江西省2016年中等学校招生(sheng)考(kao)试
语文试题卷
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一(yi)、语言知识及其运用(yong)（10分）
1．下列字(zi)形和加(jia)点(dian)字(zi)注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．确凿（záo） 告磬 如(ru)法炮(pao)制（pào） 物竞天择(ze)
B．归咎（jiù） 馈赠 风雪载途（zài） 通宵达旦
C．殷红（yīn） 销蚀 恪尽职守(shou)（kè） ; 珠(zhu)丝(si)马迹
D．狡黠（xié） 绰号 叱咤风(feng)云(yun)（zhà） 略胜一筹
2．下(xia)列句(ju)子(zi)加点(dian)词(ci)语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．“正确的答(da)案只有一个”这(zhei)种思(si)维模式(shi)，在我们头脑(nao)中(zhong)已经根深蒂固。
B．那些对自己的事业有探索精神并乐(le)此不疲(pi)的人(ren)，最终(zhong)都走向了成功。
C．谈(tan)起(qi)围棋，这孩子说(shuo)得头头是道(dao)，左右(you)逢(feng)源(yuan)，连专家都(dou)惊叹不(bu)已(yi)。
D．邓(deng)稼先(xian)被张爱萍将(jiang)军称为“两弹元勋”，是当之(zhi)无愧的。
3．下列句子没有语病的一项(xiang)是（ ）（2分）
A．因(yin)为超采地下水，月(yue)牙泉水域面积缩小了(le)两倍(bei)。
B．这项工作能够(gou)顺利完成的(de)(de)原因是(shi)大家共同努力的(de)(de)结果。
C．中学生书写(xie)水平下降的问题，广泛引起了社会的关(guan)注。
D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
4．下列句(ju)子组成语段(duan)顺(shun)序排列正确的一项是（ ）（2分(fen)）
①一(yi)(yi)部好小(xiao)说或是一(yi)(yi)步好戏都(dou)要当作(zuo)一(yi)(yi)首诗看。
②一个人不喜(xi)欢诗(shi)(shi)，何以文(wen)学(xue)趣味就低下呢？因为一切纯文(wen)学(xue)都(dou)要(yao)有诗(shi)(shi)的特质。
③不爱(ai)好(hao)(hao)诗而爱(ai)好(hao)(hao)小说喜(xi)剧的(de)人们大(da)半在小说和喜(xi)剧中只能见到(dao)最粗浅的(de)一部分，就是(shi)故事。
④所以它(ta)们(men)看小说和喜剧，不问它(ta)们(men)的艺术技巧，只求它(ta)们(men)里面有(you)有(you)趣(qu)的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说喜剧散文等(deng)等(deng)的佳(jia)妙处也(ye)终不免有些隔膜。
⑥诗(shi)比别类文(wen)学较严谨，较纯粹，较精(jing)致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④ C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③
5．下(xia)列句子(zi)变(bian)换后意思(si)发(fa)生变(bian)化的一项(xiang)是（ ）（2分）
A．原句：如果(guo)宇宙(zhou)没(mei)有生命(ming)，怎么(me)会(hui)从(cong)中开出灿烂的生命(ming)之花？
改句：如果宇宙(zhou)没有生命(ming)(ming)，就不会(hui)从中开出(chu)灿烂的生命(ming)(ming)之花。
B．原(yuan)句(ju)：傅雷的(de)家书每(mei)一(yi)封都凝聚(ju)着(zhe)他对(dui)祖国、对(dui)儿(er)子深厚的(de)爱。
改句：傅雷的家书没(mei)有一封不(bu)凝聚(ju)着他对祖(zu)国、对儿子深(shen)厚(hou)的爱(ai)。
C．原句：多(duo)少年过(guo)去了(le)，风儿把山顶岩石(shi)的表层化作了(le)泥(ni)土(tu)，瘠薄而细密。
改句：多少(shao)年过去了，山顶岩石的(de)表层被(bei)风儿化作了泥(ni)土，瘠薄而细密(mi)。
D．原句：传统教育的目的并不是(shi)寻求新知识，而是(shi)适(shi)应(ying)一个固定的社会制度(du)。
改句：传(chuan)统(tong)教育的(de)目的(de)不是寻求新知识，就是适应一个(ge)固定的(de)社会制度。
二(er)、古诗文阅(yue)读(du)与积累（24分）
（一）阅读下面这首词(ci)，完成第6-7题。（4分）
浣溪沙
（宋）张孝祥①
霜(shuang)日明霄水蘸空，鸣鞘(qiao)②声里绣(xiu)旗红(hong)。澹③烟衰草有(you)无中(zhong)。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍(shu)楼东。酒阑挥泪向(xiang)悲风。
【注】①张(zhang)孝祥(xiang)（1132-1169）：字(zi)安国，号于湖(hu)居(ju)士，著有《于湖(hu)居(ju)士文集(ji)》、《于湖(hu)词》。此(ci)词调名下(xia)，乾道本《于湖(hu)先生(sheng)长短句》有小题“荆州(zhou)约马(ma)举先登城楼观塞(sai)”。②鞘(qiao)(qiao)（shāo）：鞭鞘(qiao)(qiao)，拴在(zai)鞭子头上的(de)细皮条等。③澹（dàn）：恬静安然的(de)样子。
6．下列对词的(de)内容(rong)理解不正确的(de)一(yi)项是(shi)（ ）（2分(fen)）
A．词的(de)上阕写(xie)边塞平原辽(liao)阔之景，还表明了此人对收复中原的(de)信(xin)心。
B．上阕前两(liang)句描写了晴空(kong)万里、水天相(xiang)接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。
C．“澹(dan)烟衰(shuai)草(cao)有无中”不仅(jin)描(miao)写了(le)极目(mu)远望之景，还表明了(le)词人对收复中原的信(xin)心。
D．词的下阙抒写了北望中原(yuan)之无限(xian)感(gan)慨感(gan)慨以及举杯消愁(chou)愁(chou)更愁(chou)之悲凉(liang)心绪。
7．下列对(dui)词的(de)赏析不正确(que)的(de)一向是(shi)（ ;）（2分）
A．词(ci)的上阕(que)从(cong)视觉(jue)(jue)、听觉(jue)(jue)和(he)触觉(jue)(jue)等角(jiao)度写景，时节鲜明，色彩明丽。
B．“一(yi)尊浊酒戍楼东”一(yi)句在下(xia)阙中起到了承上(shang)启(qi)下(xia)的作用。
C．词的下阙抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。
D．这首(shou)词(ci)气势(shi)雄健，意蕴深厚，体现(xian)了豪放之词(ci)风。
（二）阅读下面三则文言文短文，完成第8-11题。（12分(fen)）
王蓝田(tian)①性急，尝食鸡子(zi)②，以筯(zhu)③刺之(zhi)不得，便大怒。举(ju)以掷地，鸡子(zi)于地圆转(zhuan)未(wei)止(zhi)，仍下地以屐(ji)齿之(zhi)，又不得。瞋甚，复(fu)于地取内(nei)④口(kou)中，啮(nie)⑤破即吐之(zhi)。谢(xie)无奕(yi)性粗强，以事不相得，自往数王蓝田(tian)，肆(si)言(yan)极骂(ma)。王正色面壁不敢动。半日，谢(xie)去。良久，转(zhuan)头问左右小吏(li)曰(yue)：“去未(wei)？”答曰(yue)：“已去。”然后复(fu)坐，时人叹其(qi)性急而能有(you)所容。王述转(zhuan)尚(shang)书令(ling)，事行便拜⑥。文(wen)度(du)曰(yue)：“故应让(rang)(rang)杜、许(xu)⑦。”蓝田(tian)云：“你(ni)谓我堪⑧此否？”文(wen)度(du)曰(yue)：“何为不堪？”但克让(rang)(rang)自是美事，恐不可阙。”
蓝田慨然(ran)曰：“既云(yun)堪，何为(wei)复(fu)让？人言汝胜我，定⑨不如我。”
【注(zhu)】①王蓝(lan)田(tian)：名述(shu)，袭爵(jue)蓝(lan)田(tian)侯。后(hou)文的“文度”为(wei)其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷(kuai)子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥事行便拜：授官(guan)的诏书一下达就立(li)即(ji)接受。⑦故，或许。杜、许，不译何人，应为(wei)当时有(you)名望的两人。⑧堪：能够胜任(ren)。⑨定：到底。
8．下列句子朗读节奏划分不正(zheng)确的一项是（ ）（2分）
A．复于地取内/口中 B．啮破/即吐之 C．谢无奕/性粗强 D．事行/便拜
