2012年朝(chao)阳(yang)市初中升学考试(shi)(shi)语 文 试(shi)(shi) 题
本试(shi)题共三大题，8页。满分(fen)150分(fen)。考(kao)试(shi)时间150分(fen)钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷上。
每小题答案填写在答题卷的对应位置上，答在试题上无效。
一、积累与运用（30分）
1.将下(xia)面一句话书(shu)写在方格内。要求：正确、规范、美(mei)观。（2分）
开(kai)卷有益(yi)，读书(shu)点亮人生！
2．阅读下面(mian)的语段，完(wan)成（1）—（3）题。（6分）
冬季(ji)的长(zhang)寿山(shan)，没(mei)(mei)有了(le)夏季(ji)的草木cōng茏，没(mei)(mei)有了(le)夏季(ji)的云蒸霞蔚，显得(de)清瘦了(le)许(xu)多，宁(ning)静了(le)许(xu)多。在白雪的覆盖下(xia)，宁(ning)静中有着(zhe)一份纯(chun)洁(jie)，纯(chun)洁(jie)中又有着(zhe)一份_______。zuò落(luo)在长(zhang)寿山(shan)脚下(xia)的护(hu)国毗卢禅院，依山(shan)就势，参差错落(luo)于(yu)沟谷岩(yan)壁之(zhi)间，_______壮丽。
（1）给加点(dian)字注音。（2分(fen)）
①禅（ ）院 ②参差（ ）
（2）给语段(duan)中两处拼音写上汉字(zi)。（2分(fen)）
①cōng茏（ ） ②zuò落（ ）
（3）将下列(lie)词语(yu)选填在语(yu)段(duan)横线上。（只填序号）（2分）
A.厚重(zhong) B.庄重(zhong) C.巍(wei)然 D.巍(wei)峨
3．下列句(ju)子中有语(yu)病的一项是(shi)（ ）（2分）
A.中(zhong)央电视(shi)台摄制(zhi)的(de)纪录片《舌(she)尖(jian)上的(de)中(zhong)国》日(ri)前(qian)播出后，观众反(fan)应异常强烈，简直到了人人谈(tan)论的(de)程度。
B.“最美女教师(shi)”张丽莉在生(sheng)死考验(yan)观天，临危不惧(ju)、舍己救(jiu)人，用爱(ai)谱写了(le)一曲生(sheng)命(ming)(ming)的赞歌，用生(sheng)命(ming)(ming)诠释了(le)师(shi)爱(ai)的真谛。
C.“新四大天王”林俊(jun)杰事业再(zai)攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio颁奖(jiang)上更(geng)是(shi)一举夺得港台(tai)最佳最佳制作(zuo)人以及(ji)最佳男歌手(shou)两项(xiang)大奖(jiang)。
D.随着“日(ri)内瓦”号航母(mu)航海试(shi)验的不断进行(xing)，海外对(dui)中国(guo)航母(mu)的关注在持(chi)续升温。
4.语言表达。（4分）
“减负”后(hou)，你校创办(ban)晨曦(xi)文学社，你积极参(can)与。
（1）文(wen)学社将招(zhao)聘栏目编辑，请你从(cong)青春风铃、诗(shi)意生活和百家争(zheng)鸣等栏目中任选一(yi)个，向王老师(shi)自荐。要(yao)求：①重点述说(shuo)自己(ji)(ji)的(de)愿望和能力或(huo)者说(shuo)说(shuo)自己(ji)(ji)做好(hao)栏目的(de)初步设想；②50字左右；③不(bu)得(de)出(chu)现真实校名(ming)、人名(ming)。（2分）
________________________________
（2）请你运用比喻，在下面文段(duan)中的______上(shang)续写(xie)两句话，帮王老师完成创刊(kan)词。（2分）
在全校师(shi)生(sheng)的期(qi)盼中，晨曦文学(xue)(xue)社成立了(le)。晨曦文学(xue)(xue)社旨(zhi)在为同学(xue)(xue)们搭建一(yi)个发挥特长(zhang)
的(de)平台，提供展示个性风(feng)采的(de)又一(yi)课堂。这是一(yi)块升(sheng)起梦想的(de)芳(fang)草地(di)，这是一(yi)片展示才华(hua)的(de)[来(lai)
天空，_________________________________________________________________________
愿(yuan)你的(de)心情，在笔(bi)尖上流淌；愿(yuan)你的(de)青春，在《晨曦》中绽放……
5.走近名著。（4分）
（1）下列作家、作品等(deng)文(wen)学常识搭配有误的(de)一(yi)项是（ ）（2分）
A.《风筝》——鲁迅——《朝花夕拾》
B.《天净沙•秋思》——马致远——元曲
C.《格列佛游记》——斯(si)威夫(fu)特——英国
D.《马(ma)说》——韩(han)愈——唐代
（2）填空。（2分）
作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处
就在(zai)于塑造了保尔•柯(ke)察金这一(yi)无产阶级英雄形(xing)象。在(zai)他身上(shang)凝聚着那个(ge)时代最美好的品
质：________________________________________________________________________
6.古诗(shi)文(wen)描写。（12分(fen)）
（1）不畏(wei)浮云遮望眼，____________________。（王安石《登飞来峰》）
（2）海内(nei)存知己，____________________。（王勃(bo)《送(song)杜少府之任蜀州》）
（3）______________________，风正一帆(fan)悬。（王(wang)湾《次北固山下》）
（4）山重水(shui)复疑无路，______________________。（陆游《游山西村》）
（5）忽如一夜春(chun)风来(lai)，______________________。（岑参《白(bai)雪歌(ge)送武判官归(gui)京》）
（6）_____________________，宫(gong)阙万间(jian)都做了土。（张养浩《山(shan)坡羊•潼关(guan)怀古》）
（7）剪不(bu)断，理(li)还乱，是离(li)愁(chou)。_____________________。（李煜《相见欢》）
（8）见(jian)贤(xian)思齐焉，__________________。（《<论(lun)语>十则》）
（9）近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”。杜甫《茅屋为秋风(feng)所(suo)破歌》中(zhong)所(suo)写的“_____________________，_____________________”就体现了这种美好的愿望。
（10）《爱莲说》中用来比喻君子既不(bu)同流合(he)污又(you)端庄自重的句子是：“____________________，
_______________________。”
二、阅读（60分）
阅读【甲】【乙】两篇选文，回答7——11题。（15分）
【甲(jia)】 ; 记承(cheng)天寺夜游
苏 轼
元丰六(liu)年十月(yue)(yue)十二日夜，解衣欲睡，月(yue)(yue)色入户，欣(xin)然起行(xing)。念无(wu)与(yu)为乐者(zhe)，遂至承天(tian)寺(si)寻张怀民。怀民亦未(wei)寝(qin)，相(xiang)与(yu)步于(yu)中庭。庭下如(ru)积水空明，水中藻(zao)、荇交横，盖竹柏影也。何(he)夜
无月?何处无竹柏?但(dan)少(shao)闲人如吾两人者(zhe)耳(er)。
【乙】 喜(xi)雨(yu)亭(ting)记
苏 轼
亭以雨名，志喜也。
予(yu)至(zhi)扶风①之明年，始治官(guan)舍。为(wei)(wei)(wei)亭于堂之北(bei)，而(er)凿池其南，引(yin)流种木(mu)，以(yi)(yi)(yi)为(wei)(wei)(wei)休息之所(suo)。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占(zhan)为(wei)(wei)(wei)有(you)年②。既而(er)弥(mi)③月不(bu)雨，民方以(yi)(yi)(yi)为(wei)(wei)(wei)忧。越(yue)三(san)(san)月，乙卯(mao)④乃(nai)雨，甲子又雨，民以(yi)(yi)(yi)为(wei)(wei)(wei)未足(zu)。丁(ding)卯(mao)大雨，三(san)(san)日乃(nai)止(zhi)。官(guan)吏(li)相(xiang)与(yu)庆于庭，商(shang)贾相(xiang)与(yu)歌于市，农夫相(xiang)与(yu)忭于野，忧者以(yi)(yi)(yi)乐，病(bing)者以(yi)(yi)(yi)愈(yu)，而(er)吾亭适(shi)成。
于是举(ju)酒于亭上，以属(shu)⑤客而(er)告之(zhi)，曰(yue)：“五日(ri)不(bu)(bu)(bu)雨(yu)(yu)可乎？”曰(yue)：“五日(ri)不(bu)(bu)(bu)雨(yu)(yu)则(ze)无(wu)(wu)(wu)麦(mai)。”“十日(ri)不(bu)(bu)(bu)雨(yu)(yu)可乎？”曰(yue)：“十日(ri)不(bu)(bu)(bu)雨(yu)(yu)则(ze)无(wu)(wu)(wu)禾。”“无(wu)(wu)(wu)麦(mai)无(wu)(wu)(wu)禾，岁且荐⑥饥，狱讼繁兴，而(er)盗贼滋炽。则(ze)吾(wu)与(yu)(yu)二三子(zi)，虽(sui)欲优游以乐(le)于此亭，其(qi)可得耶(ye)？今天不(bu)(bu)(bu)遗斯民，始旱而(er)赐之(zhi)以雨(yu)(yu)。使吾(wu)与(yu)(yu)二三子(zi)得相与(yu)(yu)优游⑦以乐(le)于此亭者，皆(jie)雨(yu)(yu)之(zhi)赐也。其(qi)又(you)可忘耶(ye)？”
【注释】①]扶风，即凤翔府，今陕西凤翔府。苏轼时任凤翔府判官，于嘉佑六年(nian)（公元1061年(nian)）到任。 ②雨(yu)(yu)麦，上天下(xia)麦子(zi)。岐(qi)(qi)山，今(jin)陕西岐(qi)(qi)山县(xian)。占，占卦。年(nian)，年(nian)成。有(you)年(nian)，指丰收。人们不(bu)知道雨(yu)(yu)麦是不(bu)是“祥瑞”，所以占卦。 ③弥(mi)，满(man)。弥(mi)月，整(zheng)月。雨(yu)(yu)，下(xia)雨(yu)(yu)（动(dong)词）。 ④乙卯(mao)，四月初二日(ri)；甲子(zi)，四月十(shi)一日(ri)；丁卯(mao)，四月十(shi)四日(ri)。 ⑤属(shu)，酌。属(shu)客(ke)，指斟酒给客(ke)人喝。 ⑥荐(jian)，重。荐(jian)饥，重复地遭到饥荒。 ⑦优游，叠韵(yun)连绵字，从(cong)容不(bu)迫的样子(zi)。
7.解释下列加点(dian)词的意(yi)思。（4分）
①念无与(yu)为乐者 念：______________ ②怀(huai)民(min)亦(yi)未(wei)寝 寝：______________
③志喜也 志：______________ ④雨麦于岐山之阳 阳：______________
8.将【乙】文画线句子翻(fan)译成(cheng)现代(dai)汉语。（2分(fen)）
官吏相(xiang)(xiang)与(yu)庆于(yu)庭(ting)，商(shang)贾相(xiang)(xiang)与(yu)歌于(yu)市，农夫相(xiang)(xiang)与(yu)忭于(yu)野。
_______________________________________________________________________________
9.【甲】文(wen)没有(you)直接写友情，但可从字里行间看出。请你找(zhao)出相关(guan)句子(zi)并作简要说明(ming)。（2分）
_____________________________________________________________________________
10.（4分）（1）贯穿【甲(jia)】文的线索是__________________
（2) 【乙】文(wen)的题眼(yan)是_____________
11. 【甲】【乙】两(liang)文表达的感情有何不同？（3分）
___________________________
（二）阅(yue)读下(xia)面(mian)选文。回(hui)答12——16题(ti)。（13分）
感冒吃药有讲究
①又到了感(gan)冒多发(fa)季节。
②感(gan)冒(mao)引起的鼻塞(sai)、咽痛、咳嗽等一系(xi)列(lie)症状(zhuang)着实让(rang)人难(nan)受，不少市民为了免受这些(xie)感(gan)冒(mao)症状(zhuang)的折磨。一有(you)(you)感(gan)冒(mao)症状(zhuang)就马上吃(chi)药或(huo)打点滴，甚(shen)至身边有(you)(you)人感(gan)冒(mao)或(huo)流感(gan)流行时，害怕(pa)自己被传染，也赶紧(jin)服用板蓝根等药物，认(ren)为这样可(ke)以把感(gan)冒(mao)“截”住。
③解放军总医院第一附(fu)属医院急诊部主治医师刘(liu)红升表(biao)示，感(gan)冒药(yao)(yao)的(de)主要功效(xiao)是缓解症(zheng)状，让感(gan)冒的(de)人感(gan)到(dao)舒(shu)服点，但是并(bing)不(bu)能让感(gan)冒病程缩(suo)短。而(er)使用抗生素是非常错误的(de)方法，因为(wei)抗生素无法消灭病毒。“对付感(gan)冒病毒最有效(xiao)的(de)不(bu)是药(yao)(yao)，而(er)是多休(xiu)息、多喝水，让身(shen)体自(zi)身(shen)免(mian)疫系统发挥作用。”
④ “在日常生活中(zhong)，人(ren)们(men)常常把普通感冒与流(liu)感相混淆。”刘红升解释说(shuo)，“流(liu)感与普通感冒都是由(you)病毒感染(ran)呼吸道引起的，但它们(men)是两种不同的疾(ji)病。”
⑤普通感(gan)冒(mao)30%—50%是(shi)由(you)鼻(bi)(bi)病毒引起的(de)，任何季节都(dou)可以发病，特点(dian)是(shi)散发性，不(bu)引起流行。普通感(gan)冒(mao)的(de)症(zheng)(zheng)状有(you)发热、流涕(ti)、打喷(pen)嚏、鼻(bi)(bi)腔干燥、头疼、头晕(yun)、恶心(xin)等，但不(bu)是(shi)所有(you)的(de)症(zheng)(zheng)状同时出现，根据个(ge)体(ti)差(cha)异症(zheng)(zheng)状各异。
⑥流感(gan)是由(you)流感(gan)病(bing)毒(du)引起的(de)，特点是具有(you)流行(xing)性(xing)(xing)。流行(xing)性(xing)(xing)感(gan)冒多发(fa)于(yu)冬春季节(jie)，大面积群体(ti)出(chu)现，由(you)病(bing)毒(du)引起。流感(gan)的(de)症(zheng)状(zhuang)在有(you)些(xie)病(bing)人身(shen)上表现比较(jiao)(jiao)典型(xing)，一发(fa)病(bing)即可(ke)能出(chu)现高烧，常(chang)达38.5℃以上，并伴有(you)寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、全身(shen)乏力；但(dan)在有(you)些(xie)病(bing)人身(shen)上表现不(bu)典型(xing)，通常(chang)和普通感(gan)冒症(zheng)状(zhuang)类似(si)，只是在程度上稍重。尽管这些(xie)流行(xing)性(xing)(xing)感(gan)冒的(de)主要(yao)表现症(zheng)状(zhuang)与普通感(gan)冒相似(si)，但(dan)季节(jie)性(xing)(xing)和传染(ran)性(xing)(xing)较(jiao)(jiao)强，一定要(yao)引起注(zhu)意。
⑦“普通(tong)感冒不是什么大(da)病(bing)，许(xu)多(duo)人(ren)选择了自己买药(yao)(yao)服用(yong)，这种(zhong)方法(fa)不是不可取，但(dan)一定要明白如(ru)何选药(yao)(yao)。”刘红升(sheng)表示，普通(tong)感冒如(ru)果症(zheng)状(zhuang)(zhuang)轻微(wei)，甚至可以不用(yong)药(yao)(yao)，如(ru)果症(zheng)状(zhuang)(zhuang)重，可以使用(yong)一些中(zhong)成药(yao)(yao)物抗病(bing)毒和(he)减轻症(zheng)状(zhuang)(zhuang)的(de)西药(yao)(yao)，比如(ru)“白加黑、泰诺、康泰克”等，“但(dan)在临床中(zhong)我们发现(xian)一些病(bing)人(ren)几种(zhong)药(yao)(yao)一起吃(chi)，这样的(de)做(zuo)法(fa)有害无益(yi)。因为这些西药(yao)(yao)的(de)药(yao)(yao)物成分(fen)大(da)多(duo)类似，多(duo)种(zhong)药(yao)(yao)物一起吃(chi)，仅增加药(yao)(yao)物的(de)毒副作用(yong)。”
⑧流(liu)感(gan)的处(chu)(chu)理(li)则(ze)要区(qu)别对待，如果症(zheng)(zheng)状(zhuang)不(bu)典型，市(shi)民不(bu)能(neng)分辨自己是患了普通感(gan)冒还是流(liu)感(gan)，处(chu)(chu)理(li)原则(ze)可(ke)以参考(kao)普通感(gan)冒，如果症(zheng)(zheng)状(zhuang)迁(qian)延不(bu)愈，可(ke)以看医生来帮助解决。但对于症(zheng)(zheng)状(zhuang)较(jiao)重(zhong)的流(liu)感(gan)，最(zui)好发病初即去(qu)医院就诊，医院可(ke)以通过一些特(te)殊检(jian)查帮助明确是否感(gan)染流(liu)感(gan)病毒(du)，在治疗上会加用治疗流(liu)感(gan)的药物，目(mu)前较(jiao)为常用的是“奥司他韦(wei)”。
——选自2012年03月28日(ri)《科技(ji)日(ri)报》
12．本文是按__________________顺序(xu)说明的。（2分）
13．普(pu)通感冒和流感有何异同(tong)？（3分）
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14．第③段加点词能否(fou)去掉？为(wei)什么？（3分(fen)）
_____________________________________________________________________________
15．本文多(duo)出运用作诠释的说明方法，请列举一例简(jian)要分析其作用。（3分）
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16．结合(he)本文和(he)你的(de)生活经(jing)验(yan)，说一说怎样预防感冒。（2分(fen)）
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（三）阅(yue)读下面选文。回答17——21题。（13分(fen)）
感恩母亲(qin)节，回首略谈(tan)孝文化
叶小文
①明天母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是萱草花，又名忘忧草。谁言寸草心，报得三春晖！感恩慈母爱，不妨回首略(lve)谈孝(xiao)文化。
②不可(ke)否(fou)认(ren)，孝文(wen)化一度贯穿(chuan)于中华民族(zu)的(de)历史长(zhang)河，构(gou)成了传统文(wen)化的(de)重要根(gen)基，浸(jin)染于华夏儿女的(de)心灵深处。
③不必讳(hui)言，封建(jian)孝道将千年文明古国桎梏(gu)得万马齐喑(yin)。鲁迅(xun)说，封建(jian)礼教只剩下“吃人”的狰(zheng)狞面(mian)目(mu)。
④孝文(wen)化精华(hua)与糟粕混(hun)杂，应对其有扬(yang)有弃，革除传统孝道(dao)中“三纲(gang)五常”的(de)封建杂质和“埋儿奉母”的(de)愚(yu)昧成分，找(zhao)回其有助于克服迷心(xin)逐物的(de)现代病的(de)根本意义。
⑤何为(wei)迷心逐物的(de)(de)现(xian)代(dai)病？现(xian)代(dai)化使(shi)人(ren)们的(de)(de)物质生活水平普遍提高(gao)，可精(jing)神(shen)世界(jie)却(que)缺少了关(guan)(guan)照。现(xian)代(dai)的(de)(de)人(ren)们拥(yong)挤在(zai)高(gao)节奏、充满诱惑的(de)(de)现(xian)代(dai)生活中，人(ren)心浮动(dong)，没有片刻安宁(ning)。欲望在(zai)吞噬理想，多变在(zai)动(dong)摇信念，心灵、精(jing)神(shen)、信仰在(zai)被物化、被抛(pao)弃。如果失落了对自身(shen)存在(zai)意义的(de)(de)终(zhong)极(ji)关(guan)(guan)切，人(ren)，靠(kao)什么安身(shen)立命？
⑥安身立命(ming)即“生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)安立”，作为中国文化(hua)的(de)(de)(de)(de)传统话(hua)题(ti)，不(bu)(bu)仅是(shi)儒(ru)家的(de)(de)(de)(de)追(zhui)求，也(ye)是(shi)儒(ru)释道的(de)(de)(de)(de)通义(yi)。这(zhei)一话(hua)题(ti)可(ke)演(yan)绎(yi)为关于生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)三(san)条约(yue)(yue)定(ding)：热(re)爱(ai)生(sheng)(sheng)命(ming)，追(zhui)求幸福——这(zhei)是(shi)安身立命(ming)的(de)(de)(de)(de)基本约(yue)(yue)定(ding)，也(ye)是(shi)今天(tian)(tian)现(xian)代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)动(dong)力(li)；尊重生(sheng)(sheng)命(ming)，道德约(yue)(yue)束——这(zhei)是(shi)追(zhui)求幸福的(de)(de)(de)(de)集体(ti)约(yue)(yue)定(ding)；敬畏生(sheng)(sheng)命(ming)，终极(ji)关切——这(zhei)是(shi)追(zhui)求幸福的(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)来约(yue)(yue)定(ding)。现(xian)代(dai)化(hua)和市场经济(ji)不(bu)(bu)断(duan)放大、满足着安身立命(ming)的(de)(de)(de)(de)基本约(yue)(yue)定(ding)，但也(ye)难免刺激、放任个体(ti)对物(wu)质享受(shou)的(de)(de)(de)(de)过度追(zhui)求，不(bu)(bu)断(duan)洗刷(shua)甚至消解追(zhui)求幸福的(de)(de)(de)(de)集体(ti)约(yue)(yue)定(ding)和未(wei)(wei)来约(yue)(yue)定(ding)。于是(shi)，“天(tian)(tian)下熙(xi)(xi)熙(xi)(xi)皆为利(li)(li)(li)来，天(tian)(tian)下攘攘皆为利(li)(li)(li)往(wang)”，近利(li)(li)(li)远亲、见利(li)(li)(li)忘义(yi)、唯利(li)(li)(li)是(shi)图(tu)、损人(ren)利(li)(li)(li)己，甚至“要钱(qian)不(bu)(bu)要命(ming)”的(de)(de)(de)(de)道德失范现(xian)象，反而在促进生(sheng)(sheng)活提高(gao)、人(ren)类进步的(de)(de)(de)(de)现(xian)代(dai)化(hua)浪潮中沉(chen)渣泛起。
⑦ “人(ren)，在发觉诊治(zhi)身体(ti)的(de)(de)药石业(ye)已无效时，才能急着找(zhao)出诊治(zhi)心(xin)灵的(de)(de)药方。”继承和(he)弘扬孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)之合理内核，有助于(yu)找(zhao)回尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)命(ming)、敬(jing)畏(wei)(wei)生(sheng)命(ming)这两条(tiao)约定(ding)，治(zhi)疗迷心(xin)逐物的(de)(de)现代(dai)病。孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)本(ben)(ben)质之一是(shi)“生(sheng)命(ming)的(de)(de)互相尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”。孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)所倡(chang)导的(de)(de)“善事双亲”、“敬(jing)养父母(mu)”，“老吾老以(yi)及人(ren)之老”，不(bu)(bu)仅要求我们尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)自(zi)己父母(mu)的(de)(de)生(sheng)命(ming)，也要尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、关爱(ai)他人(ren)的(de)(de)生(sheng)命(ming)，从而扩展为(wei)对(dui)(dui)上孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)敬(jing)、对(dui)(dui)下孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)慈(ci)、对(dui)(dui)亲友孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)悌、对(dui)(dui)国家(jia)孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)忠(zhong)，将“亲其亲、长其长”的(de)(de)家(jia)人(ren)之孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)升华为(wei)“助天(tian)下人(ren)爱(ai)其所爱(ai)”的(de)(de)大爱(ai)。孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)本(ben)(ben)质之二是(shi)“敬(jing)畏(wei)(wei)”。人(ren)不(bu)(bu)应敬(jing)畏(wei)(wei)鬼神，但(dan)不(bu)(bu)能没有敬(jing)畏(wei)(wei)之心(xin)。宗教(jiao)的(de)(de)原理是(shi)敬(jing)畏(wei)(wei)神，孝(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)的(de)(de)原理是(shi)敬(jing)畏(wei)(wei)人(ren)——敬(jing)畏(wei)(wei)父母(mu)、敬(jing)畏(wei)(wei)长辈、敬(jing)畏(wei)(wei)祖(zu)先，“家(jia)有近(jin)祖(zu)，族有宗祖(zu)，慎(shen)终追(zhui)远(yuan)，直至始祖(zu)”。如果说金钱、利益可以(yi)洗刷和(he)消(xiao)解人(ren)伦(lun)道德(de)(de)，诱使民(min)德(de)(de)“变薄”，那么，“慎(shen)终追(zhui)远(yuan)则民(min)德(de)(de)归厚矣”。
⑧亚当•斯密（经济学的主(zhu)要(yao)创(chuang)立(li)者(zhe)——选者(zhe)注）写过(guo)(guo)《国富论》，也写过(guo)(guo)《道(dao)德(de)情操论》，意在(zai)市(shi)(shi)场经济必须有道(dao)德(de)约束(shu)。但如何在(zai)市(shi)(shi)场经济条件下克服迷心逐(zhu)物的现代病、唤(huan)回人们(men)对生(sheng)命的尊重和敬畏，始终是一道(dao)未解的难(nan)题(ti)。今天，我(wo)们(men)正多方(fang)努力，树(shu)立(li)和践行社会主(zhu)义核心价(jia)值体(ti)系。不妨打开(kai)视野，有容乃大，包括回首(shou)孝文化(hua)，肃清其(qi)附(fu)着的污泥浊水(shui)，找出其(qi)相通之普遍价(jia)值，发掘其(qi)适应社会主(zhu)义市(shi)(shi)场经济发展和和谐社会建设(she)需要(yao)的可用功能。
⑨爱(ai)乡方爱(ai)国，尽孝常尽忠，“身修(xiu)而后(hou)家齐(qi)，家齐(qi)而后(hou)国治，国治而后(hou)天下平”。
——选自2012年03月(yue)13日《人民日报(bao)•海外版》
17.本文(wen)的中心论点(dian)是什么？（2分）
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18．孝文化的精(jing)华(hua)和糟粕分别指(zhi)什么？（3分）
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19.本(ben)文(wen)本(ben)论部分(fen)的结构是（ ）（只填序号(hao)）（2分(fen)）
A.并列 B.对比(bi) C.递进 D.总分
20.第(di)⑥段画(hua)线句子主要运用了什么论证方(fang)法？有(you)何作(zuo)用？（3分）
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21．为什(shen)(shen)么说“在市(shi)场经(jing)济条(tiao)件(jian)下克服迷心逐物的现代病、唤回人(ren)们(men)对生命的尊重(zhong)和(he)敬(jing)畏，始终是一道(dao)未(wei)解(jie)的难题”？面对这(zhei)道(dao)难题我们(men)中学生能做些什(shen)(shen)么？（3分）
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（四）阅读下面选文。回答(da)22——26题。（19分(fen)）
春暖花开
邸玉超
①我非(fei)常喜欢春暖花开(kai)这(zhei)个(ge)词。词汇的(de)(de)温度不可(ke)预报，但可(ke)以感知，可(ke)以体(ti)会(hui)。对(dui)于走过漫长冬(dong)季的(de)(de)北方人来(lai)说，感受这(zhei)样的(de)(de)词一定(ding)是(shi)特别(bie)温暖而(er)欢欣——如同与久别(bie)的(de)(de)亲人相拥那一刻的(de)(de)美好。
②古(gu)(gu)代(dai)文人心思细(xi)腻(ni)如陶(tao)泥，可(ke)以(yi)拿捏任何无(wu)以(yi)名状的(de)(de)事物(wu)，因此对春(chun)(chun)天的(de)(de)感受要比(bi)(bi)一(yi)般人更(geng)细(xi)致入微。唐(tang)代(dai)诗人史(shi)青(qing)(qing)《应诏赋(fu)得除夜》云：今岁今宵尽，明年明日催。寒随一(yi)夜去，春(chun)(chun)逐五更(geng)来。气(qi)色空中改，容颜暗里回(hui)。风光人不觉，已著后园梅(mei)。新(xin)一(yi)年的(de)(de)晨(chen)曦微现，普通(tong)人还没有感觉到春(chun)(chun)光的(de)(de)来临，而(er)史(shi)青(qing)(qing)眼里的(de)(de)梅(mei)已经(jing)蓓蕾初绽了。这首诗虽(sui)是应诏之作，却也写(xie)得俊逸纯真。古(gu)(gu)人比(bi)(bi)我(wo)们(men)(men)生活(huo)简单(dan)，时间宽裕(yu)，性(xing)子就比(bi)(bi)较(jiao)慢，想事情(qing)会更(geng)细(xi)致，做事情(qing)也会更(geng)执着。其(qi)实(shi)，我(wo)们(men)(men)也需要慢下来，看一(yi)看花(hua)是怎(zen)(zen)样开(kai)的(de)(de)、天气(qi)是怎(zen)(zen)样暖的(de)(de)。
③与史青家的后(hou)园不同，我老家的后(hou)园子(zi)没有(you)梅(mei)，但有(you)一(yi)株杏(xing)(xing)，还有(you)一(yi)株桃。梅(mei)属于(yu)贵(gui)族，属于(yu)士大(da)夫(fu)，不属于(yu)百姓。从古到今普通百姓爱戴的大(da)都是杏(xing)(xing)桃之类(lei)，因为(wei)这类(lei)仁(ren)果可(ke)以充饥饱口福。口腹不饱何以饱眼(yan)福？
④在古(gu)人(ren)写春(chun)的(de)(de)诗(shi)(shi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)最喜(xi)欢(huan)孟浩然(ran)的(de)(de)《春(chun)晓》。春(chun)眠不觉晓，处(chu)处(chu)闻啼鸟。夜来风雨声，花(hua)(hua)落(luo)知(zhi)多少。异乎寻常(chang)地简单，朴素(su)真切的(de)(de)感悟。花(hua)(hua)开花(hua)(hua)落(luo)中(zhong)，蕴藏着淡淡哀(ai)伤(shang)和悠远的(de)(de)哲思。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)欢(huan)这首诗(shi)(shi)的(de)(de)另一(yi)(yi)个好笑的(de)(de)因由是，这位田园山水诗(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)落(luo)花(hua)(hua)留给了我(wo)(wo)(wo)更大的(de)(de)想象(xiang)空间，至少没有(you)像(xiang)史青那(nei)样直接咏梅——我(wo)(wo)(wo)不喜(xi)欢(huan)梅，我(wo)(wo)(wo)猜想孟襄阳诗(shi)(shi)中(zhong)的(de)(de)花(hua)(hua)应(ying)该是桃花(hua)(hua)，抑或(huo)杏花(hua)(hua)，与(yu)我(wo)(wo)(wo)家后(hou)园子那(nei)两株一(yi)(yi)样。
⑤春(chun)(chun)分过后，沾衣(yi)欲湿杏(xing)花(hua)(hua)雨(yu)(yu)，吹面不(bu)寒杨柳风。春(chun)(chun)宵梦(meng)酣，天已大(da)亮了(le)还(hai)不(bu)知道，走出(chu)梦(meng)境，先醒的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)耳(er)朵(duo)，睡(shui)眼蒙眬(long)中(zhong)，满(man)耳(er)是(shi)(shi)鸟(niao)儿的(de)(de)(de)(de)欢鸣。那鸟(niao)啼也不(bu)是(shi)(shi)冬天麻雀(que)的(de)(de)(de)(de)单调叽(ji)喳，而(er)是(shi)(shi)戴(dai)胜、黄喉、红(hong)胁蓝尾鸲的(de)(de)(de)(de)婉(wan)转(zhuan)悠扬。睁(zheng)开(kai)双眼，灿烂的(de)(de)(de)(de)阳(yang)(yang)光射过玻璃窗，好像太阳(yang)(yang)雨(yu)(yu)落在脸上，暖融融麻酥(su)酥(su)的(de)(de)(de)(de)。而(er)几(ji)(ji)天前的(de)(de)(de)(de)一场细(xi)雨(yu)(yu)，润(run)绿了(le)后园子的(de)(de)(de)(de)杏(xing)树(shu)(shu)枝，淋透了(le)墙角的(de)(de)(de)(de)桃树(shu)(shu)干(gan)。这个早晨(chen)，杏(xing)花(hua)(hua)率先开(kai)了(le)。深红(hong)、浅红(hong)、粉红(hong)、粉白，一树(shu)(shu)云(yun)霞，满(man)园生辉(hui)。杏(xing)花(hua)(hua)开(kai)时，绿叶(ye)(ye)(ye)尚未被春(chun)(chun)风的(de)(de)(de)(de)剪刀裁出(chu)；而(er)桃花(hua)(hua)绽放之时，桃叶(ye)(ye)(ye)已经舒展成绿箭，在绿叶(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)衬(chen)托下，桃花(hua)(hua)显(xian)得(de)更(geng)加娇艳(yan)妩媚。杏(xing)树(shu)(shu)为什么先开(kai)花(hua)(hua)后长(zhang)(zhang)(zhang)叶(ye)(ye)(ye)？原来杏(xing)花(hua)(hua)花(hua)(hua)芽(ya)生长(zhang)(zhang)(zhang)所需要的(de)(de)(de)(de)气(qi)(qi)(qi)(qi)温(wen)比叶(ye)(ye)(ye)芽(ya)生长(zhang)(zhang)(zhang)所需要的(de)(de)(de)(de)气(qi)(qi)(qi)(qi)温(wen)低，早春(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)温(wen)度已满(man)足(zu)了(le)她生长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)需要，于是(shi)(shi)花(hua)(hua)芽(ya)逐渐膨大(da)而(er)开(kai)放。但此(ci)时的(de)(de)(de)(de)天气(qi)(qi)(qi)(qi)对于叶(ye)(ye)(ye)芽(ya)来说，还(hai)稍显(xian)凉意(yi)，因此(ci)她仍然(ran)蛰伏(fu)着，待气(qi)(qi)(qi)(qi)温(wen)逐渐升(sheng)高，她才肯(ken)萌(meng)发。桃花(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)花(hua)(hua)芽(ya)、叶(ye)(ye)(ye)芽(ya)生长(zhang)(zhang)(zhang)所需要的(de)(de)(de)(de)气(qi)(qi)(qi)(qi)温(wen)相差无几(ji)(ji)，春(chun)(chun)风拂过，花(hua)(hua)和(he)叶(ye)(ye)(ye)就会几(ji)(ji)乎同时与我(wo)们(men)会面。神奇的(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)给(ji)了(le)我(wo)们(men)太多惊(jing)喜，也一再(zai)提醒我(wo)们(men)人(ren)应当(dang)谦逊。
⑥我(wo)(wo)(wo)现在(zai)生活的(de)远(yuan)郊有杏(xing)花(hua)(hua)(hua)山、梨(li)花(hua)(hua)(hua)沟，那里漫山遍野(ye)，千(qian)树万(wan)树，繁花(hua)(hua)(hua)如(ru)海，蝶飞蜂舞(wu)。朋(peng)友(you)邀我(wo)(wo)(wo)郊游赏花(hua)(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)每(mei)每(mei)婉(wan)拒(ju)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)喜欢这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)的(de)宏大与张扬(yang)，包括花(hua)(hua)(hua)，也包括人。我(wo)(wo)(wo)念念不(bu)忘后园子那一株(zhu)杏(xing)，那一株(zhu)桃(tao)，她们甘(gan)于寂寞，自我(wo)(wo)(wo)绽(zhan)放，馨香(xiang)如(ru)故(gu)，唐朝这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)，宋朝这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)，如(ru)今(jin)依(yi)然是这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)。我(wo)(wo)(wo)还知(zhi)道，亿万(wan)年前(qian)，世界上第一朵花(hua)(hua)(hua)——辽(liao)宁古果也是这(zhei)(zhei)样(yang)(yang)灿(can)烂而又无人问津地(di)绽(zhan)放的(de)。由此说(shuo)来(lai)，春(chun)暖花(hua)(hua)(hua)开原本与我(wo)(wo)(wo)们并无瓜葛。我(wo)(wo)(wo)们是多(duo)情(qing)的(de)，有时又情(qing)不(bu)自禁地(di)自作(zuo)多(duo)情(qing)起来(lai)，不(bu)是吗？
⑦春(chun)暖花开是有关(guan)季节的(de)(de)(de)词(ci)汇，更是有关(guan)生命(ming)的(de)(de)(de)词(ci)汇。23年前的(de)(de)(de)春(chun)天，海(hai)(hai)子走了。每读海(hai)(hai)子的(de)(de)(de)《面朝大(da)海(hai)(hai)，春(chun)暖花开》，心(xin)都隐(yin)隐(yin)作痛。他向(xiang)(xiang)往(wang)着平(ping)凡而幸福(fu)的(de)(de)(de)生活(huo)，同时(shi)喜欢行走在人(ren)群的(de)(de)(de)边缘，保(bao)持(chi)一(yi)颗独立而圣洁的(de)(de)(de)心(xin)。“从明天起(qi)，做一(yi)个(ge)幸福(fu)的(de)(de)(de)人(ren)/喂(wei)马(ma)、劈柴，周游(you)世界(jie)/从明天起(qi)，关(guan)心(xin)粮食和蔬菜(cai)/我有一(yi)所房子，面朝大(da)海(hai)(hai)，春(chun)暖花开……”向(xiang)(xiang)往(wang)宁(ning)静(jing)与美好的(de)(de)(de)诗人(ren)毅(yi)然决然地把自己永(yong)远留在了寂寞的(de)(de)(de)春(chun)天里(li)，而我们(men)依然在明媚的(de)(de)(de)春(chun)光中幸福(fu)着，想(xiang)想(xiang)挺惭愧的(de)(de)(de)。我们(men)能(neng)做的(de)(de)(de)，也只有珍(zhen)(zhen)惜春(chun)光，珍(zhen)(zhen)视自然，珍(zhen)(zhen)爱生命(ming)。
——选自2012年4月20日《辽宁日报》
22.文章(zhang)以(yi)“春暖花开”为题(ti)有何妙处？（4分）
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23.第④段(duan)写道“我猜想孟襄阳诗中的花应(ying)该是桃(tao)花，抑或杏(xing)花，与我家后园子那两株一(yi)样(yang)”作者为什么(me)这样(yang)猜想？体现了作者怎(zen)样(yang)的感情？（4分(fen)）
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24.品读第⑤段画(hua)线句子，完成下面题目。（4分）
（1）请从修辞角度作简要点评。
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（2）作者为什么认为“桃花显得(de)更加娇艳妩媚”？
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25．品读第⑥段画线(xian)句子，思考：春暖花开(kai)“原本(ben)与(yu)我(wo)们(men)并无瓜葛(ge)”，为什么我(wo)们(men)还(hai)对它(ta)“情不(bu)自(zi)禁地自(zi)作多情起来”？（3分(fen)）
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26.本(ben)文(wen)(wen)引用（化用）了许多诗词，请你结合文(wen)(wen)章内(nei)容(rong)简要分析(xi)这种写(xie)法(fa)的艺术(shu)表现力。（4分）
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三、作文（60分）
27.请以“我的引路人”为题目，写一篇不(bu)少(shao)于600字的记叙文(wen)。
要求：（1）内容充实，感情真(zhen)挚；
（2）恰当运用描写、议论、抒情等表达方式；
（3）书写工(gong)整(zheng)，文面整(zheng)洁，格式(shi)规范（达到(dao)此项要求，评分(fen)时(shi)可奖励3分(fen)）；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
语文试题参考答案(an)及(ji)评分标准
一、积累与运用
1.正确、规范（1分(fen)）美观（1分(fen)）
2.（1）chán cī（2分(fen)） （2）葱 坐（2分(fen)） （3）A D（2分(fen)）
3.C（2分）
4.（1）有(you)(you)称(cheng)呼，有(you)(you)问候，有(you)(you)自(zi)我(wo)(wo)介绍；（1分） 有(you)(you)自(zi)己的愿(yuan)望和能力或做好(hao)栏目(mu)的初(chu)步(bu)设想。（1分） 示例：王(wang)老师，您(nin)好(hao)！我(wo)(wo)是X班(ban)XX，我(wo)(wo)想应(ying)聘“诗意生(sheng)活”栏目(mu)编(bian)辑(ji)。读小学时，我(wo)(wo)就爱(ai)读诗、写(xie)诗，到了(le)初(chu)中，读、写(xie)的就更多了(le)，同学们都叫我(wo)(wo)“小诗人(ren)”。如果我(wo)(wo)能被聘为“诗意生(sheng)活”栏目(mu)编(bian)辑(ji)，我(wo)(wo)一定会努力把这个(ge)栏目(mu)办好(hao)。
（2）示例：这(zhei)是一(yi)扇打(da)开你心扉的窗口，这(zhei)是一(yi)双助你起飞的翅膀。（2分）
5.（1）A（2分）
（2）为理想而献身的精神(shen)、钢铁(tie)般的意(yi)志和(he)顽(wan)强奋斗的高(gao)贵品(pin)质。（2分(fen)，意(yi)思接近(jin)既可）
6.（1）自缘身在最高层 （2）天涯(ya)若比邻(lin) （3）湖平两岸阔 ; （4）柳暗(an)花(hua)明又一村
（5）千树万树梨花(hua)开 （6）伤心秦汉经行处 （7）人教版(ban)：别是(shi)一般(ban)滋味在心头(tou)。语文版(ban)：别是(shi)一番(fan)滋味在心头(tou) （8）见不(bu)贤而内自(zi)省也 （9）安得(de)广厦千万间 大庇天下寒士(shi)俱欢颜(yan) （10）出淤泥而不(bu)染 濯(zhuo)清涟而不(bu)妖(yao)（每空1分，有错别字不(bu)得(de)分）
二、阅读
（一(yi)）7.①念：人教版，考虑、想到；语(yu)文版，想。（1分） ②寝(qin)：睡觉（1分） ③志：记（1分） ④阳：山的(de)南面水的(de)北门为阳（1分）
8.官吏们(men)在院子里一(yi)(yi)起(qi)(qi)庆贺，商人们(men)在集市上一(yi)(yi)起(qi)(qi)唱歌(ge)，农夫们(men)在田野里一(yi)(yi)起(qi)(qi)欢笑。（2分(fen)）
9.句子：怀民(min)亦未寝(qin)，相与步于(yu)中庭。（1分）
理由：作者(zhe)夜(ye)至(zhi)承(cheng)天寺寻张(zhang)怀民(min)，此时张(zhang)怀民(min)果然也没睡，二人心(xin)意相通呀！随后一同(tong)在庭院中散步(bu)赏月。这些都表明二人友情深厚。（1分）
10.（1）赏月（月光(guang)）（1分） （2）喜(xi)（1分）
11.甲(jia)文(wen)表达(da)了(le)作(zuo)者悲凉苦(ku)闷、豁达(da)乐观(guan)的复杂心(xin)情，（2分） 乙文(wen)表达(da)了(le)作(zuo)者关心(xin)人民疾苦(ku)、遇到(dao)好(hao)雨的喜悦之(zhi)情。（1分，意(yi)思(si)接近即可）
（二）12.逻辑(ji)顺序(xu)（2分）
13.同：都是由病毒感染(ran)呼吸道引起(qi)的。（1分）
异：普通感冒30%—50%由鼻病(bing)毒(du)引(yin)(yin)起，任何季(ji)节都可(ke)以发(fa)病(bing)，特点(dian)是散发(fa)性，不易引(yin)(yin)起流行；流感由流感病(bing)毒(du)引(yin)(yin)起，具有流行性，多发(fa)于春(chun)冬(dong)季(ji)节，大面积(ji)群体出现。（2分(fen)）（意思接近即(ji)可(ke)）
14.不能(neng)去(qu)掉。（1分） “最(zui)”表(biao)程度，用上(shang)“最(zui)”表(biao)明用药消灭(mie)感冒病毒(du)是(shi)错误做法，多休息、多喝(he)水才是(shi)对(dui)付感冒病毒(du)的主要方法。去(qu)掉“最(zui)”，就不能(neng)表(biao)达上(shang)述意思，不能(neng)突(tu)出喝(he)水、休息对(dui)治疗(liao)感冒的重要性。加(jia)上(shang)“最(zui)”体现了说明文(wen)语言(yan)的准(zhun)确性。（2分）
15．⑤段对普(pu)通感冒的病因、特(te)征和症(zheng)状作了具(ju)体(ti)解释，给读者(zhe)一(yi)个清晰的认识，使说明(ming)通俗易懂。（3分）
16.①注意保暖；②多(duo)锻炼身体，增强免疫力；③尽(jin)量远离感(gan)冒患者；④居(ju)室要注意通(tong)风，定期消毒；⑤多(duo)了解与感(gan)冒有关(guan)的(de)常(chang)识。（2分(fen)，言之(zhi)成理(li)、答出两(liang)点即可）
（三）17.我们要(yao)继承(cheng)和弘扬孝文化。（2分）
18.精华：①尊重、关(guan)爱他人的生(sheng)命(ming)，对上孝(xiao)敬、对下(xia)孝(xiao)慈、对亲友孝(xiao)悌(ti)、对国家孝(xiao)忠。（1分）
②敬畏(wei)父母，敬畏(wei)长辈(bei)，敬畏(wei)祖先。（1分）
糟粕(po)：“三(san)纲五常”的封建杂质、“埋儿奉母”的愚(yu)昧成分。（1分）
19.C(2分)
20.举(ju)例论(lun)证(zheng)。（1分） 运用人们唯利是图、见(jian)利忘义等一系列(lie)道德失范的(de)事例，有(you)力地论(lun)证(zheng)了(le)患上迷心(xin)逐物的(de)现(xian)代病的(de)原(yuan)因(yin)是人们违(wei)背了(le)尊重生命、敬畏生命这两条约定的(de)观点。（2分，意(yi)思接近即(ji)可）
21.市场经(jing)济条件下。道德滑坡、信(xin)仰缺失，拜金主义(yi)、享乐(le)主义(yi)泛(fan)滥，人(ren)们(men)忽视了对生(sheng)命的尊重和敬(jing)畏，所(suo)以说始(shi)终是一道未(wei)解的难题。（2分） 我们(men)中学生(sheng)要树立正确(que)的人(ren)生(sheng)观、世界观、价值观，弘扬孝(xiao)文化的合理内(nei)核。（1分）
（四）22.①“春暖花开”是个有温度的词，一读(du)就让人觉得温暖而又欢(huan)欣(xin)，能激起(qi)读(du)者强烈的阅读(du)兴趣(qu)。
②“春暖花开”概(gai)括了(le)文章的主要内容，是作者行文的线索。
③“春暖花开”是作者热(re)爱(ai)生活、珍惜春光、珍视自然、珍爱(ai)生命的象征。（4分，答出二点意(yi)思接近即可）
23.因为梅(mei)属(shu)于贵族，属(shu)于士大夫(fu)，不属(shu)于百姓。普通(tong)百姓爱(ai)的是(shi)能充饥的杏桃之类。孟浩然是(shi)山(shan)水田园诗人(ren)，诗作(zuo)(zuo)(zuo)内(nei)容大多(duo)是(shi)山(shan)水田园风光，所(suo)以作(zuo)(zuo)(zuo)者这样猜想。（2分） 体现了作(zuo)(zuo)(zuo)者对(dui)普通(tong)百姓生(sheng)活状况的关心，对(dui)普通(tong)百姓生(sheng)活质量低(di)的不满。（2分，意思接近即可）
24.（1）“桃叶舒展成绿箭”运用比喻修辞，生动形象地写出了桃花初绽时桃叶的形态；“桃花显得更加娇艳妩媚”运用拟人手法写出了桃花美丽动人的情态。借助两种修辞，表达了作者的欢喜之(zhi)情以(yi)及对春天、对生活(huo)的热爱。（2分）
（2）因为桃(tao)花(hua)(hua)(hua)花(hua)(hua)(hua)和叶几乎同时与(yu)我们见面，提醒我们人应当谦逊(xun)。杏(xing)花(hua)(hua)(hua)先(xian)开花(hua)(hua)(hua)后(hou)长(zhang)叶，有卖弄之嫌。而作(zuo)者不喜(xi)欢宏大与(yu)张扬，喜(xi)欢像桃(tao)花(hua)(hua)(hua)一(yi)样谦逊(xun)，所(suo)以作(zuo)者将(jiang)杏(xing)花(hua)(hua)(hua)、桃(tao)花(hua)(hua)(hua)进(jin)行对比，用(yong)“更加娇(jiao)艳妩媚”表(biao)明作(zuo)者对桃(tao)花(hua)(hua)(hua)的喜(xi)爱(ai)。（2分）
25.虽然花儿不是(shi)为(wei)我(wo)们绽放(fang)，不需要我(wo)们赞美和过度的欣赏，好像与我(wo)们并无(wu)瓜(gua)葛(ge)。但爱美之心(xin)人皆有(you)之，追求(qiu)美好事(shi)物、向往美好生(sheng)活是(shi)人之常情(qing)，所(suo)以我(wo)们对它“又(you)情(qing)不自(zi)(zi)禁地自(zi)(zi)作多情(qing)起(qi)来(lai)”。（3分，言(yan)之成理(li)、意思接(jie)近即可）
26. ①要结合文章内容(rong)；（2分(fen)）
②引用（化用）诗(shi)(shi)词，丰富(fu)(fu)了文章(zhang)内(nei)容(rong)，使文章(zhang)生动形(xing)象(xiang)，富(fu)(fu)有诗(shi)(shi)情画(hua)意(yi)(yi)，增强了文章(zhang)的可(ke)读性(xing)(xing)（审美性(xing)(xing)）。（2分(fen)，言之成理、意(yi)(yi)思(si)接近即可(ke)）
三、作文
评分标准
一类文
（54～60分）
切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；语言流畅，用词准确；结构严谨，条理清晰；字体端正，文面整洁。
二类文
（48～53分）
切合题意，中心明确，内容具体，感情真切；语言通顺，用词较准确；结构完整，层次分明；书写工整。
三类文
（40～47分）
基本切合题意，文章有中心，内容较具体，感情合乎情理；语言较通顺，有个别语病；结构基本完整，条理基本清楚；书写清楚。
四类文
（31～39分）
不够切题，中心欠明确，内容不具体；语言大体通顺，语病较多；能分段，条理不甚清楚；书写不清楚。
五类文
（30分以下）
偏离题意或文不对题，感情不合常理；语句不通，结构混乱，层次不清；字迹难辨。
说 明
①凡书写工整、文(wen)面整洁，格式规范的(de)作(zuo)文(wen)均可在拟评分(fen)(fen)(fen)的(de)基础上(shang)奖励(li)3分(fen)(fen)(fen)（因奖励(li)分(fen)(fen)(fen)，写作(zuo)题总分(fen)(fen)(fen)可以(yi)超过60分(fen)(fen)(fen)）。
②如确认(ren)属(shu)抄袭之作，按五类文标准给分。
③错别(bie)字3个(ge)扣1分(fen)，重现不计，最多扣5分(fen)。
④字数不足的可相应降级评分。
⑤不写题目扣2分。
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