2009年江苏省宿迁(qian)市中考语文试题
第一(yi)部(bu)分 (30分)
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一、语言积累与运用（30分）
1.根据拼音(yin)写出相应的汉字。（4分）
闻一多先生目不(bu)窥园，足不(bu)下楼(lou)，ǒu(___________)心沥血(xue)地(di)从事唐诗研(yan)究。他手(shou)不(bu) shì( )卷，qiè( )而不(bu)舍。为(wei)了研(yan)究，他珍(zhen)惜(xi)每(mei)一分光阴，头(tou)发零乱，也无(wu)xiá( )顾及。
2.下列(lie)句子中加点的(de)词(ci)语(yu)，使用不恰当的(de)一项是( )(3分)
A.网上的信息资源可以说包罗万象，既让(rang)人大开眼(yan)界，又令人眼(yan)花缭(liao)乱。
B.亚历山大想尽办法要试一试，结果还是踌躇满志，后(hou)来他拔出剑(jian)，将结劈(pi)成两半。
C.为了筹建长城站，他费尽心血；长城站落成时，这位作风凌厉的男子汉也流泪。
D.不少学问渊博的的人，不知融会贯通，终身跳不出书本的(de)圈子，实在说不上“智慧”。
3.默写古诗文。(10分(fen))
(1)_____________________，白露为(wei)霜。 (《诗经》)
(2)长风破(po)浪会有时(shi)，_____________________。(李白(bai)《行路难》)
(3)角声满天秋色里(li)，_____________________。 (李贺《雁门太守(shou)行(xing)》)
(4)_____________________，长(zhang)河落日圆(yuan)。(王维《使至塞(sai)上(shang)》)
(5)何当共剪西(xi)窗烛，_____________________。 (李商隐(yin)《夜雨(yu)寄(ji)北(bei)》)
(6)但愿人长久，_____________________。 (苏轼《水调歌头》)
(7)绿杨烟外晓(xiao)寒轻，_____________________。 (宋祁《木兰(lan)花》)
(8)_____________________，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(9)兴趣(qu)是最好的(de)老师(shi)。正如(ru)孔子所说：_____________________，_____________________。(《论语》)
4.请(qing)仿照划线的(de)句(ju)子(zi)，在横线上补(bu)上恰当的(de)句(ju)子(zi)。(4分)
让(rang)我怎样感谢你_____________________ 让(rang)我怎样感谢你
我原想捧起一朵浪花___________ _____________________________________________________
你却给了我整个海洋___________ _____________________________________________________
_______________________________________________________________
中(zhong)外名著(zhu)塑造了许多家喻(yu)户(hu)晓的(de)英(ying)雄人物。学(xue)校读(du)书节将举行“名著(zhu)人物阅读(du)交流”活(huo)动，某(mou)班同学(xue)推荐了以下几个人物，请(qing)根据你的(de)理解，选择一个人物，完成题(ti)目。
汤姆·索(suo)亚 贝多(duo)芬(fen) 鲁智深 关羽(yu)
选择(ze)人物：__________________________________________
简介事迹：__________________________________________
评点精(jing)神品(pin)质：__________________________________________
6.阅读下面材料，完(wan)成题目。(5分)
兰亭(ting)中(zhong)学校报(bao)开(kai)设了(le)一(yi)个新(xin)栏目(mu)——《青(qing)春(chun)的舞台》，目(mu)的是搭建(jian)一(yi)个平台，让学生展示(shi)个性和(he)才艺(yi)。
假如(ru)你担任(ren)该栏目的主编，请(qing)围(wei)绕“青春”的主题，为该栏目设(she)计一段卷首语。
要求：表现栏目创意，至少运用一种修辞手法。
卷首(shou)语(yu)：_______________________________________________________________
第二部分(60分)
二、诗(shi)歌赏析。(6分)
7.阅读下面(mian)古(gu)诗，回答问题。(6分
春望
国破(po)山河(he)在，城春草木(mu)深。感时花溅泪(lei)，恨(hen)别鸟惊心。
烽火连三(san)月，家(jia)书抵(di)万(wan)金。白头(tou)搔(sao)更短，浑欲不胜簪。
(1)尾联(lian)刻画了诗(shi)人怎样(yang)的形象?(2分)
答：_______________________________________________________________
(2)结合(he)全诗，说说《春(chun)望》中的(de)“望”字包(bao)含(han)哪些含(han)义(yi)。(4分)
答：_______________________________________________________________
三、阅读下面(mian)文(wen)言文(wen)，完(wan)成8～11题。(14分)
【甲】蒋氏(shi)大(da)戚，汪然出涕曰：“君(jun)将哀而生之乎?则(ze)吾(wu)斯役(yi)之不幸，未若复吾(wu)赋不
幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世(shi)居(ju)是乡(xiang)，积于(yu)今(jin)六十(shi)岁矣，而乡(xiang)邻
之生日(ri)蹙……悍吏之来(lai)吾乡，叫嚣乎(hu)东西(xi)，隳突乎(hu)南北(bei)，哗然(ran)而骇(hai)者，虽鸡狗不得(de)宁焉(yan)。
吾恂恂而(er)起，视(shi)其缶(fou)，而(er)吾蛇尚存，则弛然而(er)卧。谨(jin)食之，时而(er)献焉。退而(er)甘(gan)食其土之
有(you)，以尽(jin)吾(wu)齿(chi)。盖一岁之犯死者二(er)焉；其余，则熙(xi)(xi)熙(xi)(xi)而乐。岂若(ruo)吾(wu)乡邻之旦(dan)旦(dan)有(you)是哉!
今虽死(si)乎此，比吾乡邻之死(si)则已(yi)后矣，又(you)安敢毒耶?”
余闻而愈悲。孔子日：“苛政猛于虎也(ye)。”吾尝疑乎是，今以蒋氏(shi)观之，犹信。呜呼!
孰知赋(fu)敛之(zhi)(zhi)毒有甚(shen)是蛇者(zhe)乎!故(gu)为之(zhi)(zhi)说，以俟夫观人风(feng)者(zhe)得焉。
【乙(yi)】贞观九年，岷州都督(du)高甑生，坐违李靖节度(du)，又诬告靖谋(mou)逆(ni)，减死(si)徙边(bian)。时有
上言者：旧(jiu)秦府(fu)功臣，请(qing)宽其过。太宗曰：“虽是旧(jiu)劳，诚不可忘，然理国守法，事须画
一；今若赦之，便开侥幸之路。若甑生获免，谁不觊觎①?我必不赦者，正为此也。”
(节(jie)选自(zi)《贞(zhen)观政要》)
【注】①觊觎：非分的希望(wang)或企图。
8.写(xie)出(chu)下列加点词语在句(ju)子中(zhong)的意思。(4分(fen))
(1)而乡邻之生日蹙(___________ )___________ (2)又安敢毒耶(___________ )
(3)坐违李靖节度(___________ )___________ (4)< style="COLOR: blue" lang=EN-US> 诚不可忘(___________ )
9.下列各组句(ju)子(zi)中，加点(dian)词的(de)意义或用法相同的(de)一组是()(3分)
A.积于今六十岁矣 余将告于莅事者
B.今以蒋氏观之 跪而拾之以归
C.乡邻之生日蹙 此悉贞良死节之臣
D.请宽其过 ___________其如土石何
10.用现代汉语翻(fan)译(yi)下面句子。(4分)
(1)向吾不为斯役，则久已病(bing)矣。
译(yi)文：__________________________________________________________________________
(2)我(wo)必不赦(she)者(zhe)，正为此也。
译文(wen)：__________________________________________________________________________
11.阅读上面选文，完(wan)成题目。(3分)
根据【甲】文，概括蒋氏悲惨遭遇的根本原因：________________________________；根据【乙】文，概括唐太宗的有关治国策略： ________________________________。
四、阅(yue)读下面的文(wen)字(zi)，完成l2～14题。(10分(fen))
“烫手”的电子废弃物
①在高科技(ji)电(dian)子(zi)(zi)信息产品给人们生(sheng)活带(dai)来越来越多便利(li)的同时，电(dian)子(zi)(zi)废弃物也对各国(guo)环(huan)境(jing)构成(cheng)了很大威胁(xie)。
②随(sui)着电(dian)子产品(pin)消费日增(zeng)，产品(pin)生命周(zhou)期日减，电(dian)子废(fei)弃物的产量逐渐增(zeng)加，且增(zeng)长(zhang)速度(du)逐年(nian)加大。我国(guo)作为(wei)电(dian)子电(dian)器产品(pin)生产和消费大国(guo)，目前国(guo)内每年(nian)产生的电(dian)子蠡垃圾总量达(da)820多万(wan)吨，据(ju)估算，到2010年(nian)，我国(guo)城镇(zhen)部分电(dian)子电(dian)器产品(pin)报废(fei)总重将达(da)到13亿台。电(dian)子废(fei)弃物，已经成为(wei)我国(guo)面临(lin)的一(yi)项(xiang)全新挑(tiao)战。
③电子(zi)电器(qi)(qi)产品种类繁多，材料(liao)各(ge)异，电子(zi)废弃物(wu)中(zhong)所含(han)的化学(xue)物(wu)质(zhi)(zhi)千差万别。一(yi)台个(ge)人电脑就(jiu)含(han)有(you)700多种化学(xue)原料(liao)，几十种金属(shu)、有(you)机物(wu)。其(qi)中(zhong)显(xian)示器(qi)(qi)含(han)有(you)铅、汞、聚氯乙稀塑料(liao)和溴化阻燃剂等物(wu)质(zhi)(zhi)，机箱和磁盘(pan)驱动器(qi)(qi)中(zhong)含(han)有(you)铬、汞等元素，印刷电路板含(han)有(you)铜(tong)和溴化阻燃剂，开关和位置传感器(qi)(qi)中(zhong)含(han)有(you)汞、砷等物(wu)质(zhi)(zhi)。
④电子废弃物中含有的汞、铅等金属元素和塑料、橡胶等化学物质，多为有毒有害物质及环境难降解物质。汞可以破坏中枢系统，影响肾脏功能及胎儿发育；铅影响儿童智力发育，影响肾脏功能，干扰血红素合成。如果对电子废弃物处理不妥当，将其直接填埋或焚烧，会对土壤、水体、大气环境造成严重污染，而且其污染是长期的。一粒纽扣电池可以污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池能使一平方米土地失去农用价值，并造成永久性公害。
⑤电子(zi)废弃物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)粗放式处理，还有(you)可(ke)能(neng)对食(shi)品(pin)安全构成威胁，形成一(yi)(yi)条危害人体(ti)健康以及生命(ming)安全的(de)(de)污(wu)(wu)染(ran)链。电子(zi)废弃物(wu)(wu)(wu)处理排(pai)放的(de)(de)铅、汞等重(zhong)金(jin)属和二(er)恶英、多氯联(lian)苯(ben)等污(wu)(wu)染(ran)物(wu)(wu)(wu)，通(tong)过大气沉(chen)降、地表径(jing)流(liu)等途径(jing)有(you)可(ke)能(neng)导致周(zhou)边(bian)地区的(de)(de)农产品(pin)和海(hai)产品(pin)中重(zhong)金(jin)属和有(you)机(ji)污(wu)(wu)染(ran)物(wu)(wu)(wu)含(han)量的(de)(de)升高，即所(suo)谓(wei)的(de)(de)“化学定时(shi)炸弹(dan)”。这(zhei)些高风(feng)险区可(ke)能(neng)作(zuo)为新的(de)(de)污(wu)(wu)染(ran)源在适当条件下(xia)像(xiang)定时(shi)炸弹(dan)一(yi)(yi)样重(zhong)新向环境释放重(zhong)金(jin)属和有(you)机(ji)污(wu)(wu)染(ran)物(wu)(wu)(wu)，造成突发环境事(shi)件，从(cong)而影响周(zhou)围低污(wu)(wu)染(ran)或未受(shou)污(wu)(wu)染(ran)的(de)(de)环境和食(shi)物(wu)(wu)(wu)链。
⑥电子废(fei)(fei)弃物中含有(you)大量(liang)的可供回(hui)收(shou)利用(yong)的物资，包(bao)括黑色金(jin)属(shu)(shu)、有(you)色金(jin)属(shu)(shu)、塑料以(yi)(yi)及一(yi)些(xie)能再利用(yong)的零部件等。有(you)资料表明(ming)，电子产(chan)品(pin)化学组成中，金(jin)属(shu)(shu)、橡胶塑料及玻(bo)璃材料约占90％以(yi)(yi)上。以(yi)(yi)电脑印刷电路(lu)板为例，其中含有(you)铜(tong)、铝、镍等普通金(jin)属(shu)(shu)及金(jin)、银等贵重金(jin)属(shu)(shu)。广东贵屿每(mei)年从电子废(fei)(fei)弃物中回(hui)收(shou)塑料在15万吨(dun)以(yi)(yi)上，回(hui)收(shou)金(jin)、银、铝等金(jin)属(shu)(shu)20多万吨(dun)。电子废(fei)(fei)弃物中的可再生资源回(hui)收(shou)利用(yong)值得关注。
⑦电子废弃(qi)物(wu)对环境的(de)(de)(de)影(ying)响已(yi)成为全球(qiu)化的(de)(de)(de)问题，我国的(de)(de)(de)形势尤其不容乐观。处(chu)理好“烫手”的(de)(de)(de)电子废弃(qi)物(wu)问题，刻不容缓，意义(yi)深远。
（选自《新华文摘》，有(you)删改)
12．从(cong)全(quan)文(wen)看，电(dian)子废(fei)弃(qi)物(wu)的(de)特性(xing)体现(xian)在哪些方(fang)面?请分条概(gai)述。(3分)
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13．请指出第④节划线句子运用(yong)了哪些说明方法，并简要(yao)分析(xi)其作用(yong)。(4分)
答：_______________________________________________________________
_____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________
14．生活中，电子废弃物还有哪些？请就如(ru)何处理电子废弃(qi)物提(ti)两条合(he)理化建(jian)议。(3分)
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
五、阅读下面的(de)文字，完(wan)成(cheng)l5～18题(ti)。(12分)
重拾阅读精神
①中华民(min)族无(wu)疑是一(yi)个有着良好阅读(du)传统的民(min)族，有关名人(ren)与书(shu)的趣事不(bu)胜枚举：大(da)思想家(jia)王夫之(zhi)一(yi)生著书(shu)数(shu)百(bai)卷，连给女儿嫁妆时，亦是用满满一(yi)箱书(shu)；《资本论》首位(wei)翻译者、经济学(xue)家(jia)王亚南(nan)，在(zai)(zai)乘船遭遇风(feng)浪、海轮颠簸不(bu)止时，要求服务员将其绑在(zai)(zai)椅子上(shang)以聚精(jing)会神地读(du)书(shu)；诗人(ren)闻一(yi)多(duo)在(zai)(zai)结(jie)婚当日的早上(shang)不(bu)见踪影，后被友(you)人(ren)发(fa)现在(zai)(zai)书(shu)房中如痴如醉地读(du)书(shu)……
②然而，近些(xie)年来，我们(men)更多地听(ting)到这样的故事。2008年上海(hai)一(yi)家(jia)(jia)早教中(zhong)心(xin)率先(xian)开设(she)幼儿经(jing)典诵(song)读班(ban)(ban)，由(you)专家(jia)(jia)带领l0岁以下的小朋友诵(song)读《三字经(jing)》、《论语》等经(jing)典作品。结(jie)果在(zai)短(duan)短(duan)3个月中(zhong)，学(xue)员由(you)原先(xian)的20人(ren)减至3人(ren)。有记者采访退班(ban)(ban)孩子(zi)的家(jia)(jia)长，得到的回答(da)竟出(chu)奇一(yi)致：“以后入学(xue)时又不看(kan)这些(xie)，还是把时间花在(zai)学(xue)英语、电脑、钢琴上更为实惠，这些(xie)可(ke)都是升(sheng)学(xue)加分的。”
③从(cong)什么时(shi)候(hou)开始，书籍(ji)已经(jing)不再是(shi)“人类(lei)进(jin)步的阶梯(ti)”，而(er)沦为“耽误孩(hai)(hai)子(zi)升学的滑梯(ti)”?家(jia)长对(dui)于经(jing)典阅读(du)先(xian)入(ru)为主(zhu)的拒绝(jue)态度，不仅没收(shou)了孩(hai)(hai)子(zi)享(xiang)受人类(lei)丰(feng)盛文化(hua)大餐的入(ru)场券(quan)，还(hai)间接导致了这些孩(hai)(hai)子(zi)长大后(hou)偏(pian)于功利的阅读(du)习惯。在许多书店(dian)里，你看那(nei)“最畅销(xiao)图(tu)书排行(xing)榜”上，显眼位置处净是(shi)些炒股、基金(jin)、管理类(lei)的书籍(ji)。
④书店里的人头攒动，正和当代人填补不了的心灵饥荒形成反差——讽刺的是，往往我们功利书读得愈多，便发现这种饥荒愈厉害。捧着教(jiao)辅书、“快餐”书太(tai)久，我们的视(shi)野变得狭(xia)窄，只局限在自己的生活(huo)圈子里(li)，进(jin)而造成精(jing)神上的乏(fa)力(li)，思考(kao)社(she)会(hui)、思考(kao)人性的乏(fa)力(li)。
⑤很难想(xiang)象，一个精神乏力的(de)民(min)族(zu)，会有着什么样的(de)未来。当人们津(jin)津(jin)乐道(dao)“世(shi)界读书日”——4月(yue)23日，也正(zheng)是文豪(hao)莎士比亚(ya)、塞万提(ti)斯的(de)辞世(shi)纪念日时，往(wang)往(wang)夸大(da)了(le)这其中(zhong)的(de)“巧(qiao)合色彩”，而(er)忽视(shi)了(le)这些文豪(hao)们对于启(qi)迪思想(xiang)、丰富文明的(de)重(zhong)要(yao)作用。
⑥若你想说，莎士比亚们离我们太远，无论怎样读书，我也达不到他们的境界。那么就看看卡耐基吧，很多人在陷入人际纠纷、遭到解雇时，常常从他的《人性的弱点》中寻找“速效冲剂”。但卡耐基曾这样写道：人活着不只需要面包。有些百万富翁因缺乏人文精神的滋养而面临人性的饥饿；相反，有些穷人却在精神上十分富有，远非百万富翁所及——是一个人的精神令他的身体富有。
⑦还(hai)记得(de)邓清(qing)清(qing)吗(ma)?那位在地震后(hou)的(de)废墟(xu)里打着手电(dian)筒(tong)看书(shu)的(de)女孩(hai)，在被救出后(hou)，她说：“下(xia)面一片漆黑，我(wo)怕(pa)。我(wo)又冷又饿，只能(neng)靠看书(shu)缓解心中的(de)害怕(pa)!”
⑧读书能缓解我(wo)(wo)们(men)内心的(de)恐惧(ju)，丰富我(wo)(wo)们(men)的(de)心灵(ling)，给我(wo)(wo)们(men)精神(shen)的(de)力量。就(jiu)从今(jin)天(tian)开(kai)始，想(xiang)一想(xiang)我(wo)(wo)们(men)为何设立“世界读书日”，重拾(shi)真(zhen)正的(de)阅(yue)读精神(shen)吧。
(选自《人民日报》，有删改)
15．从全文看，第②节在文中的作用是什么(me)?(3分)
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
16．揣摩(mo)第(di)④节中(zhong)“便发现这种饥(ji)荒愈(yu)厉(li)害”这句话中(zhong)“饥(ji)荒”的含义。(2分)
答：_____________________________________________________
17．说出第⑥节划线句子运(yun)用的(de)论证方法(fa)，并分析(xi)作用。(3分)
答：_______________________________________________________________
___________ _____________________________________________________________________________________________________________________________
18．结合文意(yi)，说说如何理解“重拾真(zhen)正的阅读精(jing)神(shen)”。(4分)
答：_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
六、阅读(du)下面(mian)的文(wen)字，完成l9～23题。(18分)
鸟巢的风味
彭晓玲
①因为山青(qing)水秀(xiu)，地处(chu)湘东的老家自然多鸟巢，不过，那(nei)还是在我年少时(shi)节(jie)。
②那时候(hou)，我(wo)家门前，有(you)(you)(you)几(ji)棵高大苍翠的(de)(de)大樟(zhang)树(shu)。每望一眼郁郁葱(cong)葱(cong)的(de)(de)大樟(zhang)树(shu)，我(wo)总(zong)有(you)(you)(you)一种爬上(shang)去(qu)的(de)(de)欲望，只(zhi)因在高高的(de)(de)树(shu)之顶端，有(you)(you)(you)盘缠于树(shu)杈上(shang)的(de)(de)鸟巢，常有(you)(you)(you)三三两两的(de)(de)喜鹊喳喳地来来往(wang)(wang)往(wang)(wang)。
③喜(xi)鹊黑亮灵巧(qiao)的(de)翅膀，如豆的(de)眼(yan)睛(jing)流(liu)转不已(yi)，飞姿自是美妙，乃至(zhi)给飞翔留下足够(gou)的(de)温(wen)暖(nuan)。在美丽的(de)春天，鸟(niao)巢里常隐约飘来小鸟(niao)叽(ji)叽(ji)之声，过(guo)路的(de)人便自然而然沉(chen)湎于梦一般的(de)清(qing)纯。
④老家的鸟，大都很狡猾。喜鹊高高在上(shang)，还有(you)一些鸟(niao)则干脆将巢(chao)藏得(de)深深的，或在树(shu)叶浓密之(zhi)(zhi)处(chu)，或在树(shu)之(zhi)(zhi)尖端。总(zong)之(zhi)(zhi)，要(yao)么(me)让人(ren)可望不可即，要(yao)么(me)根(gen)本不让人(ren)看(kan)到。偶尔，常常是落叶时(shi)节，当孩(hai)子们玩得(de)疯癫之(zhi)(zhi)时(shi)，一抬头，便发(fa)现不远(yuan)处(chu)矮矮的树(shu)梢(shao)上(shang)，垂挂(gua)着(zhe)一只小巧(qiao)玲(ling)珑的鸟(niao)巢(chao)。不过，当发(fa)现它时(shi)，其实已是空(kong)巢(chao)了。
⑤麻雀多得很。那褐色羽毛上布满了黑色斑点的小巧的鸟儿，一天到晚在屋檐下，叽叽喳喳，飞来飞去。它们的巢就藏在屋檐下的某个墙洞里，洞口黑洞洞的，若将手伸进去，常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋，或一两只丑丑的小麻雀，黄黄嫩嫩的嘴，不停地张开又合上。可过一段时日，若是再去(qu)摸那(nei)个鸟洞，常常一无所(suo)获(huo)了。
⑥后来，我离开了乡村，远离了鸟巢，也远离了鸟。在繁华的家乡小城，自是难以见到鸟的踪影，内心空落了几许，好在，时有鸟巢淡薄苍灰的身影飘荡在我的梦里。不知为何，我执著地萌生了一种想法，真想成为一只美丽的鸟，翩飞在枯瘦的枝头上。变不了鸟的我，自是对鸟巢怀有一种特殊的亲切。
⑦又是一(yi)(yi)个(ge)初春时节，我(wo)来到山东大平原。车窗外(wai)，一(yi)(yi)望无际的(de)(de)旷(kuang)野上(shang)，多是光(guang)溜溜的(de)(de)树(shu)。很突然(ran)地(di)，一(yi)(yi)棵高高瘦瘦的(de)(de)树(shu)傲然(ran)于(yu)眼前，那光(guang)光(guang)的(de)(de)树(shu)梢上(shang)，赫(he)然(ran)苍(cang)黑(hei)一(yi)(yi)团。我(wo)张望再三，惊(jing)讶(ya)地(di)发觉，那是一(yi)(yi)只(zhi)鸟巢。谁知，从青岛至烟台(tai)，一(yi)(yi)直到济南，只(zhi)只(zhi)苍(cang)黑(hei)的(de)(de)鸟巢，竟(jing)绵绵不绝(jue)地(di)撞击(ji)着我(wo)的(de)(de)视线。
⑧试想，汽(qi)车在(zai)公(gong)路上(shang)奔驰(chi)，公(gong)路两(liang)旁，绵延(yan)着一(yi)排排光溜溜的(de)(de)树(shu)(shu)，隔不了多远，便有(you)一(yi)只苍黑的(de)(de)鸟巢(chao)挂在(zai)树(shu)(shu)枝(zhi)(zhi)之(zhi)上(shang)。可以说，所有(you)的(de)(de)鸟巢(chao)，看上(shang)去都厚重，由一(yi)枝(zhi)(zhi)枝(zhi)(zhi)苍黑的(de)(de)树(shu)(shu)枝(zhi)(zhi)错落有(you)致地搭成(cheng)，爽朗，朴素。偶尔，自苍黑的(de)(de)鸟巢(chao)，也会(hui)飞出(chu)一(yi)两(liang)只黑羽毛的(de)(de)鸟。虽不知其为何鸟，我(wo)仍被(bei)一(yi)阵翅(chi)膀的(de)(de)扑棱棱拍击声所震颤(zhan)。
⑨真想不到，在苍(cang)茫的(de)(de)(de)(de)平(ping)原上(shang)，鸟(niao)(niao)巢以一(yi)种(zhong)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)风味，令我无(wu)法回避(bi)无(wu)法平(ping)静，给(ji)了(le)(le)我异(yi)乎寻常的(de)(de)(de)(de)触(chu)动。而穿越时空的(de)(de)(de)(de)隧道(dao)，老家的(de)(de)(de)(de)鸟(niao)(niao)巢，以蒙太奇的(de)(de)(de)(de)手法，执著地闪(shan)烁。可我惊异(yi)地发现，南方(fang)(fang)老家的(de)(de)(de)(de)鸟(niao)(niao)巢，在森林茂(mao)密、山(shan)重水(shui)复的(de)(de)(de)(de)世界，莫名(ming)地迷失(shi)了(le)(le)飞翔的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，有着(zhe)一(yi)种(zhong)战战兢(jing)兢(jing)的(de)(de)(de)(de)谨慎，如履薄冰(bing)。北方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)鸟(niao)(niao)巢，则洋溢着(zhe)关东(dong)大汉的(de)(de)(de)(de)坦荡(dang)，无(wu)遮无(wu)挡(dang)地走近世人，却(que)得以守住自我的(de)(de)(de)(de)风味。
⑩其(qi)时(shi)，一(yi)(yi)(yi)棵又(you)一(yi)(yi)(yi)棵树，一(yi)(yi)(yi)只又(you)一(yi)(yi)(yi)只鸟(niao)巢，自我(wo)眼前掠过，传递着鸟(niao)的(de)(de)声音，我(wo)有(you)了一(yi)(yi)(yi)种行(xing)走于大地的(de)(de)心情。一(yi)(yi)(yi)种全新的(de)(de)感觉，一(yi)(yi)(yi)种渴望闯荡的(de)(de)锐气，渐渐地漫(man)溢而来。
(选自《散文选粹》，有删改)
19．“老家的鸟，大都很(hen)狡(jiao)猾(hua)”一(yi)(yi)句中，“狡(jiao)猾(hua)”一(yi)(yi)词有何妙处?(3分)
答(da)：_______________________________________________________________
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20．请从表达方式、词(ci)语(yu)运用等方面，赏析第⑤节(jie)中划线(xian)的(de)句(ju)子。(3分)
常(chang)(chang)常(chang)(chang)能掏着几颗(ke)圆圆的(de)麻雀蛋，或(huo)一两只丑丑的(de)小麻雀，黄黄嫩(nen)嫩(nen)的(de)嘴，不停地张开又(you)合上(shang)。
答(da)：_______________________________________________________________
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21．文中(zhong)写出了鸟巢(chao)的哪些“风味”?请简要概(gai)括。(4分)
答(da)：_______________________________________________________________
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22．文中描写北(bei)方的(de)鸟巢时(shi)，没有对鸟作详细描写，为什么?(3分)
答：________________________________ _____________________
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23．结合(he)全文(wen)，说(shuo)说(shuo)为什么作(zuo)者对(dui)鸟(niao)巢“怀有一种特殊(shu)的亲切”?(5分)
答：_______________________________________________________________
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第三部分(60分)
七、作文(60分)
24．
历史长河中，总(zong)(zong)有(you)一些(xie)先贤的(de)生(sheng)活，令你神往；现实社会(hui)中，总(zong)(zong)有(you)一些(xie)感人(ren)的(de)生(sheng)活，令你难忘(wang)；大千世界中，总(zong)(zong)有(you)一些(xie)美好的(de)事物(wu)，给你生(sheng)活启迪……人(ren)生(sheng)旅途，五(wu)彩纷呈，人(ren)总(zong)(zong)是在追(zhui)求自己想要的(de)生(sheng)活。
请以“像_____________________那样生活(huo)”为(wei)题写一篇文(wen)章。
要求：①请先在横(heng)线上填上一个恰当(dang)的词(ci)或(huo)短语，使(shi)题目完整；②文体(ti)自定(诗歌除外)；③写出真情实感(gan)；④不少于600字；⑤文中(zhong)不得出现真实地名、校名和人名。
