③张先生和(he)蔼(ai)又严肃(su)地说：“陈小允，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)默书(shu)进步(bu)啦(la)。只要(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)上课留心听讲(jiang)，回家勤(qin) 恳温习，以后一定会进步(bu)更快的(de)(de)(de)。你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)知(zhi)道，你(ni)(ni)(ni)是(shi)个堂堂正正的(de)(de)(de)中国人，自己本国的(de)(de)(de)文(wen)字也 写(xie)不(bu)(bu)好(hao)，那不(bu)(bu)是(shi)笑(xiao)话吗？小允，看见(jian)你(ni)(ni)(ni)默书(shu)进步(bu)，我真高兴，我特地送你(ni)(ni)(ni)一份小礼物，希望 你(ni)(ni)(ni)继续(xu)努力。”
④张先生说(shuo)完(wan)了，从抽屉里拿出一本书，书名是(shi)《怎样学好语文(wen)》。我(wo)接过张先生的书， 双手不禁颤抖起来。我(wo)真(zhen)是(shi)个不长进(jin)(jin)的孩(hai)子，昨天听妈(ma)妈(ma)说(shuo)要移(yi)民外国，第一个念头(tou)居然(ran)是(shi) 高兴用不着(zhe)再默(mo)写中(zhong)国字了，但是(shi)，张先生对我(wo)的进(jin)(jin)步(bu)多么着(zhe)急啊！
⑤我(wo)(wo)(wo)离开(kai)(kai)教员室(shi)，看着(zhe)张先生送(song)给我(wo)(wo)(wo)的(de)书(shu)，不禁眼眶(kuang)发热。回到座位(wei)上，我(wo)(wo)(wo)翻开(kai)(kai)那本书(shu)， 第(di)一段(duan)话映入眼帘：“中(zhong)国有悠久(jiu)的(de)历史(shi)，有优美的(de)环境……中(zhong)国语言是世界(jie)上最优美的(de)语 言之一。”从(cong)来(lai)没有一本图书(shu)的(de)内容这样震撼我(wo)(wo)(wo)的(de)心灵，这一段(duan)话，好像(xiang)有人用充满感情的(de) 语调在我(wo)(wo)(wo)的(de)耳畔朗读着(zhe)。
⑥钟声(sheng)响了(le)，第一(yi)堂是(shi)(shi)语文。以前我(wo)上语文课时总是(shi)(shi)懒洋(yang)洋(yang)提不起劲，今(jin)天我(wo)翻开语文 书(shu)，另有一(yi)番(fan)滋(zi)味(wei)。我(wo)全神(shen)贯注地听(ting)张先(xian)生授(shou)课，觉得(de)张先(xian)生每(mei)一(yi)句(ju)话都那么(me)动听(ting)。这一(yi)堂 课好像过得(de)特(te)别快(kuai)， 一(yi)下子就传来了(le)下课钟声(sheng)。
语文试卷第4页（共6页）
⑦这天(tian)放学(xue)回家，我(wo)一口气读(du)完张先生送给我(wo)的(de)书。这本(ben)书浅显(xian)地介绍了(le)语(yu)(yu)(yu)(yu)文的(de)发展， 然后(hou)分(fen)述丰(feng)富的(de)语(yu)(yu)(yu)(yu)文、简练的(de)语(yu)(yu)(yu)(yu)文和(he)优美的(de)语(yu)(yu)(yu)(yu)文，最后(hou)还讲述学(xue)好语(yu)(yu)(yu)(yu)文的(de)方(fang)法。我(wo)一下(xia)子对(dui) 语(yu)(yu)(yu)(yu)文知道(dao)(dao)了(le)很多很多，知道(dao)(dao)了(le)语(yu)(yu)(yu)(yu)文的(de)丰(feng)富和(he)优越。我(wo)放下(xia)了(le)书，走到(dao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)跟(gen)前，问爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)：“爸(ba)(ba) 爸(ba)(ba)，我(wo)们将(jiang)来移民到(dao)中美洲，我(wo)还有机会学(xue)习(xi)语(yu)(yu)(yu)(yu)文吗？”
⑧爸爸说：“我正为这件事操心呢。我知道那边没有(you)为华侨办的(de)学校。到了(le)那儿，你便(bian) 要学习那儿的(de)西班牙文了(le)。”
⑨我吃了一惊。我现在念五(wu)年级，可是(shi)因为我过去不喜欢(huan)语文(wen)课，语文(wen)实在没学好(hao)，大 约实际只有三四年级的(de)程度。我张皇地拿(na)出语文(wen)书，急急温习(xi)今(jin)天(tian)学过的(de)课文(wen)。又(you)拿(na)出纸， 用笔(bi)反复写熟新学的(de)生字。想起自己顶多(duo)还有一个月学习(xi)语文(wen)的(de)机会，我心(xin)里(li)就难过。
⑩我一(yi)(yi)连两次默书都得(de)(de)到八(ba)十分，最近(jin)一(yi)(yi)次默书，居然得(de)(de)到一(yi)(yi)百分！那天(tian)语(yu)文课，张先 生(sheng)拿出(chu)我的默书簿，翻(fan)开(kai)第(di)一(yi)(yi)页给大家看，然后(hou)又翻(fan)到最后(hou)一(yi)(yi)页，高(gao)高(gao)举起，让同学们看清 楚。张先生(sheng)说：“陈小允取得(de)(de)了惊(jing)人进步，是我们学习(xi)的榜样(yang)。你(ni)们看，他学期(qi)开(kai)始(shi)默书总 不合格，现在却得(de)(de)了一(yi)(yi)百分！”
⑪有谁知道我(wo)心里的(de)滋味？唉(ai)，语(yu)文课，在(zai)我(wo)深深喜爱上你(ni)的(de)时候(hou)，我(wo)就要离开你(ni)了！ 我(wo)将(jiang)要接受另(ling)一(yi)种完全不同(tong)的(de)外语(yu)教(jiao)育了！想到这里，我(wo)眼里噙(qin)着泪。坐在(zai)我(wo)侧(ce)边(bian)的(de)叶志(zhi)聪 看见了，大(da)惊(jing)说：“张先生(sheng)，陈小(xiao)允哭(ku)啦！”
⑫同(tong)学们都奇怪地注(zhu)视着我。张(zhang)先(xian)生(sheng)走到我身(shen)边，亲切地抚着我的头(tou)，说：“小(xiao)允，你 为(wei)你的进步而哭吗？”
⑩我(wo)抹着泪水，站(zhan)起来，呜(wu)咽(yan)着说：“张先生(sheng)，我(wo)下星期就(jiu)要(yao)离开这里了，我(wo)们(men)全家移(yi) 民(min)到(dao)危地(di)马拉，我(wo)……我(wo)再没有机会学习语文了。”
⑭我的(de)泪糊着(zhe)(zhe)眼睛(jing)，看不见同学们和张先(xian)生的(de)反应，只知(zhi)道全班忽然陷入异样的(de)沉(chen)寂。 张先(xian)生轻抚(fu)着(zhe)(zhe)我的(de)头，叫(jiao)我坐下(xia)。
⑮离开(kai)的日子越来越逼近(jin)了。这天，是我最(zui)后一(yi)次上语文课了。张(zhang)先(xian)生带来一(yi)个用(yong)牛皮 纸(zhi)封好(hao)的包(bao)裹，她对(dui)全体(ti)同(tong)学说：“陈小允(yun)是最(zui)后一(yi)天和(he)大家(jia)相(xiang)聚了。我没有什么好(hao)送给他 的，只送他一(yi)套(tao)语文课本，希望(wang)他远离祖国以后，还(hai)可以好(hao)好(hao)自修，不要忘记母语！”
⑯我(wo)接过(guo)这(zhei)套书，心里极度难过(guo)。别了，我(wo)亲(qin)爱(ai)的老(lao)师！我(wo)亲(qin)爱(ai)的同学！我(wo)一定不会忘 记语文(wen)，我(wo)要把我(wo)的默书簿(bu)一生一世(shi)留在(zai)身边，常常翻阅(yue)它(ta)。我(wo)会激励(li)自己把语文(wen)自修(xiu)好， 像这(zhei)本默书簿(bu)的成绩(ji)那样(yang)。
（摘编自《中国儿童文(wen)学(xue)百年百篇》) 13. 下列对(dui)选(xuan)文(wen)相关内容和艺(yi)术手法(fa)的分析(xi)，不正(zheng)确的一(yi)项是（ )(3分）
A. 第①段中的心(xin)理(li)描写，表现了“我(wo)(wo)”内心(xin)活动的丰富(fu)、微妙，暗(an)示(shi)了“我(wo)(wo)”将(jiang)要离开。 B. “我(wo)(wo)”从不喜欢(huan)语文课到深深地喜欢(huan)语文课，这一转变离不开张先(xian)生对(dui)“我(wo)(wo)”的影响。
C. 第④段“全班忽然(ran)陷入异(yi)样的(de)(de)沉(chen)寂”，主要是因为他们对(dui)“我(wo)”的(de)(de)话感到突然(ran)，同时感 受到了(le)“我(wo)”的(de)(de)难(nan)过。
D. 以第一(yi)人称“我”的(de)视角展开叙事，真实而客(ke)观，使全文笼罩(zhao)着(zhe)淡淡的(de)离(li)别之情。 14. 请(qing)结合全文分析“我”默书进(jin)步并最终得(de)到满分的(de)原因。（6分）
15. 分析选文(wen)是怎样(yang)塑造(zao)“张先生”这一语文(wen)教(jiao)育者形(xing)象的。（4分）
16. 请分析标题“别了，语文(wen)课”所(suo)包含的丰富情感。（6分）
17. 根(gen)据本(ben)文的主题思想，如果你是张(zhang)小允的同学(xue)，离别之(zhi)际(ji)，你将(jiang)送他一件什么样的礼物(wu)？ 并写出你送这(zhei)件礼物(wu)的两点(dian)理由。（5分(fen)）
语(yu)文试卷(juan)第5页(ye)（共6页(ye)）
第二(er)部分(fen) 表达（共(gong)72分(fen)）
四 、语言文字运用（每小题3分，共12分）
18. 下列加(jia)点词语使(shi)用(yong)不正(zheng)确的一项是（ )(3分）
A.2020 年(nian)底(di)，我国(guo)的(de)(de)生态保(bao)护和(he)修(xiu)复(fu)工(gong)作提前超额完成对外承诺的(de)(de)目标，令世(shi)界刮(gua)目 相待。
B. 贾元春死后，垂(chui)珠联(lian)珑(long)的(de)(de)荣国府(fu)一(yi)朝败落(luo)，昔日的(de)(de)主子和奴才(cai)们也都各自流(liu)散了(le)。 C. 张诚(cheng)知道自己嘴笨， 一(yi)着急更是(shi)磕(ke)磕(ke)巴巴、言不及义，所(suo)以提前把要说的(de)(de)话写(xie)了(le)下来。
D. 二十多年来，陈厚群目不窥园，呕心沥血，所取得的科研(yan)成果(guo)为(wei)国家节省了十几(ji)亿(yi) 元资金。
19. 下列语句(ju)中没(mei)有语病的(de)一项是（ )(3分(fen)）
A. 中国地名不仅传承着民族魂爱国情，还承载着厚重的文化和悠久的历史。 B. 切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。
