江苏(su)省(sheng)盐城市(shi)2012年中考语文试卷
注意事项：
1．本次考试时(shi)间为(wei)150分(fen)钟，卷(juan)面总分(fen)为(wei)150分(fen)。考试形式(shi)为(wei)闭(bi)卷(juan)。
2．本试(shi)卷中所有试(shi)题必须作答在答题卡上规定(ding)的位置，否(fou)则不给分。
3．答(da)题(ti)前，务必将(jiang)自(zi)己的姓名、准考证号(hao)用0.5毫(hao)米(mi)黑色(se)墨(mo)水签字笔填(tian)写在试卷及答(da)题(ti)卡(ka)上(shang)。
一、积累(lei)与(yu)运用（35分(fen)）
1.古诗(shi)文名句默写(xie)。（10分）
（1）桃李不言， ▲ 。（司马迁《史记》）
（2） ▲ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3） ▲ ，霜叶红(hong)于二月花。(杜牧《山行》)
（4）纸上得来终(zhong)觉浅， ▲ 。（陆游《冬夜读书示子聿(yu)》）
（5）无(wu)可奈何花落去， ; ▲ 。（晏(yan)殊《浣溪沙》）
（6）天街小雨润如(ru)酥， ▲ 。（韩愈(yu)《早(zao)春呈水部张十八员外》）
（7）王(wang)之涣(huan)《凉州词》中(zhong)包含(han)物(wu)候现象的诗(shi)句是“ ▲ ， ▲ ”。
（8）身处顺境(jing)，我们不妨(fang)用《<孟(meng)子>二章》中(zhong)“ ▲ ， ▲ ”的远(yuan)见卓识来警醒自己。
2.阅读下面(mian)的文(wen)字，完成(cheng)后(hou)面(mian)题(ti)目。（6分）
走进“东(dong)方湿都”，这(zhei)里物(wu)产丰ｒáｏ，鹤舞鹿(lu)鸣，一(yi)派原生(sheng)态秀美(mei)风(feng)光(guang)；漫(man)步“海盐之城(cheng)(cheng)”，这(zhei)里高楼林立，车(che)水马龙(long)，满眼望去处(chu)(chu)处(chu)(chu)呈现出新(xin)城(cheng)(cheng)市(shi)的靓(jing)丽景象(xiang)。科(ke)技馆、艺术(shu)中心(xin)、海盐搏物(wu)馆，犹(you)如一(yi)颗颗晶萦剔(ti)透的珍(zhen)珠(zhu)镶嵌在清(qing)澈明净的串(chuan)场河畔。
（1）根据(ju)拼(pin)音写(xie)出汉字，或给(ji)加点的字注音。（２分）
丰ｒáｏ ▲ ; 清(qing)澈( ; ▲ )
（2）画横线的句子中有两个错别字，请找出(chu)并(bing)改正。（2分）
▲ 改(gai)为 ▲ ; ▲ 改(gai)为 ▲
（3）压缩画波浪线的句子，使之与“一派原生态秀美风光”相对称，并将其工整地填写在下边的田字格内。（2分）
3.下(xia)列(lie)句中加点的(de)词语使用不正确的(de)一(yi)项是（ ▲ ）（2分）
A.温家宝(bao)在会见安南特(te)使时指出：当务之急是保障叙利亚(ya)平民的生(sheng)命安全，各(ge)方要立(li)即(ji)停止暴力行动。
B.近年来(lai)，随着华裔(yi)青年林(lin)书豪奇迹般地崛起美国(guo)篮坛(tan)，华裔(yi)“虎妈(ma)式”教育再(zai)次成为(wei)社会热议焦点。
C. 2012年预期房价将有所回落，但总体(ti)降幅(fu)不(bu)会很大，人们希望的(de)一触即发的(de)情(qing)景(jing)是不(bu)会出现的(de)。
D.中方(fang)再次(ci)敦促菲律(lv)宾(bin)切(qie)实尊重中国的(de)领土主权，停止一(yi)切(qie)挑衅(xin)，拿出诚(cheng)意与中方(fang)进行(xing)认真的(de)外交对话。
4.下列各选项(xiang)中，语(yu)言表述没有(you)错误的(de)一(yi)项(xiang)是（ ▲ ）（2分(fen)）
A.在新版课标推荐的学(xue)生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文(wen)化读物及传记、人文(wen)、科普读物。
B.我们缅(mian)怀(huai)胡乔木(mu)同(tong)志光(guang)辉奋斗的一生，就是要学习他的革命精神和高尚(shang)品(pin)质(zhi)，永葆(bao)共产党人的政(zheng)治本色。
C.不(bu)少学生偏食、挑食，导(dao)致蛋白(bai)质(zhi)的摄入(ru)量偏低，钙、锌、铁(tie)等营养元素明显不(bu)足(zu)，营养状况令人不(bu)胜乐观。
D.人(ren)行道的(de)一(yi)手(shou)搀扶，朋(peng)友间的(de)一(yi)份鼓励，对手(shou)间的(de)一(yi)丝宽容等……这件件微(wei)薄的(de)善举(ju)，让我内(nei)心感到由衷(zhong)的(de)温暖(nuan)。
5.依次填入下面横线上的(de)语句(ju)，顺(shun)序(xu)最恰当的(de)一(yi)项是(shi)（ ▲ ）（2分）
我一(yi)直认(ren)为(wei)，在这个世界上， ▲
①最(zui)有价值(zhi)的，是恬淡宁(ning)静的心和丰(feng)富无(wu)悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感(gan)情(qing)；
③而所有这一(yi)切的拥(yong)有，都需要用善(shan)良(liang)、单纯做底色(se)。
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；
A. ④②③① B. ①②④③ C.②④③① D.④②①③
6.阅读下(xia)面名著(zhu)中(zhong)的两段文字，回答后面的问题。（5分）
【甲】他想不(bu)到(dao)做官，发财，置买(mai)(mai)产(chan)业；他的(de)能(neng)力(li)只能(neng)拉(la)车(che)，他的(de)最(zui)可(ke)靠的(de)希望就(jiu)是拉(la)车(che)；非买(mai)(mai)上车(che)不(bu)能(neng)对得起自己。他一(yi)天到(dao)晚思索这件事(shi)……有了车(che)就(jiu)足以(yi)抵得一(yi)切
【乙】青春胜利了。A终于(yu)没(mei)有死于(yu)伤寒。这(zhei)是(shi)他第四次死里(li)逃生。整整躺(tang)了一(yi)个(ge)月之后，苍(cang)白(bai)消瘦的A已经(jing)能(neng)够勉强站起来(lai)，摸着墙壁，在房间里(li)走动了。
（1）【甲(jia)】段中的(de)“他”是 ▲ ，从(cong)这段文(wen)字可以看出他的(de)最(zui)大梦想是 ▲ 。
（2）【乙】段中(zhong)的(de) “A”是 ▲ ，出自小说《 ▲ 》。他此次病未痊愈(yu)，便向团省(sheng)委(wei)书记(ji)提出恢复团籍和 ▲ 的(de)要(yao)求，体(ti)现了他的(de)坚定信念和献身(shen)精(jing)神(shen)。
7.学校正开展“美德神州行(xing)”语文综(zong)合(he)性(xing)学习(xi)活动，请你(ni)参(can)与并(bing)按要求(qiu)答题(ti)。（8分）
【德誉盐城】
盐城(cheng)环(huan)卫女工韦(wei)青和(he)陈红(hong)在(zai)一次(ci)晨扫(sao)中(zhong)，捡(jian)到装有2万多元(yuan)现(xian)金(jin)的包裹，在(zai)风(feng)雪中(zhong)苦等失主(zhu)(zhu)3小时后物(wu)归(gui)原主(zhu)(zhu)，并(bing)多次(ci)婉拒(ju)失主(zhu)(zhu)酬(chou)谢(xie)，还将政府奖金(jin)2000元(yuan)转赠患病(bing)儿童。她们(men)拾金(jin)不昧，誉满盐城(cheng)，荣膺全国道德(de)模范提名奖（见右图(tu)），这是(shi)盐城(cheng)市(shi)民首次(ci)获此殊荣。
【爱在江苏】
小(xiao)宏(hong)伟(wei)(wei)先天(tian)性没有肛门，一出(chu)生(sheng)便遭父母(mu)遗弃。幸运的(de)是，他(ta)遇到了13个80后“南京爱心妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)”。左(zuo)图为(wei)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)们在为(wei)小(xiao)宏(hong)伟(wei)(wei)庆祝一周岁生(sheng)日的(de)场景(jing)。“南京爱心妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)群(qun)”自(zi)2010年年底成立以来，已先后救助了包括(kuo)盐城小(xiao)升宇在内(nei)的(de)十多位(wei)重病(bing)宝(bao)宝(bao)……
【美撼中国】
佳木斯市第十九中学初三女教师张丽莉在失控(kong)客车(che)横冲过(guo)来，车(che)祸发生的一刹那，毫(hao)不(bu)犹豫(yu)地(di)推开学生，自己却身受(shou)重伤，至今还(hai)在医院接受(shou)治疗(见右图)。网上(shang)祝(zhu)福、祈祷声接连不(bu)断，网友(you)们称(cheng)赞(zan)她为“最美女教师”。
（1）概括材料【德誉盐城】的主要内容（不超过20字）（2分）
▲
（2）“南京爱心妈妈”的善举引发了网友的高度评价，请你也跟上一帖表达敬意。（至少用一种修辞手法，语(yu)言须(xu)简洁明(ming)了(le)）（2分）
▲ [来(lai)
（3）假如你就是张丽莉(li)老师班级的小明，受(shou)大伙(huo)的委托，中考前夕到(dao)医院去看望张老师，你准备(bei)说(shuo)些什(shen)么让张老师宽(kuan)心？（2分）
小(xiao)明： ; ▲
（4）学校团委打算(suan)向全校师生发出弘扬美(mei)德的倡议，请(qing)你为(wei)下(xia)面尚未完稿(gao)的倡议书(shu)补(bu)上两条具(ju)体内容。（2分）
倡议书
全校师生：
拾(shi)金不昧、扶助弱小、舍己为人是中华民族(zu)的优良传统。为弘扬美德，传承(cheng)文明，营造校园新风，特向大家发出如(ru)下倡议：
一、走上街头(tou)，深入社区，宣(xuan)传弘扬美德的重要意(yi)义(yi)。
二、 ▲
三、 ▲
老师、同学们，让(rang)我们积极行动起来(lai)，让(rang)美德之(zhi)花开遍校园内外、大(da)江(jiang)南北。
盐海中学团委会
2012年(nian)6月16日(ri)
二(er)、阅读理解(jie)（55分）
（一）阅读(du)下面(mian)两(liang)首(shou)古诗，完成8-9题。（5分）
登岳(yue)阳楼 望(wang)洞庭
杜甫 刘禹锡
昔闻洞庭水，今上(shang)岳阳楼(lou)。 湖光秋月两相和，
吴楚东南坼(che)，乾坤日夜浮。 潭面(mian)①无风镜②未(wei)磨(mo)。
亲朋无一字，老病有(you)孤(gu)舟(zhou)。 遥望洞庭(ting)山水翠(cui)，
戎马关山北(bei)，凭轩涕泗流。 白银盘里一青螺。
注：①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用(yong)铜制作、磨成。
8.上(shang)述两(liang)诗(shi)描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请自(zi)选角(jiao)度简要(yao)分析。（3分）
同(tong)： ▲
异： ▲
9.同样是(shi)远眺洞庭，二位诗(shi)人有怎(zen)样不(bu)同的心境？（2分(fen)）
▲
（二）阅读下面(mian)两个文言语段，完成10-13题。（17分）
【甲】于是入朝(chao)见威王(wang)(wang)，曰：“臣(chen)诚知(zhi)不(bu)(bu)如徐公(gong)美。臣(chen)之(zhi)妻私臣(chen)，臣(chen)之(zhi)妾(qie)畏臣(chen)，臣(chen)之(zhi)客欲(yu)有求于臣(chen)，皆(jie)以美于徐公(gong)。今(jin)齐地方千里，百二十城，宫妇左(zuo)右莫不(bu)(bu)私王(wang)(wang)，朝(chao)廷之(zhi)臣(chen)莫不(bu)(bu)畏王(wang)(wang)，四(si)境之(zhi)内莫不(bu)(bu)有求于王(wang)(wang)：由此观之(zhi)，王(wang)(wang)之(zhi)蔽(bi)甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】（魏(wei)文(wen)侯(hou)）使乐(le)羊(yang)伐中(zhong)山，克之(zhi)(zhi)(zhi)，以(yi)（之(zhi)(zhi)(zhi)）封其子击①。文(wen)侯(hou)问于(yu)群(qun)臣曰(yue)：“我(wo)何如主(zhu)②？”皆曰(yue)：“仁(ren)君。”任座③曰(yue)：“君得(de)中(zhong)山，不以(yi)封君之(zhi)(zhi)(zhi)弟，而以(yi)封君之(zhi)(zhi)(zhi)子，何为仁(ren)君？”文(wen)侯(hou)怒，任座趋(qu)④出(chu)。次问翟(zhai)璜，对曰(yue)：“仁(ren)君。”文(wen)侯(hou)曰(yue)：“何以(yi)知之(zhi)(zhi)(zhi)？”对曰(yue)：“臣闻(wen)君仁(ren)则臣直。向者任座之(zhi)(zhi)(zhi)言直，臣是(shi)以(yi)知之(zhi)(zhi)(zhi)。”文(wen)侯(hou)悦，使翟(zhai)璜召(zhao)任座而反之(zhi)(zhi)(zhi)，亲下堂迎之(zhi)(zhi)(zhi)，以(yi)为上客。（选自《资治(zhi)通鉴(jian)》）
注(zhu)：①击：魏(wei)文侯(hou)的儿子。②何如主(zhu)：怎(zen)样的君(jun)主(zhu)。③任座：人名，魏(wei)国大(da)臣。④趋：快走。
10.解(jie)释选文(wen)中(zhong)加点的字词。（4分）
（1）臣诚知不如徐公美 ▲ （2）面刺寡人之过者 ; ▲
（3）不以(yi)封(feng)君之弟(di) ▲ （4）使翟璜召(zhao)任座而(er)反之 ▲
11.用“/”给(ji)下面的句子划(hua)分朗读停顿，各(ge)划(hua)一处(chu)。(2分)
（1）今 齐 地 方 千 里 ; （2）文 侯 问(wen) 于 群 臣（曰）
12.把下面(mian)句子译成(cheng)现代(dai)汉语。（6分）
（1）由此(ci)观之，王之蔽(bi)甚矣。
▲
（2）向者任座之言(yan)直，臣是(shi)以知(zhi)之。
▲
13.邹忌和翟(zhai)璜都是(shi)规劝自己(ji)的国君除弊，试对他们(men)两人的规劝方式及结果进行(xing)比较。（5分）
（1）方式(shi)相同处： ; ▲
（2）方式(shi)不(bu)同处(chu)： ▲ ； ▲
（3）规劝结果(guo)： ▲ ； ▲
（三(san)）阅(yue)读下(xia)面文章，完成(cheng)14-17题。（14分）
当自己的伯乐
吴淡如
①我们曾读过韩(han)愈(yu)的(de)(de)(de)(de)《马(ma)说》一文，大意(yi)是(shi)这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)：有伯(bo)乐(le)，才(cai)会有千(qian)里马(ma)。如果(guo)没有伯(bo)乐(le)的(de)(de)(de)(de)话，本来资质(zhi)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)千(qian)里马(ma)，就(jiu)会沦(lun)为常马(ma)，死了(le)也没人知(zhi)道(dao)它(ta)是(shi)能日行千(qian)里的(de)(de)(de)(de)马(ma)。
②也(ye)(ye)许大(da)家都因(yin)之(zhi)而相信，一(yi)定要有伯(bo)乐出现，看出自己(ji)(ji)的潜能，并且尽(jin)力(li)栽培(pei)，自己(ji)(ji)的天(tian)赋才(cai)能够发扬(yang)光大(da)。很多未(wei)获成功的人(ren)，也(ye)(ye)常(chang)常(chang)认为自己(ji)(ji)本是怀才(cai)不遇的千里马，只是时运(yun)不济，没(mei)遇上伯(bo)乐，害得(de)自己(ji)(ji)的天(tian)才(cai)被埋没(mei)了。
③伯乐对于一(yi)个人(ren)的(de)(de)成功(gong)，无疑是(shi)有一(yi)些(xie)作用的(de)(de)。但(dan)每位伯乐所扮(ban)演的(de)(de)都不(bu)是(shi)“一(yi)路扶持、始(shi)终相依”的(de)(de)角色，他或许(xu)陪过成功(gong)者一(yi)段(duan)，但(dan)终须(xu)放手，最重要的(de)(de)障碍还是(shi)由成功(gong)者自己跨(kua)越的(de)(de)。
④人生遇(yu)到(dao)伯(bo)乐，固然(ran)有助于成功；而伯(bo)乐可遇(yu)不可求，不遇(yu)伯(bo)乐，我们(men)就注定(ding)是失败者吗？
⑤不(bu)久(jiu)前，有位记者问(wen)曾获(huo)得(de)世(shi)界(jie)冠(guan)军的(de)羽毛球选手(shou)熊国宝：“你能赢得(de)世(shi)界(jie)冠(guan)军，最感(gan)谢哪(na)个教练的(de)栽培(pei)？”木讷(ne)的(de)他想了(le)想，坦诚地(di)说：“如果真要感(gan)谢的(de)话，我最该感(gan)谢的(de)是自己(ji)。”
⑥原来他(ta)(ta)入选国家队时，只是“绿叶”的角(jiao)色。教练(lian)(lian)选了(le)他(ta)(ta)，并不是要栽培他(ta)(ta)，而是要他(ta)(ta)当陪练(lian)(lian)。他(ta)(ta)没有(you)埋怨，也没有(you)懈怠，他(ta)(ta)赏识自(zi)己的球技(ji)，相信自(zi)己有(you)朝一日能(neng)成(cheng)功。那些年，为了(le)增强体能(neng)，零下(xia)十几度的冬天(tian)，他(ta)(ta)依然(ran)早上5点去晨(chen)跑(pao)。
⑦那(nei)一(yi)年(nian)他(ta)垫档参加世界大(da)赛，大(da)家都认为(wei)他(ta)是去当(dang)“牺牲(sheng)打”的，没有人在意他(ta)会不会打赢(ying)。没想到他(ta)竟(jing)然势如破竹(zhu)地(di)一(yi)路赢(ying)了(le)下去，甚(shen)至赢(ying)了(le)教(jiao)练心中最(zui)有希望夺冠的队友，得了(le)世界冠军，一(yi)战成名。
⑧没有教(jiao)练(lian)赏(shang)识自(zi)己，他(ta)自(zi)己赏(shang)识自(zi)己；没有教(jiao)练(lian)栽培自(zi)己，他(ta)自(zi)己栽培自(zi)己。当(dang)机遇垂青时(shi)，他(ta)抓住了机遇，获得了成功。如(ru)果(guo)他(ta)当(dang)初纠(jiu)结(jie)于“绿叶”的(de)角色，埋怨教(jiao)练(lian)“有眼无珠(zhu)”，自(zi)我放(fang)逐，那(nei)么，当(dang)机遇降(jiang)临(lin)时(shi)，他(ta)定会(hui)措手不及，最终当(dang)个“牺牲打”罢了。
⑨没(mei)有(you)任何一个成功(gong)者是需要(yao)诸葛亮费尽心力来扶持(chi)的(de)阿斗。成功(gong)的(de)人其实都(dou)是自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)伯乐(le)。如果成功(gong)者是千(qian)里马的(de)话，那根要(yao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)跑快一点的(de)鞭(bian)子，99%是握在(zai)自(zi)己(ji)(ji)(ji)手中的(de)，方向(xiang)也是自(zi)己(ji)(ji)(ji)操纵的(de)。在(zai)人生道路上，若不遇伯乐(le)，我们要(yao)勇于当自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)“伯乐(le)”。
（选自《青春励志》2011年第10期，有删改(gai)。）
14.文章开篇从韩愈的(de)《马(ma)说》写起(qi)，有(you)什么好处？（3分）
▲
15.阅(yue)读③④段文字(zi)，回答下面问(wen)题。（4分(fen)）
（1）分析第③段中加(jia)点词语的表(biao)达(da)效果(guo)。
▲
（2）请(qing)从内容和结构两方面说说第④段的作用。
▲
16.从论证过程看(kan)，文章是(shi)如何阐明“要勇于(yu)当自己的(de)‘伯乐’”这一观点的(de)？（3分）
▲
17.你赞(zan)同本(ben)文的(de)观点吗？为什(shen)么？（4分）
▲
（四）阅(yue)读下面文章，完成18-22题。（19分）
向泥土敬礼
耿立
①人们说(shuo)乡(xiang)村(cun)是泥(ni)(ni)土(tu)做的(de)，是啊，木镇的(de)一切(qie)都在泥(ni)(ni)土(tu)上。木镇的(de)人不(bu)识字，但(dan)不(bu)妨碍他们把泥(ni)(ni)土(tu)当(dang)作《圣经(jing)》，他们知道大地(di)上的(de)一切(qie)都是泥(ni)(ni)土(tu)给的(de)，炊烟呼吸(xi)，鸡啄驴鸣，花草物(wu)种，这些(xie)只是“圣经(jing)”上不(bu)同的(de)文字。
②如果说(shuo)(shuo)草的(de)种(zhong)子是(shi)汉语印制的(de)，父亲能读懂(dong)；那村长折腾(teng)土地(di)的(de)脾(pi)气就是(shi)英文印制的(de)，他读不懂(dong)。因(yin)为有时村长让(rang)大家(jia)种(zhong)水(shui)稻，但却颗(ke)粒无收(shou)。父亲说(shuo)(shuo)我们这里的(de)地(di)寒，水(shui)稻是(shi)金贵喜暖的(de)玩艺儿，泥土有脾(pi)气，种(zhong)子也有脾(pi)气，你不要拗，你能把庄稼种(zhong)到石板(ban)上(shang)？
③有时，我看到(dao)父(fu)亲在田埂上扛着锄头走，一(yi)遇(yu)到(dao)牛从对面(mian)思索着走过来(lai)，父(fu)亲就退后一(yi)步，虽不像西(xi)方的(de)人把手捂(wu)着胸脯(fu)那样，但绝(jue)对的(de)虔(qian)敬，如同除(chu)夕从祖坟(fen)上把先(xian)辈的(de)神(shen)灵请(qing)回(hui)过年一(yi)样。父(fu)亲相信(xin)牛和人一(yi)样，离头三(san)尺的(de)地方有神(shen)灵。
④父亲的(de)(de)手(shou)(shou)，虽然如树皮一样(yang)皱褶苍老，有点(dian)变形，条(tiao)条(tiao)青(qing)筋如蚯蚓，但(dan)有着泥(ni)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)温(wen)暖(nuan)。我一握的(de)(de)时候，就感觉像庄(zhuang)(zhuang)稼的(de)(de)汁液传到我的(de)(de)血管，这(zhei)是(shi)泥(ni)土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)温(wen)度。这(zhei)样(yang)的(de)(de)手(shou)(shou)在泥(ni)土(tu)(tu)(tu)里绝对(dui)(dui)灵活，他锄(chu)地时，绝对(dui)(dui)不伤害庄(zhuang)(zhuang)稼，而对(dui)(dui)草，也是(shi)尽量照顾，只要和庄(zhuang)(zhuang)稼和谐相处，父亲是(shi)不会对(dui)(dui)草痛下(xia)杀手(shou)(shou)的(de)(de)。
⑤父亲年(nian)老了，手(shou)指有(you)时不太(tai)灵便。有(you)一(yi)(yi)年(nian)惊蛰(zhe)后，他在(zai)麦田(tian)松土的(de)(de)时候(hou)，不小心把一(yi)(yi)根在(zai)泥土下路过的(de)(de)蚯(qiu)蚓斩断了，父亲内疚喃(nan)喃(nan)：这怎么好，这怎么好。父亲停下手(shou)，拿(na)眼(yan)睛乜斜我一(yi)(yi)下，从兜里掏出(chu)一(yi)(yi)枝卷烟，咝咝地吸着(zhe)，然后闭(bi)上眼(yan)睛。他说出(chu)了令(ling)我吃惊的(de)(de)话：让我装死一(yi)(yi)会(hui)。他这是在(zai)推己及物(wu)想象蚯(qiu)蚓的(de)(de)痛吗(ma)？
⑥即使冬(dong)令(ling)时(shi)节(jie)，父亲(qin)(qin)也闲不住。他会(hui)和(he)叫做家贼(zei)的(de)麻雀对(dui)(dui)话，有时(shi)就(jiu)撒出一(yi)些(xie)苞谷给这些(xie)小家伙，作为对(dui)(dui)它们一(yi)年来在(zai)窗前(qian)恪尽职守叫醒农人(ren)的(de)犒赏(shang)。有时(shi)父亲(qin)(qin)要在(zai)阳光晴好的(de)时(shi)候堆粪翻粪晒粪，这是对(dui)(dui)泥(ni)土(tu)的(de)滋补。你(ni)想，他们陪(pei)伴(ban)着小麦(mai)走了(le)一(yi)春(chun)，陪(pei)伴(ban)着苞谷走了(le)夏季秋季，如今(jin)到了(le)该歇(xie)息的(de)时(shi)候，就(jiu)如女人(ren)产(chan)后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲(qin)(qin)还会(hui)到田地(di)里去，他像逡巡(xun)的(de)士(shi)兵，把泥(ni)土(tu)里的(de)瓦块、砖头剔除了(le)，怕这些(xie)骨头硌着睡眠的(de)泥(ni)土(tu)，怕在(zai)地(di)里漫游的(de)小动物们闪了(le)腰，怕来年开春(chun)撞坏了(le)犁耙(pa)。父亲(qin)(qin)心里最(zui)清楚，土(tu)地(di)糊(hu)弄不得，土(tu)地(di)和(he)人(ren)是兄弟(di)，多少辈(bei)子都(dou)比邻而(er)居(ju)，对(dui)(dui)土(tu)地(di)好也是对(dui)(dui)自(zi)己好。
⑦从(cong)地(di)里回来的(de)父(fu)亲(qin)(qin)(qin)脸(lian)(lian)上(shang)(shang)有一(yi)块泥(ni)(ni)(ni)巴，母亲(qin)(qin)(qin)想用手抠下，又想卷起衣襟(jin)擦，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)招呼了一(yi)下说(shuo)(shuo)不(bu)用了——父(fu)亲(qin)(qin)(qin)羞涩(se)了，但(dan)母亲(qin)(qin)(qin)的(de)亲(qin)(qin)(qin)昵是(shi)(shi)对(dui)劳作(zuo)的(de)一(yi)种(zhong)尊重。泥(ni)(ni)(ni)土(tu)在(zai)脸(lian)(lian)上(shang)(shang)怎(zen)么了？有时米粒和(he)碎馍掉到(dao)地(di)上(shang)(shang)，父(fu)亲(qin)(qin)(qin)拾起吹一(yi)下，或者母亲(qin)(qin)(qin)用衣襟(jin)擦一(yi)下，就(jiu)(jiu)填到(dao)嘴里。泥(ni)(ni)(ni)巴在(zai)父(fu)亲(qin)(qin)(qin)的(de)脸(lian)(lian)上(shang)(shang)，不(bu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)土(tu)地(di)的(de)徽章么？作(zuo)为对(dui)一(yi)辈子的(de)老邻居的(de)奖赏(shang)，是(shi)(shi)否(fou)在(zai)父(fu)亲(qin)(qin)(qin)的(de)脸(lian)(lian)上(shang)(shang)撒一(yi)把草籽，用洗脸(lian)(lian)水一(yi)浇就(jiu)(jiu)能发(fa)芽？诗人(ren)雅姆说(shuo)(shuo)：
如果脸上有泥的(de)人从对面走来
要(yao)脱帽致敬先让他们(men)过去
⑧是(shi)啊，我(wo)们什么时候(hou)，对有(you)泥(ni)的(de)人(ren)有(you)过足够的(de)尊重呢？我(wo)们向泥(ni)土(tu)敬个礼(li)吧。
（选自《散文(wen)》2012年(nian)第3期，有删改(gai)）
18.通读(du)全文，请用自(zi)己(ji)的话概括(kuo)出“父亲”敬重泥土及其生灵(ling)的具体(ti)表现。（4分）
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19.品味文(wen)章第⑥自然段(duan)画(hua)横线句子的(de)语言特色。（4分）
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20.你如何理解第(di)⑦自然段中“泥(ni)巴在父亲(qin)的脸(lian)上，不就是土地的徽章么”这句(ju)话？（3分(fen)）
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21.文中(zhong)引用(yong)诗(shi)人雅姆的诗(shi)句有何作用(yong)？（3分(fen)）
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22.联系(xi)全文(wen)回(hui)答(da)，我们为(wei)什(shen)么要(yao)向(xiang)泥土敬个礼？（5分）
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三、写 作（60分）
23．请以“眉头舒(shu)展了(le)”为题写一篇文章(zhang)。（60分）
要求(qiu)：（1）除诗歌(ge)外，文体不(bu)(bu)限。（2）不(bu)(bu)少(shao)于600字(zi)。（3）文中不(bu)(bu)得(de)出(chu)现真(zhen)实的(de)地(di)名、校名和人名等。
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绝密★启用前
盐(yan)城市二(er)○一二(er)年初中毕(bi)业与升学(xue)统一考试
语文试题参考答案(an)及评(ping)分标准(zhun)
1.（10分(fen)）（1）下自成蹊 （2）会当凌绝顶(ding) （3）停车(che)坐爱枫林晚（4）绝知此事要躬行 (5)似曾相识燕归(gui)来 （6）草色遥看近(jin)却无 （7）羌笛何须(xu)怨杨(yang)柳，春风(feng)不度玉门关 (8)生于(yu)忧患，死于(yu)安乐(le)（每(mei)空1分(fen)，有错(cuo)漏(lou)添倒，则该空不得分(fen)。计10分(fen)）
2.（6分(fen)(fen)）（１）饶 chè（每空1分(fen)(fen)，计2分(fen)(fen)） （２）搏(bo)—博 萦—莹（每改正一(yi)字1分(fen)(fen)，计2分(fen)(fen)） （３）满眼(yan)新城市靓丽景象（如将“满眼(yan)”写成(cheng)(cheng)“处处”也可(ke)，写成(cheng)(cheng)“呈现(xian)”则扣(kou)1分(fen)(fen)。书写不工整(zheng)，酌情扣(kou)分(fen)(fen)。计2分(fen)(fen)）
3.C（2分）
4.B（2分）
5.D（2分）
6.（5分）（1）祥子 拥有一辆自己的车（或：买一辆属于自己的车、买车）（每空1分，计2分） （2）保尔·柯察金（或：保尔） 钢铁是怎样炼成的 回（铁(tie)路）工厂(chang)（每空1分(fen)，计3分(fen)）
7.（8分）（1）示例：环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖 或：环卫女工拾金不昧誉满盐城（人物、事迹1分，影响1分，计2分） （2）示例一：热心扶助弱小 彰显人间大爱 示例二：“好人一生平安”，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。（运用修辞1分(fen)，表达敬意、语言简明(ming)1分(fen)，计(ji)(ji)2分(fen)） （3）示(shi)(shi)例一(yi)：张老(lao)师(shi)，我(wo)们十分(fen)想念您(nin)，这是全班签名的毕(bi)业(ye)照(zhao)，您(nin)好好养伤，等着我(wo)们的好消息(xi)！ 示(shi)(shi)例二：张老(lao)师(shi)，您(nin)好！我(wo)代表全班同学来看您(nin)，我(wo)们一(yi)定以(yi)优秀的成绩报答您(nin)。衷心(xin)祝您(nin)早日(ri)康复，重(zhong)返(fan)讲坛(tan)！（称(cheng)谓得(de)体1分(fen)，内容(rong)宽心(xin)1分(fen)，计(ji)(ji)2分(fen)） （4）示(shi)(shi)例：①奉(feng)献爱心(xin)，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重(zhong)返(fan)课堂。②尊(zun)老(lao)爱幼，从我(wo)做起，积(ji)极参加社(she)区公益活动(dong)。（内容(rong)符合倡议主题，倡导(dao)实践，语言通顺(shun)。每条(tiao)1分(fen)，计(ji)(ji)2分(fen)）
8.（3分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟奇丽。（仅答出“辽阔”或“宏伟”也可，1分） 异：①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。 ②从语言风格上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。 或：杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表(biao)现洞庭湖的秀美。（可从以上(shang)任一角度(du)作答，写明两诗的区别，意(yi)思对即可，2分）
9.（2分(fen)）《登岳阳楼》表现(xian)了(le)(le)诗人(ren)孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情(qing)(qing)怀；《望洞(dong)庭》表现(xian)了(le)(le)诗人(ren)恬淡、平和的心境，蕴含(han)了(le)(le)喜悦赞(zan)美之(zhi)情(qing)(qing)。（心境与情(qing)(qing)怀答对其一、意思对即可。每 诗1分(fen)，计2分(fen)）
10.（4分）⑴诚：确实，实在(zai) ⑵面(mian)刺：当(dang)面(mian)指责 ⑶以：用、把、拿 ⑷反：同(tong)“返(fan)(fan)”，使……返(fan)(fan)回(hui)（仅答出“返(fan)(fan)回(hui)”或“同(tong)‘返(fan)(fan)’”也可） (每小题1分，计(ji)4分)
11.（2分(fen)）⑴今齐地 / 方(fang)千里 ⑵文侯 / 问(wen)于(yu)群臣（曰） (每小题(ti)1分(fen)，计2分(fen))
12.（6分(fen)(fen)(fen)）⑴由此(ci)看来，大王(wang)您(nin)受蒙(meng)蔽(bi)(bi)很(hen)(hen)深(shen)啦(la)。（未(wei)译出“蔽(bi)(bi)”的被动用法(fa)扣1分(fen)(fen)(fen)）⑵刚才（先前(qian)）任座(zuo)的话很(hen)(hen)耿(geng)直(zhi)（说的直(zhi)率(lv)），因(yin)此(ci)我知道(dao)您(nin)是(shi)仁德的君主。(“向者”“直(zhi)”“是(shi)以”为得分(fen)(fen)(fen)点)（每句3分(fen)(fen)(fen)，计6分(fen)(fen)(fen))
13.（5分(fen)(fen)）（1）同：语言委婉，讲究技巧(qiao)（意思(si)对(dui)(dui)即可(ke)(ke)，1分(fen)(fen)） （2）异：邹忌(ji)推己及人，用类比的方法(fa)规劝(quan)国君(jun)；翟(zhai)璜(huang)先取悦国君(jun)，再从侧面对(dui)(dui)其(qi)进行暗示(shi)。（意思(si)对(dui)(dui)即可(ke)(ke)，各1分(fen)(fen)，共2分(fen)(fen)） （3）结(jie)果：齐威(wei)王广开(kai)言路；魏(wei)文(wen)侯善待(dai)谏臣。或：齐威(wei)王纳谏；魏(wei)文(wen)侯悦从。（意思(si)对(dui)(dui)即可(ke)(ke)，各1分(fen)(fen)，共2分(fen)(fen)）
14.（3分）引(yin)出议论(lun)的话题“伯乐的作用”；作为文(wen)章的一个论(lun)据(ju)；增强(qiang)趣味(wei)，激发读者的阅读兴趣。（答(da)对(dui)一点给1分，答(da)对(dui)两点给3分）
15.（4分(fen)）（1）“一些(xie)”一词既肯定了伯(bo)(bo)乐(le)对(dui)于人(ren)生成(cheng)功的客观作(zuo)用，（1分(fen)）又表明这些(xie)作(zuo)用是有限的，并非(fei)不可或缺。体现了议论(lun)文语言的严密(mi)性。（1分(fen)）（意思(si)对(dui)即可） （2）内(nei)容上：表明伯(bo)(bo)乐(le)可遇不可求，引发读(du)者(zhe)对(dui)不遇伯(bo)(bo)乐(le)的思(si)考。（意思(si)对(dui)即可，1分(fen)）结构上：承上启下。（1分(fen)）
16.（3分(fen)(fen)(fen)）先简述(shu)《马(ma)说》文(wen)意，阐述(shu)伯(bo)乐(le)(le)对(dui)人的成功(gong)有一定的作用。（1分(fen)(fen)(fen)）再举熊国宝的事例，论证“成功(gong)的人其实都是自己(ji)的伯(bo)乐(le)(le)”。（1分(fen)(fen)(fen)）在此(ci)基(ji)础上，表明“我们要勇于当自己(ji)的‘伯(bo)乐(le)(le)’”这一观点。（1分(fen)(fen)(fen)）（意思对(dui)即可(ke)。未联系(xi)文(wen)章分(fen)(fen)(fen)析者，扣1分(fen)(fen)(fen)）
17.（4分）示例一：赞同(tong)。勇于(yu)当自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)“伯(bo)乐(le)(le)”，①可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)赏识自(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)栽培自(zi)(zi)己(ji)(ji)；②可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)将(jiang)奋进的(de)(de)鞭子紧握(wo)在自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中让自(zi)(zi)己(ji)(ji)跑快点(dian)；③可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)操纵好自(zi)(zi)己(ji)(ji)前进的(de)(de)方向(xiang)。 示例二：不赞同(tong)。①人很(hen)难认清自(zi)(zi)身的(de)(de)天(tian)(tian)赋或潜(qian)能；②他人做伯(bo)乐(le)(le)才可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)更(geng)好地发(fa)现自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)潜(qian)能；③伯(bo)乐(le)(le)的(de)(de)尽(jin)力栽培可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)将(jiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)天(tian)(tian)赋发(fa)扬光大。（表明(ming)态度1分，说(shuo)明(ming)理(li)由3分，计4分。理(li)由的(de)(de)三个要点(dian)，答(da)对1个得1分，答(da)对2个得3分。也可(ke)(ke)(ke)(ke)联系实(shi)际谈体会，言之成理(li)即可(ke)(ke)(ke)(ke)）
18.（4分）①懂得泥(ni)(ni)(ni)土(tu)和种子有脾气(qi)“不(bu)(bu)要拗”；②与(yu)牛相遇时虔敬地(di)后(hou)退避让；③不(bu)(bu)对草(cao)们痛下杀手；④误斩蚯蚓后(hou)深感内疚(jiu)；⑤撒些(xie)苞(bao)谷给麻雀作犒赏；⑥用(yong)粪滋补泥(ni)(ni)(ni)土(tu)；⑦剔(ti)除泥(ni)(ni)(ni)土(tu)里的瓦块(kuai)、砖头；⑧拾起(qi)米粒和碎馍，吹一(yi)下就填到嘴里。（每点1分，概括出4点即可(ke)得4分。）
19.（4分）示例：运用比喻修辞(ci)，将“父亲(qin)”比(bi)作逡巡的士兵(bing)，生(sheng)动形(xing)象地(di)表(biao)(biao)现了父亲(qin)清(qing)除田(tian)间杂物时认真(zhen)、仔细(xi)的神情(qing)(qing)。或：运(yun)用拟人(ren)手法(fa)(fa)，赋予泥土(tu)(tu)、小动物以人(ren)的情(qing)(qing)态，活泼生(sheng)动，富有情(qing)(qing)趣。或：运(yun)用排比(bi)修辞(ci)，父亲(qin)的连(lian)续三个“怕”，强烈(lie)地(di)表(biao)(biao)达出父亲(qin)对土(tu)(tu)地(di)及其(qi)生(sheng)灵的关(guan)切(qie)之情(qing)(qing)（点明所用修辞(ci)手法(fa)(fa)1分，略加分析1分，表(biao)(biao)达作用或效果2分。意思(si)对即可）
20.（3分）①父(fu)(fu)亲(qin)不嫌脸上(shang)的(de)(de)泥(ni)巴脏(zang)，反(fan)而将其当作农人的(de)(de)一种荣(rong)耀；②父(fu)(fu)亲(qin)脸上(shang)的(de)(de)泥(ni)巴也是土地(di)对(dui)父(fu)(fu)亲(qin)的(de)(de)一种特别的(de)(de)奖赏；③这句话表(biao)现了父(fu)(fu)亲(qin)对(dui)泥(ni)土的(de)(de)无比尊重以(yi)及他和土地(di)之(zhi)间如同兄弟、邻居(ju)一样的(de)(de)亲(qin)密关系。（答对(dui)一点得1分，答对(dui)两点得3分。意思对(dui)即可）
21.（3分）①点出文(wen)(wen)章的(de)(de)中心；②丰富(fu)文(wen)(wen)章的(de)(de)内容，增强文(wen)(wen)章的(de)(de)诗意(yi)（美感(gan)）；③深化作(zuo)者(zhe)的(de)(de)感(gan)情(qing)。（答对一点得1分，答对两点得3分。意(yi)思(si)对即可(ke)）
22.（5分）大地上的(de)一(yi)切都是泥土(tu)给的(de)，她是人(ren)类赖以生存的(de)物质(zhi)基础；（2分）土(tu)地上的(de)农人(ren)更(geng)具(ju)有淳(chun)朴宽(kuan)厚、钟情(qing)于土(tu)地、热爱(ai)劳作的(de)优秀(xiu)品质(zhi)。（2分，说出(chu)其(qi)中一(yi)点品质(zhi)即(ji)可）向(xiang)泥土(tu)致敬，就(jiu)是向(xiang)滋养我(wo)们的(de)土(tu)壤和勤劳善良的(de)劳动(dong)人(ren)民致敬。（1分）（意思对即(ji)可）
23.（60分(fen)）作文以48分(fen)为切入点，均分(fen)宜控(kong)制在46分(fen)左右。
评卷标准：
一类卷（54—60分）：切合题意(yi)，有新意(yi)，思想(xiang)健康，感情真挚(zhi)，中(zhong)心(xin)突(tu)出，内容(rong)充实，语言流畅，条理清楚，文体明确。
二类卷（46—53分）：符(fu)合(he)题意，思想健(jian)康(kang)，感情(qing)真实，中心(xin)明确，内容较具体，文(wen)字(zi)比较通顺，条理比较清楚，符(fu)合(he)文(wen)体要求。
三(san)类卷（36—45分）：基本符合题意，思想(xiang)健康(kang)，感情(qing)真实，中心大(da)致明确(que)，内(nei)容大(da)致具体(ti)，文字大(da)致通顺，条(tiao)理大(da)致清楚，基本符合文体(ti)要求。
四类卷（25—35分）：基本符合(he)题意，思想健康(kang)，感情基本真实，中心不够明确，内容不够具体(ti)，文(wen)(wen)字不够通顺，条(tiao)理不够清楚，大体(ti)符合(he)文(wen)(wen)体(ti)要求。
五类卷（24分以下）：不(bu)(bu)(bu)合题(ti)意(yi)，感情虚假，中心不(bu)(bu)(bu)明确，内容(rong)不(bu)(bu)(bu)具体，文字不(bu)(bu)(bu)通(tong)顺(shun)，条理不(bu)(bu)(bu)清楚(chu)，不(bu)(bu)(bu)符合文体要求或不(bu)(bu)(bu)成(cheng)篇。
具体要求：
（1）要注意(yi)区分度。优秀作文敢(gan)于打高分，一类卷比例(li)占5%-10%。
（2）全文不足500字者，每少50字扣1分，未完篇且不足400字者评四类卷(juan)及(ji)以下。
（3）慎评(ping)低分，40分以下卷不得(de)超过(guo)5%；36分以下的评(ping)分须经组长同(tong)意。
（4）错别字(zi)每2个扣(kou)1分，重复不计，最多(duo)扣(kou)3分。
（5）书写不认真、卷面马虎者，酌扣1-3分。点此免费下载盐城word试卷。
