22．请简要(yao)概括(kuo)选文的说明(ming)内容。（2 分）
23．选文第③④⑤⑥段的顺序能(neng)否颠倒(dao)？请(qing)说明理由。（3分(fen)）
24．请简要分(fen)析选文第④段的说明思路。（3分(fen)）
25．选文第⑦段中(zhong)画线句子运(yun)用了哪些说(shuo)明方法？有什么作用？（3分）
26．选文第(di)⑧段中加点词语(yu)“一般来说” 能(neng)否删掉，为什么？（4分）
27．阅读链(lian)接材料，请(qing)你借助文中的相关(guan)知识，判定(ding)这一食(shi)品能否(fou)安全(quan)食(shi)用？并说明理由。（3分）
【链(lian)接材料(liao)】某食品配料(liao)表
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原 料 |
比例 |
添 加 剂 |
比例 |
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小麦粉 |
83% |
山梨酸钾 |
0.8% |
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鸡 蛋 |
10% |
蛋 白 精 |
0.2% |
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白砂糖 |
6% |
腐乳红曲 |
0.1% |
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得分 |
评卷人 |
四、写作（满(man)分60分） |
28．题目：幸(xing)福，其实很简单(dan)
要求：1.能根据需要选择恰当的表达方式。
2.文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
3.书写规范、美观(guan)，卷面整洁，评卷时可奖励2分。
4.文(wen)中不得(de)出现(xian)真(zhen)实的地名、校名和人名。
2013年初中毕业生毕业升学考试
语文试题参考答案及评分标准
说明：1.此答案仅供参(can)考，阅卷之前(qian)请做(zuo)答案，答题(ti)中出现(xian)其(qi)他正确(que)(que)答案也可(ke)以(yi)得分。 2.凡主观性试题(ti)，大意正确(que)(que)，言之成理，言之有(you)据即可(ke)给分。
一、积累(lei)与运(yun)用（满分30分）
1．（1）pāng （2）mǎng （3）寐 （4）惬 2．（1）提 （2）韬 （3）震 （4）部
3.D 4.C 5.①句修改为：评委们的理由是莫言的作品融合了民间传说、历史和现实（1分）。②句修改为：在过去10年里，莫言是被出版商所偏爱的三位作家之一（1分）。 6.D 7.答案不唯一。内容相关，运用排比修辞（1分）；语意连贯，无病句（1分）。示例：因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游。 8.（1）骆驼祥子（祥(xiang)子(zi)）（2）C 9.每(mei)空1分，有错别字不得分。（1）白露未晞（2）足蒸暑土气 （3）千树万树梨花开 （4）枯藤老树昏鸦（5）柳暗花明又(you)一(yi)村 （6）千里共(gong)婵娟 （7）沉舟(zhou)侧畔千帆过 （8）闻说鸡鸣(ming)见日(ri)升 （9）烟(yan)笼寒水(shui)月笼沙 （10）芳(fang)草鲜美，落英缤纷 （11）落红不是无情物，化作春泥更护花
二、文言诗文阅读(du)（满分(fen)20分(fen)）
10.（1）通“增”，增加（2）犯错误 （3）于是，就 （4）因此(ci)，所(suo)以
11.（1）心意困苦，思(si)虑阻塞(sai)，然后才能(neng)奋起(qi)（奋发创造）（2分）。 （2）《诗》三百篇，大(da)多是圣人贤士(shi)为发泄(抒发)愤(fen)懑（愤(fen)怒）而(er)写的(de)作品（创作的(de)）（2分）。
12.于是卒述陶唐以来∕至于麟止(zhi)∕自黄帝始（每断对一处得1分）。
13.（1）在(zai)国内有坚守法度的(de)(de)大臣和足以辅佐(zuo)君王的(de)(de)贤士（1分）；在(zai)国外(wai)有足以与(yu)之匹敌的(de)(de)邻(lin)国和来自外(wai)国的(de)(de)祸患（1分）。 （2）C
14.生于(yu)忧患（或忧愁祸害足以使人(ren)生存）（2分(fen)）。
15.一只(zhi)蝉(chan)落(luo)在高拔疏朗的(de)梧桐树上，垂下像(xiang)帽带一样的(de)触(chu)角吸吮着清澈甘甜的(de)露水，不时(shi)自在地长(zhang)鸣，声(sheng)音悦耳(er)动听，传(chuan)出很远（2分）。
16.本诗通过刻画(hua)人格化(hua)的蝉，热情(qing)地(di)赞美了那种高洁(高尚或洁身(shen)自好(hao)等)的人格（2分(fen)）。
三、现代文(wen)阅读（满(man)分40分）
17.①陶醉 ②妈妈炖(dun)海带(dai)排骨给我吃 ③心(xin)痛（痛苦）④自责(ze)（懊悔）
18.示例一：不能（1分）；用台湾美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价能够衬托出“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受（1分）；这种共性促使“我”探究出其中的三个原因（1分）；有力地突出了文章的主旨：赞美了母爱的(de)细(xi)致(zhi)入(ru)微(wei)，表达(da)了作(zuo)者在痛失母爱(ai)后的(de)懊悔(hui)、自责(ze)之(zhi)情（1分）。
示例二：能（1分）；台湾美(mei)食家蔡澜对(dui)他的(de)(de)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)做的(de)(de)菜的(de)(de)评价与(yu)“我(wo)”对(dui)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)做的(de)(de)海带炖排(pai)骨一(yi)菜的(de)(de)感受在情节上的(de)(de)关联(lian)不大（1分）；去掉(diao)后，行(xing)文思路更简洁，衔接更顺(shun)畅（1分）；去掉(diao)后，文章的(de)(de)主旨(zhi)仍能得到充(chong)分表(biao)达（1分）。
19.动(dong)作(zuo)（行动(dong)）描写(xie)(xie)和(he)心(xin)理描写(xie)(xie)（动(dong)作(zuo)和(he)心(xin)理的(de)细(xi)节描写(xie)(xie)，只答细(xi)节描写(xie)(xie)不给分。）（2分）；形象地写(xie)(xie)出了(le)我在(zai)夜间(jian)离(li)开家(jia)时与母(mu)亲告别(bie)的(de)动(dong)作(zuo)和(he)心(xin)理特(te)点（1分）；表(biao)达了(le)我既不忍(ren)惊(jing)扰母(mu)亲又依依不舍的(de)矛盾心(xin)理，可见我对母(mu)亲依恋之深（1分）。
20. 运用了比喻的修辞方(fang)法（1分(fen)(fen)）；把母(mu)亲比成(cheng)了易(yi)碎(sui)品(pin)（1分(fen)(fen)）；生动形象地写出(chu)了母(mu)亲随时可能离(li)开我们的(de)特点（1分(fen)(fen)）；作者意识(shi)到：能够和母(mu)亲在一起的(de)日子一定要珍惜(xi)（1分(fen)(fen)）。
21.写法2分；后三点中，答(da)出其中的任两点即可给满分。
示例一：作者(zhe)运用了借物抒情的(de)写作手法（2分）；母爱凝(ning)聚在(zai)荠菜上（2分）；母爱浓缩在(zai)排骨(gu)海带汤(tang)中(zhong)（2分）；母爱呈现在(zai)我(wo)离家时母亲(qin)吃的(de)催眠药上（2分）。
示例二：作(zuo)者通过具体详尽地叙事来刻画母爱（2分(fen)）；跟母亲(qin)去紫金山(shan)挖荠菜时，母亲(qin)的(de)夸(kua)赞和奖赏，令“我”陶醉(zui)（2分(fen)）；母亲(qin)给“我”炖排骨海(hai)带(dai)汤，这道融(rong)化着母爱的(de)家常菜，让“我” 感受到幸福（2分(fen)）；“我”每次离家，母亲(qin)靠吃催(cui)眠(mian)药入(ru)睡，表(biao)现了母亲(qin)对我的(de)不舍之(zhi)情（2分(fen)）。
22.食品(pin)添加剂的概念(nian)、种类及(ji)在现代(dai)食品(pin)工业生产中的功能（或作用）和对食品(pin)安(an)全(quan)的影响（2分(fen)）。
23.不(bu)能(neng)（1分(fen)）；这四段与第②段“食(shi)品添加(jia)剂是(shi)指 经国家批准的(de)，因防腐(fu)保鲜、提高加(jia)工工艺等需(xu)要而加(jia)入食(shi)品中的(de)化学合成(cheng) 物或天(tian)然(ran)物质。”这句话中提示的(de)顺(shun)序相照应（或按照由(you)(you)主到次的(de)逻辑(ji)顺(shun)序安排的(de)。2分(fen)）。（只答“不(bu)能(neng)”，不(bu)说理由(you)(you)不(bu)给分(fen)；只说理由(you)(you)，没答“不(bu)能(neng)”扣1分(fen)）。
24.首先(xian)，用(yong)过渡句承接上文食品(pin)添(tian)加(jia)剂的(de)(de)(de)防腐保(bao)鲜功能，并引出本段的(de)(de)(de)说(shuo)明对象特征(zheng)——食品(pin)添(tian)加(jia)剂有改善(shan)食品(pin)的(de)(de)(de)外观和口(kou)味(wei)的(de)(de)(de)功能（1分(fen)）；其次，解释了通常(chang)情况下，食品(pin)口(kou)味(wei)的(de)(de)(de)形(xing)成与(yu)食品(pin)添(tian)加(jia)剂的(de)(de)(de)关系（1分(fen)）；最后(hou)，举面(mian)条、点心等(deng)食物口(kou)感(gan)形(xing)成的(de)(de)(de)例子，来(lai)说(shuo)明本段说(shuo)明对象特征(zheng)（1分(fen)）。
25.举例子、列数字（2分）；具体准确地说明了(le)为规(gui)范(fan)食品添加(jia)剂的(de)使用，各国都制(zhi)定了(le)严格的(de)法(fa)律法(fa)规(gui)，从而说明食品添加(jia)剂的(de)使用也直接(jie)影响食品安(an)全（1分）。
26.不(bu)(bu)能(neng)(neng)（1分(fen)）；“一般来说(shuo)”表示通常(chang)情(qing)(qing)况下，起(qi)限制作用(yong)。说(shuo)明了(le)(le)在(zai)通常(chang)情(qing)(qing)况下，不(bu)(bu)违规不(bu)(bu)超(chao)量不(bu)(bu)超(chao)范(fan)围的使用(yong)食品添加(jia)剂(ji)，食品是安全的（1分(fen)）；删(shan)掉之后与(yu)客观(guan)事实不(bu)(bu)符合，语言过(guo)于绝对。因为不(bu)(bu)排除(chu)有特殊情(qing)(qing)况存在(zai)（1分(fen)）；“一般来说(shuo)”体现了(le)(le)说(shuo)明文语言的准确、严(yan)密（1分(fen)）。（只(zhi)答“不(bu)(bu)能(neng)(neng)”不(bu)(bu)说(shuo)理由不(bu)(bu)给分(fen)；只(zhi)说(shuo)理由，没答“不(bu)(bu)能(neng)(neng)”扣1分(fen)）。
27. 不能(neng)（1分(fen)(fen)）；因为该(gai)食(shi)(shi)品添(tian)(tian)加(jia)剂中的(de)(de)蛋白精是非法添(tian)(tian)加(jia)物，超(chao)出食(shi)(shi)品添(tian)(tian)加(jia)剂的(de)(de)使(shi)用范围。（1分(fen)(fen)）此外，食(shi)(shi)品添(tian)(tian)加(jia)剂中的(de)(de)山梨酸钾的(de)(de)添(tian)(tian)加(jia)量0.8%，超(chao)出0.5%以内的(de)(de)规定标准量，而食(shi)(shi)用超(chao)标准量的(de)(de)添(tian)(tian)加(jia)剂，可能(neng)会对胃、肝、肾造成严重危(wei)害（1分(fen)(fen)）。
三、作文（60分）
评分标准：
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等级 |
内容 |
语言 |
结构 |
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一类文 60——54分 |
切合题意，选择恰当的表达方式，表达对(dui)生活的(de)独特感受和真切(qie)体验。内容充实(shi)，中心突出，思想(xiang)健康，感情真挚(zhi)。 |
语(yu)言顺畅，没有语(yu)病，用词准确(que)、生动。 |
详略得当，结构完整，条(tiao)理清楚，层次清晰(xi)。 |
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二类文 53——48分 |
较切合题意，表达方式恰当。内容具体，中心(xin)明确(que)，思想健康(kang)，感情真实。 |
语言通顺(shun)，偶有语病(bing)，有个(ge)别(bie)(bie)错(cuo)别(bie)(bie)字，语言基本准确。 |
详略较(jiao)得(de)当，结构较(jiao)完整，条理(li)较(jiao)清(qing)楚。 |
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三类文 47——40分 |
基(ji)本合题意，内容较(jiao)(jiao)具体，中心较(jiao)(jiao)明(ming)确(que)，感情较(jiao)(jiao)真实(shi)。 |
语(yu)言基本通顺，语(yu)病较(jiao) 轻，有少量(liang)错别字。 |
结构基本完整，有(you)条理，能分段。 |
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四类文 39——31分 |
偏离题意，内容(rong)空(kong)泛，中心欠明确。 |
语句欠通(tong)顺，语病较(jiao)多，错(cuo)别字较(jiao)多。 |
结(jie)构较混乱，条理不清楚。 |
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五类文 30分以下 |
文不对题(ti)，无明确中心。 |
语言不(bu)通顺，语病严重(zhong)，错别字很多(duo)。 |
结构混乱，不能完篇 |
评分说明：
1、没有文题扣2分(fen)。
2、字数不够扣2分。
3、每个病句扣0.5分，最多扣3分；每三个错别字扣1分，最多扣3分；每三个不规范的标点符号扣1分，最多扣2分。
4、凡书写规范、美观(guan)，卷面(mian)整洁者，可(ke)奖励2分(fen)。但不得使语文总分(fen)超过150分(fen)
