《珍珠鸟》研读赏析
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
问题：作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请你从文章中选择一两个例子，加以分析。
提示：例如，“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。” 作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理，几个动作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等，活画出一个顽皮的孩子形象。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言状写了人与鸟的第一次亲密接触。
再如，“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？” 文中用细腻的笔触描写了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态，银灰色的眼睑、红颜色的小脚、毛茸茸的身体，一个自然界的尤物，竟会安然地睡在人的肩头，完全不在乎外界的风吹草动，似乎人的身边就是它安全又温暖的归宿。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度！
整体把握
1．人与自然之间爱的颂歌
“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。通读全篇，读者始终被作者的笔牵引着，被人对动物的关爱之情笼罩着，与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动。
在关爱之情的驱使下，“我”主要为小鸟儿做了两件事：第一，虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”，但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室，并按时给它们添食加水；在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声，也许就是它对主人的感谢。第二，“我”按捺自己的好奇心，决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟儿的生活；在以后的日子里小鸟对“我”的逐渐亲近就是对这份爱的最好回报。
正是因为作者对珍珠鸟怀着这样的怜爱之心，所以他常将人的性灵赋予无知的小鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨可爱。“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”，“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”，多像一个顽皮的孩子初到新环境中流露出的忐忑而好奇的神态。文章对珍珠雏鸟的描写用了更多的笔墨。“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”它对笼子外面的世界充满着好奇，在屋子里飞来飞去；它不懂得尊重权威，“神气十足”地“啄着书背上那些大文豪的名字”；它又非常胆小，当它把灯绳撞得摇动起来时，会吓得马上逃到画框上去；只要爸爸妈妈生气地叫一声，它便又像一个听话的乖孩子一样，“立即飞回笼里去”。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，它“蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看大人的脸色呢！有了人的性灵的小鸟，竟可以像可爱的孩子一样趴在“我”的肩膀上睡觉。
由于有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。文章中这种满溢着爱意的描写非常多，作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触为我们精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
2．信赖创造出美好的境界
文章按照时间顺序叙述了(le)(le)“我(wo)(wo)(wo)”和(he)珍(zhen)珠鸟(niao)(niao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家三口从(cong)相(xiang)识、熟(shu)悉、亲(qin)近(jin)(jin)(jin)，到相(xiang)依相(xiang)伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)关系(xi)变化过程(cheng)。全(quan)文可以(yi)(yi)(yi)(yi)分为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)两个(ge)部分。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分（第1～5段(duan)）写(xie)(xie)“我(wo)(wo)(wo)”为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)珍(zhen)珠鸟(niao)(niao)布置了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)舒适又温暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巢。第二(er)部分（第6～16段(duan)）写(xie)(xie)珍(zhen)珠雏鸟(niao)(niao)与(yu)“我(wo)(wo)(wo)”由疏远(yuan)到亲(qin)近(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)交流(liu)过程(cheng)。表(biao)面上看，小(xiao)鸟(niao)(niao)从(cong)“离(li)我(wo)(wo)(wo)较远(yuan)”，到“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)点(dian)点(dian)挨近(jin)(jin)(jin)”，到“淘气(qi)地(di)(di)陪(pei)伴我(wo)(wo)(wo)”，到最后“居然落(luo)到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩上”，与(yu)“我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形体距(ju)离(li)越来越近(jin)(jin)(jin)。在(zai)这个(ge)过程(cheng)中，是(shi)小(xiao)鸟(niao)(niao)主动(dong)(dong)(dong)来亲(qin)近(jin)(jin)(jin)“我(wo)(wo)(wo)”；而实际(ji)上，我(wo)(wo)(wo)和(he)小(xiao)鸟(niao)(niao)每靠近(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步都是(shi)以(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某种举动(dong)(dong)(dong)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)前(qian)提条件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)很少扒开(kai)叶(ye)蔓瞧(qiao)它(ta)们”，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)它(ta)们“敢伸(shen)出(chu)小(xiao)脑袋瞅瞅我(wo)(wo)(wo)”；因(yin)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)”“决不(bu)掀开(kai)叶(ye)片(pian)往(wang)里看”，不(bu)惊动(dong)(dong)(dong)它(ta)们，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)雏鸟(niao)(niao)可以(yi)(yi)(yi)(yi)在(zai)“我(wo)(wo)(wo)”家自由成长(zhang)；因(yin)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)不(bu)管(guan)它(ta)”，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)即便开(kai)着窗子，它(ta)也不(bu)会(hui)(hui)飞走；因(yin)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)不(bu)去伤害它(ta)”，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)它(ta)敢于“蹦(beng)到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)杯子上”喝茶；因(yin)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)只是(shi)微微一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)笑，依旧写(xie)(xie)东西”，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)它(ta)会(hui)(hui)“绕着我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笔(bi)(bi)尖(jian)蹦(beng)来蹦(beng)去”；因(yin)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)不(bu)动(dong)(dong)(dong)声色(se)地(di)(di)写(xie)(xie)”，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)它(ta)甚至(zhi)用(yong)小(xiao)红嘴“啄着我(wo)(wo)(wo)颤动(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笔(bi)(bi)尖(jian)”；因(yin)为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“我(wo)(wo)(wo)”没(mei)有(you)用(yong)手抓它(ta)，而只是(shi)“抚一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)抚它(ta)细腻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)绒毛”，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)它(ta)会(hui)(hui)“友(you)好地(di)(di)啄两下我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手指”……可见，人(ren)(ren)(ren)(ren)与(yu)鸟(niao)(niao)形体距(ju)离(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐渐接近(jin)(jin)(jin)，清晰地(di)(di)表(biao)现了(le)(le)二(er)者心理(li)距(ju)离(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)断缩短。在(zai)这个(ge)变化过程(cheng)中，“我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)举动(dong)(dong)(dong)起到了(le)(le)决定作用(yong)，“我(wo)(wo)(wo)”用(yong)超脱私(si)欲(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爱心为(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)它(ta)营造了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)宽松、自由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空间，也因(yin)此(ci)赢得了(le)(le)它(ta)对人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)赖。“信(xin)赖，往(wang)往(wang)创造出(chu)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境界。”──结尾一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句话(hua)成了(le)(le)统领全(quan)篇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)点(dian)睛之(zhi)笔(bi)(bi)，闪耀着动(dong)(dong)(dong)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)光彩。不(bu)仅是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)与(yu)动(dong)(dong)(dong)物(wu)，人(ren)(ren)(ren)(ren)与(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)间又何(he)尝不(bu)是(shi)如此(ci)？尊重对方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存空间、思想(xiang)空间，真正(zheng)做(zuo)到不(bu)以(yi)(yi)(yi)(yi)强凌弱、不(bu)以(yi)(yi)(yi)(yi)大欺小(xiao)，这是(shi)建立(li)信(xin)赖关系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提条件，而有(you)了(le)(le)信(xin)赖无疑会(hui)(hui)使世界多一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)抹温柔(rou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)色(se)彩。
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