《马说》结构分析

【结构分析】

第(di)一(yi)部(bu)分（第(di)１段），提出论点。

第(di)二部分(fen)（第(di)２段），写(xie)千里马“才美(mei)不外见(jian)”的原因。

第三(san)部分（第３段），对(dui)食(shi)马者的(de)无(wu)知进行(xing)痛斥，归纳(na)中心。

《马说》中心思想

本文采用托物寓意的写法，通过叙述伯乐对千里马的决定性作用，描述了千里马的悲惨遭遇，刻画了食马者的浅薄、愚妄、无知，痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了对人才的同情和理解，希望人才能被发现和重用。以千里马不遇伯乐比喻贤(xian)才难遇明(ming)主(zhu)。表达了作者的愤懑不平，并对统治(zhi)者埋没、摧残人才进行(xing)了讽刺和控诉(su)。

这篇文章是以(yi)千(qian)里马比作人(ren)才(cai)，论述识(shi)别人(ren)才(cai)的重要。只有象“伯(bo)乐”那样的人(ren)才(cai)能发现(xian)“千(qian)里马”式(shi)的人(ren)才(cai)，使他(ta)们得(de)到重用(yong)，发挥(hui)出他(ta)们的重大作用(yong)。没(mei)有“伯(bo)乐”，人(ren)才(cai)就会被(bei)埋没(mei)，被(bei)糟(zao)蹋。

全(quan)文(wen)围(wei)绕着“不(bu)(bu)知(zhi)马(ma)”这(zhei)一(yi)中(zhong)心(xin)逐(zhu)层展开论述。开始指出(chu)唯伯乐知(zhi)马(ma)，而(er)“伯乐不(bu)(bu)常有”，所以(yi)千(qian)里马(ma)之“不(bu)(bu)以(yi)千(qian)里称”是具有必然性(xing)的(de)；中(zhong)间从“食马(ma)者”，揭(jie)示了问题的(de)实质；然后痛斥(chi)食马(ma)者的(de)浅(qian)薄愚(yu)妄(wang)，由此(ci)导出(chu)全(quan)文(wen)的(de)结句(ju)“其真(zhen)不(bu)(bu)知(zhi)马(ma)也”，点明了中(zhong)心(xin)。

《马说》课文导入

之一(yi)、相传伯乐是(shi)春秋时代人，姓孙名阳(yang)。据说(shuo)，有一(yi)匹(pi)千(qian)里(li)(li)马(ma)(ma)拉着沉(chen)重(zhong)的(de)盐车翻越太行山(shan)。在(zai)羊(yang)肠小道上，马(ma)(ma)蹄(ti)用力(li)挣扎，膝(xi)盖跪(gui)屈；尾巴下(xia)垂着，皮肤也受了(le)伤；汗水淋漓，在(zai)山(shan)坡上艰难吃力(li)地(di)爬(pa)行还是(shi)拉不(bu)上去。伯乐遇见了(le)，就(jiu)下(xia)了(le)自(zi)己(ji)的(de)车，挽(wan)住千(qian)里(li)(li)马(ma)(ma)并(bing)淌下(xia)眼(yan)泪，并(bing)脱(tuo)下(xia)自(zi) 己(ji)的(de)麻布衣服覆(fu)盖在(zai)千(qian)里(li)(li)马(ma)(ma)身(shen)上。千(qian)里(li)(li)马(ma)(ma)于是(shi)低下(xia)头(tou)吐气，抬起头(tou)来长鸣，嘶(si)叫声直达云霄。这是(shi)它感激伯乐了(le)解并(bing)且体(ti)贴它啊(a)。学(xue)习(xi)韩愈(yu)的(de)《马(ma)(ma)说(shuo)》，你一(yi)定会对伯乐和(he)千(qian)里(li)(li)马(ma)(ma)的(de)关系有进一(yi)步的(de)认识。

之二、《马(ma)说》是韩愈的(de)一(yi)篇短文(wen)力作(zuo)，是我国古代文(wen)苑中的(de)一(yi)朵(duo)奇葩。它的(de)显著特点就(jiu)是文(wen)辞形象简练，意蕴含蓄，读(du)起(qi)来(lai)回环跌宕，格调铿锵，好像游(you)历小巧(qiao)的(de)园林，有咫尺万里之势。作(zuo)者是如何表达自己的(de)观点的(de)呢？