一(yi)：现代文阅(yue)读。（60分）
(一)阅读下面的文章，完成1一4题。（16分）
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
1．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。(4分)
2．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
3．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(2分)
4。母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。(6分)
(二)阅读文章，完成5—8题。（14分）
细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
5．文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用?(4分)
①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。
6．文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。(4分)
7。根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过35个字)(3分)
8．本文说明的(de)中心是什么(me)?请(qing)简要回答(da)。(3分)
（三(san)）、阅读(du)下面的文(wen)章，完成文(wen)后9——12题(ti)。（18分(fen)）
呼唤英雄
封尘
①按《辞海》的(de)解释(shi)，英雄(xiong)(xiong)是(shi)(shi)指那些“杰(jie)出(chu)的(de)人(ren)物”。这一说法过于轻松(song)，以致没能点(dian)透英雄(xiong)(xiong)所以成为(wei)英雄(xiong)(xiong)的(de)原因(yin)。说到底，英雄(xiong)(xiong)是(shi)(shi)个沉甸(dian)(dian)甸(dian)(dian)的(de)名字，正(zheng)像亚(ya)洲十强赛中(zhong)发生的(de)故事那样，其(qi)实英雄(xiong)(xiong)总是(shi)(shi)处身于困(kun)难、险(xian)境、逆境、绝境中(zhong)，浑身布满了(le)征尘甚(shen)至(zhi)创痛，而他们的(de)光荣也正(zheng)在于此。
②英雄(xiong)(xiong)身上总有种(zhong)大无畏(wei)气概。十几年前，在(zai)中(zhong)日围棋(qi)(qi)摆台赛上，背水一战的聂(nie)卫(wei)平(ping)面对六(liu)位(wei)日本高(gao)手，只(zhi)说一个字：“不(bu)！”后来他(ta)破釜沉舟，以十一连胜的惊人战绩，三次(ci)为(wei)(wei)中(zhong)国队守(shou)擂成功。现(xian)(xian)在(zai)的围棋(qi)(qi)高(gao)手已然涌现(xian)(xian)不(bu)少，但被称为(wei)(wei)“围棋(qi)(qi)英雄(xiong)(xiong)”的，只(zhi)有聂(nie)卫(wei)平(ping)一人。无畏(wei)气概使他(ta)的成功绚丽照人。
③英雄(xiong)的(de)内(nei)心(xin)都(dou)有(you)(you)种使命(ming)(ming)感，这种使命(ming)(ming)感命(ming)(ming)他们有(you)(you)种忘我的(de)牺牲精神。当郎平(ping)飞(fei)越太平(ping)洋重返(fan)女(nv)排(pai)执教时，她就踏上了一条英雄(xiong)之路。
④再说中(zhong)国男排，多年来心理素质薄弱，斗(dou)志(zhi)涣散，但汪(wang)嘉(jia)伟怀着一(yi)种(zhong)使命从日本回国后改变了这些，他积(ji)沙成石，把斗(dou)士(shi)的品格灌输给了球队(dui)，不到半年，球队(dui)就夺(duo)得亚(ya)洲锦标赛(sai)冠军，开始了18年后中(zhong)国男排的第二(er)次复兴；与其说这是技(ji)战术的胜(sheng)利(li)，还(hai)不如说是一(yi)种(zhong)追求(qiu)的胜(sheng)利(li)。
⑤有些选手是明(ming)星，是天才，是幸运(yun)儿，但(dan)未必(bi)是英雄。英雄总(zong)是处于极限的挑(tiao)战(zhan)(zhan)之中，邓亚萍是个向对手挑(tiao)战(zhan)(zhan)的乒乓(pang)英雄，而她(ta)(ta)(ta)向自身(shen)挑(tiao)战(zhan)(zhan)的经历，使她(ta)(ta)(ta)富于传奇色彩。她(ta)(ta)(ta)身(shen)材矮小，多年伤病不断(duan)，然而她(ta)(ta)(ta)已经走到(dao)运(yun)动(dong)生涯的尽头时，她(ta)(ta)(ta)却(que)一次一次地以崭新姿态登上领奖台(tai)。
⑥是(shi)英雄(xiong)，不(bu)一定(ding)都有“惊(jing)天地，泣鬼(gui)神”的(de)(de)壮举。还有一种幕后(hou)英雄(xiong)，默默无闻的(de)(de)英雄(xiong)；也还有一些耕(geng)耘(yun)着拼搏(bo)着的(de)(de)英雄(xiong)，即使在(zai)足(zu)球(qiu)界，也不(bu)乏(fa)这类英雄(xiong)。中国女足(zu)就多年处在(zai)被(bei)冷落的(de)(de)境地，但她们(men)不(bu)抱怨，不(bu)气(qi)馁，不(bu)断提高着自己(ji)的(de)(de)实(shi)力，终于赢(ying)得了人(ren)们(men)的(de)(de)厚爱。虽(sui)然(ran)她们(men)并没有登(deng)上(shang)冠军的(de)(de)高峰，但也堪称英雄(xiong)球(qiu)队。再着中国青年足(zu)球(qiu)队，在(zai)世界大学(xue)生运动会上(shang)失利后(hou)，主(zhu)教练(lian)朱广沪颇有勇气(qi)地向(xiang)舆论承担了责任(ren)，然(ran)后(hou)第三次求学(xue)巴(ba)西。这是(shi)一种襟怀。虽(sui)然(ran)说英雄(xiong)是(shi)那些“杰(jie)出(chu)的(de)(de)人(ren)物(wu)”，但失败者未必不(bu)是(shi)真好(hao)汉，因(yin)为(wei)英雄(xiong)实(shi)质上(shang)代表了一种信(xin)念，一种品格。
⑦很(hen)容易与英(ying)雄相混(hun)淆的(de)(de)(de)(de)、是所(suo)谓草(cao)莽(mang)英(ying)雄。比如泰森(sen)是草(cao)莽(mang)，而(er)(er)霍利菲尔德则不同，前(qian)者骁勇(yong)无比，但(dan)后者却拥有(you)清醒的(de)(de)(de)(de)头脑和坚定的(de)(de)(de)(de)信念。我(wo)们呼唤的(de)(de)(de)(de)英(ying)雄，应该是有(you)胆有(you)识、智(zhi)勇(yong)兼备的(de)(de)(de)(de)，这(zhei)种英(ying)雄是我(wo)们真正期待与呼唤的(de)(de)(de)(de)。中国(guo)游泳(yong)队副总教练周明之所(suo)以(yi)屡有(you)佳作，关键在(zai)其(qi)学识、在(zai)其(qi)智(zhi)慧(hui)，它所(suo)创(chuang)造的(de)(de)(de)(de)价值，与草(cao)莽(mang)不可(ke)同日而(er)(er)语。
⑧英(ying)雄(xiong)就(jiu)是(shi)那些竞(jing)技大厦(sha)下的(de)拱(gong)柱。渴望英(ying)雄(xiong)，呼唤英(ying)雄(xiong)，只能是(shi)我们的(de)一种感情，因为英(ying)雄(xiong)不(bu)会(hui)横空出世。古人说“乱世出英(ying)雄(xiong)”，说明他(ta)(ta)们须出入风雨(yu)，经历磨难，他(ta)(ta)们需要用(yong)武的(de)天(tian)地；在如今的(de)竞(jing)技运(yun)动中，他(ta)(ta)们还倚仗一种体制，一种中国乒乓球(qiu)(qiu)、意大利足球(qiu)(qiu)、美(mei)国田径那样(yang)的(de)长盛不(bu)衰、英(ying)雄(xiong)辈(bei)出的(de)体制。
⑨沧海横流(liu)，只(zhi)要(yao)竞技(ji)运动(dong)还被视为不见硝烟的战争，只(zhi)要(yao)胜败还涉及国人的尊严(yan)，那么对英雄的呼唤，就不会(hui)间歇。
（节选自《新体育》1998.1）
9．文(wen)章开篇就写道：“说(shuo)到底，英雄是个沉(chen)甸甸的名字”，作者为(wei)什么(me)会这样说(shuo)？结合上(shang)下文(wen)分析，用自己的语言(yan)概括(kuo)作答。（3分）
答：
10．文章的(de)标(biao)题是《呼唤英雄》，作者究竟要呼唤怎样(yang)的(de)英雄呢(ni)？通读(du)全(quan)文，请用(yong)简明扼(e)要的(de)语言分条概括出作者所(suo)认(ren)为英雄应该具有的(de)品质。（6分）
答：（1）____________________________
（2）____________________________
（3）____________________________
11．文章(zhang)(zhang)第(di)⑧自然段的(de)(de)(de)首括句(ju)(ju)“英雄(xiong)(xiong)就是那些竞技大厦下的(de)(de)(de)拱柱(zhu)”，形(xing)象而生动地概括出了英雄(xiong)(xiong)的(de)(de)(de)一种品质。请你结合(he)文章(zhang)(zhang)前面的(de)(de)(de)内容，仿(fang)照这句(ju)(ju)话的(de)(de)(de)表(biao)现形(xing)式再写两个句(ju)(ju)子，形(xing)象生动地表(biao)现出英雄(xiong)(xiong)的(de)(de)(de)品质特(te)点。（4分(fen)）
答：（1）____________________________
（2）____________________________
12．无论是(shi)战争年代还是(shi)和平岁月(yue)，从文(wen)化精神的(de)(de)意义而(er)言，可以(yi)这样说(shuo)英雄(xiong)(xiong)始终(zhong)是(shi)一个时代精神的(de)(de)象征。读完(wan)文(wen)章(zhang)，你认为(wei)我们(men)今天这样的(de)(de)时代需(xu)要呼唤怎样的(de)(de)英雄(xiong)(xiong)呢？请(qing)从现(xian)实(shi)生活中举(ju)出与你自(zi)(zi)己(ji)观点相符的(de)(de)实(shi)例、且简(jian)要阐述(shu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)观点。（回答不少(shao)于(yu)50字）（5分）
答：
（四）：阅读文章，完成(cheng)13-16题(ti)(12分(fen))
为你自己高兴
刘心武
①朋友(you)小(xiao)凌自(zi)幼双腿瘫痪，在一(yi)家(jia)印刷(shua)包装(zhuang)纸(zhi)的(de)福利厂工作(zuo)，业余爱(ai)读文学书，常到(dao)我(wo)(wo)家(jia)来(lai)借(jie)，我(wo)(wo)有(you)一(yi)天(tian)就(jiu)对他(ta)(ta)说：“你怎么不立个(ge)(ge)大志(zhi)向(xiang)，发奋写作(zuo)，也成个(ge)(ge)作(zuo)家(jia)?”当(dang)时他(ta)(ta)没(mei)说什么，过(guo)些(xie)天(tian)来(lai)还书，他(ta)(ta)告诉我(wo)(wo)：“我(wo)(wo)没(mei)有(you)写作(zuo)的(de)天(tian)分，我(wo)(wo)就(jiu)这样当(dang)个(ge)(ge)读者挺好(hao)。”临告别时更笑(xiao)着说：“我(wo)(wo)活(huo)得(de)挺自(zi)在乙(yi)我(wo)(wo)为自(zi)己高(gao)兴”
②上(shang)个(ge)星期天(tian)我在大街上(shang)看见(jian)了他，他骑着电动三(san)轮(lun)车，后座上(shang)是(shi)也(ye)有(you)残疾的(de)(de)妻子，搂着他们(men)完全健康的(de)(de)小女儿，三(san)个(ge)人脸颊都红喷喷的(de)(de)，说(shuo)是(shi)刚从北京游乐(le)园(yuan)玩完回来。真的(de)(de)，他们(men)全家都为(wei)自己高兴，那是(shi)人生(sheng)中最扎实最醇厚的(de)(de)快乐(le)!
③为自己(ji)高(gao)兴吧!我(wo)为什么(me)不完美?——别(bie)钻那牛角尖．要是别(bie)人(ren)问你为什么(me)不如(ru)何(he)如(ru)何(he)，那么(me)，让我(wo)们(men)都像小(xiao)凌那样，坦(tan)然无愧地看(kan)待自己(ji)，珍爱、享受平凡而实在的人(ren)生!
