11同样(yang)的(de)情景，我在另一家(jia)医院(yuan)也遇到过(guo)。
12那是一(yi)位八十岁的(de)父(fu)亲，在(zai)两个女(nv)儿的(de)搀扶(fu)(fu)下，到医院来体检。父(fu)亲真的(de)已(yi)经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女(nv)儿扶(fu)(fu)他走他便走，女(nv)儿扶(fu)(fu)他坐他便坐，像一(yi)个听(ting)话(hua)的(de)孩(hai)子。
13看着别(bie)人投来(lai)的异样目(mu)光(guang)，女儿解释说：“父亲(qin)年(nian)龄(ling)大了，又(you)有老年(nian)痴呆，生活不(bu)能自理(li)。即使父亲(qin)不(bu)认识我(wo)们(men)，只(zhi)要他健健康康地活着，我(wo)们(men)也觉得是种(zhong)安慰。”
14女(nv)儿(er)说话时，父亲一直看着(zhe)她，显(xian)然，他对孩子们(men)极度依赖，就像孩子们(men)小时候依赖他一样(yang)。
等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着
了。
1
5医(yi)院里(li)并(bing)不太安静。女儿搂着父(fu)亲，不敢挪(nuo)动身体，另一(yi)个女儿赶紧将一(yi)件外套披在父(fu)亲身上，刻意(yi)往上面(mian)拉(la)了拉(la)，盖(gai)住父(fu)亲的(de)耳(er)朵。
16看着这一幕，所有的(de)人都压低了(le)声音(yin)，连医生也放轻了(le)脚步(bu)。
17我(wo)忽然感觉(jue)双眼酸涩(se)。无(wu)论(lun)在(zai)(zai)嘈(cao)杂(za)的候车(che)室，还是在(zai)(zai)拥挤的火(huo)车(che)上，亦或在(zai)(zai)排成长龙的医院(yuan)里(li)，从来(lai)都(dou)是孩(hai)子靠在(zai)(zai)父(fu)亲的肩头休息，什么时候，我(wo)们(men)看到过年轻力壮的父(fu)亲在(zai)(zai)公众场合安心(xin)小憩？父(fu)亲从来(lai)都(dou)担当着保(bao)护(hu)者(zhe)的角色，只(zhi)有当他们(men)病了、老了，再(zai)也无(wu)力保(bao)护(hu)孩(hai)子时，才(cai)会(hui)(hui)心(xin)无(wu)旁骛地小睡(shui)一会(hui)(hui)儿，缓解(jie)满(man)身的疲(pi)惫(bei)。
18当我(wo)们(men)看见一(yi)(yi)位(wei)父(fu)亲靠在儿女的肩头睡(shui)觉，那(nei)一(yi)(yi)定是(shi)因为，他在这个世(shi)界的时(shi)日(ri)已经不(bu)多。所(suo)以，无论在什么(me)地方，无论在什么(me)时(shi)候(hou)，当你(ni)看到一(yi)(yi)位(wei)睡(shui)着(zhe)的父(fu)亲，一(yi)(yi)定不(bu)要(yao)吵，不(bu)要(yao)吵，让父(fu)亲安(an)安(an)静静地多睡(shui)一(yi)(yi)会儿。
22、你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的(de)哪些(xie)共同品(pin)质？
23、请(qing)赏(shang)析第9段(duan)画横(heng)线(xian)的句子
儿子一(yi)手(shou)扶着父(fu)亲的腰，一(yi)只手(shou)轻(qing)轻(qing)地覆在父(fu)亲的耳朵上，试图为他抵(di)挡一(yi)些噪音(yin)。
24、细读选文17段，请说说为(wei)什么“我忽然感觉双(shuang)眼酸涩”
25、选文(wen)有多处(chu)与文(wen)题(ti)“别吵，让父(fu)亲睡一会儿”相照应，请说说其表(biao)达作用。
26从选(xuan)文中你(ni)得(de)到了什(shen)么启示：结合你(ni)的生(sheng)活实际谈谈感爱
三、写作
题(ti)目：（1）请(qing)以“新力量(liang)”为题(ti)，写一篇不少于600字的(de)记叙(xu)文。
（2）创(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“文明(ming)城(cheng)市”、创(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“美丽乡村”创(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“平安社区(qu)”创(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“书(shu)香校园”创(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“优(you)秀班级(ji)”等等，来自政(zheng)府的(de)(de)，单位的(de)(de)，学校的(de)(de)形(xing)形(xing)色色创(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活动，正悄悄影响，改变(bian)着人们的(de)(de)生(sheng)活和学习的(de)(de)品质。请以——-----创(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活动刍议“为题写一(yi)篇600字(zi)的(de)(de)议论文，表明(ming)你的(de)(de)态(tai)度，阐(chan)述你的(de)(de)看(kan)法。
要求及注意事项：
1、上列两(liang)题，请任选其一作答
2、文中不得出现可能(neng)泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
中考语文答案
1.答案：A（解析：B呱(gua)(gua)(gua)呱(gua)(gua)(gua)坠地的(de)(de)“呱(gua)(gua)(gua)”读gū，C项镂空(kong)的(de)(de)“镂”字(zi)读“lòu” D、毋庸赘言(yan)的(de)(de)毋字(zi)读“wú”）
2.答案：C(解析(xi)：A笙(sheng)萧的萧应(ying)(ying)是“箫”B“辍(chuo)泣(qi)”应(ying)(ying)是“啜泣(qi)”D“水泻不通”应(ying)(ying)是“水泄不通”
3.答案：B(解析：“天伦之乐”旧指父子、兄弟等亲属之间的
乐趣。现泛指家庭的乐趣。用在这里来形容(rong)志愿者与(yu)孤儿院的孩子们的关系不当。)
4.答案：D、（解析：本题考查病句的(de)鉴别能(neng)力。A成分残缺(que)，缺(que)少主(zhu)语(yu)。B“大(da)约(yue)”与“左右”语(yu)义重复。C“避免不再发(fa)生(sheng)”指的(de)是“一定让它发(fa)生(sheng)”属双重否定使用不当）
5.答案：B（解析：本题考学(xue)生对文学(xue)常识的了解。《渔家傲》天接云涛(tao)连晓雾(wu)，作(zuo)者(zhe)是(shi)李清照不是(shi)范仲淹。本题考查学(xue)生对）
6.答案(an)：D（解(jie)析：本题(ti)考查学生对(dui)常(chang)用(yong)修辞(ci)手(shou)法的理解(jie)。“这是(shi)什么精(jing)神？这是(shi)国(guo)际主(zhu)(zhu)义精(jing)神，这是(shi)共产主(zhu)(zhu)义精(jing)神。”这句是(shi)设问(wen)不(bu)是(shi)反问(wen).）
7.答案：
1) 人(ren)不(bu)知(zhi)而不(bu)愠
2) 甲光向日(ri)金(jin)鳞开。
3) 知(zhi)不足(zu)然(ran)后能自反也，知(zhi)困然(ran)后能自强也。
4) 东(dong)风(feng)不与(yu)周郎(lang)便(bian)，铜雀春深锁二乔(qiao)。
5) 日(ri)暮乡关(guan)何处(chu)是？烟(yan)波江上使人愁(chou)。
（解析：本(ben)题考查学生对课本(ben)古诗的理解和记忆(yi)能力。）
8.答(da)案:做(zuo)事业(ye)，做(zuo)产品都靠的(de)是货真价实，诚信经营，从(cong)不(bu)夸大产品功能。（解析：这句(ju)话来(lai)自于歇后语(yu)：.纸扎的(de)鲜花——再像骗不(bu)了(le)蜜蜂(feng)。比喻假的(de)东(dong)西不(bu)能蒙混过(guo)关(guan)。）
9（1）答(da)案：要(yao)素构成(cheng)：2016年G20峰会(hui)会(hui)标图案，用20根线条，描绘出一个桥形轮廓，同时(shi)辅(fu)以G20 2016 CHINA和篆刻隶书“中国”印(yin)章。
9（2）答案：寓意：桥(qiao)(qiao)梁寓意着G20已成为全球经济增长(zhang)之(zhi)(zhi)桥(qiao)(qiao)、国际(ji)社会合作之(zhi)(zhi)桥(qiao)(qiao)、面(mian)向未来的(de)共赢之(zhi)(zhi)桥(qiao)(qiao)。同时桥(qiao)(qiao)梁线条形似光纤，寓意信息时代的(de)互联互通(tong)。图案中(zhong)(zhong)G20的(de)“”体现(xian)了(le)各(ge)国团结协(xie)作精神(shen)。中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)印章彰显了(le)中(zhong)(zhong)国传统文(wen)(wen)(wen)化(hua)内涵，与英文(wen)(wen)(wen)CHINA相呼应。
（解析：图文(wen)标(biao)志题应先明(ming)确(que)该标(biao)志使用的场合。再(zai)认真观察标(biao)志的组成部(bu)分，分析该标(biao)志使用场所的主题。）
10.答案：B(解(jie)析(xi)：“长堤”是一(yi)个词，不应分开)
11.答案：C（解析：“公将鼓之(zhi)”的“之(zhi)”字不解释为代词(ci)，那件事，而(er)应是音节助词(ci)，不译(yi)）
12.答案：A（解(jie)析：应(ying)是详写战(zhan)(zhan)前，略(lve)写战(zhan)(zhan)中，战(zhan)(zhan)后(hou)。本题(ti)考查学生对文言(yan)文内容的理(li)解(jie)）
13.（1）答(da)案： “祭祀用(yong)的猪牛(niu)羊和玉器、丝织(zhi)品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定(ding)对上(shang)天(tian)说实话。”
（2）答(da)案：“小小信用，不能取得(de)神灵(ling)的信任，神灵(ling)是不会保佑您的。”
14.答案：“肉食者鄙”的“鄙”表现在：
