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三、阅读理解及(ji)分(fen)(fen)析（第11—26题，共36分(fen)(fen)）
（一）阅读古(gu)诗文，回(hui)答第(di)11—14题。（共10分(fen)）
【甲(jia)】初(chu)，权谓(wei)吕蒙(meng)(meng)曰：“卿(qing)今当涂掌事，不(bu)可不(bu)学(xue)！”蒙(meng)(meng)辞(ci)以军中多务。权曰：“孤(gu)(gu)岂欲卿(qing)治经(jing)为(wei)(wei)博(bo)士邪？但当涉猎，见(jian)往事耳(er)。卿(qing)言多务，孰若孤(gu)(gu)？孤(gu)(gu)常读书，自(zi)以为(wei)(wei)大(da)有所益。”蒙(meng)(meng)乃始就学(xue)。及(ji)鲁肃过寻阳，与(yu)蒙(meng)(meng)论议，大(da)惊(jing)曰：“卿(qing)今者才略，非复吴下阿蒙(meng)(meng)！”蒙(meng)(meng)曰：“士别三日，即更刮目相待，大(da)兄何(he)见(jian)事之晚乎！”肃遂拜蒙(meng)(meng)母，结(jie)友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾(wu)年七十，欲学，恐已暮(mu)矣！”
师旷曰：“暮，何不炳烛③乎(hu)？”平公曰：“安有(you)为(wei)人臣而戏其君乎(hu)？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”
平公曰(yue)：“善哉！” （选自(zi)《说苑》）
【注释(shi)】①晋平公：春秋时期(qi)晋国(guo)(guo)国(guo)(guo)君。②师(shi)旷：春秋时期(qi)晋国(guo)(guo)乐师(shi)。他双目失明，仍热爱学习(xi)，在音乐方面(mian)造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中(zhong)走路(lu)。昧：暗。
11.解释(shi)加点的(de)词语。（2分）
（1）及鲁肃过寻阳(yang) __________ ; （2）恐已暮矣(yi) __________
12.翻译下列(lie)语句。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳(er)。
（2）少而(er)好学，如日出之(zhi)(zhi)阳；壮而(er)好学，如日中之(zhi)(zhi)光(guang)。
13.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2分）
14.本诗的(de)颈联已成为千古传诵的(de)名句，请从炼(lian)字的(de)角度(du)对这两句诗进行(xing)赏析（2分）
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使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都(dou)护在(zai)燕然。 |
（二）阅读《凶手WiFi》一文，回答第15—18题。（共8分）
凶手WiFi
①近日(ri)，一群(qun)来自(zi)丹麦的(de)女学(xue)生(sheng)用水芹种(zhong)子进行实验(yan)，得(de)出了惊人的(de)发现：WiFi信(xin)号可(ke)能会损害健康。
②由于学校没(mei)有(you)监测(ce)大脑(nao)活动的(de)设备，女孩们(men)选(xuan)择(ze)了水芹种(zhong)子(zi)(zi)作为研(yan)究对象(xiang)。她们(men)将(jiang)12个装有(you)水芹种(zhong)子(zi)(zi)的(de)盘子(zi)(zi)平分为两(liang)组(zu)，其中一组(zu)放(fang)在(zai)没(mei)有(you)任何WiFi信号的(de)房间(jian)里(li)；另(ling)(ling)一组(zu)则(ze)放(fang)在(zai)两(liang)台运行中的(de)无线路由器(qi)旁边(bian)。十二天的(de)时(shi)间(jian)里(li)，覆盖有(you)WiFi的(de)房间(jian)内(nei)，大多(duo)数种(zhong)子(zi)(zi)变成了褐色，然后死亡。而(er)另(ling)(ling)一间(jian)房里(li)的(de)种(zhong)子(zi)(zi)则(ze)正常生(sheng)长。
③虽然有人(ren)认(ren)为(wei)，种子之所以在覆盖有WiFi的(de)房间中死掉，可能是路(lu)由器散热(re)所致。但此(ci)项(xiang)实验(yan)结果(guo)还是加剧了人(ren)们对WiFi辐射的(de)恐惧感，有些(xie)家长和教师们要求校(xiao)园内禁止安置无线路(lu)由器。
④与(yu)此(ci)同时，实验(yan)也(ye)得到(dao)了(le)荷(he)兰(lan)研(yan)究者(zhe)的(de)力挺。三年前(qian)，荷(he)兰(lan)的(de)科(ke)学家选用白蜡树(shu)(shu)作为研(yan)究对象(xiang)，他们将(jiang)这些树(shu)(shu)木分别放在距(ju)六个辐射源(yuan)0.5米处(chu)的(de)位置，辐射源(yuan)的(de)频(pin)段介于2412赫(he)兹(zi)到(dao)2472赫(he)兹(zi)，功率(lv)为100毫瓦(wa)——和无线路由(you)器相似。靠(kao)近辐射源(yuan)种植的(de)树(shu)(shu)木，树(shu)(shu)叶上出(chu)现了(le)“具(ju)有(you)类似铅光泽”的(de)物(wu)质，导致叶片的(de)上下表皮死(si)亡，最终(zhong)掉落。
⑤但是，美国的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)研(yan)究(jiu)者对这些(xie)研(yan)究(jiu)成果表(biao)示(shi)怀疑，他(ta)们认为，由于(yu)WiFi采用的(de)(de)是低强度的(de)(de)无线电波传输信号，其威力只是微波的(de)(de)十万分之一(yi)(yi)。在(zai)一(yi)(yi)间(jian)覆盖WiFi的(de)(de)屋子里待上一(yi)(yi)年，受到的(de)(de)辐射量(liang)仅相当于(yu)用手机进行20分钟(zhong)通话(hua)。
⑥不(bu)过需要提醒的是，如(ru)果WiFi使用不(bu)正(zheng)确，也极可能(neng)对人(ren)体造成(cheng)伤害。那么(me)，作为普通用户，在使用无线路由(you)器时应(ying)该注意什么(me)呢？
⑦首先，人体接受(shou)的辐射量跟频(pin)率(lv)有关，频(pin)率(lv)越(yue)高，伤害越(yue)大。因此(ci)，家中没有必要使(shi)用功率(lv)过大的无线(xian)路由器。
⑧其次，辐射危害(hai)大小还跟距离(li)(li)有关，距离(li)(li)越远(yuan)，危害(hai)越小。如(ru)果家(jia)中有孕妇、小孩、老人或免疫力低(di)下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远(yuan)的距离(li)(li)。
⑨第三，最(zui)好不要(yao)将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边(bian)。如果(guo)不使用WiFi，最(zui)好将无线路由器关闭，以降低不必(bi)要(yao)的风险。
⑩还有(you)，别在(zai)腿上使用笔记(ji)本电(dian)脑，最好将(jiang)电(dian)脑放在(zai)桌子或托架(jia)上。
15.人们在使用WiFi时应该注意(yi)哪些问题？（2分）
16.第②段使用(yong)了哪两种说(shuo)明方(fang)法？有什么作(zuo)用(yong)？（2分）
17.第⑥段中加(jia)点的“极(ji)”字能否删去？为什(shen)么(me)？（2分）
18.信息(xi)化时代的(de)(de)今天(tian)，手(shou)机、电脑、WiFi走进(jin)了(le)千家万(wan)户，将(jiang)来还会有更先进(jin)的(de)(de)电子产(chan)品出现(xian)在我(wo)们的(de)(de)生活(huo)中(zhong)，你(ni)如何看待这一(yi)现(xian)象？（2分）
（三）阅读《谈自立》一文，回答第19—22题。（共9分）
谈自立
①常(chang)言说(shuo)：大(da)树(shu)底下好乘凉。然(ran)而庇护在大(da)树(shu)底下的(de)小树(shu)苗是(shi)长不成参天大(da)树(shu)的(de)。同样，人也是(shi)如此，要想(xiang)成才(cai)，先得自立。
②自立对于(yu)每个人(ren)来说(shuo)都是非常重要(yao)的，一个人(ren)只有自立才(cai)能有发展的前途(tu)。世界著名(ming)的大发明家(jia)爱迪生的自立本领就很强。他(ta)(ta)十三、四岁时为了(le)建造实(shi)验室，常常到车站卖报，同(tong)时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上(shang)去(qu)卖。他(ta)(ta)用这(zhei)些(xie)钱为自己建造了(le)一间实(shi)验室，在此基础(chu)上(shang)他(ta)(ta)的发明也(ye)层(ceng)出不穷。由此可见，自立对一个人(ren)的成功(gong)多(duo)么重要(yao)。
③相反(fan)，一(yi)个人如果(guo)不(bu)(bu)自(zi)立，样(yang)样(yang)都依赖别(bie)人，那(nei)么他是不(bu)(bu)会成大器的(de)。球王(wang)(wang)贝(bei)(bei)利曾说过这样(yang)一(yi)句话：“我能成为球王(wang)(wang)，而(er)(er)我的(de)儿子是不(bu)(bu)会成为球王(wang)(wang)的(de)。”他说的(de)话是有道理的(de)。贝(bei)(bei)利能成为球王(wang)(wang)是因为他有很强的(de)自(zi)立本领，而(er)(er)他的(de)下一(yi)代却在富足的(de)环境下产生了(le)依赖的(de)心理，缺乏吃苦的(de)精(jing)神，这就决定了(le)球王(wang)(wang)的(de)儿子永远成不(bu)(bu)了(le)球王(wang)(wang)。
④球王贝利认(ren)识到了这一(yi)(yi)点，可是(shi)，在我们(men)(men)现实生活中庇(bi)护子(zi)女(nv)(nv)的(de)现象却(que)十(shi)分严重(zhong)。含辛茹苦的(de)家(jia)长们(men)(men)为(wei)子(zi)女(nv)(nv)样样操心，尽力为(wei)子(zi)女(nv)(nv)减轻一(yi)(yi)切负(fu)担，然(ran)而这却(que)使不少(shao)少(shao)年养(yang)成了过(guo)度依赖的(de)坏习惯。殊不知(zhi)我们(men)(men)当代(dai)的(de)少(shao)年是(shi)跨世纪的(de)一(yi)(yi)代(dai)，肩负(fu)着历史(shi)的(de)重(zhong)任。视子(zi)如宝(bao)的(de)家(jia)长们(men)(men)，你们(men)(men)应该(gai)还自(zi)己子(zi)女(nv)(nv)一(yi)(yi)份自(zi)由(you)，让他(ta)们(men)(men)自(zi)立，为(wei)他(ta)们(men)(men)将(jiang)来(lai)建设祖国(guo)打下基(ji)础(chu)。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重(zhong)要的。想成才(cai)的青年朋友们，让我(wo)们一起摆脱别人的庇护去自立吧(ba)！
19.本(ben)文的中心论点(dian)是什么？（2分）
20.第②段运用(yong)了什(shen)(shen)么论证方(fang)法？有什(shen)(shen)么作用(yong)?（2分）
21.第④段(duan)中(zhong)加点的词语“这一点”在文中(zhong)具(ju)体指什么？（2分）
22.根据(ju)作者的观点，联系生活实际，谈一谈我(wo)们怎(zen)样做才能够“自立”？（3分(fen)）
（四）阅读《玉米饼里加了糖》一文，回答第23—26题。（共9分）
玉米饼里加了糖
①那一(yi)(yi)年我上高一(yi)(yi)，住校。由(you)于家(jia)里生活(huo)拮据，我不得(de)不每月(yue)回(hui)家(jia)取干粮。月(yue)末(mo)这天，我心(xin)事(shi)重(zhong)重(zhong)地(di)回(hui)到家(jia)。后(hou)天班里要(yao)组织(zhi)郊游，要(yao)求(qiu)每人自带(dai)食品，同学们都(dou)很期盼这次活(huo)动，大(da)家(jia)商量着要(yao)在郊外(wai)吃一(yi)(yi)顿(dun)大(da)餐，所(suo)谓的大(da)餐，就是(shi)大(da)家(jia)每人带(dai)一(yi)(yi)点(dian)儿好吃的，然后(hou)集中(zhong)起来享用。可(ke)我带(dai)什么呢？我每月(yue)的生活(huo)费只有(you)(you)三十元，没有(you)(you)一(yi)(yi)分钱是(shi)多余的，买(mai)一(yi)(yi)个(ge)面包都(dou)要(yao)二、三元，如果买(mai)些吃的，半(ban)个(ge)月(yue)的生活(huo)费就没有(you)(you)了(le)。去还(hai)是(shi)不去，这让我顿(dun)时陷入了(le)两(liang)难。
②母亲(qin)觉察到了(le)(le)(le)我(wo)的情绪，问我(wo)有(you)啥事(shi)，我(wo)便将郊游的事(shi)告(gao)诉(su)了(le)(le)(le)她。母亲(qin)沉思(si)了(le)(le)(le)一(yi)会儿，告(gao)诉(su)我(wo)说(shuo)她有(you)办(ban)法，然后就转身出门了(le)(le)(le)。半个(ge)小时后，母亲(qin)回来(lai)了(le)(le)(le)，手(shou)里拿着(zhe)一(yi)包糖(tang)，对(dui)我(wo)说(shuo)：“儿子，妈给你烙几(ji)个(ge)糖(tang)玉(yu)米饼带着(zhe)，很(hen)好吃的。”母亲(qin)本(ben)来(lai)很(hen)兴(xing)奋，可看我(wo)没有(you)反(fan)应，再没说(shuo)什么，埋头(tou)烙饼……
③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。
④转眼间到(dao)了吃(chi)饭的时间，同学(xue)(xue)们纷(fen)纷(fen)拿出(chu)自己的东(dong)西，我_____地(di)(di)走(zou)到(dao)了一棵(ke)树下，默默地(di)(di)吃(chi)起母(mu)亲给我做(zuo)的糖玉米饼。就(jiu)在这(zhei)时，王老(lao)师带着几个同学(xue)(xue)悄悄地(di)(di)来到(dao)我的身后，冷不丁地(di)(di)伸手(shou)抢走(zou)了我的所有(you)玉米饼，并大声地(di)(di)说：“同学(xue)(xue)们，程刚偷偷在这(zhei)里吃(chi)好的，该不该罚……”同学(xue)(xue)们大声地(di)(di)回(hui)应着。
⑤王老师(shi)把饼(bing)分给了大家，不(bu)一会儿就(jiu)被大伙(huo)吃光了。突然(ran)，好几个同学向我(wo)(wo)走来(lai)，问我(wo)(wo)这(zhei)个饼(bing)子是在(zai)哪儿买的(de)。此刻，那种自(zi)卑又(you)一次(ci)冲击着我(wo)(wo)的(de)心(xin)房(fang)，我(wo)(wo)的(de)脸就(jiu)像在(zai)发烧，真的(de)坚持不(bu)住了，直接对大家说(shuo)：“大家不(bu)要安慰我(wo)(wo)了，这(zhei)只是我(wo)(wo)妈给我(wo)(wo)做的(de)粗粮饼(bing)。我(wo)(wo)家里穷，买不(bu)起好东(dong)西和大家一起分享。”说(shuo)完(wan)，我(wo)(wo)的(de)泪便掉了出来(lai)，同学们(men)都愣在(zai)了那里。
⑥王(wang)老(lao)师(shi)走了(le)(le)(le)过来，对我说：“程(cheng)刚，老(lao)师(shi)真心地告(gao)诉你(ni)，第一(yi)(yi)，这个(ge)饼(bing)真的(de)很好吃，大家好多(duo)是(shi)(shi)城里(li)(li)的(de)，真的(de)没吃过这么香的(de)玉(yu)米饼(bing)。第二，你(ni)不应(ying)该(gai)哭(ku)，而(er)是(shi)(shi)应(ying)该(gai)骄傲地笑。昨晚(wan)你(ni)母亲来过了(le)(le)(le)，拿着两(liang)个(ge)面(mian)包和两(liang)根(gen)火腿肠，你(ni)去(qu)义务劳动了(le)(le)(le)，她把东西交给了(le)(le)(le)我，说你(ni)明(ming)天拿着粗粮和大伙(huo)出去(qu)不好。你(ni)母亲为(wei)(wei)了(le)(le)(le)买这点儿(er)东西，舍(she)不得(de)钱坐车，走了(le)(le)(le)3个(ge)小时……不管(guan)你(ni)认为(wei)(wei)这几个(ge)加糖的(de)玉(yu)米饼(bing)能不能拿得(de)出手，我都(dou)认为(wei)(wei)这是(shi)(shi)今天这里(li)(li)最好吃的(de)东西。饼(bing)里(li)(li)加了(le)(le)(le)糖，这是(shi)(shi)你(ni)最甜的(de)人生，因为(wei)(wei)在你(ni)成(cheng)长的(de)路上(shang)，有一(yi)(yi)位(wei)智慧的(de)母亲，更有一(yi)(yi)位(wei)为(wei)(wei)了(le)(le)(le)生活在努力改变的(de)母亲，这是(shi)(shi)其(qi)他同(tong)学都(dou)体会不到的(de)，也享受不到的(de)。你(ni)所(suo)享受的(de)这份爱，是(shi)(shi)独有的(de)。”
⑦我(wo)有些惊(jing)讶地看(kan)着王(wang)老师，泪水突然(ran)止(zhi)(zhi)都(dou)止(zhi)(zhi)不住。在(zai)这些真诚的话语(yu)里，我(wo)看(kan)到了卑微的力量，也(ye)看(kan)到了珍贵的贫穷……
23.请用简洁的语言概括选文主要(yao)内容。（2分）
24.根据(ju)你对文章内容的(de)理解，展开想象，按要(yao)求填空。（2分）
A.这一路上，我的心始终（1） 着，母亲给我烙(luo)的(de)几个(ge)甜玉米饼越想(xiang)越拿不
出手。
B.我（2） 地走(zou)到了一(yi)棵树下(xia)，默(mo)默(mo)地吃起(qi)母亲给我做的(de)糖(tang)玉米饼。
要求(qiu)：（1）上(shang)填写一个描(miao)写程(cheng)刚心理活动的词。
（2）上填写一个描(miao)写程刚神态的词语。
25.你是如何理解第⑦段加点词(ci)语“珍贵”和“贫穷”的？（2分(fen)）
26.无论是贫穷还是富有，母亲都会以不同(tong)方式(shi)表(biao)达对我们的爱，读了这篇(pian)文(wen)章，请结(jie)合亲身经历谈谈感想。（3分）
