有一天下(xia)大(da)(da)雨，房子漏(lou)了(le)，屋(wu)顶塌了(le)下(xia)来(lai)，把满(man)(man)满(man)(man)一屋(wu)子的(de)风筝全砸坏(huai)了(le)。祖(zu)父望着七零八(ba)落的(de)风筝，久久没说话。祖(zu)父少(shao)年(nian)丧父，中(zhong)年(nian)丧妻，老年(nian)丧子，经历过(guo)很(hen)多苦难，失(shi)去心爱的(de)风筝，恐怕和失(shi)去亲人一样，是很(hen)大(da)(da)的(de)打击吧(ba)。贫病(bing)交加(jia)中(zhong)，祖(zu)父去世了(le)。他(ta)扎(zha)风筝的(de)手(shou)艺(yi)以及(ji)清高(gao)孤傲的(de)品格却传(chuan)了(le)下(xia)来(lai)，传(chuan)给(ji)了(le)从小(xiao)敬(jing)仰他(ta)的(de)孙(sun)子郎咸忠。
与祖父(fu)不(bu)同的(de)(de)是(shi)(shi)，郎咸忠(zhong)自己(ji)也(ye)很会画(hua)，尤其喜(xi)欢(huan)画(hua)京剧(ju)人物。他认为画(hua)的(de)(de)是(shi)(shi)谁不(bu)重要，像不(bu)像也(ye)不(bu)重要，重要的(de)(de)是(shi)(shi)要有笔墨趣味。做风筝有好(hao)些工(gong)序，设计草稿、画(hua)画(hua)稿、扎骨架、裱糊、系线(xian)试飞(fei)等(deng)。不(bu)仅要制作精美，更重要的(de)(de)还是(shi)(shi)能飞(fei)。
他认为风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)创作(zuo)最难的(de)(de)是(shi)创新，相比(bi)过去(qu)，风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)还(hai)是(shi)有(you)很大的(de)(de)变化的(de)(de)，结构(gou)更(geng)合理了，绘画既有(you)近效(xiao)果，又(you)有(you)远效(xiao)果。以(yi)前不用(yong)的(de)(de)品色，现(xian)在也(ye)用(yong)了。形式上(shang)也(ye)更(geng)多样化，比(bi)如他独创了立(li)体风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)的(de)(de)房子(zi)类，在宫(gong)灯风(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)的(de)(de)原理上(shang)加以(yi)改(gai)进，还(hai)有(you)软(ruan)硬翅(chi)结合，立(li)体加上(shang)软(ruan)翅(chi)等。
很(hen)(hen)多人(ren)想(xiang)向(xiang)郎咸忠拜师学艺，他(ta)(ta)一看那(nei)些人(ren)都想(xiang)做风(feng)筝(zheng)(zheng)卖钱，就说(shuo)你不如(ru)做风(feng)筝(zheng)(zheng)批发(fa)商，这样赚钱更容易(yi)，学做风(feng)筝(zheng)(zheng)很(hen)(hen)苦(ku)，还不一定能(neng)学出来。他(ta)(ta)的孩子不爱好(hao)这个，他(ta)(ta)也不勉(mian)强，一切顺其自然。他(ta)(ta)安(an)于清贫的生活，有(you)着平和宁(ning)静的心态。有(you)句话说(shuo)：人(ren)无求，品自高(gao)。也许一个真正从事艺术的人(ren)，就应该是这样的。
1、 第一段引述程主(zhu)任(ren)的话有(you)什么作用？
2、 文章是写(xie)郎咸忠的，第二、三两段插叙了他的祖父的故(gu)事，为什(shen)么？这两段与(yu)上下文是怎样(yang)联接(jie)起来的？
3、 结尾(wei)说：“也(ye)许一个真(zhen)正从事艺术的(de)(de)人，就(jiu)应该是这样(yang)的(de)(de)。”说说你对这句话的(de)(de)理解。
二、写作
认真观察、了解你(ni)身(shen)边(bian)(bian)的(de)(de)(de)人(ren)，看(kan)他是个艺人(ren)还是匠人(ren)？看(kan)他身(shen)上(shang)(shang)体(ti)现出什么(me)独特的(de)(de)(de)地方？有(you)哪些(xie)令你(ni)为之称(cheng)绝之处。在(zai)充分占有(you)材料的(de)(de)(de)基(ji)础上(shang)(shang)，写一篇富有(you)传奇(qi)色彩的(de)(de)(de)身(shen)边(bian)(bian)奇(qi)人(ren)的(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)，题目自拟，体(ti)裁为记叙文(wen)。要突出笔下人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)“奇(qi)”来。600字左右。
5俗世奇人
学习重点
1、学习文(wen)章以小见大(da)的写法。
2、品味(wei)语言幽默传神，极富表现力的(de)特点。
3、体(ti)(ti)会(hui)小(xiao)人物的大(da)智慧，引导学生体(ti)(ti)会(hui)我国(guo)文(wen)化(hua)遗产的宝贵。
积累与运用
1、给下列加(jia)点的(de)字注音。
发(fa)蔫( ) 吃荤( ) 阔绰( ) 抠( ) 怵(chu)（ ）
2、解释下列成语并造句。
大名鼎鼎：
解释：
造句：
天衣无缝：
解释：
