第3课  《我的老师》课文原文  鄂教版七下语文

苏叔阳

春天又到了。

柳(liu)枝染上了嫩绿，在春(chun)风里尽情飘摆，舒展着自己(ji)的(de)腰(yao)身。连翘花举起(qi)金黄的(de)小喇叭，向着长天(tian)吹奏着生命之歌。而蓝天(tian)上，一架架风筝在同白云戏(xi)耍，引动(dong)无数的(de)人(ren)仰望天(tian)穹(qiong)，让自己(ji)的(de)心(xin)也(ye)飞上云端。

逢到这时(shi)候，我常(chang)常(chang)不由自(zi)主(zhu)地想起我的刘老师，想起他放(fang)入(ru)天空的风筝。

刘老师(shi)教我们(men)历史(shi)课(ke)。

他(ta)个子不(bu)高，微微发胖的(de)脸上(shang)有(you)一(yi)(yi)双时常(chang)眯起来的(de)慈祥的(de)眼睛，一(yi)(yi)头花白短发更衬出他(ta)的(de)忠厚。他(ta)有(you)一(yi)(yi)条强(qiang)壮的(de)右腿(tui)。而左腿(tui)，却从膝(xi)以下(xia)全部截(jie)去(qu)，靠(kao)一(yi)(yi)根被用得(de)油(you)亮的(de)圆木(mu)拐杖支撑。这条腿(tui)何(he)时、为(wei)什么截(jie)去(qu)，我们不(bu)知道。只是有(you)一(yi)(yi)次(ci)，他(ta)在讲(jiang)课的(de)时候讲(jiang)到(dao)女娲氏补天造(zao)人(ren)(ren)的(de)传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏(nie)泥(ni)人(ren)(ren)捏(nie)得(de)累了，便用树枝(zhi)沾(zhan)起泥(ni)巴(ba)向地上(shang)甩。甩到(dao)地上(shang)的(de)泥(ni)巴(ba)也变成(cheng)人(ren)(ren)，只是有(you)的(de)人(ren)(ren)，由于女娲甩的(de)力(li)量(liang)太大了，被摔到(dao)地上(shang)摔丢了腿(tui)和胳(ge)膊。我就是那时候被她甩掉了一(yi)(yi)条腿(tui)的(de)。”教室(shi)里自然(ran)腾起一(yi)(yi)片笑声，但笑过之后，每个学生的(de)心头都飘起一(yi)(yi)股(gu)酸涩(se)的(de)感情，同(tong)时更增(zeng)加了对刘老师的(de)尊敬(jing)。

他(ta)只(zhi)靠(kao)着健壮的(de)(de)右腿和(he)一支圆木棍，一天站上(shang)好几个小时(shi)，为我们(men)讲课。逢到要写板(ban)书的(de)(de)时(shi)候，他(ta)用(yong)圆木棍撑(cheng)地(di)(di)，右腿离(li)地(di)(di)，身体急速地(di)(di)一转(zhuan)(zhuan)，便转(zhuan)(zhuan)向(xiang)黑板(ban)。写完了粗壮的(de)(de)粉笔字，又以(yi)拐杖为圆心，再转(zhuan)(zhuan)向(xiang)讲台(tai)。一个年过半百的(de)(de)老师(shi)，一天不知要这(zhei)样跳跃旋(xuan)转(zhuan)(zhuan)多少次(ci)。而他(ta)每次(ci)的(de)(de)一转(zhuan)(zhuan)，都引起学生们(men)一次(ci)激动的(de)(de)心跳。

他(ta)的(de)课(ke)讲(jiang)得极(ji)好(hao)。祖国(guo)的(de)历(li)史(shi)，使(shi)(shi)他(ta)自(zi)豪。讲(jiang)到(dao)(dao)历(li)代(dai)的(de)民族英雄，他(ta)慷慨陈词，常(chang)(chang)常(chang)(chang)使(shi)(shi)我(wo)们激动(dong)得落泪。而(er)讲(jiang)到(dao)(dao)祖国(guo)近代(dai)史(shi)上受屈辱的(de)岁月，他(ta)自(zi)己(ji)又常(chang)(chang)常(chang)(chang)哽咽，使(shi)(shi)我(wo)们沉重地低下头去。后来，我(wo)考入了历(li)史(shi)学(xue)系，和刘老的(de)影响有极(ji)大的(de)关系。

他不喜(xi)(xi)欢笔试，却喜(xi)(xi)欢在课(ke)堂上当众提(ti)问同(tong)学(xue)(xue)，让学(xue)(xue)生(sheng)们述说(shuo)(shuo)自己学(xue)(xue)习的(de)(de)心得(de)。我记得(de)清楚极(ji)了：倘若同(tong)学(xue)(xue)回答(da)得(de)正(zheng)确、深刻，他便静(jing)静(jing)地(di)(di)伫立(li)在教案一侧，微仰(yang)着头，眯起眼睛，细细地(di)(di)听，仿佛在品味一首美妙的(de)(de)乐曲，然后(hou)，又好(hao)(hao)像(xiang)从(cong)沉醉中(zhong)醒来(lai)，长(zhang)舒一口气(qi)，满意(yi)地(di)(di)在记分册上写下(xia)分数，亲(qin)切(qie)、大声地(di)(di)说(shuo)(shuo)：“好(hao)(hao)！五分！”倘若有的(de)(de)同(tong)学(xue)(xue)回答(da)得(de)不好(hao)(hao)，他就(jiu)吃惊地(di)(di)瞪大眼睛，关切(qie)地(di)(di)瞧着同(tong)学(xue)(xue)，一边细声说(shuo)(shuo)：“别(bie)紧张，想(xiang)想(xiang)，想(xiang)想(xiang)，再好(hao)(hao)好(hao)(hao)想(xiang)想(xiang)。”一边不住地(di)(di)点头，好(hao)(hao)像(xiang)那(nei)每一次(ci)点头都给学(xue)(xue)生(sheng)注入一次(ci)启发(fa)。这时候，他比被考(kao)试的(de)(de)学(xue)(xue)生(sheng)还要(yao)紧张。这情景，已经过去了将近三十(shi)年，然而(er)，今天(tian)一想(xiang)起来(lai)，依旧那(nei)么清晰(xi)，那(nei)么亲(qin)切(qie)。

然(ran)而，留给我印(yin)象最深的，还是刘老(lao)师每年春(chun)天的放风筝。

北方的冬(dong)季(ji)漫长(zhang)而(er)枯燥。当(dang)春风吹绿了大(da)地的时候(hou)，人们的身心(xin)一齐(qi)苏醒，一种舒展的快意便(bian)浮上心(xin)头。当(dang)没(mei)有大(da)风、而(er)且晴朗的日子，刘老(lao)师课余便(bian)在校园的操场(chang)上，放起他亲手制作的风筝(zheng)。

他(ta)的(de)(de)风(feng)筝各式(shi)各样：有(you)(you)最简(jian)单(dan)的(de)(de)“屁帘(lian)儿”，也(ye)有(you)(you)长可(ke)丈余(yu)的(de)(de)蜈(wu)蚣，而最妙(miao)的(de)(de)便(bian)是三五只黑色的(de)(de)燕(yan)子组(zu)成的(de)(de)一(yi)架风(feng)筝。他(ta)的(de)(de)腿自然不便(bian)于奔(ben)跑(pao)，然而，他(ta)却绝不肯失去亲手(shou)把风(feng)筝送入蓝(lan)天(tian)的(de)(de)欢乐(le)。他(ta)总是自己手(shou)持线拐，让他(ta)的(de)(de)孩子或学生远远地擎着(zhe)风(feng)筝。他(ta)喊声：“起(qi)！”便(bian)不断抻(chen)动手(shou)中(zhong)的(de)(de)线绳(sheng)，那(nei)(nei)纸糊的(de)(de)燕(yan)子便(bian)抖起(qi)翅膀，翩翩起(qi)舞(wu)，直蹿入云(yun)霄。他(ta)仰望白云(yun)，看那(nei)(nei)青黑的(de)(de)小燕(yan)在风(feng)中(zhong)翱翔盘旋，仿佛他(ta)的(de)(de)心(xin)也(ye)一(yi)齐(qi)跃上了蓝(lan)天(tian)。那(nei)(nei)时(shi)候，我常常站在他(ta)旁边(bian)，看着(zhe)他(ta)的(de)(de)脸，那(nei)(nei)浮在他(ta)脸上甜(tian)蜜的(de)(de)笑，使我觉(jue)得他(ta)不是一(yi)位(wei)老人，而是一(yi)个同我一(yi)样的(de)(de)少年。

当一天(tian)的(de)(de)功课做完，暮(mu)色也没有(you)袭上校园的(de)(de)上空，常常有(you)成群的(de)(de)学生(sheng)到操场上来(lai)参观他(ta)放(fang)风筝(zheng)(zheng)。这时候，他(ta)最(zui)幸福，笑(xiao)声朗朗，指着(zhe)(zhe)天(tian)上的(de)(de)风筝(zheng)(zheng)同我们说笑(xiao)。甚而至(zhi)于(yu)，有(you)一次，他(ta)故意(yi)地(di)撒脱手，让天(tian)上飞舞的(de)(de)纸燕带动长长的(de)(de)线(xian)绳和线(xian)拐在地(di)上一蹦一跳(tiao)(tiao)地(di)向前飞跑。他(ta)笑(xiao)着(zhe)(zhe)、叫着(zhe)(zhe)，拄(zhu)着(zhe)(zhe)拐杖，蹦跳(tiao)(tiao)着(zhe)(zhe)去追赶绳端，脸上飘起得意(yi)和满足的(de)(de)稚气。那天(tian)，他(ta)一定过得最(zui)幸福、最(zui)充实，因(yin)为他(ta)感(gan)到他(ta)生(sheng)命的(de)(de)强(qiang)壮和力量。

这情景使我深深感动(dong)。一个年(nian)过五十身(shen)有残疾(ji)的老师，对生活(huo)有着(zhe)那样纯朴、强烈的爱与追(zhui)求，一个活(huo)泼泼的少(shao)年(nian)又该怎样呢？

不(bu)(bu)见到他(ta)(ta)(ta)已经近三十年(nian)了(le)，倘使他(ta)(ta)(ta)还健在，一(yi)(yi)定退(tui)休了(le)。也(ye)许，这时候又会糊风筝，教(jiao)给(ji)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)子孙，把那(nei)精致的(de)(de)(de)(de)手工艺品送上(shang)(shang)(shang)天去(qu)。我(wo)曾(ceng)见过一(yi)(yi)位失去(qu)了(le)一(yi)(yi)条腿的(de)(de)(de)(de)长者，年(nian)复(fu)一(yi)(yi)年(nian)被(bei)断腿钉到床(chuang)上(shang)(shang)(shang)，失去(qu)了(le)活动的(de)(de)(de)(de)自(zi)由。我(wo)希望他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)至于如此，可以(yi)依旧地(di)仰仗那(nei)功德无量的(de)(de)(de)(de)圆木棍，在地(di)上(shang)(shang)(shang)奔(ben)走，跳跃，旋转，永(yong)(yong)(yong)远(yuan)表现他(ta)(ta)(ta)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)顽强和对生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)爱与(yu)追求(qiu)。然而，倘使不(bu)(bu)幸他(ta)(ta)(ta)已经永(yong)(yong)(yong)远(yuan)地(di)离(li)开了(le)我(wo)……不(bu)(bu)，他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)会的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)将永(yong)(yong)(yong)远(yuan)在我(wo)的(de)(de)(de)(de)记忆里行(xing)走、微笑，用那(nei)双写(xie)了(le)无数(shu)个粉笔字的(de)(de)(de)(de)手，放起一(yi)(yi)架(jia)又一(yi)(yi)架(jia)理(li)想的(de)(de)(de)(de)风筝。那(nei)些给(ji)了(le)我(wo)数(shu)不(bu)(bu)清的(de)(de)(de)(de)幻梦的(de)(de)(de)(de)风筝将陪(pei)伴着我(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)，永(yong)(yong)(yong)远(yuan)在祖国的(de)(de)(de)(de)蓝天上(shang)(shang)(shang)滑翔。

刘老师啊，你(ni)在哪(na)里？我深深地、深深地思念你(ni)……