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2010年湖南省常德市中考语文试题（doc及答案）

[移动版] 作者：佚名

2010年湖南省(sheng)常德市中(zhong)考语文试题

(满分：120分考(kao)试(shi)时间(jian)：l20分钟(zhong))

一(yi)、积累与运用。(30分(fen))

1．全卷书写分。根(gen)据答(da)题书写情(qing)况评分。(3分)

2．给(ji)下列加点的字注音。(3分)

诗(shi)墙是(shi)你(ni)的头脑，它(ta)(ta)荟萃了(le)(le)(le)两千年文化精品，融诗(shi)词(ci)、书法、美(mei)术、镌刻于一炉( )，获得了(le)(le)(le)“吉(ji)尼斯之最”。壶(hu)瓶山是(shi)你(ni)的冠冕( )，它(ta)(ta)海拔2098.7米，保存了(le)(le)(le)大量的古老珍稀植物及种群，被誉为“地球怪圈(quan)(北纬30度)上的自(zi)然迷(mi)宫。”奔腾不息的沅江是(shi)你(ni)的裙带，屈原(yuan)曾(ceng)(ceng)在这里(li)行吟( )，沈从(cong)文曾(ceng)(ceng)用他清(qing)丽热切(qie)的文字，抒写了(le)(le)(le)两岸灵(ling)秀的风光和独特的世态(tai)人情(qing)。

我爱你，常德!

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3．下(xia)列词语中有(you)错别(bie)字的一(yi)组是( )(3分(fen))

A．诀(jue)窍富(fu)饶遮(zhe)蔽兴高采烈

B．震憾忌讳蜕变   偃苗助长(zhang)

C．葱茏   训诫消遣大(da)相径庭

D．承载斑斓拘(ju)谨(jin) 才疏(shu)学(xue)浅

4．下列(lie)各句中，没有语病(bing)的一(yi)句是( )(3分)

A．我们应站在可(ke)持续(xu)发(fa)展的高度，发(fa)展低碳经(jing)济(ji)，倡(chang)导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境(jing)和后人利益为(wei)代价(jia)。

B．代表们围绕如何(he)防(fang)止大蒜、绿(lv)豆(dou)、玉米等(deng)农副产品涨价(jia)风蔓延的问题，畅所欲言(yan)，交换了广泛的意见。

C．针对近日发生(sheng)的(de)(de)校园惨(can)案，我(wo)们不仅要注意(yi)解决(jue)一些(xie)深层次问题，而且(qie)应(ying)该采取(qu)强(qiang)有力的(de)(de)治安措施。

D．作为继2008年北京奥运(yun)会之后的(de)又(you)一盛事，正在(zai)尽情绽放的(de)上海(hai)世(shi)博会极大地激发(fa)了民(min)族的(de)自豪(hao)感。

5．说说你对下面(mian)这(zhei)段材料的理解(jie)。(3分)

把一(yi)只青(qing)蛙直接放进热水(shui)锅(guo)(guo)里，由于它对(dui)不良环(huan)境的(de)反应十分敏(min)感(gan)，它会迅速跳出锅(guo)(guo)外(wai)。但如果把一(yi)只青(qing)蛙放进冷水(shui)锅(guo)(guo)里，慢(man)慢(man)地加(jia)温(wen)，青(qing)蛙并不会立即跳出锅(guo)(guo)外(wai)，水(shui)温(wen)逐渐提高将(jiang)最终导致青(qing)蛙被煮死。因(yin)为等水(shui)温(wen)高到青(qing)蛙无法忍受时，它已经来不及(ji)，或者说(shuo)没有(you)能力跳出来了。这就是著名的(de)“煮青(qing)蛙理论”。

它告(gao)诉我(wo)们： ;

6．古诗文默(mo)写。(每(mei)空l分，共7分)

(1)求之不(bu)得，寤寐思(si)服。悠哉(zai)悠哉(zai)， ;   。(《诗经·关雎》)

(2) ，欲辨已忘言(yan)。(陶(tao)渊明《饮(yin)酒(jiu)》)

(3)聒碎乡心梦不成，   。(纳兰性德《长相思》)

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我发现(xian)同学们并不是讨厌我的作(zuo)文。老师(shi)念(nian)作(zuo)文时，大伙听得津(jin)津(jin)有(you)味，还不时发出(chu)会意的笑声(sheng)。同学们只是不喜欢老师(shi)反(fan)反(fan)复复提我一个(ge)人(ren)的名字。

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)小(xiao)心翼(yi)翼(yi)问老师：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最近(jin)的(de)(de)作文(wen)有进步(bu)吗?”老师说：“你(ni)近(jin)来(lai)写得(de)不(bu)错。今(jin)天下午(wu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还要(yao)读你(ni)的(de)(de)作文(wen)。”“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有一个小(xiao)小(xiao)的(de)(de)请求(qiu)……”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)战战兢(jing)兢(jing)地说。老师注视着我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。“您念我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)作文(wen)时(shi)，是(shi)不(bu)是(shi)可(ke)以不(bu)念我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)名(ming)字。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鼓足勇气说完蕴藏(zang)在(zai)心中许久的(de)(de)话。“为什么?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)还是(shi)第一次听到这(zhei)种要(yao)求(qiu)。你(ni)总不(bu)能让同学们觉(jue)得(de)那是(shi)无(wu)名(ming)氏写的(de)(de)吧?”

我(wo)镇(zhen)静下来，一板一眼(yan)地说：“我(wo)觉得(de)您(nin)读作文，主要(yao)是(shi)看文章写得(de)好(hao)不(bu)好(hao)。至于是(shi)谁写的(de)，并(bing)不(bu)重要(yao)。不(bu)说名字，您(nin)让(rang)大伙讨论的(de)时候，没人拘着面子，反倒更好(hao)说意见。”“你说得(de)有点道(dao)理。好(hao)吧，让(rang)我(wo)们下午试(shi)一试(shi)。”老师答应了。

那天(tian)下(xia)午的(de)情形如我(wo)所料。同学们(men)充满好(hao)奇，发言比平日(ri)热烈得(de)多(duo)。下(xia)课(ke)后，我(wo)和(he)大伙快活地跳(tiao)皮筋(jin)。“嗨，毕(bi)淑敏，今(jin)天(tian)念(nian)的(de)范文是你写(xie)的(de)吧?”有人问我(wo)。“不能老是她(ta)写(xie)得(de)好(hao)，我(wo)看(kan)今(jin)天(tian)一准(zhun)是别人写(xie)的(de)。”有人这样说(shuo)。我(wo)一概只笑(xiao)不答，问得(de)急了，就说(shuo)：“我(wo)看(kan)像是你写(xie)的(de)。”从那以后，我(wo)的(de)作(zuo)文越写(xie)越好(hao)。和(he)同学们(men)也(ye)能友好(hao)相处。

我(wo)至(zhi)今不知道这算是(shi)机智还是(shi)一(yi)种早熟的(de)狡猾。长大以后，看到(dao)一(yi)则(ze)名人名言，“走自己的(de)路，让(rang)人们说(shuo)去吧”。我(wo)想(xiang)那(nei)是(shi)一(yi)种更(geng)积极、更(geng)勇敢的(de)生活态(tai)度。

只(zhi)是我小(xiao)时候，就是听到(dao)这句教导，也未必敢照着去(qu)做。我太珍(zhen)视(shi)同小(xiao)朋友们无忧(you)无虑跳皮筋的(de)机会。

(选自(zi)2009年第3期《科(ke)学(xue)大(da)观(guan)园》，有改(gai)动(dong))

13.文章第(di)2段中(zhong)说“听老师读自己(ji)的(de)作文，我的(de)心情(qing)像一(yi)颗怪味(wei)豆”，请(qing)问这(zhei)是为什么?(3分) ;

14.画线句子运用了什么修辞手(shou)法?在内容和结构上有何作(zuo)用?(3分)

15.仔细揣摩下(xia)列语句(ju)中加点(dian)的(de)(de)词语，回答后(hou)面的(de)(de)问题(ti)。(4分)

(1)“我和谁说话，人家都会装作没听见(jian)，扭身走开(kai)，故(gu)意跟(gen)别(bie)人大声说笑”中(zhong)，加(jia)点词(ci)“故(gu)意”表(biao)现了同学们怎样的态度(du)?(2分)

(2)“我镇(zhen)静(jing)下来，一板(ban)一眼(yan)地(di)说”中(zhong)，加点词“一板(ban)一眼(yan)”反映出“我”当时怎样的心理?(2分)

16．读了这篇(pian)文(wen)章(zhang)，你认为(wei)“我(wo)”有哪些可(ke)取之处？说说你的看法。(4分)

阅(yue)读下面(mian)的文言文，完成17～22题。(16分)

四知

范晔

大将军邓(deng)骘闻其贤而辟(pi)之(zhi)，举(ju)茂才(cai)，四迁荆(jing)州(zhou)刺史、东(dong)莱太(tai)守。当之(zhi)郡。道经昌(chang)邑，故(gu)所举(ju)荆(jing)州(zhou)茂才(cai)王密(mi)(mi)为(wei)昌(chang)邑令(ling)，谒(ye)(ye)见，至夜怀金十斤以(yi)(yi)遗(yi)(yi)震。震曰(yue)：“故(gu)人知(zhi)君(jun)，君(jun)不(bu)知(zhi)故(gu)人，何(he)也?”密(mi)(mi)曰(yue)：“暮夜无知(zhi)者(zhe)(zhe)。”震曰(yue)：“天知(zhi)，神(shen)知(zhi)，我知(zhi)，子(zi)知(zhi)。何(he)谓无知(zhi)!”密(mi)(mi)愧(kui)而出。后转(zhuan)涿郡太(tai)守。性公廉，不(bu)受(shou)私(si)谒(ye)(ye)。子(zi)孙常蔬(shu)食步行，故(gu)旧长(zhang)者(zhe)(zhe)或(huo)欲令(ling)为(wei)开产业(ye)，震不(bu)肯，曰(yue)：“使后世称为(wei)清白吏(li)子(zi)孙，以(yi)(yi)此遗(yi)(yi)之(zhi)，不(bu)亦厚乎!”

(选自《后汉书·杨震列传(chuan)》)

17.解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)举茂才( )

(2)道经昌邑( )

(3)故(gu)人(ren)知(zhi)君( )

(4)后转(zhuan)涿郡太守( )

18.下列(lie)节奏划分(fen)正确的一项(xiang)是( )(2分(fen))

A.大(da)将军／邓骘(zhi)闻其贤／而(er)辟之

B.大将军邓骘／闻其(qi)／贤(xian)而辟(pi)之

C.大将(jiang)军邓骘／闻其(qi)贤(xian)／而辟之

D.大将军／邓骘闻(wen)／其贤(xian)而辟之

19．根据内容填空。(2分)