D．同予(yu)者何人 ; 不见是而无闷者也
10．下列对原文(wen)有(you)关内容(rong)的概(gai)括与分析，正确的一(yi)项是(shi)
A．【甲】文的(de)(de)莲花和(he)【乙(yi)】文的(de)(de)兰花生活环(huan)境虽有区别(bie)，但都有高洁(jie)、纯朴的(de)(de)品质。
B．【甲(jia)】【乙】两文都表明了要退隐山林(lin)、藏(zang)善以待时机施(shi)展自(zi)己才华的人生(sheng)态度。
C．【甲】文批判了(le)菊和牡丹的(de)傲(ao)然(ran)超(chao)脱；【乙】文则赞(zan)美了(le)萧艾和兰(lan)花的(de)清(qing)香宜人。
D．【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙(bi)视的那些(xie)追(zhui)功名、逐富贵的社会现象。
第Ⅱ卷（非选择题 共100分）
四、（20分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读(du)材料中划横线(xian)的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）可(ke)远观而(er)不可(ke)亵玩焉。
（2）生(sheng)于深山薄丛之中，不为无人而不芳。
12．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
观沧海 曹(cao)操
东(dong)临碣(jie)石(shi)，以观沧海。水何澹澹，山岛(dao)竦峙。树木丛生，百草丰(feng)茂(mao)。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸(xing)甚至哉，歌以咏志(zhi)。
（1）诗中划(hua)线句描绘了大(da)海怎样(yang)的景象？有何(he)用意？（3分）
（2）请简要分析这(zhei)首诗(shi)的主要写(xie)作特色(se)。（写(xie)出两点即(ji)可）（3分）
13. 补写出下列名(ming)篇(pian)名(ming)句的空缺部分。（8分）
(1)故园东望路漫(man)漫(man)，___________。 （岑参《逢(feng)入京使》）
(2) _____________，萧萧班(ban)马鸣。 （李(li)白《送(song)友人》）
(3)最是一年春好处，___________。 （韩愈(yu)《早(zao)春呈(cheng)水部张十八员外》）
(4)____________，背灼炎天光。 （白(bai)居易《观刈麦》）
(5)《天净沙·秋思》中与“晓(xiao)来谁染(ran)霜(shuang)林醉？总是离人(ren)泪。”（《西厢记》）意境相似的诗句是_____________，_____________。
(6)我们常说“站(zhan)得高看得远”，古诗词(ci)中蕴含(han)这一道理的(de)(de)句子也很多，请(qing)你写出其中连续的(de)(de)两句：____________，_____________。
五、（22分）
阅读下面文字，完成14～19题。
水车
郭远辉
①它(ta)(ta)不(bu)像一(yi)张犁，要(yao)用的(de)时候，挂在背上(shang)，赶着(zhe)牛就走；它(ta)(ta)不(bu)像一(yi)担箩筐或是(shi)(shi)一(yi)担土箕(ji)，平凡得可(ke)以(yi)(yi)到处乱放；它(ta)(ta)甚(shen)至(zhi)不(bu)像绝(jue)大多数的(de)农具，总(zong)是(shi)(shi)低着(zhe)头(tou)默不(bu)作声。它(ta)(ta)，是(shi)(shi)水车，但它(ta)(ta)并非真正意义上(shang)的(de)车，说(shuo)它(ta)(ta)是(shi)(shi)车，是(shi)(shi)农耕诗人(ren)给它(ta)(ta)戴上(shang)的(de)一(yi)顶(ding)桂冠。它(ta)(ta)身上(shang)没(mei)有安装一(yi)个(ge)(ge)轮子，它(ta)(ta)不(bu)但不(bu)能载货(huo)驮(tuo)物，反而每一(yi)次从农家到水塘去车水，都需要(yao)两(liang)个(ge)(ge)以(yi)(yi)上(shang)的(de)人(ren)扛着(zhe)去。可(ke)以(yi)(yi)说(shuo)，它(ta)(ta)是(shi)(shi)我所见的(de)所有农具中，做工(gong)最繁杂、力学(xue)原理和生产美学(xue)得到最充(chong)分融合(he)的(de)一(yi)件农具。它(ta)(ta)总(zong)有说(shuo)不(bu)完(wan)的(de)话，唱不(bu)完(wan)的(de)歌。
②1980年，生产(chan)队(dui)将(jiang)(jiang)所有(you)集体的(de)生产(chan)工具分(fen)到各家(jia)各户，由于全队(dui)只(zhi)有(you)五(wu)辆水(shui)车(che)，每户人(ren)家(jia)都想(xiang)(xiang)要，队(dui)长只(zhi)能以抓阄(jiu)的(de)形(xing)式来确定。母(mu)亲(qin)把机会(hui)让(rang)给别人(ren)，让(rang)大家(jia)先抓，留下最后(hou)一个(ge)阄(jiu)给母(mu)亲(qin)。让(rang)人(ren)意想(xiang)(xiang)不到的(de)是，当她打(da)开阄(jiu)时(shi)，上面歪(wai)歪(wai)扭(niu)扭(niu)地写着“水(shui)车(che)”两(liang)个(ge)字，她自然高兴，但当她看到最想(xiang)(xiang)得到水(shui)车(che)的(de)李(li)伯因(yin)为没有(you)抓到阄(jiu)而神(shen)(shen)情无比沮丧时(shi)，母(mu)亲(qin)竟然将(jiang)(jiang)全队(dui)人(ren)视为神(shen)(shen)器(qi)的(de)水(shui)车(che)让(rang)给了李(li)伯。
③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来。母亲说，水车是田喝水的碗，没有水，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。他用了足足一个(ge)星期的(de)时(shi)间终于把水车做了出来(lai)。崭新的(de)水车静(jing)静(jing)地躺在晒谷(gu)场上(shang)(shang)，木香怡(yi)人。母亲望着(zhe)它，脸上(shang)(shang)漾着(zhe)笑意。
④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得(de)越快，水(shui)(shui)流(liu)就越大，踩着(zhe)踩着(zhe)，仿佛自己(ji)跑了(le)起来。在茫茫的(de)旷野里，水(shui)(shui)也跟着(zhe)我们的(de)脚跑了(le)起来，从池塘(tang)出发(fa)，从水(shui)(shui)车幽深的(de)身体(ti)流(liu)出，流(liu)向水(shui)(shui)沟，流(liu)向田畴，流(liu)向庄稼(jia)的(de)血管。
⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业灌溉，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。
⑥上(shang)世纪九十(shi)年代后，抽水(shui)机的广泛使用，使水(shui)车(che)(che)(che)悄然身退。母亲本(ben)想再修修这架老(lao)(lao)水(shui)车(che)(che)(che)，但秋生师(shi)傅年事已高，早就(jiu)收斧挂锯(ju)，马放南(nan)山了(le)(le)。五里八乡，再也(ye)没有人需要水(shui)车(che)(che)(che)，也(ye)没有人会造水(shui)车(che)(che)(che)了(le)(le)。母亲洗净水(shui)车(che)(che)(che)身上(shang)的污泥和水(shui)草，郑重地将(jiang)它收了(le)(le)起(qi)来，安放在(zai)老(lao)(lao)屋的楼上(shang)，与(yu)其它业已退休的农(nong)具堆放在(zai)一起(qi)，让它安享晚(wan)年。
⑦每一次回故乡，我都会爬上(shang)楼，看看那架(jia)老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动(dong)声又在我心(xin)里响了起来(lai)……（选自(zi)《散文》2011.2有删改）
14. 文(wen)章主要是写水车，为(wei)什(shen)么在开(kai)头还写到了其它农具(ju)和(he)车？（4分）
15. 品(pin)读下列(lie)句子在文中(zhong)的含意。（4分）
（1）它随(sui)着一(yi)个家(jia)一(yi)起(qi)呼吸，一(yi)起(qi)劳作，一(yi)起(qi)生活。
（2）它在漫长的(de)历史长河(he)中(zhong)，也曾不知疲惫地灌溉了一个(ge)民(min)族。
16. “每当读(du)到这样的(de)(de)诗句(ju)，我的(de)(de)心里(li)就会随着水车的(de)(de)转动而酸楚起来(lai)”一句(ju)中, “我”的(de)(de)心为何“酸楚”起来(lai)？（3分）
17. “我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写？它有何作用？（3分）
