点此查看：湖北省咸宁市2009年初中毕业生学业考试语文试卷参考答案
一，积累运用。（20分）
1，阅读(du)下面诗句，完成12两题。（2分(fen)）
纸上得来终觉浅，绝知此事(shi)要躬行(xing)。
1，请给(ji)加点的字注音，给(ji)划线的字释义。（1分）
觉(jue)（ ） 躬：
2，请写出读(du)联(lian)之(zhi)悟中纸上得来终觉浅的下联(lian)。（1分）
2，诗句默写。（4分）
○1， ，君向潇湘我向秦。（郑(zheng)谷《淮上与友人(ren)别》）
○2，百啭(zhuan)千声随意移， （欧(ou)阳修《画(hua)眉鸟》）
○3，温庭筠的《商山(shan)早行》中“ ， ”句用六个意(yi)象具(ju)体(ti)地(di)描绘了一(yi)幅旅人早行图。
○4，《从军行(xing)》中“宁为百(bai)夫(fu)长(zhang)，胜作一书生”与(yu)李贺(he)《南园》（其五）中“ ，
”表达了相同(tong)的志(zhi)向。
3，下列表述的(de)内容不恰当的(de)一项(xiang)是(shi)（ ） （2分）
A，到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经无法弄清楚了。这个句子的标点使用是正确的。
B，法国作家莫(mo)泊桑(sang)，被称为短篇(pian)小(xiao)说巨匠，其(qi)代表作有《项链》《羊脂(zhi)球》等。
C，做好阅读提要，不(bu)仅可以帮助我们深入地理解文章内容，掌握提取信(xin)息(xi)(xi)、整合信(xin)息(xi)(xi)、积累信(xin)息(xi)(xi)的阅读方法，而且可以训练我们综(zong)合概括(kuo)的能力。
D，单句(ju)是构(gou)成(cheng)句(ju)子的基本单位，一般由短语或单词(ci)构(gou)成(cheng)。
4，下面(mian)这个句(ju)子没(mei)有语法方面(mian)的错误(wu)，但由于缺(que)漏了一(yi)个字(zi)，使得句(ju)子朗(lang)读(du)起来不那(nei)么(me)顺畅，请你补出。（2分(fen)）
作者逼真而(er)形象地写出了(le)平时所见(jian)鹰的(de)矫(jiao)健、洒(sa)脱的(de)身姿，以此来(lai)反衬出眼(yan)前所见(jian)之鹰的(de)丑陋(lou)。
答：
5，下面一段话，有三(san)处错误，请用规定的修改符号在原句(ju)上予以修改。（3分）
三年的(de)(de)初中生活结束(shu)了，已经有了一些初步(bu)的(de)(de)生活经历(li)，这些经历(li)能唤(huan)起我(wo)(wo)(wo)们心中许多(duo)美(mei)(mei)好的(de)(de)回(hui)忆，能启迪(di)我(wo)(wo)(wo)们不断地完美(mei)(mei)自我(wo)(wo)(wo)，认(ren)识(shi)自我(wo)(wo)(wo)。尤其难忘的(de)(de)是，那些年长的(de)(de)老教(jiao)师对(dui)我(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)谆谆教(jiao)诲。
规定(ding)的修改符号：增补号 删除号 换位(wei)号
6，下面一(yi)句话属于一(yi)般(ban)性的(de)描写(xie)，请(qing)发挥你的(de)想(xiang)象，增加一(yi)些词语或句子(zi)，使用(yong)夸(kua)张、拟人的(de)手(shou)法，使其(qi)传达出一(yi)种炎热难耐的(de)意境。（3分）
盛夏的中(zhong)午(wu)，太阳发着光，树上的蝉儿(er)鸣叫着，小(xiao)草立在路边。
答：盛夏的中午，
7，请(qing)仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连(lian)贯，使之构(gou)成一(yi)个整体。（4分）
示例：人人需(xu)要(yao)关心(xin)，需(xu)要(yao)快(kuai)乐，需(xu)要(yao)祝福(fu)。如(ru)果一(yi)滴水(shui)代表一(yi)份关心(xin)，那(nei)我(wo)就送你一(yi)个东海(hai)； ， ； ， 。
二，阅读(du)理解。（50分）
（一），阅(yue)读下面(mian)文字，完(wan)成8-12题。（14分）
我们过(guo)了(le)江，进(jin)了(le)车(che)站。我买票，他(ta)(ta)(ta)忙(mang)着(zhe)照(zhao)看行李(li)(li)。行李(li)(li)太多了(le)，得向脚夫行些小(xiao)费(fei)才可过(guo)去。他(ta)(ta)(ta)便(bian)又忙(mang)着(zhe)和他(ta)(ta)(ta)们讲(jiang)价钱(qian)。我那时真是(shi)聪(cong)明过(guo)分，总觉他(ta)(ta)(ta)说话不大漂亮，非自(zi)己(ji)插嘴(zui)不可，但(dan)他(ta)(ta)(ta)终(zhong)于(yu)讲(jiang)定了(le)价钱(qian)；就送我上(shang)车(che)。他(ta)(ta)(ta)给我拣定了(le)靠车(che)门的(de)(de)一张椅子；我将他(ta)(ta)(ta)给我做的(de)(de)紫毛大衣铺好座位(wei)。他(ta)(ta)(ta)嘱(zhu)我路上(shang)小(xiao)心(xin)，夜里(li)要(yao)(yao)警醒些，不要(yao)(yao)受(shou)凉。又嘱(zhu)托茶房好好照(zhao)应(ying)我。我心(xin)里(li)暗笑(xiao)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)迂；他(ta)(ta)(ta)们只认得钱(qian)，托他(ta)(ta)(ta)们只是(shi)白托！而且(qie)我这样大年(nian)纪的(de)(de)人，难道还不能(neng)料(liao)理(li)自(zi)己(ji)么？唉，我现在想想，那时真是(shi)太聪(cong)明了(le)！
我(wo)(wo)(wo)说(shuo)道(dao)：“爸爸，你(ni)走(zou)(zou)吧。”他(ta)往车(che)外(wai)看了(le)(le)(le)(le)看说(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)买几(ji)个(ge)橘(ju)(ju)子(zi)去(qu)。你(ni)就在(zai)此(ci)地，不要(yao)走(zou)(zou)动(dong)。”我(wo)(wo)(wo)看那边(bian)(bian)月台(tai)的(de)(de)(de)栅栏外(wai)有几(ji)个(ge)卖东(dong)西(xi)的(de)(de)(de)等(deng)着(zhe)(zhe)顾客(ke)。走(zou)(zou)到(dao)(dao)那边(bian)(bian)月台(tai)，须穿过(guo)(guo)铁(tie)道(dao)，须跳(tiao)下去(qu)又(you)爬上(shang)(shang)去(qu)。父亲是一个(ge)胖子(zi)，走(zou)(zou)过(guo)(guo)去(qu)自然要(yao)费(fei)事些。我(wo)(wo)(wo)本来要(yao)去(qu)的(de)(de)(de)，他(ta)不肯，只好(hao)让他(ta)去(qu)。我(wo)(wo)(wo)看见(jian)(jian)(jian)(jian)他(ta)戴着(zhe)(zhe)黑布小(xiao)帽，穿着(zhe)(zhe)黑布大马(ma)褂(gua)，深(shen)青(qing)布棉袍，蹒跚地走(zou)(zou)到(dao)(dao)铁(tie)道(dao)边(bian)(bian)，慢(man)慢(man)探身下去(qu)，尚不大难。可是他(ta)穿过(guo)(guo)铁(tie)道(dao)，要(yao)爬上(shang)(shang)那边(bian)(bian)月台(tai)，就不容(rong)易了(le)(le)(le)(le)。他(ta)用两(liang)手攀着(zhe)(zhe)上(shang)(shang)面，两(liang)脚再向上(shang)(shang)缩；他(ta)肥胖的(de)(de)(de)身子(zi)向左微倾(qing)，显出努力(li)的(de)(de)(de)样(yang)子(zi)，这时(shi)我(wo)(wo)(wo)看见(jian)(jian)(jian)(jian)他(ta)的(de)(de)(de)背影，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)泪很快(kuai)地流下来了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)赶紧拭干了(le)(le)(le)(le)泪。怕他(ta)看见(jian)(jian)(jian)(jian)，也怕别(bie)人(ren)看见(jian)(jian)(jian)(jian)。我(wo)(wo)(wo)再向外(wai)看时(shi)，他(ta)已抱了(le)(le)(le)(le)朱红的(de)(de)(de)桔子(zi)往回(hui)(hui)走(zou)(zou)了(le)(le)(le)(le)。过(guo)(guo)铁(tie)道(dao)时(shi)，他(ta)先将桔子(zi)散放在(zai)地上(shang)(shang)，自己慢(man)慢(man)爬下，再抱起桔子(zi)走(zou)(zou)。到(dao)(dao)这边(bian)(bian)时(shi)，我(wo)(wo)(wo)赶紧去(qu)搀他(ta)。他(ta)和我(wo)(wo)(wo)走(zou)(zou)到(dao)(dao)车(che)上(shang)(shang)，将橘(ju)(ju)子(zi)一股脑儿放在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)皮大衣上(shang)(shang)。于(yu)是扑扑衣上(shang)(shang)的(de)(de)(de)泥土，心里很轻松似的(de)(de)(de)。过(guo)(guo)一会说(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)走(zou)(zou)了(le)(le)(le)(le)，到(dao)(dao)那边(bian)(bian)来信！”我(wo)(wo)(wo)望着(zhe)(zhe)他(ta)走(zou)(zou)出去(qu)。他(ta)走(zou)(zou)了(le)(le)(le)(le)几(ji)步，回(hui)(hui)过(guo)(guo)头看见(jian)(jian)(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)，说(shuo)：“进(jin)去(qu)吧，里边(bian)(bian)没人(ren)。”等(deng)他(ta)的(de)(de)(de)背影混入来来往往的(de)(de)(de)人(ren)里，再找不着(zhe)(zhe)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)便进(jin)来坐下，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼泪又(you)来了(le)(le)(le)(le)。
近几年(nian)来，父亲和我(wo)(wo)都是东奔(ben)西走，家中(zhong)(zhong)(zhong)光(guang)景是一日(ri)(ri)不(bu)如一日(ri)(ri)。他少年(nian)出外(wai)谋生，独立支持，做(zuo)了许多(duo)大(da)事(shi)。哪(na)知(zhi)老境却如此颓唐！他触(chu)目伤怀，自(zi)然情(qing)不(bu)能自(zi)已。情(qing)郁于中(zhong)(zhong)(zhong)，自(zi)然要(yao)发之于外(wai)；家庭琐屑便往往触(chu)他之怒(nu)。他待我(wo)(wo)渐渐不(bu)同往日(ri)(ri)。但最(zui)近两年(nian)不(bu)见，他终于忘却我(wo)(wo)的不(bu)好，只是惦(dian)记着我(wo)(wo)，惦(dian)记着我(wo)(wo)的儿子(zi)。我(wo)(wo)北来后，他写了一信给(ji)我(wo)(wo)，信中(zhong)(zhong)(zhong)说道：“我(wo)(wo)身(shen)体平安，唯膀(bang)子(zi)疼痛厉害，举箸提笔，诸多(duo)不(bu)便，大(da)约大(da)去(qu)之期不(bu)远矣。”我(wo)(wo)读到此处，在晶莹的泪光(guang)中(zhong)(zhong)(zhong)，又看见那肥(fei)胖的、青布(bu)(bu)棉袍黑(hei)布(bu)(bu)马褂的背影。唉(ai)！我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)何(he)时再能与他相见！
8，结合文(wen)意，说说第二段中加点的(de)(de)“须(xu)”字的(de)(de)含(han)义，并简(jian)述连用两个“须(xu)”字的(de)(de)作用。（3分）
答：
9，第(di)二段两(liang)处划横线的句子都是典型的动(dong)作神(shen)态描(miao)写，请说说它们表现了什么(me)？（2分）
答：
10，下(xia)列表(biao)述不正(zheng)确的一项(xiang)是（ ）（3分）
A，“不太漂亮”在文(wen)中指父亲说话(hua)不中听。
B，本文从“背(bei)影”这个独特的(de)视角，通过(guo)儿子的(de)眼(yan)睛记录了(le)感(gan)人至深(shen)的(de)一(yi)幕，体(ti)现了(le)作者构思的(de)精巧。
C，“我心里暗(an)笑他(ta)的迂(yu)”，表明我对父亲的关(guan)爱(ai)不理(li)解(jie)。
D，作(zuo)者运用(yong)清新质朴的语言，表达了父子间最真挚的情(qing)感(gan)。
11，本(ben)文的(de)(de)细节(jie)描(miao)写(xie)，就像电影的(de)(de)特(te)写(xie)镜头，给读(du)者留下鲜明、深刻(ke)的(de)(de)印象。下面表述的(de)(de)内(nei)容不属于细节(jie)描(miao)写(xie)的(de)(de)一项是（ ）（3分）
A，施耐庵(an)的《鲁提辖拳打镇关西》中(zhong)三拳打死镇关西的情景描写。
B，鲁迅的(de)《故乡》中关于杨二(er)嫂外(wai)貌肖像的(de)描(miao)写。
C，都(dou)德《最后一(yi)课(ke)》中关于小弗郎士上(shang)学时(shi)的场(chang)景描写。
D，吴敬梓的《范进中举》中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。
12，请(qing)仔细揣摩第三段划线句(ju)子，提出一个质(zhi)疑(yi)问难性的问题(ti)。（3分）
答：
（二），阅读下(xia)面文字(zi)，完(wan)成(cheng)13---16题。（12分）
①风能(neng)(neng)、太阳(yang)能(neng)(neng)、潮(chao)汐能(neng)(neng)的(de)开(kai)发可以有效缓解中国的(de)能(neng)(neng)源供应困局，其中产(chan)业(ye)化条件最为成熟的(de)首推风力(li)发电。较之其他新能(neng)(neng)源，风电优势(shi)更加明显：它蕴藏量大，超(chao)过(guo)所有油(you)、气、煤的(de)储藏量；理(li)论上仅1%的(de)风能(neng)(neng)就能(neng)(neng)满足人类能(neng)(neng)源需求(qiu)。
②在江苏(su)沿海，从南通向北直(zhi)(zhi)到连(lian)云港，有(you)连(lian)绵数百里(li)的(de)(de)滩(tan)涂，这是一块孕(yun)育着(zhe)财(cai)富和梦想却一直(zhi)(zhi)被大(da)自然掖藏(zang)着(zhe)的(de)(de)新大(da)陆(lu)。这里(li)常(chang)年(nian)风(feng)速保(bao)持在每秒7~8米，正(zheng)是绝佳的(de)(de)风(feng)电场。
③这一带可(ke)建(jian)超过1000万千瓦(wa)的(de)海上风(feng)电场(chang)，相当于三峡(xia)(xia)的(de)装机容量，堪(kan)称(cheng)"海上三峡(xia)(xia)"，却没(mei)有(you)百万移(yi)民的(de)负(fu)担，也(ye)不(bu)占用耕地和(he)消耗(hao)水资源。而(er)(er)1个三峡(xia)(xia)的(de)投(tou)资，可(ke)以建(jian)2~3个三峡(xia)(xia)规(gui)模的(de)风(feng)电场(chang)。而(er)(er)且风(feng)力是一种洁净的(de)自(zi)然资源，没(mei)有(you)火力发电排放(fang)大量二(er)氧化碳所带来的(de)污染。
④虽然前景如此诱人，但是风能却并非竖起风车就等着发电。因为有两个世界性的"拦路虎"：一是，风电之于火电，由于电压、频率波动性大，因而大规模并入常规电网，会危害常规电网；二是，风力机结构复杂，风电价格远高于煤电，我国风电设备单位功率的费用是煤电的两倍以上，电网公司很难接受或根本不愿意购买风电，有人据此将风电比喻为"垃圾电"。
⑤有专(zhuan)家(jia)经过(guo)10年(nian)研(yan)究发(fa)现(xian)，风(feng)(feng)电(dian)对于某些工(gong)业(ye)生产，特别是(shi)有色冶(ye)金(jin)、氯碱等高耗(hao)能产业(ye)，如(ru)(ru)能直接非并(bing)网利(li)用(yong)，会(hui)像黄(huang)(huang)金(jin)一样宝贵。不(bu)但减(jian)少或完全(quan)消除对电(dian)网的(de)危害，也降低(di)生产成本，大(da)(da)大(da)(da)提高生产效率。通过(guo)非并(bing)网技术使风(feng)(feng)电(dian)快速进入高耗(hao)能产业(ye)，使"垃(la)圾电(dian)"变成"黄(huang)(huang)金(jin)电(dian)"。拿电(dian)解铝生产来说，每吨铝的(de)耗(hao)电(dian)量是(shi)惊(jing)人的(de)1.5万千瓦时，如(ru)(ru)果(guo)风(feng)(feng)电(dian)专(zhuan)门(men)供(gong)应(ying)大(da)(da)型铝厂，巨大(da)(da)的(de)电(dian)能就被(bei)"置换(huan)"出去，风(feng)(feng)能也因此(ci)获得(de)了普惠社会(hui)的(de)方式。这是(shi)一项革命性的(de)技术，有很(hen)强的(de)挑战性，如(ru)(ru)果(guo)能够成功，中(zhong)国的(de)风(feng)(feng)电(dian)技术将领先(xian)世界。
13，结合上(shang)下文，理解第2段(duan)中“这是一(yi)块(kuai)孕育着财(cai)富和梦想却一(yi)直(zhi)被大(da)自然(ran)掖藏着的新(xin)大(da)陆”的含义(yi)。（3分）
答：
14，第(di)3段主要使(shi)用(yong)了 的(de)说(shuo)明方法，第(di)5段有一处使(shi)用(yong)了举(ju)例子的(de)说(shuo)明方法，这个句子是： 。（3分）
15，文(wen)中第3段(duan)介绍了风能发电的四(si)个优点，请分(fen)(fen)别用三个字概(gai)括，至少写(xie)出三点。（3分(fen)(fen)）
答：○1： ○2： ○3：
16，通读全(quan)文，请给本(ben)文拟一个恰当的标(biao)题(ti)。（3分）
答(da)：
（三），阅(yue)读下面文字(zi)，完成17---21题。（12分）
年轻人更要善于反省
①法国(guo)牧师纳德(de)o兰(lan)塞姆去世后(hou)，安葬在(zai)圣保罗大(da)教堂，墓(mu)碑上工(gong)工(gong)整整地(di)刻着他的(de)手(shou)迹："假如(ru)时(shi)光(guang)可(ke)以倒(dao)流，世界上将有一(yi)半的(de)人(ren)可(ke)以成为伟人(ren)。 "一(yi)位智(zhi)者在(zai)解(jie)读(du)兰(lan)塞姆手(shou)迹时(shi)说："如(ru)果(guo)每个人(ren)都能把反省提前几十年(nian)，便有50%的(de)人(ren)可(ke)能让自己成为一(yi)个了不起的(de)人(ren)。 "他们的(de)话道出了反省之于人(ren)生的(de)意义。
②在一些人(ren)的(de)(de)意识里，反(fan)省(sheng)(sheng)，似乎只是老年(nian)人(ren)的(de)(de)事情。其实反(fan)省(sheng)(sheng)对于(yu)任何年(nian)龄的(de)(de)人(ren)都是必要的(de)(de)，而年(nian)轻(qing)人(ren)更(geng)要善于(yu)反(fan)省(sheng)(sheng)：走过的(de)(de)路(lu)短，很容易(yi)出(chu)现(xian)失误和差错；后面的(de)(de)路(lu)长，反(fan)省(sheng)(sheng)就更(geng)有必要、更(geng)有价值。
③反(fan)省(sheng)首先(xian)是对自(zi)(zi)身所作所为进(jin)(jin)行(xing)思(si)考和(he)总结。反(fan)省(sheng)不(bu)(bu)理智之(zhi)(zhi)思(si)、不(bu)(bu)和(he)谐之(zhi)(zhi)音、不(bu)(bu)练达之(zhi)(zhi)举、不(bu)(bu)完(wan)美之(zhi)(zhi)事，往往能(neng)(neng)够得(de)到真切、深刻而(er)细(xi)致的收获。曾子曰："吾(wu)日(ri)三(san)省(sheng)吾(wu)身。 "反(fan)省(sheng)不(bu)(bu)但要勇于面对自(zi)(zi)己(ji)、正视自(zi)(zi)己(ji)，而(er)且要及时(shi)进(jin)(jin)行(xing)、反(fan)复进(jin)(jin)行(xing)。疏忽了、怠惰了，就有(you)可能(neng)(neng)放过一些本(ben)该及时(shi)反(fan)省(sheng)的事情(qing)，进(jin)(jin)而(er)导(dao)致自(zi)(zi)己(ji)犯错。
④反省(sheng)也是对别(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)验(yan)(yan)(yan)教训(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考和总(zong)结。个人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)验(yan)(yan)(yan)教训(xun)虽然(ran)来得更直接更真切(qie)，但(dan)其广度(du)和深(shen)度(du)毕竟是有限的(de)(de)(de)(de)(de)。要获得更加广博而深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)验(yan)(yan)(yan)，还(hai)要在(zai)反省(sheng)自身的(de)(de)(de)(de)(de)基础(chu)上，善于(yu)从(cong)别(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)验(yan)(yan)(yan)教训(xun)中学习。成本最低的(de)(de)(de)(de)(de)财富是把别(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)教训(xun)当(dang)作自己的(de)(de)(de)(de)(de)教训(xun)。倘若青(qing)年人(ren)(ren)不但(dan)能反省(sheng)自己，还(hai)能反思(si)别(bie)人(ren)(ren)，善于(yu)从(cong)他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)经(jing)验(yan)(yan)(yan)教训(xun)中得到(dao)启示，就有可能取得同样的(de)(de)(de)(de)(de)成功，避免同样的(de)(de)(de)(de)(de)失误。
⑤反省要(yao)取得(de)成效，关键在于(yu)善于(yu)将反省后的(de)(de)(de)(de)认识(shi)付诸实践(jian)。记得(de)从(cong)学校毕业(ye)的(de)(de)(de)(de)时候，恩师给我的(de)(de)(de)(de)寄语(yu)是(shi)："望(wang)你孜孜以求，绘就(jiu)人生'前有(you)(you)碧(bi)绿(lv)、后有(you)(you)金(jin)黄(huang)'的(de)(de)(de)(de)美好画卷。 "现在看来，要(yao)使自(zi)己(ji)"碧(bi)绿(lv)的(de)(de)(de)(de)青春"得(de)到(dao)"金(jin)黄(huang)的(de)(de)(de)(de)收获"，很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一点就(jiu)是(shi)辛勤耕耘、善于(yu)反省，并将反省后的(de)(de)(de)(de)认识(shi)付诸新的(de)(de)(de)(de)耕耘，这样才有(you)(you)可能(neng)享(xiang)受到(dao)大地(di)赐予的(de)(de)(de)(de)丰收喜悦。
⑥青年(nian)(nian)是(shi)早晨八九点钟的(de)太(tai)阳。我们希望年(nian)(nian)轻人(ren)善于从自己和(he)他人(ren)的(de)经验(yan)教(jiao)训中学习(xi)，克服自身经验(yan)的(de)局限，进而(er)从更(geng)(geng)广阔、更(geng)(geng)深厚(hou)的(de)大地上汲取思想和(he)经验(yan)的(de)营养(yang)，使自己更(geng)(geng)好(hao)更(geng)(geng)快地成(cheng)长起来。
17，第2段开(kai)头(tou)一句话，可以(yi)换成另外三种表述而(er)意思不变，请写出。（3分）
A，
B，
C，
18，结合全文(wen)理解，标题中的(de)“反省”一词的(de)意思是： （2分）
19，下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A，本文的中心(xin)论点就是文章(zhang)的标(biao)题。
B，本文(wen)34两(liang)段论证(zheng)层次属于递(di)进关系(xi)。
C，本文使用了(le)举例论(lun)(lun)(lun)证和道理论(lun)(lun)(lun)证来论(lun)(lun)(lun)证中(zhong)心论(lun)(lun)(lun)点。
D，本(ben)文(wen)的(de)(de)语言很值得品味，如“人生前有碧绿、后有金黄”一(yi)句(ju)，说(shuo)的(de)(de)就是耕耘与收获的(de)(de)关(guan)系，生动形象，增强了文(wen)章的(de)(de)说(shuo)服力。
20，下列各句中，最适合用作(zuo)本文论据的一项(xiang)是(shi)（ ）（2分(fen)）
A，学(xue)而(er)不(bu)厌(yan)，诲人不(bu)倦
B，择其善者而从之
C，见贤思齐焉(yan)，见不(bu)贤而内自省也。
D，敏而好(hao)学(xue)，不耻下问
21，文章开(kai)头(tou)引用牧师的手迹(ji)和智者解(jie)读的话，它(ta)们之(zhi)间有内在联系吗？请说说你(ni)的理解(jie)。（2分）
答：
（四），阅(yue)读下面文言文，完成22---26题。（12分）
李将军列传（节选）
广(guang)(guang)(guang)既从大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)青击匈奴，既出塞，青捕虏知(zhi)单(dan)于所居(ju)，乃自(zi)以精兵走(zou)之，而令广(guang)(guang)(guang)并于右(you)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)，出东道。东道少(shao)回远，而大(da)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)行(xing)水草(cao)少(shao)，其势不(bu)屯(tun)行(xing)。广(guang)(guang)(guang)自(zi)请曰："臣(chen)部(bu)为(wei)前(qian)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)，今(jin)大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)乃徙令臣(chen)出东道，且臣(chen)结发而与(yu)匈奴战，今(jin)乃得(de)(de)一(yi)当(dang)单(dan)于，臣(chen)愿(yuan)居(ju)前(qian)，先(xian)死单(dan)于。 "大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)青亦阴受上诫，以为(wei)李广(guang)(guang)(guang)老，数奇，毋令当(dang)单(dan)于，恐(kong)不(bu)得(de)(de)所欲。而是时公孙敖(ao)新失侯，为(wei)中将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)从大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)，大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)亦欲使敖(ao)与(yu)俱当(dang)单(dan)于，故徙前(qian)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)广(guang)(guang)(guang)。广(guang)(guang)(guang)时知(zhi)之，固(gu)自(zi)辞于大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)。大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)不(bu)听，令长史(shi)封书(shu)与(yu)广(guang)(guang)(guang)之幕府，曰："急诣(yi)部(bu)，如书(shu)。 "广(guang)(guang)(guang)不(bu)谢大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)而起行(xing)，意甚(shen)愠(yun)怒而就部(bu)，引兵与(yu)右(you)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)食其合军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)出东道。军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)亡导，或失道，后(hou)大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)。大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)与(yu)单(dan)于接战，单(dan)于遁走(zou)，弗(fu)能得(de)(de)而还(hai)。南绝幕，遇(yu)前(qian)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)、右(you)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)。广(guang)(guang)(guang)已(yi)见大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)，还(hai)入军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)。大(da)将(jiang)(jiang)(jiang)军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)使长史(shi)持糒醪遗(yi)广(guang)(guang)(guang)，因问广(guang)(guang)(guang)、食其失道状。青欲上书(shu)报(bao)天子军(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)(jun)曲折。广(guang)(guang)(guang)未对，大(da)
将军(jun)使(shi)长史急责广(guang)(guang)之幕(mu)府对(dui)簿(bu)。广(guang)(guang)曰："诸校尉(wei)无罪，乃我自失(shi)道。吾(wu)今自上簿(bu)。 "至幕(mu)府，广(guang)(guang)谓(wei)其麾下(xia)曰："广(guang)(guang)结发与(yu)匈奴大(da)小七(qi)十(shi)余战，今幸从大(da)将军(jun)出接单于兵，而(er)大(da)将军(jun)又(you)徙广(guang)(guang)部行回远，而(er)又(you)迷失(shi)道，岂(qi)非天哉！且广(guang)(guang)年六十(shi)余矣，终不(bu)能复(fu)对(dui)刀笔(bi)之吏。 "遂(sui)引刀自刭(jing)。广(guang)(guang)军(jun)士大(da)夫(fu)一军(jun)皆哭。百姓(xing)闻之，知与(yu)不(bu)知，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：传曰"其(qi)身正(zheng)，不令而行(xing)；其(qi)身不正(zheng)，虽(sui)(sui)令不从"。其(qi)李(li)将军(jun)之谓也(ye)？余睹李(li)将军(jun)悛悛如鄙人(ren)，口不能(neng)道辞。及死之日，天(tian)下知(zhi)(zhi)与不知(zhi)(zhi)，皆为尽(jin)哀。彼其(qi)忠(zhong)实心诚(cheng)信于(yu)士大(da)夫也(ye)？谚曰"桃李(li)不言，下自成蹊"。此言虽(sui)(sui)小，可以谕(yu)大(da)也(ye)。
22，解释(shi)下(xia)列加点的词(ci)。（2分）
○1，今乃得一当单于 当：
○2，其势(shi)不屯行 屯：
○3，固自辞于(yu)大将军 辞：
○4，军(jun)亡(wang)导(dao) 导(dao)：
23，下列加点(dian)的(de)词，意思相同的(de)一项是（ ）（2分）
A，乃(nai)自以精兵走之 今大将军乃(nai)徙令臣以东道
B，为中将军从大将军 无(wu)老壮(zhuang)皆为垂(chui)涕
C，且臣结发而(er)与匈奴战 且广年六十(shi)余矣
D，其身不(bu)正，虽(sui)令(ling)不(bu)从 此(ci)言虽(sui)小，可以(yi)谕(yu)大也(ye)
24，用现代汉语翻译(yi)下列(lie)句子。（4分）
1，广(guang)不谢大将军而(er)起行，意(yi)甚愠怒而(er)就部。 译：
2，青欲上(shang)书报天子军曲折。 译：
25，请概述选文(wen)第一(yi)段的内容。（2分）
答：
26，太史(shi)公司马迁用“桃李(li)不言，下自成蹊(xi)”的(de)谚(yan)语(yu)来高(gao)度(du)评(ping)价李(li)广将军，这(zhei)一谚(yan)语(yu)的(de)意思是什么？你能列举(ju)出某一类人物来说明吗？（2分）
答：
三，写作表达。（50分）
27，请从下面两道题中任(ren)选一题作文。
○1，阅(yue)读下面(mian)材料，按(an)要求作文。
台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种(zhong)橘(ju)子(zi)(zi)大而酸(suan)，一种(zhong)橘(ju)子(zi)(zi)小而甜，一些人拿到(dao)(dao)大的(de)会(hui)抱怨(yuan)酸(suan)，拿到(dao)(dao)甜的(de)又会(hui)抱怨(yuan)小。而我拿到(dao)(dao)了小橘(ju)子(zi)(zi)会(hui)庆(qing)幸它是甜的(de)，拿到(dao)(dao)酸(suan)橘(ju)子(zi)(zi)就会(hui)感谢(xie)它是大的(de)。”
其实(shi)，在(zai)我(wo)们的日常生活、学(xue)习中，既(ji)有鲜花、荣誉(yu)和掌声，也有挫折、失败和逆境，对(dui)此，我(wo)们该如何(he)面对(dui)？
请(qing)以“面对 ”为题，围绕材料的主(zhu)旨写一篇文章。
要(yao)求：1，补充完整上面的作文题(ti)目。2，自选文体（诗(shi)歌除外）。3，要(yao)写出真(zhen)情实感。4，不(bu)少于600字。5，不(bu)得(de)使用(yong)自己真(zhen)实的姓名、校(xiao)名和地名。6，不(bu)得(de)套作和抄袭(xi)。
○2，阅读下面一首诗(shi)歌，按要求作文(wen)。
鸟(niao)是(shi)幸(xing)(xing)福(fu)的，它(ta)把歌(ge)／献(xian)给林莽献(xian)给旷野／花(hua)是(shi)幸(xing)(xing)福(fu)的，它(ta)把蜜／献(xian)给鸟(niao)雀献(xian)给蜂蝶／人是(shi)幸(xing)(xing)福(fu)的，他把生(sheng)命／献(xian)给祖国献(xian)给人民／幸(xing)(xing)福(fu)本来不(bu)是(shi)占有／而是(shi)一种无(wu)私的奉献(xian)／如果你向它(ta)伸出贪(tan)婪的手／它(ta)就会像仙鹤凌空(kong)而去／ （摘自八年级上册罗洛《幸(xing)(xing)福(fu)》）
仔细揣摩，这(zhei)首小(xiao)诗它要告诉(su)我们一(yi)些什么？请你(ni)(ni)从亲身(shen)经历或(huo)所(suo)见所(suo)闻中，撷取几朵小(xiao)浪花(hua)来(lai)表达你(ni)(ni)对诗歌意(yi)境的理解。
要求：1，自选角度，自拟题目。2，文体不限（诗歌除外）。3，写出你的真情实感。4，文中不得出现真实的地名、校名、人名。5，不少于600字。
