运动能够促进学习

走进(jin)大(da)多数(shu)学(xue)(xue)(xue)(xue)校，我(wo)(wo)们都(dou)(dou)(dou)会发(fa)现，学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)上(shang)课时(shi)都(dou)(dou)(dou)是(shi)坐(zuo)(zuo)在(zai)(zai)那里。坐(zuo)(zuo)得(de)稳的，我(wo)(wo)们会认为他是(shi)好(hao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。我(wo)(wo)们先不(bu)去讨论这种(zhong)想法是(shi)否正确。但是(shi)，如果(guo)(guo)一(yi)个人整天都(dou)(dou)(dou)做在(zai)(zai)一(yi)个地(di)方看(kan)书、做练习，而不(bu)进(jin)行体(ti)育锻炼，他要(yao)想在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)习上(shang)成功是(shi)很(hen)困难的。因为如果(guo)(guo)不(bu)运动，心理(li)上(shang)往往会产生(sheng)很(hen)大(da)的压力(li)，大(da)脑也会被(bei)“短(duan)路”。我(wo)(wo)自己就(jiu)有过这样的经(jing)(jing)历。记(ji)得(de)有一(yi)段时(shi)间，我(wo)(wo)很(hen)少运动，然后便是(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)什(shen)么(me)都(dou)(dou)(dou)学(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)会，心里经(jing)(jing)常烦躁，考试时(shi)容易紧张等(deng)。进(jin)行一(yi)些运动后，这些症状(zhuang)都(dou)(dou)(dou)没有了。现在(zai)(zai)，我(wo)(wo)如果(guo)(guo)在(zai)(zai)一(yi)个地(di)方坐(zuo)(zuo)很(hen)长(zhang)时(shi)间，学(xue)(xue)(xue)(xue)习效果(guo)(guo)也不(bu)是(shi)很(hen)好(hao)。

这里说的运动是指什么呢？一些书中说，做一些专门设计的操能够帮助学习。但我认为一些普通的体育锻炼也可以达到这个效果，主要是运动时要尽量地把全身舒展开。我认为游泳的效果比较好，因为它能让四肢都得到较大幅度的运动，使全身放松。当然，如果你对其他运动项目感兴趣，也可以试试。但是，现在也有一些同学（尤其是快要考试的）下课时不爱出教室，到做操的时间不想做操，甚至有的连体育课都不上，这就不大合适了。学校为我们创造的运动的条件是应该利用的。也有一些学校到考试前就总让同学们在教室里“学习”，不让出

《孤独之旅》课后练习指导

一(yi)、结合杜小康所(suo)处的(de)(de)环(huan)境，以及(ji)他的(de)(de)心(xin)理活(huo)动，说说小说标题(ti)“孤独之旅”的(de)(de)含义。

此题意(yi)在让(rang)学生了(le)解人物所处的环境(jing)背景，分析(xi)人物的心(xin)理活动，进而理解主题。

“环境(jing)”部分参见(jian)“课文研讨(tao)”。

心(xin)理活(huo)(huo)动(dong)的发展(zhan)：①想(xiang)上(shang)学（我(wo)不(bu)(bu)去放鸭了(le)(le)，我(wo)要(yao)上(shang)岸回家(jia)……）。②现在，占(zhan)据(ju)他心(xin)灵的全部(bu)是(shi)前方：还要(yao)走多远(yuan)？……前方是(shi)未知的。③他害怕(pa)了(le)(le)……眼中露出(chu)了(le)(le)一个孩(hai)子的胆(dan)怯(qie)。④最大的敌(di)人……它就是(shi)孤(gu)独。⑤开始(shi)想(xiang)家(jia)，并且日(ri)甚一日(ri)地(di)变得迫切……哇哇大哭起来(lai)……⑥在心(xin)里清楚了(le)(le)这一点(dian)：他们已经根(gen)本不(bu)(bu)可能回避孤(gu)独了(le)(le)……不(bu)(bu)再忽(hu)然地(di)恐(kong)慌起来(lai)。⑦杜小康摇摇头(tou)：“还是(shi)分头(tou)去找吧。”说完，就又(you)走了(le)(le)。⑧他哭了(le)(le)起来(lai)，但(dan)并不(bu)(bu)是(shi)悲哀。⑨望着异乡(xiang)的天空……但(dan)他没(mei)有哭。他觉(jue)得自己突(tu)然地(di)长(zhang)大了(le)(le)，坚强了(le)(le)。⑩惊喜地(di)发现鸭下蛋了(le)(le)。这些心(xin)理活(huo)(huo)动(dong)串联(lian)起来(lai)，就是(shi)杜小康走过的“孤(gu)独之旅”。

标题“孤独之旅”的含义(yi)，参见“课文研讨”。

二、鸭(ya)群是杜小(xiao)康(kang)的(de)最亲(qin)密伙(huo)伴。作者(zhe)以(yi)较大的(de)篇幅描写这些鸭(ya)子，这与表现杜小(xiao)康(kang)的(de)成长有什(shen)么联系？

此(ci)题意在(zai)让(rang)学生了解小说的环境描(miao)写和人(ren)物刻画(hua)、主题表(biao)达(da)之(zhi)间的关系(xi)。

杜小康失学后(hou)，去(qu)放(fang)鸭(ya)(ya)是(shi)他(ta)(ta)生活的(de)(de)(de)(de)(de)重要内容(rong)，他(ta)(ta)是(shi)不(bu)能回避的(de)(de)(de)(de)(de)；在孤独中(zhong)，鸭(ya)(ya)群(qun)是(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)伙伴，他(ta)(ta)也只能从鸭(ya)(ya)子身上得(de)到心灵的(de)(de)(de)(de)(de)安慰；在风雨(yu)中(zhong)他(ta)(ta)维护鸭(ya)(ya)群(qun)，感(gan)到成(cheng)长的(de)(de)(de)(de)(de)艰辛和喜悦；最后(hou)鸭(ya)(ya)子下(xia)蛋(dan)，不(bu)仅是(shi)牧鸭(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)结果，也是(shi)杜小康人生的(de)(de)(de)(de)(de)一段成(cheng)果，其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)甘苦都化在“鸭(ya)(ya)下(xia)蛋(dan)了！”的(de)(de)(de)(de)(de)惊(jing)喜中(zhong)。

三(san)、每个(ge)人在(zai)成长的道路(lu)上，或(huo)多(duo)或(huo)少地感受过孤(gu)独(du)，试以“我的孤(gu)独(du)”为题，写一段(duan)话(hua)，字数(shu)不限。

此(ci)题意在让学(xue)生(sheng)联系自己的学(xue)习(xi)生(sheng)活，扩(kuo)展语文学(xue)习(xi)，培养(yang)语文综合运(yun)用能(neng)力。

答案略。