⑾蛙(wa)鸣的山(shan)路(lu)也结束了。建(jian)筑(zhu)一(yi)寸一(yi)寸地(di)把水田吃掉(diao)，蟋蟀和青蛙(wa)被(bei)机器压(ya)死。后山(shan)上满山(shan)遍野的相思林(lin)一(yi)片(pian)(pian)一(yi)片(pian)(pian)地(di)被(bei)砍(kan)掉(diao)，花枝招(zhao)展的墓园像(xiang)癣一(yi)样，到处散布(bu)。建(jian)到一(yi)半又停工(gong)的房子(zi)露着生锈的铁管，很狰狞(ning)地(di)霸占着山(shan)坡。
⑿这(zhei)条(tiao)路，我不(bu)再(zai)走(zou)。
⒀最后那(nei)条在(zai)黑(hei)暗中仰(yang)视月(yue)光(guang)的小径，也失(shi)去了。现(xian)在(zai)，短短一条路就(jiu)有七个垃(la)圾(ji)丘，一转弯就(jiu)是一个，半年前丢(diu)在(zai)那(nei)儿(er)的免洗饭盒、汽水瓶、废电池，现(xian)在(zai)还在(zai)那(nei)，明年，也会在(zai)那(nei)。有月(yue)光(guang)的晚上，垃(la)圾(ji)的腐臭混合在(zai)逐渐消失(shi)的草(cao)香里(li)。
⒁指责我(wo)专挑故乡缺(que)点的(de)(de)朋友，是(shi)(shi)(shi)个比我(wo)快(kuai)乐的(de)(de)人(ren)。他可(ke)以(yi)站在(zai)渡(du)船头，迎(ying)着(zhe)(zhe)河(he)风尽情地去受落日的(de)(de)感动，毫无保留(liu)地去爱那(nei)满天的(de)(de)彩霞。我(wo)望(wang)着(zhe)(zhe)波光潋滟，想(xiang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)水中(zhong)多少鱼已含汞(gong)。望(wang)着(zhe)(zhe)河(he)上如水上人(ren)家的(de)(de)采砂屋，想(xiang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)河(he)底的(de)(de)沙如何淤积在(zai)河(he)口(kou)，造成浅沙风浪(lang)，使小船出海(hai)有翻覆的(de)(de)危险(xian)。望(wang)着(zhe)(zhe)美(mei)得令人(ren)心疼的(de)(de)夕阳，我(wo)想(xiang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，为(wei)什么这样的(de)(de)美(mei)景，我(wo)却必须站在(zai)垃(la)圾的(de)(de)腐臭中(zhong)欣赏？坐在(zai)杜鹃花围绕的(de)(de)阳台上，我(wo)想(xiang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，那(nei)三(san)条路正一(yi)条一(yi)条地干枯，好像有人(ren)在(zai)我(wo)的(de)(de)血(xue)管末(mo)端打(da)了结，好像有什么病毒正一(yi)寸(cun)一(yi)寸(cun)顺着(zhe)(zhe)我(wo)的(de)(de)四肢蔓延(yan)上来——我(wo)想(xiang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：
⒂这个(ge)美好的(de)土地(di)，你正(zheng)在往哪里(li)去？
⒃原谅我，我真的(de)写不出赞美(mei)的(de)文章来，因为我心急如焚。
⒄可是(shi)，你不焦急(ji)吗？
16.文章④--⑦段写出了作者对这土地_________________的感情，后文却(que)反(fan)复强(qiang)调“确(que)实”
“真的写(xie)不出赞美(mei)的文章来”，原(yuan)因是__________________ _。（4分）
17.品味(wei)语言，回答下(xia)面的问题。（共6分，每小题3分）
A.请赏析文章(zhang)第⑨段中（1）处加点短语“忘情(qing)地(di)嘶喊”的(de)表达作(zuo)用。
B.文章(zhang)第(di)⑿段(duan)，句(ju)子(zi)独立成段(duan)，比较下(xia)面原(yuan)句(ju)与(yu)改句(ju)在表达效(xiao)果上(shang)的不同。
原句：这条路，我(wo)不再(zai)走(zou)。
改句：我不(bu)再走这条路。
不同：
18.请根据文章第⑨段创设的情境进行合理想象，围绕“草丛的香味”，续写（2）处画线的句子（至少运用一种修辞方法）（3分）
有时，月(yue)亮升起，草丛的香味 ; ____ __
19.将文章⑨-⑾段与(yu)下面(mian)链(lian)接的(de)语(yu)段进(jin)行比较(jiao)阅读，指(zhi)出他们在写作上(shang)的(de)一个(ge)共同(tong)点(dian)，并结合(he)内容说明作用。（5分）
（提示：可从写(xie)法或词语运用的角(jiao)度作答）
【链接】 ……于是那树，那沉默(mo)的(de)树，暗(an)中(zhong)伸展它(ta)的(de)根，加大它(ta)所能荫庇的(de)土地，一厘米一厘米地向外。
但是(shi)，这世界上还有(you)别的(de)东西(xi)，别的(de)东西(xi)延(yan)伸得更快，柏(bo)油路一里(li)(li)一里(li)(li)铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有(you)原来在地面(mian)上自(zi)然生长的(de)东西(xi)都被(bei)铲除，被(bei)连根(gen)拔起(qi)。…… （节选自(zi)王鼎钧《那(nei)树》）
共同点：_____________________________________________
作用：__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
20.文章结尾写(xie)道：“可是，你(ni)(ni)不焦(jiao)急吗(ma)”，这句话是否激起(qi)了你(ni)(ni)内心的波(bo)澜？请以“这美好的土地，你(ni)(ni)正在往(wang)哪里去”为开头(tou)，写(xie)下你(ni)(ni)阅读时的感悟。（50字左右(you)）（4分）
|
这 |
美 |
好 |
的 |
土 |
地 |
， |
你 |
正 |
在 |
往 |
哪 |
里 |
去 |
？ |
|||
|
50字 |
四、作文（50分）
21.按要求作文。
【作(zuo)文题目在第七页上，请仔细审题，认真书写。】
请以“阳光灿(can)烂的(de)日(ri)子”为题(ti)目，写一篇(pian)文章。
要求：①你可以(yi)(yi)大胆选择你最(zui)能(neng)驾(jia)驭的(de)文体，写你最(zui)熟悉的(de)内容，表达你的(de)真(zhen)情(qing)实感；②文中不(bu)要出(chu)现真(zhen)实的(de)校名、姓名，如(ru)需要可以(yi)(yi)用“××”代替(ti)，否则扣(kou)分；③不(bu)得抄袭；④不(bu)少于(yu)(yu)600字（如(ru)写作诗歌不(bu)要少于(yu)(yu)20行）。
一、积累与运用（17分）
1.略
2.A.示例：就像腊梅在经受了(le)严寒的(de)洗礼后，才能在飞雪飘落的(de)时节灿(can)烂开放。
B.示例(li)1：经过艰(jian)难困苦(ku)的磨砺，使你拥有了(le)花的芬芳、苍鹰(ying)的刚强。
示例2：经过艰(jian)难困苦(ku)的(de)磨砺，使你拥(yong)有了(le)花(hua)的(de)芬芳(fang)、苍(cang)鹰的(de)刚强。
3.A.曹操 官渡 B.示例(li)：从“大喜，不及穿履(lv)，跣足(zu)出迎，遥见许攸，抚掌(zhang)欢(huan)笑，携手共入(ru)，先拜于地”一句，可(ke)以看出曹操是一个爱惜(xi)人(ren)才、求贤若渴的人(ren)。
二(er)、古诗(shi)文阅读（16分）
