二〇一二年福州市初(chu)中毕业会考、高级中等学校(xiao)招(zhao)生考试
语 文 试 卷
(全卷共(gong)6页，21小(xiao)题；满分150分；考试时间l20分钟)
友情提示：所有(you)答案都必须填涂在答题(ti)卡(ka)上相应的位置(zhi)上，答在本试卷上一律无效(xiao)。
毕业学校 姓名 考生号
第(di)Ⅰ卷选(xuan)择题(ti)(每题(ti)3分，共15分)
1．下列加点字的注音，完(wan)全(quan)正(zheng)确的一项是
A．妖娆(ráo) 重荷(hé) 苦心孤诣(yì)
B．绯(fēi)红 阔绰(chuò) 惟妙惟肖(xiāo)
C．丰(feng)硕(shuo)(shuò) 馈(kuì)赠 根深(shen)蒂(dì)固
D．芳馨(xīn) 鞭挞(dá) 叱咤(zha)(zhà)风云
2．依据词典解释，对横线处选填汉字的(de)判(pan)断，错误(wu)的(de)一项是
A．通(tong)——达旦(霄，宵)
“霄”有“天空(kong)”的(de)(de)意思，“宵(xiao)”有“夜”的(de)(de)意思。判断：横(heng)线处应填“宵(xiao)”。
B．多姿多——(彩，采(cai))
“彩”有“颜色”的(de)意思，“采(cai)”有“神色”的(de)意思。判断：横线处应填“彩”。
C．物——天择(ze)(竞(jing)，竟(jing))
“竞(jing)”有“竞(jing)争”的意思，“竞(jing)”有“完毕”的意思。判断：横线处应填“竞(jing)”。
D．重——覆辙(蹈，导)
“蹈”有“踩”的意思，“导(dao)”有“引导(dao)”的意思。判断(duan)：横线(xian)处应填(tian)“导(dao)”。
3．下列句子中，没有语病(bing)的一项是
A．能(neng)否熟练规(gui)范(fan)地书写(xie)(xie)汉字，是《语文课(ke)程标准》对学(xue)生汉字书写(xie)(xie)的基本要求(qiu)。
B．5月21日(ri)清晨，福州(zhou)市民如愿(yuan)以(yi)偿地观(guan)赏到日(ri)环(huan)食奇观(guan)。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己(ji)救学生，被网友(you)誉为(wei)“最美女教师”。
4．下(xia)列加点字的意(yi)思，完(wan)全相同(tong)的一项(xiang)是
A．然(ran)胡不已乎 惧(ju)其不已也 死而后已
B．大道(dao)之(zhi)行(xing)也 策之(zhi)不以其道(dao) 益慕圣(sheng)贤之(zhi)道(dao)
C．率(lv)妻子邑人(ren)来(lai)此绝(jue)境(jing) 天下独绝(jue) 湖(hu)中人(ren)鸟声(sheng)俱(ju)绝(jue)
D．兵(bing)革(ge)非(fei)不(bu)坚利(li)也 父利(li)其(qi)然也 利(li)尽南海
5．下列对文学名著相(xiang)关内(nei)容的(de)表述，不正确的(de)一项是
A．《骆驼祥子》中刘四爷是(shi)个土混(hun)混(hun)出身(shen)的(de)车厂老板，极端的(de)自私自利；虎妞性(xing)格泼辣，敢爱敢恨。
B．简•爱(ai)从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一(yi)样的遭遇，这(zhei)养成了(le)她自(zi)尊、坚强、独立(li)的个性。
C．保(bao)尔在(zai)一次激战中头部受重伤。在(zai)养(yang)病期间，他认(ren)识了冬妮娅(ya)，后来(lai)冬妮娅(ya)成了他的妻(qi)子。
D．《伊索寓言》故(gu)事(shi)篇(pian)幅短(duan)小，寓意(yi)深(shen)刻。《农夫(fu)和(he)蛇》告诫人(ren)(ren)(ren)们(men)，对恶(e)人(ren)(ren)(ren)千万不(bu)能心(xin)慈手软(ruan)；《北风和(he)太阳》告诉人(ren)(ren)(ren)们(men)，想让他人(ren)(ren)(ren)改变主意(yi)，劝说比强迫更有效。
第(di)Ⅱ卷(juan)非选择题(ti)(135分(fen))
一、积(ji)累和运用(25分)
6．默写(xie)。(12分)
(1)子日：“学(xue)而(er)不思(si)则罔，__________________。”(《(论语)十则》)
(2)予独爱莲之(zhi)__________________，濯清涟而不(bu)妖。(周敦颐《爱莲说》)
(3)江山代有才人出(chu)，______________。(赵(zhao)翼《论诗》)
(4)海内存(cun)知己，__________________。(王勃《送杜少府之任蜀(shu)州》)
(5)几处早莺争暖树，______________。(白(bai)居易(yi)《钱(qian)塘湖春行(xing)》)
(6)气(qi)蒸(zheng)云梦(meng)泽，__________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(7) __________________，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅(mao)屋为秋风所破(po)歌》)
(8) __________________，弓如(ru)霹雳弦惊。(辛(xin)弃疾《破阵子 为陈同甫(fu)赋(fu)壮词以寄(ji)之》)
(9)皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月(yue)感(gan)怀，思索(suo)人生(sheng)，悟出“__________________ , __________________”的(de)哲理(li)；洒脱的(de)李白邀月(yue)共饮，排遣寂寞，咏出“__________________ , __________________”的(de)浪漫。
7．名著阅读。(6分)
《西游记》和《水浒传》中有许多精(jing)彩的故事。请从(cong)下列四个(ge)故事中任选一个(ge)，简述其(qi)内容。(80字(zi)左右)
①吃(chi)人参果 ②收服红孩(hai)儿 ③杨(yang)志卖刀(dao) ④武松(song)醉打(da)蒋门神(shen)
8．综合(he)性(xing)学习(xi)。(7分)
学校开(kai)展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完(wan)成下面的任务。
活动一 从(cong)下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分)
【材料一】 古(gu)老的(de)东(dong)方有一条龙(long)，它的(de)名字就(jiu)叫中(zhong)国；古(gu)老的(de)东(dong)方有一群人，他(ta)们全都(dou)是(shi)龙(long)的(de)传人。巨龙(long)脚底(di)下我成长(zhang)(zhang)，长(zhang)(zhang)成以后(hou)是(shi)龙(long)的(de)传人；黑(hei)眼睛黑(hei)头发黄(huang)皮肤，永(yong)永(yong)远(yuan)远(yuan)是(shi)龙(long)的(de)传人。(摘自歌曲《龙(long)的(de)传人》)
【材料二】 在(zai)中国封建社会里(li)，皇(huang)帝称为“真龙(long)天(tian)子”。皇(huang)帝的身体(ti)(ti)叫(jiao)“龙(long)体(ti)(ti)”，脸叫(jiao)“龙(long)颜”，穿的衣(yi)服叫(jiao)“龙(long)袍”，坐(zuo)的椅子叫(jiao)“龙(long)椅”，睡的床叫(jiao)“龙(long)床”，乘坐(zuo)的车子叫(jiao)“龙(long)辇”，就连(lian)皇(huang)帝的子孙也叫(jiao)“龙(long)子龙(long)孙”。
【材料三】 在喜庆的日子里，人们喜欢(huan)舞龙(long)(long)灯，跳龙(long)(long)舞，赛龙(long)(long)舟，以(yi)祈求风(feng)调(diao)雨顺，国泰民安。
【材料四】 龙(long)(long)具百兽之形态，汇天(tian)地之灵气。古人有“龙(long)(long)有九似(si)(si)”的说法：角似(si)(si)鹿，头(tou)似(si)(si)驼 (马)，眼似(si)(si)兔(龟)，项似(si)(si)蛇，腹似(si)(si)蜃，鳞似(si)(si)鱼(yu)，爪似(si)(si)鹰，掌似(si)(si)虎(hu)，耳(er)似(si)(si)牛。龙(long)(long)能显能隐(yin)，千变万化，腾云驾雾(wu)，上天(tian)入(ru)海，呼风(feng)唤雨。
示例(li)：我选材料三，探究的(de)结(jie)果是：龙象征着吉祥(xiang)平安(an)。
我(wo)选_________，探究(jiu)的结果是：
我(wo)选_________，探究的结果是(shi)：
活动二 同(tong)学(xue)们(men)收集了(le)不少与(yu)龙有关的谚语佳句(ju)。这些语句(ju)形(xing)象生(sheng)动，耐(nai)人寻味。请从下列四句(ju)中(zhong)任(ren)选一句(ju)，写出你从中(zhong)悟出的道理。(3分)
①不(bu)下大海，难捉蛟龙。
②龙无(wu)云不行(xing)，鱼无(wu)水不生。
③山(shan)不在高，有仙(xian)则(ze)(ze)名；水(shui)不在深(shen)，有龙则(ze)(ze)灵。
④积(ji)土成山，风雨兴焉；积(ji)水成渊，蛟龙生焉。
我选第(di)_________句(ju)，悟出的(de)道(dao)理是：
二、阅读(45分)
(一)阅读《曹刿论战》，完成9～13题。(15分(fen))
十年春，齐师伐我。公(gong)将战(zhan)，曹刿请见(jian)。其乡人日(ri)(ri)(ri)(ri)：“肉食者(zhe)谋之(zhi)，又何间焉(yan)?”刿日(ri)(ri)(ri)(ri)：“肉食者(zhe)鄙(bi)，未(wei)(wei)能(neng)远谋。”乃入见(jian)。问(wen)：“何以(yi)战(zhan)?”公(gong)日(ri)(ri)(ri)(ri)：“衣食所安，弗(fu)(fu)敢(gan)专也(ye)，必(bi)以(yi)分人。”对(dui)日(ri)(ri)(ri)(ri)：“小惠未(wei)(wei)编，民弗(fu)(fu)从也(ye)。”公(gong)日(ri)(ri)(ri)(ri)：“牺牲玉帛，弗(fu)(fu)敢(gan)加也(ye)，必(bi)以(yi)信。”对(dui)日(ri)(ri)(ri)(ri)：“小信未(wei)(wei)孚，神弗(fu)(fu)福(fu)也(ye)。”公(gong)日(ri)(ri)(ri)(ri)：“小大之(zhi)狱，虽不能(neng)察，必(bi)以(yi)情。”对(dui)日(ri)(ri)(ri)(ri)：“忠之(zhi)属也(ye)。可以(yi)一战(zhan)。战(zhan)则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿(gui)日：“未可。”齐人三鼓。刿(gui)日：“可矣(yi)(yi)。”齐师败绩(ji)。公将驰之。刿(gui)日：“未可。”下视(shi)其辙，登轼(shi)而望之，日：“可矣(yi)(yi)。”遂逐齐师。
既克(ke)(ke)，公(gong)问其(qi)(qi)故(gu)。对日：“夫(fu)战(zhan)，勇气(qi)也。一(yi)鼓作(zuo)气(qi)，再(zai)而(er)衰(shuai)，三(san)而(er)竭(jie)。彼竭(jie)我盈，故(gu)克(ke)(ke)之。夫(fu)大国，难(nan)测(ce)也，惧(ju)有伏焉。吾视其(qi)(qi)辙乱(luan)，望其(qi)(qi)旗靡，故(gu)逐之。”
9．请用“／”标出下(xia)列语(yu)(yu)句中的(de)语(yu)(yu)意停顿(dun)。(每句标一处(chu))(2分)
(1)肉 食 者 谋 之 (2)弗(fu) 敢 加 也
10．解释(shi)下列(lie)加(jia)点词语。(4分)
(1)小惠未(wei)(wei)徧(bian)( ) (2)小信未(wei)(wei)孚(fu)( )
(3)公将(jiang)鼓之( ) (4)再(zai)而衰(shuai)( )
11．用现代汉语翻(fan)译下面(mian)句子。(2分)
吾视其辙(zhe)乱，望其旗靡，故逐之。
12．选文(wen)详(xiang)(xiang)略(lve)得(de)当，详(xiang)(xiang)写_________，略(lve)写_________，这(zhei)样(yang)安排(pai)，突出了曹刿的“远谋(mou)”。(4分)
13．鲁庄公是个平庸的国君(jun)，但从选文可以看(kan)出(chu)，他身上也有(you)不少值得肯定(ding)的地方。请找出(chu)一处作简要分(fen)析。(3分(fen))
（二）阅读(du)下文(wen)，完(wan)成14 - 15题。(10分）
海 光
①上(shang)过夜的人(ren)们，常有(you)机会(hui)欣赏绚(xuan)丽(li)的海(hai)光(guang)(guang)。海(hai)光(guang)(guang)，是海(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)物发出光(guang)(guang)亮的自然现象。有(you)趣的是，各种(zhong)各样的海(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)物，从(cong)细(xi)菌到鱼类，从(cong)小(xiao)虾(xia)到乌贼，都(dou)有(you)这种(zhong)发光(guang)(guang)的代表。
②细(xi)菌(jun)小得(de)只(zhi)能(neng)在显微(wei)镜下(xia)才能(neng)看(kan)清它们的(de)面(mian)貌(mao)，可是它却(que)出(chu)人意外地利用呼(hu)吸氧气的(de)机会(hui)，借助这(zhei)(zhei)一(yi)生理反应，放散出(chu)蓝绿色的(de)光彩。科(ke)学家把发光细(xi)菌(jun)收集(ji)在一(yi)个瓶子里，挂到巴(ba)黎(li)举行的(de)国际博览会(hui)的(de)光学大厅里，把整(zheng)个大厅照(zhao)得(de)通亮！这(zhei)(zhei)一(yi)奇(qi)特的(de)“细(xi)菌(jun)灯”使参加(jia)博览会(hui)的(de)人们目(mu)瞪口呆。
③比较高(gao)级的(de)(de)发光生物，采用细胞外发光。它们有特(te)殊的(de)(de)发光器(qi)官，能够产生发光物质。发光时，将这些(xie)东西(xi)排泄到海(hai)水里，把海(hai)水“染成”浅蓝(lan)色的(de)(de)“发光水”。小虾(xia)(xia)中的(de)(de)磷虾(xia)(xia)，身上有十来个发光器(qi)，可(ke)以受它自己的(de)(de)指挥，随意发光，可(ke)向(xiang)不(bu)同(tong)的(de)(de)方向(xiang)照射。试想，一尾(wei)磷虾(xia)(xia)点十盏灯，几百几千尾(wei)磷虾(xia)(xia)的(de)(de)灯火齐明，那(nei)不(bu)正如银河里的(de)(de)繁星在(zai)闪耀着异彩吗(ma)！
④海洋生(sheng)物(wu)发光，有的是它们呼吸时(shi)产生(sheng)能量释放的现象，如细菌(jun)；有的是为了防御敌(di)害、保护自(zi)己(ji)，如小磷虾、糠虾等，个子小，体力(li)弱(ruo)，没抵敌(di)武器(qi)，只好突然(ran)发光把敌(di)人照得(de)“眼(yan)花缭乱”，自(zi)己(ji)抓住良机逃之天(tian)夭(yao)。
⑤有的(de)生(sheng)物发(fa)光，是(shi)为了(le)给自己(ji)照明，寻找食物，同时也引诱喜欢光亮的(de)生(sheng)物游拢(long)过(guo)来，捕而(er)食之。比如，生(sheng)活在海(hai)底的(de)安(an)康(kang)鱼，头大(da)似钟，口大(da)如斗。头顶上有一根由背(bei)鳍的(de)鳍条演化而(er)成的(de)“钓(diao)(diao)竿”，伸到(dao)头部前面来。“钓(diao)(diao)竿”末端是(shi)发(fa)光器，能发(fa)出诱惑力(li)很强的(de)光芒。附近的(de)鱼儿(er)经不(bu)起这种引诱，满以为是(shi)“一盘(pan)美餐(can)”，便不(bu)顾(gu)一切地(di)冲上前来，只见安(an)康(kang)将(jiang)“钓(diao)(diao)竿”往嘴(zui)边(bian)一抽，倒霉的(de)鱼儿(er)便身(shen)不(bu)由己(ji)地(di)被卷(juan)吸进去。
⑥还有(you)一(yi)些(xie)生物把发光作为(wei)引诱异性的(de)(de)信(xin)号。如发光多毛类动(dong)物中(zhong)的(de)(de)裂虫(chong)等，在性成熟时，每逢风和气(qi)暖，月(yue)儿当空，雌的(de)(de)先(xian)破门而出，从(cong)海(hai)底缓缓升(sheng)(sheng)上水面(mian)(mian)，一(yi)路施放(fang)火球(qiu)。雄的(de)(de)早就睁(zheng)大眼睛窥视着上面(mian)(mian)水层，一(yi)见火球(qiu)升(sheng)(sheng)起(qi)，知道是伴侣在召(zhao)唤，便争先(xian)恐(kong)后冲上去(qu)，举(ju)行“灯光婚礼”。
⑦海(hai)洋(yang)生(sheng)物(wu)发(fa)(fa)出的(de)(de)光(guang)(guang)，热量(liang)消(xiao)耗(hao)少，发(fa)(fa)光(guang)(guang)效率高。日光(guang)(guang)灯(deng)(deng)、霓(ni)虹灯(deng)(deng)、高压水银灯(deng)(deng)、电(dian)视(shi)机的(de)(de)荧(ying)光(guang)(guang)屏、手表上的(de)(de)荧(ying)光(guang)(guang)字码盘等等，都是受到海(hai)洋(yang)生(sheng)物(wu)发(fa)(fa)光(guang)(guang)的(de)(de)启(qi)示(shi)研制出来(lai)的(de)(de)。
（选文有改动）
14．选文(wen)②-③段介绍海(hai)洋生物发光的(de)两种方式，一是________，
二是________。 (4分(fen)）
15．请简要概括海洋生物发(fa)光的原因。(6分）
(1) ______________ (2) ______________
(3) ______________ (4) ______________
（三）阅读下(xia)文(wen)，完成16-20题。(20分）
点燃一个冬天
游 睿
山村(cun)的冬(dong)天就是来得早(zao)，寒气(qi)在十月刚过(guo)就开着队伍(wu)铺天盖地(di)(di)地(di)(di)卷过(guo)来。村(cun)里的人(ren)似(si)乎都(dou)有些(xie)怕了，早(zao)上八点(dian)还(hai)没有多少人(ren)起(qi)床。只(zhi)有几根玉米杆子被寒气(qi)冻得瑟(se)瑟(se)地(di)(di)颤抖(dou)。孙(sun)老师和自己的女人(ren)却(que)早(zao)早(zao)地(di)(di)起(qi)床了。
“瘟天，又(you)是下雨。”女人(ren)没(mei)好(hao)气地(di)骂(ma)着，“一连倒了(le)这么多天，天上(shang)的(de)水也(ye)该(gai)倒得差不多了(le)。”
孙老师笑(xiao)了(le)(le)笑(xiao)。大块大块的谋早就堆(dui)在了(le)(le)操场的角落。孙老师说(shuo)：“生火吧，我(wo)已经听到(dao)孩子(zi)们(men)的脚步声了(le)(le)。”
女(nv)人(ren)望天(tian)，叹气。“瘟天(tian)！”女(nv)人(ren)又(you)咧咧地骂。走路的时候(hou)一步比一步用力(li)，只(zhi)差把地踏(ta)出一个(ge)坑。女(nv)人(ren)用了几块(kuai)木炭放(fang)在了煤的中央，然后嗤地划(hua)了根火柴。“瘟天(tian)，还下雨(yu)，我们(men)这冬天(tian)就无法过了。”女(nv)人(ren)说。
孙(sun)老(lao)师(shi)知道(dao)，女(nv)人(ren)说的(de)是煤。这(zhei)点(dian)煤是女(nv)人(ren)用背篓一(yi)块一(yi)块背回来的(de)，女(nv)人(ren)背煤背得很(hen)辛(xin)苦。女(nv)人(ren)想(xiang)(xiang)用这(zhei)些煤度(du)过这(zhei)个冬天(tian)。孙(sun)老(lao)师(shi)不(bu)说话，他(ta)听见了孩子们(men)的(de)脚路着水(shui)的(de)声音。这(zhei)声音渐行渐近(jin)。孙(sun)老(lao)师(shi)就(jiu)想(xiang)(xiang)起他(ta)们(men)沾满黄泥的(de)裤腿(tui)，露出脚趾的(de)胶鞋，贴着脸皮(pi)的(de)头发和准备(bei)钻进嘴里的(de)鼻涕……孙(sun)老(lao)师(shi)说：“但愿这(zhei)是最后(hou)一(yi)个雨天(tian)。”
这(zhei)时孩子们(men)来了。整(zheng)整(zheng)齐齐的(de)叫了一(yi)声老师好。孙老师喂喂的(de)应着，说放下书包，快来烤(kao)烤(kao)，烤(kao)干身(shen)上我(wo)们(men)马上上课。【A】学生们(men)就(jiu)如一(yi)群鱼(yu)儿一(yi)样(yang)游在那堆火旁边(bian)，一(yi)边(bian)伸出(chu)湿(shi)漉(lu)漉(lu)的(de)裤腿和鞋，一(yi)边(bian)在雾气里说着谁早(zao)上没等谁，谁昨天放学后看见(jian)了孙老师做什么(me)了。孙老师笑着招呼，都来烤(kao)烤(kao)，别冻着了。
女人在一(yi)(yi)边默(mo)默(mo)地(di)看(kan)着。半(ban)晌，女人说，我有(you)(you)事先走(zou)了，你们(men)慢(man)(man)慢(man)(man)烤。女人挎着背篓(lou)慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)被雾帘遮住。远处渐(jian)渐(jian)的(de)有(you)(you)了狗(gou)叫(jiao)或者一(yi)(yi)两声鸟儿的(de)私(si)语(yu)。
下午(wu)放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们(men)挥手，不断说(shuo)着(zhe)再见。孙老师说(shuo)：“天黑得早(zao)(zao)，早(zao)(zao)点回。住远一点的，要走两个多小时呢(ni)。”孩子们(men)点头。
看(kan)孩子们走(zou)远，女人放下背(bei)(bei)篓(lou)。背(bei)(bei)篓(lou)里是满满的一背(bei)(bei)姜干柴。
“哟，原(yuan)来你(ni)是在弄(nong)柴，有了(le)柴我们不(bu)就(jiu)没(mei)事了(le)吗？”
女(nv)人(ren)(ren)给(ji)了孙老师(shi)一个(ge)白(bai)眼。女(nv)人(ren)(ren)说：“你(ni)早早地就把学生放回家了，人(ren)(ren)家还不(bu)是在(zai)路上贪(tan)玩？”
“谁说的(de)？他们可都(dou)是听话(hua)的(de)孩子，放学(xue)就(jiu)回(hui)家了呀。”孙老师(shi)说。
“你不相信(xin)？我(wo)今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么(me)老留(liu)学生的(de)课呀。可(ke)我(wo)们放学很早的(de)。你想想，学生们是(shi)不是(shi)没听话？枉你还那(nei)么(me)热(re)心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见(jian)孙老师已经出了学校(xiao)的门(men)，脚(jiao)步把寒(han)气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的(de)时(shi)(shi)候，女人做好(hao)了饭(fan)菜。孙(sun)老师才回来(lai)。回来(lai)的(de)时(shi)(shi)候抱了一大(da)捆干(gan)柴。
“看(kan)到啥(sha)了？”女人(ren)问。
孙老(lao)师放下柴火，说：“看(kan)见了。他们在路上的一个草坪(ping)里玩(wan)。我批评了他们几句，放学是得(de)早点回(hui)家。”
女(nv)人说(shuo)：“你(ni)看你(ni)。唉。”女(nv)人摇(yao)摇(yao)头，想说(shuo)什么(me)，但没(mei)说(shuo)出来。
这(zhei)天晚上(shang)，寒风又把村庄哗哗破(po)破(po)摇了一个晚上(shang)。女人和(he)孙老师(shi)在床上(shang)翻来翻去。女人说：“听(ting)见没有，下(xia)雪了。”孙老师(shi)说：“听(ting)见了，下(xia)就下(xia)吸。”
“可(ke)我们没有煤(mei)了(le)，准(zhun)备(bei)着冻死？”
“我(wo)们不是有(you)干(gan)柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维(wei)持多久？”
孙老师(shi)翻了(le)翻身：“能维持多(duo)久(jiu)就(jiu)多(duo)久(jiu)。睡觉，睡觉，明(ming)天(tian)还有课(ke)。”
“你……”女人(ren)已经听见孙老师的(de)呼(hu)噜声了(le)。
第二天(tian)一大早(zao)，【B】大地(di)上到处插(cha)满(man)了(le)白旗，空气(qi)里仅(jin)有的(de)一点暖气(qi)算是(shi)彻底投降了(le)。寒(han)气(qi)四(si)掠，厚厚的(de)积雪很刺(ci)眼。孙老师和女人(ren)还蒙在被子(zi)里，就(jiu)听见(jian)了(le)有人(ren)踩着积雪扑哧(chi)(chi)扑哧(chi)(chi)的(de)声音(yin)。接着有人(ren)走(zou)进学校。
孙老(lao)师一个(ge)骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人(ren)跟着起了床。女人(ren)看见孙(sun)老师打开(kai)门，站(zhan)在那里不动了。
“咋(za)了，咋(za)了？”女(nv)人(ren)赶紧(jin)跑过去。
门口(kou)(kou)，齐刷(shua)刷(shua)地(di)(di)站着孙老师的学生们(men)。他们(men)手中都提着一(yi)袋木(mu)炭，正一(yi)个接一(yi)个地(di)(di)把木(mu)炭往孙老师的门口(kou)(kou)放。门口(kou)(kou)已(yi)经堆(dui)了好大一(yi)堆(dui)木(mu)炭。
“老师。”孙(sun)老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我(wo)们(men)自(zi)己在放学后烧(shao)的，这种木(mu)炭特别耐(nai)烧(shao)。”
原来……
这时学生(sheng)们又说：“老师，够你们烧(shao)了吗？不够我们继续烧(shao)，我们能烧(shao)。”
孙老师的眼里已经有了泪(lei)水，他回(hui)头看了看女(nv)人(ren)。女(nv)人(ren)的脸红扑扑的。
女人(ren)眼里(li)也闪着(zhe)东西，她嘴里(li)冒着(zhe)热气，一个劲儿地说：“够(gou)了(le)(le)够(gou)了(le)(le)。都可以．汽燃一个冬天(tian)了(le)(le)。”
（选自(zi)《微型(xing)小说百年经典(dian)·中国卷》）
16．请(qing)按时(shi)间顺序(xu)将小说(shuo)的(de)主要(yao)内容(rong)补充完整(zheng)。(4分）
早上：_______________________________________________
下午放(fang)学后：孙(sun)老师夫(fu)妇以为学生贪玩，放(fang)学不及时(shi)回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清(qing)早：学生送(song)来(lai)自己烧的(de)木炭，孙老师夫妇深受感动。
17．从全文看，孙老师是一个___________________________________而(er)较(jiao)少考虑自家生(sheng)活的人；
他(ta)的妻子嘴上(shang)爱抱怨(yuan)，实(shi)际上(shang)却是一个心(xin)地善良、_____________、_____________的好(hao)女(nv)人。(3分）
18．文中【B】处划线句环境描写有何作用？请(qing)简要回答。(3分）
19．请对【A】处划线句作简要点评。(4分）
20．请写出(chu)本文题(ti)目“点燃一个(ge)冬天”的两(liang)层含(han)义。(6分）
表层含义：
深层含义：
三、作文（65分，书写占5分）
21.人都有(you)爱(ai)心，人都有(you)爱(ai)好，爱(ai)是人的(de)天性(xing)。爱(ai)，有(you)时(shi)要(yao)讲究方式；爱(ai)，有(you)时(shi)要(yao)把握(wo)尺度。请以“爱(ai)，还要(yao)会爱(ai)”为题，写一篇记叙文(wen)或议论(lun)文(wen)。
要求：(1)不少于600字；
(2）文中不能(neng)出现真实(shi)的(de)人名、校名；
(3)不(bu)能用本试卷的阅读材料作为写作内容(rong)；
(4)书写工整规范(fan)。
二〇一二年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试
语文试(shi)卷(juan)参考答(da)案及(ji)评分意见
第I卷(juan) 选择题（15分）
1.C 2. D 3.B 4.A 5. C（每题3分(fen)(fen)，共(gong)15分(fen)(fen)）
第II卷(juan) 非选择题（135分）
一(yi)、积累和(he)运用（25分）
6. (1)思而(er)不学(xue)则殆(dai)（2）出淤(yu)泥(ni)而(er)不染（3)各领(ling)风骚(sao)数百年(nian)（4)天涯若比邻(lin)（5)谁(shei)家新燕(yan)啄春(chun)泥(ni)（6)波撼岳阳城（7）安得广厦(sha)千万间（8)马(ma)作的卢飞快（9)人有悲欢离合 月有阴晴(qing)圆缺(que) 举杯邀明月 对影成三人（每空(kong)1分，共12分，错(cuo)别(bie)字每两个扣(kou)1分）
7. ①“偷吃人(ren)生果(guo)”示例：唐僧(seng)师徒借(jie)宿五庄观。猪八(ba)戒听到镇元(yuan)大仙的(de)弟(di)子在谈(tan)论(lun)唐僧(seng)不(bu)肯吃人(ren)参(can)果(guo)的(de)事情(qing)，便央(yang)求孙悟空去偷人(ren)参(can)果(guo)来尝(chang)尝(chang)。孙悟空偷来人(ren)参(can)果(guo)，他(ta)和沙僧(seng)细(xi)细(xi)品尝(chang)，而猪八(ba)戒心急(ji)，回圈吞咽，竟没尝(chang)出滋味。
②“收服红(hong)孩(hai)儿(er)”示例：红(hong)孩(hai)儿(er)掳走(zou)唐僧。孙(sun)悟空敌不(bu)过红(hong)孩(hai)儿(er)的(de)三昧真火，请来观音菩萨帮忙(mang)。观音设计让红(hong)孩(hai)儿(er)坐上(shang)莲花台，后又给他(ta)套(tao)上(shang)金箍儿(er)，勒得他(ta)疼痛难忍。红(hong)孩(hai)儿(er)愿人法门受戒，被观音收为善财童子。
③“杨(yang)志卖刀(dao)”示例(li)：为筹措盘缠(chan)，杨(yang)志在汁京街头售卖祖传宝刀(dao)。泼皮牛二前来(lai)纠缠(chan)，要(yao)杨(yang)志验证(zheng)宝刀(dao)杀人(ren)不见(jian)血，还要(yao)夺杨(yang)志的宝刀(dao)。两(liang)人(ren)扭打(da)起(qi)来(lai)，杨(yang)志一时性起(qi)杀了牛二，投开封府(fu)自首，那把宝刀(dao)也被官府(fu)没收。
④“武(wu)(wu)松醉(zui)打(da)蒋门(men)神”示例：为帮(bang)助施恩(en)夺回快活林，武(wu)(wu)松带着醉(zui)意大闹蒋门(men)神的酒店。蒋门(men)神闻(wen)讯赶来，与武(wu)(wu)松打(da)斗，结(jie)果被(bei)武(wu)(wu)松打(da)得跪地(di)求饶，只好答应武(wu)(wu)松把快活林还(hai)给施恩(en)。
(6分(fen)，能简述(shu)故事相关内(nei)容的大致(zhi)印象即(ji)可）
8．活动一
示例：材(cai)料(liao)一，龙(long)象(xiang)征着(zhe)(zhe)中华民族(zu)（或(huo)：炎(yan)黄子孙）。材(cai)料(liao)二，龙(long)象(xiang)征着(zhe)(zhe)皇权（或(huo)：皇帝）。材(cai)料(liao)四，龙(long)象(xiang)征着(zhe)(zhe)超凡(fan)的力量（或(huo)：兼容并包(bao)的精神）。(4分(fen)，每(mei)点(dian)2分(fen)，言之有理即可(ke)）
活动二
示例(li)：第(di)①句，要(yao)(yao)(yao)想(xiang)实现心中(zhong)的(de)(de)志(zhi)向和抱(bao)负，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)不(bu)惧艰(jian)辛，敢于(yu)(yu)尝试，勇于(yu)(yu)拼搏。（或：不(bu)经历艰(jian)险，就(jiu)不(bu)能取得成(cheng)功。）第(di)②句，缺(que)少必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)条件(jian)，就(jiu)无法施展(zhan)才干。第(di)③句，不(bu)要(yao)(yao)(yao)过于(yu)(yu)在(zai)乎外表，而要(yao)(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)内涵。（或：一个人只要(yao)(yao)(yao)有高尚的(de)(de)精神追求，就(jiu)不(bu)会在(zai)乎物
质上的贫乏(fa)与(yu)否(fou)。）第④句(ju)，要实现(xian)自己心中的理(li)想，就要日(ri)积月累(lei)，脚(jiao)(jiao)踏实地，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)个脚(jiao)(jiao)印地努力(li)奋(fen)斗(dou)。(3分，言之有理(li)均可）
二、阅读（45分）
（一）9. (1)肉食者／谋之(zhi)（2）弗敢／加也(ye)（2分(fen)(fen)，每(mei)小题1分(fen)(fen)）10. (1)通(tong)“遍”，遍及，普(pu)遍 (2）为(wei)人所信服（3)击鼓进(jin)军（4)第二次（4分(fen)(fen)，每(mei)小题1分(fen)(fen)）
11．我看到(dao)他们(men)的车印凌乱(luan)，军旗也倒下(xia)了，所(suo)以才下(xia)令追击他们(men)。(2分）
12．曹(cao)刿关于战争(zheng)的论述（或：曹(cao)刿在(zai)战前、战中、战后的表现(xian)）双方交战的过程(cheng)（4分，每空2分）
13. ①“公(gong)将战”表现鲁庄公(gong)面对(dui)强敌毫不畏惧(ju)。
②“小大之狱，虽不能察，必(bi)以(yi)情”表现鲁(lu)庄公取信于民(min)（或(huo)：勤政爱(ai)民(min)）。
③“公(gong)(gong)与之(zhi)乘”表现鲁庄公(gong)(gong)礼贤下士。
④“公问(wen)其故”表现鲁庄公不耻下问(wen)。
⑤鲁庄(zhuang)公(gong)发现曹刿才(cai)华出众，加以重(zhong)用，表现鲁庄(zhuang)公(gong)知人善任。
⑥在(zai)作(zuo)战时(shi)机(ji)的选(xuan)择上，两(liang)次(ci)遭到曹(cao)刿否(fou)定，鲁庄(zhuang)公毫不介(jie)意(yi)，表现鲁庄(zhuang)公胸(xiong)怀宽广，从(cong)善如流。
(3分，任选一处分析，意思对或言(yan)之有理均可）
（二）
14．细菌借助呼吸(xi)氧气的(de)生理(li)反(fan)应放光 比较高级(ji)的(de)生物采用细胞外(wai)发光（4分，每点(dian)2分，概括合理(li)均可）
15.(1)呼吸时产(chan)生能(neng)量释(shi)放(fang)的(de)现象（2)为(wei)了防御(yu)敌害、保护(hu)自己
(3)为(wei)了照明(ming)觅食(shi)(shi)，诱捕(bu)食(shi)(shi)物（4)作为(wei)引(yin)诱异性的信号（6分，每点1.5分，概括合理均可(ke)）
(三)
16．孙老师夫妇(fu)为学生(sheng)生(sheng)火，学生(sheng)烤(kao)火取暖。 孙老师的女人担忧没有足(zu)够(gou)的燃料过冬，孙老师却(que)不在意。(4分(fen)，每处2分(fen)，概括合(he)理均可)
17．对学(xue)生关怀备至 勤劳顾家 理解(jie)丈夫(fu)(或：支持丈夫(fu))(答出两点即可(ke))(3分(fen)，每空l分(fen)，言之有理均(jun)可(ke))
18．突出山(shan)村冬天天气严(yan)寒(han)，为下文写学生们雪中送炭作(zuo)了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(3分，言之有理即可(ke))
19．示例：这里用比喻的修辞手法，生(sheng)动形(xing)象地写出学生(sheng)围在火堆(dui)边烤火时欢快(kuai)的情(qing)景，侧面表(biao)现(xian)了孙老师对学生(sheng)的爱。(4分，言之有理即可(ke))
20．学(xue)生(sheng)(sheng)们送的木炭能(neng)满足孙老师(shi)夫(fu)妇一个冬(dong)天取(qu)暖(nuan)(nuan)的需要。 爱心使孙老师(shi)夫(fu)妇和学(xue)生(sheng)(sheng)们在寒冷的冬(dong)天里感到温暖(nuan)(nuan)。 (或：孙老师(shi)用爱温暖(nuan)(nuan)着(zhe)学(xue)生(sheng)(sheng)，而学(xue)生(sheng)(sheng)也用真挚(zhi)的爱回报老师(shi)，使寒冷的冬(dong)日充(chong)满暖(nuan)(nuan)意(yi)。)(6分，每点3分，言之(zhi)有理均可(ke))
三、作文(65分，书(shu)写占(zhan)5分)
22.作文评分意见：
项目
标准
类别
A．内容
B．语言
C．篇章
评分细则
一类卷
(54～60分)
切合题意
中心突出
内容充实
语言顺畅
没有语病
结构完整
条理清楚
①具备ABC三(san)项条件的，评一类下(54分)。
②在具(ju)备ABC三项条件的(de)(de)同(tong)时，还具(ju)有(you)立意深、构思巧(qiao)、语言生动形象这三点特(te)色(se)的(de)(de)评(ping)满分(fen)；具(ju)有(you)其(qi)中(zhong)(zhong)某两(liang)点特(te)色(se)的(de)(de)，评(ping)一类上(shang)(58～59分(fen))；具(ju)有(you)其(qi)中(zhong)(zhong)某一点特(te)色(se)的(de)(de)，评(ping)一类中(zhong)(zhong)(55～57分(fen))。
二类卷
(45～53分)
符合题意
中心明确
内容具体
语言通顺
偶有语病
结构完整
条理较清楚
以(yi)49分为基准(zhun)分，适当浮动(dong)：
①具备(bei)B项(xiang)和另一项(xiang)条件，其(qi)余(yu)一项(xiang)达到三类(lei)卷(juan)标准(zhun)的(de)，获得基准(zhun)分；
②具备(bei)ABC三项条(tiao)件的，酌情加分；
③具备B项条件，而另两项只(zhi)达(da)到三类卷标准的，酌情(qing)减(jian)分(fen)。
三类卷
(36～44分)
基本符合题意
中心较明确
内容尚具体
语言尚通顺
语病不多
尚能分段
条理尚清楚
以40分为基准分，适当浮(fu)动：
①基(ji)本(ben)具备ABC三(san)项条件的，获(huo)得基(ji)准分(fen)；
②其中B项比较好的酌情加分；
③另(ling)有某(mou)些缺点(dian)的(de)，酌情减分。
四类卷
(18—35分)
偏离题意
中心欠明确
内容不具体
语言不通顺
语病较多
条理不清楚
以26分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评(ping)为四类卷，获得基准分；
②另两项(xiang)较好的(de)，酌情(qing)加(jia)分；
③兼(jian)有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷
(0～17分)
文不对题
抄袭成文
语病严重
不知所云
结构混乱
不能完篇
以9分(fen)为基(ji)准(zhun)分(fen)，适(shi)当浮动：
①凡属ABC三项之(zhi)一者，评为五类卷，获得基准分；
②其他两项(xiang)尚好的，酌情加分(fen)；
③兼有ABC两(liang)项以(yi)上(shang)情况的，酌(zhuo)情减分。
说明：①漏(lou)写题(ti)目扣3分。
②错别字每(mei)3个(ge)扣l分，重现不计(ji)，扣满(man)3分为止(zhi)。
③凡认为思想观点有(you)严重错误(wu)、文(wen)不对题或抄袭成文(wen)的(de)答卷，应提请学科(ke)评卷大组(zu)研究处(chu)理。
(2)书写评分意见：字体美观的，给5分；字迹工整、清楚的，给3—4分；字迹潦草，尚能看清的，给1—2分；字迹潦草，无法辨认的，不给分。
