人生寓言(yan)课后练(lian)习指导

一 反复朗读(du)课(ke)文，想(xiang)一想(xiang)：白兔(tu)为什(shen)么请求诸(zhu)神之王(wang)撤销那个“慷慨的决定”?生性(xing)多愁善(shan)感的王(wang)子后来为什(shen)么能够顽强地面对厄运?再用(yong)概括的语言说出这两则寓(yu)言的寓(yu)意。

本题(ti)从(cong)两(liang)则寓言的关键情节切入，探究寓意，并练习(xi)概括。

白(bai)兔(tu)从她(ta)(ta)前后不(bu)同的情感体验中悟(wu)出一个(ge)道理，拥有(you)巨大的财富并非好事，反而使她(ta)(ta)生出无穷的得(de)失(shi)之患，令她(ta)(ta)紧张不(bu)安，失(shi)去(qu)了(le)生活的乐趣，所以她(ta)(ta)请求诸神之王(wang)撤销那个(ge)“慷慨的决(jue)定”，放弃对月亮(liang)的所有(you)权。

生性(xing)多愁善感的王子，遭遇厄(e)运后历尽苦难(nan)的磨(mo)练，性(xing)格(ge)坚强起来了(le)，所以能够顽强地面对(dui)厄(e)运。

《白兔和月亮(liang)》的(de)寓意是，拥有巨大的(de)利益会勾起无穷的(de)得失之患。

《落难(nan)的(de)王子》的(de)寓意是，厄运(yun)能使(shi)脆弱的(de)人(ren)变得坚强(qiang)起来。

二 联系自己的生活体验(yan)，讨论下列问题(ti)。

1.白兔(tu)得(de)到月亮后必然会(hui)产生得(de)失之患吗?有无(wu)得(de)失之患的关键在(zai)哪里(li)?

2.落难之(zhi)后才能(neng)战胜(sheng)脆弱，这是一条规律吗?没(mei)有遭遇(yu)过(guo)厄运的人应(ying)该怎样培养坚韧的意(yi)志?

本(ben)题希望学生对课文的内容有自(zi)己的心得，能(neng)提出自(zi)己的看法和(he)疑(yi)问，并能(neng)运用合作(zuo)的方式(shi)，共同探讨(tao)疑(yi)难(nan)问题。两(liang)个(ge)小题都要(yao)求说说自(zi)己的见解(jie)，下面只(zhi)作(zuo)提示，不给答案(an)。

1.提示：说“必然”，绝对化，当然是(shi)不(bu)对的(de)(de)，但(dan)是(shi)，从(cong)历史上(shang)看(kan)，从(cong)实(shi)际情况看(kan)，应该说是(shi)很容(rong)易(yi)(yi)，乃至极容(rong)易(yi)(yi)产生(sheng)(sheng)得(de)(de)失之患(huan)(huan)。说的(de)(de)是(shi)白(bai)兔，而不(bu)是(shi)别(bie)(bie)人(ren)，得(de)(de)到的(de)(de)是(shi)月亮(liang)，而不(bu)是(shi)一把(ba)青(qing)草之类的(de)(de)，得(de)(de)失之患(huan)(huan)更容(rong)易(yi)(yi)产生(sheng)(sheng)。有无(wu)得(de)(de)失之患(huan)(huan)，关键是(shi)有没有能(neng)力保(bao)卫财富，不(bu)怕别(bie)(bie)人(ren)抢去偷去，就没有得(de)(de)失之患(huan)(huan)。

2.提示：说“才能”，意(yi)味着只有遭遇厄(e)运(yun)，才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成(cheng)立。要培养坚(jian)韧(ren)的意(yi)志，必须自觉地寻找艰(jian)苦，在艰(jian)苦的条件下刻苦的磨练。比如，长跑(pao)，并非厄(e)运(yun)，但是需要坚(jian)韧(ren)的意(yi)志，是可以锻(duan)炼(lian)人的。