴王 弼(bi)马温(wen) 齐天大圣
13．探究性(xing)学习(xi)：（10分(fen)）
山有竹(zhu)则(ze)山青(qing)，水(shui)(shui)傍竹(zhu)则(ze)水(shui)(shui)秀。在(zai)(zai)城市的(de)花园里(li)、在(zai)(zai)农舍的(de)庭院中、在(zai)(zai)学校的(de)读书亭边，常可见竹(zhu)影摇(yao)曳。为了感悟(wu)竹(zhu)文化的(de)魅力，假设你所在(zai)(zai)的(de)班级准备编写一份《竹(zhu)韵》小报……
(1)《竹(zhu)韵》小报的“修竹(zhu)资料”栏目(mu)里(li)，编录了同学们通过各(ge)种(zhong)途径搜集到的几则相关资料。请(qing)你(ni)联(lian)系(xi)这些资料，帮忙(mang)把“编者按”拟写完整(zheng)。（3分）
【资(zi)料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中(zhong)空(kong)，有节，挺拔(ba)向上(shang)，质地坚硬。叶青翠(cui)，美观(guan)，凌霜(shuang)不凋。
【资(zi)料二】宋(song)代(dai)文学家苏(su)东坡曾说(shuo)：“宁(ning)可食无(wu)(wu)(wu)肉，不(bu)可居无(wu)(wu)(wu)竹，无(wu)(wu)(wu)肉令(ling)人(ren)瘦，无(wu)(wu)(wu)竹使(shi)人(ren)俗。”此名言(yan)流传甚广。
【资料三】清代(dai)画(hua)家郑板桥喜(xi)画(hua)竹(zhu)（例如右(you)图），并且(qie)常在画(hua)上题咏竹(zhu)诗。例如“未出土时(shi)先(xian)有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩(yan)中。千磨万击还坚(jian)劲，任尔东西南北风(feng)。”
【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛(dai)玉住处(chu)潇湘馆：“有(you)千百竿(gan)翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。
【资(zi)料五】中国(guo)人视竹(zhu)(zhu)为(wei)吉祥之(zhi)物。竹(zhu)(zhu)与(yu)兰、梅(mei)(mei)、菊被(bei)誉为(wei)“四君子”。竹(zhu)(zhu)与(yu)梅(mei)(mei)、松被(bei)誉为(wei)“岁寒(han)(han)三(san)友(you)”。常见吉利画有《岁寒(han)(han)三(san)友(you)》、《竹(zhu)(zhu)梅(mei)(mei)双(shuang)喜》等。
编(bian)者按：人(ren)们爱(ai)(ai)竹，爱(ai)(ai)它(ta)那(nei)洒脱的风姿；人(ren)们爱(ai)(ai)竹，爱(ai)(ai)它(ta)那(nei) ；人(ren)们爱(ai)(ai)竹，爱(ai)(ai)它(ta)那(nei) 。
(2)《竹韵(yun)》小报的(de)(de)“咏竹诗联(lian)”栏(lan)目里(li)，有(you)一副对(dui)(dui)联(lian)的(de)(de)下联(lian)与别的(de)(de)对(dui)(dui)联(lian)弄混(hun)了。请你(ni)运用对(dui)(dui)偶知识判(pan)断下列诗句哪一句是这副对(dui)(dui)联(lian)的(de)(de)下联(lian)？（只(zhi)需填序号）（2分）
对(dui)联：凌(ling)云劲竹(zhu)真(zhen)君子(zi)， 。
A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝
C．梅(mei)梢月斜(xie)人影孤 D．空谷(gu)幽(you)兰绝美人
(3)《竹韵》小报(bao)需(xu)要一幅插图(tu)，陈谨同学建议以吴均《山中杂诗》中的(de)“山际见(jian)来(lai)烟，竹中窥落日”为(wei)题画(hua)一幅画(hua)。请你展(zhan)开想像，用优(you)美(mei)流畅的(de)语言将这(zhei)幅画(hua)描绘出(chu)来(lai)。（3分(fen)）
[附注：山际，山与天(tian)相接的地方。烟，此指云雾。窥(kui)，从缝隙中看。]
(4)随着两岸(an)交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个(ge)新栏(lan)目，以(yi)下这则材料也将编(bian)入此栏(lan)目。请你为该栏(lan)目取一个(ge)合适的名称。（2分）
前不久(jiu)，《海峡周(zhou)刊》刊登了(le)台湾(wan)人杨先(xian)生在厦门创办“竹(zhu)友(you)(you)园”的报道，引起了(le)广泛关注。经(jing)营“谈竹(zhu)庄”的厦门青年刘(liu)先(xian)生还特地拜访了(le)杨先(xian)生。他(ta)们在竹(zhu)友(you)(you)园里赏竹(zhu)、谈竹(zhu)，缔(di)结了(le)一段竹(zhu)友(you)(you)缘。“千载竹(zhu)文化(hua)，两岸(an)(an)本同源”，两岸(an)(an)竹(zhu)友(you)(you)倾心竹(zhu)文化(hua)的情感在这里找到了(le)共鸣(ming)。
第(di)三部(bu)分(fen)(fen) 阅读（满(man)分(fen)(fen)：46分(fen)(fen)）
三．阅读甲、乙两则文言文，完成14—17题（14分）
[甲]山不(bu)在高，有(you)(you)仙则(ze)名。水(shui)不(bu)在深，有(you)(you)龙则(ze)灵。斯是陋(lou)(lou)室，惟吾德馨。苔痕上阶绿(lv)，草色入帘青。谈笑有(you)(you)鸿儒，往来无(wu)(wu)(wu)白丁。可(ke)以调素(su)琴，阅金经。无(wu)(wu)(wu)丝竹之(zhi)乱(luan)耳，无(wu)(wu)(wu)案牍之(zhi)劳(lao)形。南阳诸葛庐，西(xi)蜀(shu)子(zi)云亭(ting)。孔子(zi)云：何陋(lou)(lou)之(zhi)有(you)(you)？ （刘禹(yu)锡《陋(lou)(lou)室铭》）
[乙]孔子(zi)(zi)曰：“吾死之(zhi)后，则商(shang)①也日益②，赐也日损(sun)③。”曾子(zi)(zi)曰：“何(he)谓也？”子(zi)(zi)曰：“商(shang)好与(yu)(yu)(yu)贤己(ji)者④处，赐好说(shuo)⑤不若己(ji)者。不知其子(zi)(zi)，视⑥其父；不知其人，视其友。”故曰：“与(yu)(yu)(yu)善人居，如(ru)入芝兰(lan)之(zhi)室，久(jiu)而(er)不闻(wen)其香(xiang)，即与(yu)(yu)(yu)之(zhi)化⑦矣(yi)。与(yu)(yu)(yu)不善人居，如(ru)入鲍鱼(yu)之(zhi)肆⑧，久(jiu)而(er)不闻(wen)其臭，亦(yi)与(yu)(yu)(yu)之(zhi)化矣(yi)。丹之(zhi)所藏者赤，漆之(zhi)所藏者黑。是以君子(zi)(zi)必慎(shen)其所与(yu)(yu)(yu)处者焉。”
（选自王肃(su)《孔子家语(yu)》）
[注释]①“商”和下(xia)文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长(zhang)进。③损(sun)：减损(sun)。④贤己者：比自己贤良(liang)的人。⑤说(shuo)：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融和。⑧鲍鱼(yu)之肆：卖咸鱼(yu)的店铺。
14.解释(shi)下(xia)列句中的划(hua)线(xian)词语：（3分(fen)）
①谈笑有鸿儒 ②无案牍(du)之劳(lao)形 ③是以君子(zi)必慎其所(suo)与处(chu)者焉
15.在《古(gu)汉语词典(dian)》中，“日”字有(you)以下几个义项(xiang)。请(qing)根据语境判(pan)断(duan)哪(na)一(yi)个义项(xiang)最适合[乙]段“则商也日益”一(yi)句(ju)中的“日”字。（只需填序号）（2分）
日(ri)： A．太阳 B．白天(tian) C．日(ri)子 D．每天(tian)，一(yi)天(tian)天(tian)地(di)
16.将下列(lie)句子(zi)翻(fan)译成现代(dai)汉语：（4分(fen)）
①斯(si)是陋室，惟吾(wu)德馨(xin)。 ②商(shang)好(hao)(hao)与(yu)贤己(ji)者(zhe)处(chu)，赐好(hao)(hao)说(shuo)不若己(ji)者(zhe)。
17.简答题：（5分）
(1)[乙]段中(zhong)(zhong)的“芝(zhi)兰之室”，后人常用来(lai)喻(yu)指贤士居(ju)所(suo)。[甲]段中(zhong)(zhong)的“陋(lou)室”以及文中(zhong)(zhong)提(ti)到的“ ”和“ ”都称得(de)上是“芝(zhi)兰之室”。（2分）
(2)[甲]段(duan)“谈(tan)笑(xiao)有(you)鸿(hong)儒，往(wang)来无白丁(ding)”，[乙]段(duan)“不知其(qi)人，视其(qi)友(you)(you)”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等(deng)，涉及的都是“交(jiao)朋(peng)友(you)(you)”的话题(ti)。在“交(jiao)朋(peng)友(you)(you)”方面你有(you)怎样的个性(xing)化感(gan)悟？请联系文段(duan)内容(rong)自选角度(du)具(ju)体谈(tan)谈(tan)你的看法。（3分）
四．阅读《有时，我(wo)们需要将脚步(bu)放(fang)慢一(yi)点(dian)》一(yi)文，完成(cheng)18—20题（14分）
有(you)时(shi)，我们需要将脚步放(fang)慢一点
①几乎所(suo)有的(de)人(ren)都察觉(jue)到，这(zhei)个世(shi)界的(de)节拍越来越快了(le)。不停奔走(zou)的(de)现代人(ren)已经收不拢脚步(bu)，这(zhei)个世(shi)界早就(jiu)变(bian)成了(le)一个匆匆赶(gan)路的(de)意象。
②快(kuai)(kuai)，有快(kuai)(kuai)的好(hao)处。快(kuai)(kuai)速(su)发展的高科技，快(kuai)(kuai)速(su)更新的各种(zhong)信息。宽带网(wang)的口号是“极速(su)世界”。据说，现今人们每(mei)天的信息量相当于(yu)古(gu)人一年(nian)的所见所闻——这不是多活出几辈子(zi)了吗？
③然而，人们(men)很快(kuai)(kuai)又发(fa)现，一味(wei)的(de)(de)(de)(de)加快(kuai)(kuai)速度显然是不行的(de)(de)(de)(de)。到(dao)处是快(kuai)(kuai)餐，以及(ji)快(kuai)(kuai)餐式(shi)的(de)(de)(de)(de)旅游(you)、快(kuai)(kuai)餐式(shi)的(de)(de)(de)(de)阅读、快(kuai)(kuai)餐式(shi)的(de)(de)(de)(de)家庭(ting)生活(huo)……还有(you)那(nei)快(kuai)(kuai)餐式(shi)的(de)(de)(de)(de)心情(qing)！草草地掠过生活(huo)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)会把细节当做累赘抛掉，生活(huo)便仅仅剩下了梗(geng)概。
④有(you)时，我们确(que)实需(xu)要(yao)将脚(jiao)步放慢一(yi)点。
⑤将脚步放慢一点(dian)，我们(men)才能(neng)尽情领略(lve)大自然之美。现代(dai)人(ren)旅(lv)行(xing)，从海南岛(dao)到哈(ha)尔滨，波音757只要(yao)几个小(xiao)时。旅(lv)行(xing)感都(dou)还来不(bu)及出(chu)现，旅(lv)客已经(jing)从夏季(ji)飞进了(le)冬季(ji)。可(ke)是，呼啸的(de)飞行(xing)既看(kan)不(bu)清长(zhang)江，也看(kan)不(bu)清泰山。古人(ren)骑一头毛驴上路(lu)，歇歇停(ting)停(ting)地(di)走了(le)三个月。他(ta)们(men)不(bu)在乎哪(na)(na)一天抵(di)达目的(de)地(di)，但他(ta)们(men)说得出(chu)哪(na)(na)里草长(zhang)马肥，哪(na)(na)里风高(gao)雪厚(hou)。小(xiao)桥流水，黄土(tu)高(gao)坡，只有(you)一程(cheng)一程(cheng)地(di)慢慢走过，人(ren)们(men)才可(ke)能(neng)真(zhen)正认识江山。否则(ze)，我们(men)只不(bu)过认识一张地(di)图罢了(le)。
⑥将(jiang)脚步放(fang)慢一点，我(wo)们才能潜(qian)心(xin)(xin)(xin)阅读，品(pin)尝文学经典的(de)(de)醇香。忙忙碌碌的(de)(de)现代人(ren)，在滚滚红(hong)尘中，离“心(xin)(xin)(xin)清自(zi)得(de)诗书味”的(de)(de)境界越来越远了。然而，阅读就像(xiang)与一位慢条斯理的(de)(de)智(zhi)者交谈，是急躁(zao)不(bu)(bu)得(de)的(de)(de)。读一本(ben)巨著是如此，读一篇美(mei)文、一首好诗亦(yi)是如此。不(bu)(bu)细细品(pin)味，你(ni)如何(he)能读出“煮酒论英雄”的(de)(de)那份豪情与智(zhi)慧？不(bu)(bu)跟随陶渊明(ming)一路(lu)寻觅，你(ni)如何(he)到达(da)宁(ning)静优美(mei)的(de)(de)“世外(wai)桃(tao)源”？不(bu)(bu)让心(xin)(xin)(xin)灵带(dai)着想像(xiang)的(de)(de)翅膀(bang)翱翔，你(ni)如何(he)领略得(de)到“春风又绿(lv)江(jiang)南岸”的(de)(de)诗韵(yun)？
⑦将脚步(bu)(bu)放慢一点(dian)(dian)，我们才能听(ting)到(dao)别(bie)人(ren)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)声和自(zi)我灵魂(hun)的(de)(de)(de)独白。没有人(ren)会把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)内(nei)心(xin)(xin)(xin)世界完全(quan)暴露(lu)给别(bie)人(ren)，也没有人(ren)能够不让自(zi)己的(de)(de)(de)愿望从言语(yu)中流露(lu)出来。因(yin)此(ci)(ci)，与(yu)他人(ren)沟通的(de)(de)(de)最(zui)好方式就是倾(qing)听(ting)。然而，倾(qing)听(ting)是需要一种定力的(de)(de)(de)。“高山(shan)流水逢知(zhi)(zhi)音”，琴师伯牙与(yu)樵夫钟子期演绎了千古知(zhi)(zhi)音情(qing)。倘若钟子期当时步(bu)(bu)履匆匆，就不可能听(ting)清楚，更(geng)谈(tan)不上(shang)欣赏伯牙弹奏的(de)(de)(de)“高山(shan)流水”了。心(xin)(xin)(xin)浮(fu)气躁(zao)的(de)(de)(de)人(ren)，既无暇听(ting)清别(bie)人(ren)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)声，也很(hen)难静心(xin)(xin)(xin)聆听(ting)自(zi)我灵魂(hun)的(de)(de)(de)独白。孙(sun)子曰(yue)“知(zhi)(zhi)彼知(zhi)(zhi)己，百(bai)战(zhan)不殆。”其(qi)实，“知(zhi)(zhi)彼”难，“知(zhi)(zhi)己”更(geng)难。因(yin)此(ci)(ci)，我们不妨将脚步(bu)(bu)放慢一点(dian)(dian)，多多聆听(ting)心(xin)(xin)(xin)灵的(de)(de)(de)激情(qing)呼唤或喃喃低(di)语(yu)。
⑧亲爱(ai)的(de)朋友，处在争先恐后的(de)浮嚣尘世里，我们不要只顾手忙脚(jiao)乱地往前(qian)飞奔。“水流(liu)心不竞”，有时将脚(jiao)步放慢一(yi)点，温(wen)习另一(yi)个久(jiu)违的(de)世界，我们会渐渐地平静，甚至大彻大悟。
18.本文(wen)标题(ti)处即明(ming)确(que)提出中心(xin)论点(dian)。通读(du)全文(wen)后，请(qing)结合文(wen)章内容谈谈作者具体是从哪几方面告诉我们(men)“有(you)时，我们(men)需(xu)要将(jiang)脚步放慢(man)一点(dian)”的？（4分）
19.深(shen)入(ru)字里行间，细致探究(jiu)：
(1)第③段提及“快(kuai)餐式的阅(yue)(yue)读”。请联系文(wen)章(zhang)内容和(he)生活体验，用(yong)自己(ji)的话解释一下什(shen)么叫做“快(kuai)餐式的阅(yue)(yue)读”？（3分(fen)）
(2)细读第⑦段，具体说说作者引用(yong)“高山流水”的(de)典故(gu)有何作用(yong)？（3分）
20.本文(wen)作者认(ren)为“一味的加快速度显然是不行(xing)的”，“有(you)时，我们确实需要将脚步放(fang)慢(man)一点”。但也有(you)人认(ren)为“现代社会飞速发展，慢(man)就意(yi)味着会被时代抛弃(qi)，快才(cai)是制胜的法宝(bao)”。你是怎样看待“快”与“慢(man)”的？请结合文(wen)章内容和生活(huo)感悟具体(ti)谈谈。（4分）
五．阅读《远去的歌(ge)声》一(yi)文，完成(cheng)21—24题(ti)（18分）
远去的歌声
①记忆是一(yi)(yi)个奇(qi)妙(miao)的(de)(de)(de)仓库(ku)，那(nei)些美(mei)好的(de)(de)(de)库(ku)藏，可(ke)能是一(yi)(yi)个动(dong)人的(de)(de)(de)故事，一(yi)(yi)张温和的(de)(de)(de)笑脸(lian)，一(yi)(yi)幅优美(mei)的(de)(de)(de)画，一(yi)(yi)个刻骨铭心的(de)(de)(de)美(mei)妙(miao)瞬间，也可(ke)能是一(yi)(yi)种曾经(jing)拨(bo)动(dong)你心弦的(de)(de)(de)声音。
②是的(de)，我(wo)(wo)想起了一些奇(qi)妙的(de)声音(yin)。那(nei)些声音(yin)早已离我(wo)(wo)远去，但我(wo)(wo)却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我(wo)(wo)的(de)梦中，使(shi)我(wo)(wo)恍惚又回到了童年时代。
③常常是在(zai)一(yi)(yi)些(xie)晴朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下午，阳(yang)光透(tou)过窗玻璃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反照，在(zai)天(tian)(tian)花板上(shang)浮(fu)动。这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)时(shi)，窗外传来(lai)一(yi)(yi)阵(zhen)(zhen)悠扬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女声(sheng)(sheng)(sheng)：“修牙(ya)刷坏格牙(ya)刷修喂(wei)……”A这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)样枯燥(zao)乏(fa)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)几句话，竟然被唱(chang)出(chu)了婉转迷离的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋(xuan)律(lv)，这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)旋(xuan)律(lv)，悠扬、高亢，跌宕起(qi)(qi)伏，带着(zhe)一(yi)(yi)种幽远(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亲切和(he)温润(run)，也蕴(yun)涵着(zhe)些(xie)许忧伤(shang)和(he)凄美，在(zai)曲折(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弄堂里(li)飘旋(xuan)回荡(dang)，一(yi)(yi)声(sheng)(sheng)(sheng)声(sheng)(sheng)(sheng)扣(kou)动着(zhe)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心。这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)时(shi)，我正被大(da)人强(qiang)迫躺在(zai)床上(shang)睡(shui)午觉(jue)(jue)，窗外传来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)，仿佛是映照在(zai)天(tian)(tian)花板上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阳(yang)光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，或者说是阳(yang)光演奏出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)和(he)旋(xuan)律(lv)，在(zai)我童年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)记忆中(zhong)，午后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阳(yang)光，就(jiu)有着(zhe)这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋(xuan)律(lv)。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)像力很(hen)自然地被这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)美妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)煽动起(qi)(qi)来(lai)，我追(zhui)随(sui)着(zhe)这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)，走(zou)(zou)出(chu)弄堂，走(zou)(zou)出(chu)城(cheng)市，走(zou)(zou)向田野，走(zou)(zou)到(dao)海(hai)边，走(zou)(zou)进树林，走(zou)(zou)到(dao)山(shan)上(shang)，走(zou)(zou)入云端……奇怪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，在(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)联想(xiang)中(zhong)，就(jiu)是没有和(he)修牙(ya)刷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行当(dang)连在(zai)一(yi)(yi)起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)东西，只(zhi)是一(yi)(yi)阵(zhen)(zhen)从一(yi)(yi)个遥(yao)远(yuan)(yuan)而陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方传来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美妙音(yin)(yin)(yin)乐。B我唯恐这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)音(yin)(yin)(yin)乐很(hen)快消失，便用心捕捉它(ta)(ta)们，捕捉它(ta)(ta)们的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)个音(yin)(yin)(yin)符，每(mei)一(yi)(yi)次回旋(xuan)，每(mei)一(yi)(yi)声(sheng)(sheng)(sheng)拖腔(qiang)。当(dang)这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)声(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)(yin)如游丝一(yi)(yi)般在(zai)天(tian)(tian)边消失，我也不知不觉(jue)(jue)被它(ta)(ta)带入了云光斑(ban)斓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)梦境。
④C这声音和(he)浮动的(de)(de)(de)(de)(de)阳光一(yi)起，留在了(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)心里，就(jiu)像(xiang)一(yi)枝饱蘸着淡(dan)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)毛笔，轻(qing)轻(qing)地抹过一(yi)张雪白的(de)(de)(de)(de)(de)宣纸(zhi)，在这白纸(zhi)上，便(bian)出现了(le)(le)永远不会消除的(de)(de)(de)(de)(de)彩(cai)晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)计(ji)，在我的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)像(xiang)中竟(jing)也有(you)了(le)(le)抑(yi)扬顿挫的(de)(de)(de)(de)(de)诗意。我常(chang)常(chang)想(xiang)，能唱(chang)出如(ru)此(ci)奇(qi)妙动听的(de)(de)(de)(de)(de)歌声的(de)(de)(de)(de)(de)人，必定(ding)是一(yi)些很美丽的(de)(de)(de)(de)(de)女人。我不止一(yi)次想(xiang)像(xiang)她们的(de)(de)(de)(de)(de)形象：柳(liu)树一(yi)样的(de)(de)(de)(de)(de)身姿，桃花一(yi)样的(de)(de)(de)(de)(de)面容，清泉一(yi)样的(de)(de)(de)(de)(de)目光，她们彩(cai)云(yun)一(yi)样播撒着仙乐飘飘而来，又(you)彩(cai)云(yun)一(yi)样飘然而去(qu)……我从(cong)来没有(you)把这声音想(xiang)成吆(yao)喝或(huo)者(zhe)叫卖(mai)，它们确(que)实是歌，或(huo)者(zhe)说是如(ru)歌的(de)(de)(de)(de)(de)呼唤。然而见到她们后，我吃了(le)(le)一(yi)惊(jing)，她们和(he)我想(xiang)像(xiang)中的(de)(de)(de)(de)(de)仙女完全是两回事(shi)。
⑤我不止一次观察过她们修(xiu)理牙刷的(de)(de)过程，那(nei)是一种细巧的(de)(de)工作，用锥子在牙刷柄(bing)上(shang)刺出(chu)小洞，然后再穿入牙刷毛。她们的(de)(de)手很粗(cu)糙，然而非常灵活……
⑥有意(yi)思的(de)(de)(de)是，这些(xie)长得(de)不好看的(de)(de)(de)村(cun)姑，并没(mei)有破坏我(wo)对她(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)歌声(sheng)的(de)(de)(de)美好印象(xiang)。记忆的(de)(de)(de)宣纸上，依(yi)然是那团诗意(yi)盎然的(de)(de)(de)彩晕(yun)。当我(wo)在午后的(de)(de)(de)阳(yang)光(guang)中听(ting)到她(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)呼喊时，依(yi)然会遐想联翩，走进我(wo)憧憬的(de)(de)(de)乐(le)园(yuan)。
⑦那声(sheng)音(yin)，早已远(yuan)去，现在(zai)再也(ye)不(bu)会有人要修牙(ya)刷。我很奇(qi)怪，为什么我会一直(zhi)清晰地记得它(ta)们(men)。当我用文字来描绘这(zhei)些声(sheng)音(yin)时，它(ta)们(men)仿佛正萦绕在(zai)我的(de)耳(er)畔。D有时候，躺在(zai)床上，在(zai)将醒未醒之际，这(zhei)样的(de)声(sheng)音(yin)仿佛会从遥远(yuan)的(de)地方飘来，使(shi)时光倒流数(shu)十年(nian)，把我一下子拽回到(dao)遥远(yuan)的(de)童年(nian)时代。
⑧在童年的(de)(de)(de)(de)(de)记(ji)忆中(zhong)，这样的(de)(de)(de)(de)(de)优美歌声(sheng)并不单一。那时，在街(jie)头巷尾到处有动听(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)呼喊，除了修牙(ya)刷的(de)(de)(de)(de)(de)，还有箍桶的(de)(de)(de)(de)(de)，配钥匙的(de)(de)(de)(de)(de)，所有的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)艺人(ren)，都(dou)会用如歌的(de)(de)(de)(de)(de)旋(xuan)律发出(chu)他们(men)独特的(de)(de)(de)(de)(de)呼喊。还有那些飘漾在暮色中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)叫卖(mai)声(sheng)，卖(mai)芝麻(ma)糊的(de)(de)(de)(de)(de)，卖(mai)小馄饨的(de)(de)(de)(de)(de)，卖(mai)炒白果和五香豆的(de)(de)(de)(de)(de)，一个(ge)个(ge)唱得委婉百啭，带着一种甜美的(de)(de)(de)(de)(de)辛酸，轻轻叩动着人(ren)心……
21.通读全文后，说(shuo)说(shuo)文章以“远去的歌声”为标题有(you)何(he)妙处(chu)？（4分）
22.美(mei)学家认为“要发现生(sheng)活的美(mei)，必须透过想像(xiang)力这副眼镜”。请联系文(wen)章内(nei)容，用自己(ji)的话说说：“修牙刷的呼喊声”使作者(zhe)产生(sheng)了(le)哪些联想想像(xiang)？（写出(chu)两例(li)）（4分）
23.本文语言隽永优美。请从划线的A、B、C、D四句中任选两句，结合上下文进行品析。（角度自选，或从修辞效果，或(huo)从(cong)词语(yu)运用(yong)，或(huo)从(cong)描写手法，或(huo)从(cong)感情色彩……）（6分）
24.发现平凡生活(huo)中的(de)诗意(yi)美，需要有一(yi)颗善感(gan)的(de)心。在你的(de)记忆库里，有哪一(yi)种声(sheng)(sheng)音也曾让你产生过美好(hao)的(de)联想想像，称得上是“优美歌声(sheng)(sheng)”的(de)？请将你倾听(ting)该(gai)种声(sheng)(sheng)音的(de)感(gan)受用优美的(de)语言写(xie)下(xia)来(lai)。（不能(neng)抄袭文章(zhang)原句）（4分(fen)）
第四部分(fen) 写作（满分(fen)：50分(fen)）
六．完(wan)成25题（50分）
25．以(yi)下两题，任选一题作(zuo)文。
(1)当我们吟诗唱歌(ge)的时候，总能引发对大海的无限(xian)遐(xia)思——
大(da)海(hai)呀，大(da)海(hai)，是我生长的地方。海(hai)风吹，海(hai)浪涌，随我漂流四方。（歌(ge)词《大(da)海(hai)呀，故乡》）
晚风轻拂澎湖(hu)湾，白浪(lang)逐沙滩(tan)，没有椰(ye)林追斜阳，只(zhi)是(shi)一片海蓝(lan)蓝(lan)。（歌(ge)词《外婆的澎湖(hu)湾》）
一个(ge)浪(lang)，一个(ge)浪(lang)/无休止地扑(pu)过(guo)来/每一个(ge)浪(lang)都在它(ta)脚(jiao)下/被打成碎(sui)沫，散开(kai)（诗(shi)《礁石》）
……
请以“大海，我的(de)朋友(you)”为题(ti)目写一篇文章。
要求：①根据提示(shi)，扣题作文(wen)。
②文体自(zi)选（诗歌除外），字数不少(shao)于500字。
③正文(wen)中如需出(chu)现本市人(ren)名、地(di)名、校名者，请用(yong)××代(dai)替。
(2)题目： 真有趣
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。
