1、将这首诗分成二个部分，并说说各部分的主要(yao)意思(si)。
2、诗人用两部(bu)分来展示“摸(mo)索”的(de)具体内容，这两部(bu)分构成(cheng)鲜明的(de)对比，试略作分析。
3、诗(shi)(shi)的开头两(liang)句在全诗(shi)(shi)中具(ju)有怎样的作用(yong)？如何(he)理(li)解诗(shi)(shi)人摸(mo)索(suo)“广大土地”？
4、诗人在想象中(zhong)充(chong)分融(rong)入了多种感(gan)觉经验，请举例说明这(zhei)样写有什么(me)好处？
5、诗人“用残损的手(shou)掌”“摸索这广大的土地”是按什(shen)么的顺序(xu)展开的？从哪些(xie)词语可以看出来？
6、根(gen)据自己的理解，说说下面(mian)诗句(ju)的含义。
（1）我用残损(sun)的手掌/摸索(suo)这广大的土地
（2）只有(you)那(nei)辽远的一角依(yi)然完整，/温(wen)暖明朗，坚(jian)固而蓬勃生春。
（3）我把全部的力量运在手(shou)掌，贴在上(shang)面，寄与爱和一切希望。
7、查找资(zi)料，将作者有(you)关(guan)资(zi)料摘录在下面：
8、给下列加点字注音
灰烬(jin)（）堤（）锦幛（）荇(xing)藻(zao)（）
蓬蒿（）憔悴（）蝼蚁（）蘸（）
9、按原文填空
我用残(can)(can)损(sun)的(de)(de)(de)手(shou)掌(zhang)/摸索/这(zhei)广大的(de)(de)(de)土地：/这(zhei)一(yi)角 ，/那(nei)(nei)一(yi)角 ；/这(zhei)一(yi)片湖(hu)/该是(shi)我的(de)(de)(de)家乡，我触到(dao) ; ；这(zhei)长白山(shan)的(de)(de)(de)雪(xue)峰 ，/这(zhei)黄河的(de)(de)(de)水 ；/江南的(de)(de)(de)水田，你当年新生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)禾草(cao)/是(shi)那(nei)(nei)么细，那(nei)(nei)么软……现在(zai) ；/岭南的(de)(de)(de)荔(li)枝(zhi)花(hua) ，/尽那(nei)(nei)边， ……/无(wu)形的(de)(de)(de)手(shou)掌(zhang)/掠过无(wu)限的(de)(de)(de)江山(shan)，手(shou)指沾了(le) ，手(shou)掌(zhang)沾了(le) ，只有那(nei)(nei)辽远的(de)(de)(de)一(yi)角/依然完整，/ ， ，坚固而蓬勃生(sheng)(sheng)春。在(zai)那(nei)(nei)上面，我用残(can)(can)损(sun)的(de)(de)(de)手(shou)掌(zhang)轻抚，像 ， 。我把全(quan)的(de)(de)(de)力(li)量运在(zai)手(shou)掌(zhang)贴在(zai)上面，/寄与(yu)爱和(he)一(yi)切希望，/因为只有那(nei)(nei)里是(shi) ，/将(jiang)驱逐阴暗，带来苏生(sheng)(sheng)，/因为只有那(nei)(nei)里我们不像牲口一(yi)样活，/蝼蚁(yi)一(yi)样死……那(nei)(nei)里，永恒的(de)(de)(de)中国!
10、根据自己的理解在下面横(heng)线上填空
诗(shi)(shi)歌史上，戴望舒在(zai)探索新诗(shi)(shi)的(de)(de)音乐性方面的(de)(de)成(cheng)就(jiu)是有(you)目共睹的(de)(de)。叶圣陶曾称赞(zan)他的(de)(de)成(cheng)名作《雨巷》，说它为新诗(shi)(shi)音节开辟了一个(ge)(ge)新纪元。这首《我用(yong)残损的(de)(de)手掌》，押韵(yun)灵(ling)(ling)活(huo)错综(zong)，体现(xian)在(zai)有(you)时是 行诗(shi)(shi)句押一个(ge)(ge)韵(yun)脚(jiao)，如 ；有(you)时是 行押一个(ge)(ge)韵(yun)，如 ；这样(yang)灵(ling)(ling)活(huo)的(de)(de)押韵(yun)方式(shi)，既体现(xian)了现(xian)代诗(shi)(shi) 的(de)(de)特(te)点，又(you)使全诗(shi)(shi)有(you)着(zhe)相对(dui)协调一致(zhi)的(de)(de)节奏。除此之外，本诗(shi)(shi)的(de)(de)语言还更加(jia) 化，读起来有(you)一种(zhong) 的(de)(de)音乐感。
11、将(jiang)下列(lie)词(ci)语(yu)根据积极(ji)的(de)、暖色(se)调的(de)和消极(ji)的(de)、冷色(se)调的(de)二种标准分(fen)类，然后从课文中分(fen)别找(zhao)一找(zhao)这样的(de)词(ci)语(yu)
压抑 萧瑟 鲜亮 黯然(ran) 光洁 红(hong)润 死 希望 疲乏(fa) 激荡
12、这首诗中，当(dang)诗人表达心中的(de)(de)(de)爱和希望之情(qing)(qing)时往往用一(yi)些积极(ji)的(de)(de)(de)、暖色(se)调(diao)(diao)的(de)(de)(de)修饰词语(yu)，当(dang)表达内心深处的(de)(de)(de)恨(hen)与惆(chou)怅时多用消极(ji)的(de)(de)(de)、冷(leng)色(se)调(diao)(diao)的(de)(de)(de)修饰词语(yu)，从而将自己的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感寄寓在(zai)具体的(de)(de)(de)形象上(shang)，请你学习这种方法，联系自己的(de)(de)(de)生(sheng)活抒写一(yi)种感情(qing)(qing)（如“思念(nian)”、“欢喜”等）
