7．本文的中心(xin)论点是（ ）（2分）
A．家(jia)庭教育的特点是无条(tiao)件(jian)的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。
B．人不能缺少家庭教育。
C．人是各种社会关系的总和。
D．盛世则要思和小(xiao)家(jia)而固(gu)大家(jia)。
8．对文章内容理(li)解分析表述恰当(dang)的一项(xiang)是（ ）（2分）
A．第①段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。
B．第②③段(duan)之间(jian)是并(bing)列关系，所以这两段(duan)的位置(zhi)可以调(diao)换。
C．第④段是对家庭教(jiao)育重要(yao)性的补充论(lun)述(shu)，与②③段构成(cheng)因(yin)果(guo)关系(xi)。
D．第⑤段加点的(de)“最(zui)基(ji)本”一(yi)词删(shan)掉后(hou)，不影响观点的(de)准(zhun)确表述。
9．下列事(shi)实论据放(fang)在(zai)原文中哪一处最恰当（ ）（2分）
球王贝利少年吸烟时(shi)，被父亲发现，但父亲没打(da)(da)骂孩(hai)子(zi)(zi)，而是好(hao)朋友间谈(tan)话(hua)似的(de)(de)(de)，向儿子(zi)(zi)解释如果抽烟喝酒就(jiu)踢不好(hao)球的(de)(de)(de)道理，然后(hou)让他(ta)自(zi)己决定今后(hou)怎么(me)办。直到许多(duo)年后(hou)，贝利向人反(fan)省说，当时(shi)要是父亲狠狠打(da)(da)骂他(ta)，可(ke)(ke)能会激(ji)起他(ta)的(de)(de)(de)反(fan)抗(kang)。由此(ci)可(ke)(ke)见，家人对孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)尊重和开导(dao)，对于他(ta)的(de)(de)(de)成(cheng)长，以及后(hou)来在事业(ye)上的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)起到了很大(da)的(de)(de)(de)作用。
A．（A）处(chu) B．（B）处(chu) C．（C）处(chu) D．（D）处(chu)
三、古诗文(wen)阅读（16分）
（一）文言文阅读。阅读下文，完成10-13题。（10分）
言志①
《论语》
颜渊(yuan)、季路侍②。子曰(yue)(yue)：“盍③各(ge)言尔志(zhi)？”子路曰(yue)(yue)：“愿车马、衣(yi)轻(qing)裘④，与朋(peng)友共，敝之而无(wu)憾⑤。”颜渊(yuan)曰(yue)(yue)：“愿无(wu)伐⑥善，无(wu)施⑦劳。”子路曰(yue)(yue)：“愿闻(wen)子之志(zhi)。”子曰(yue)(yue)：“老者(zhe)安之，朋(peng)友信之，少者(zhe)怀之。”
【注释】①本文是《论语(yu)》一书中《公(gong)治长(zhang)》篇的(de)(de)“颜渊”章，标(biao)题系编选者(zhe)所知。②颜渊、季路：孔子的(de)(de)两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长(zhang)者(zhe)之旁叫做(zuo)侍。③盍(he)：何不。④裘：轻暖的(de)(de)皮袄。⑤憾：遗憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。
10．下(xia)列加点(dian)词语(yu)解释有(you)误的(de)一(yi)项是（ ）
A．盍(he)各言尔志(zhi)（助词(ci)，无义） ; B．衣轻裘（名(ming)词(ci)活用为动词(ci)，穿）
C．敝之而无憾（弄坏，使……破旧） D．无施劳(lao)（功劳(lao)）
11．下列句子(zi)中(zhong)“之”字的用(yong)法，不同(tong)于其它三(san)项的是(shi)（）
A．属予作文以记之(zhi) B．愿闻(wen)子(zi)之(zhi)志
C．策(ce)之(zhi)不以其道 D．万(wan)钟则不辨礼(li)仪而受之(zhi)
第Ⅱ卷：非选择题(ti)（共98分，请将答案写(xie)在答题(ti)卡相应的位置上）
12．请将“老者(zhe)安之(zhi)，朋友信之(zhi)，少(shao)者(zhe) 怀(huai)之(zhi)”一(yi)句翻译(yi)成现代汉语(yu)。（4分）
译(yi)文： ;
13．“言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三(san)人的简(jian)(jian)短对话(hua)，却可由此(ci)窥(kui)见他们不同的心志。请(qing)结合文中内容(rong)简(jian)(jian)析其中一个(ge)人的性格特点。（2分）
（二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成(cheng)14-15题。（6分）
登幽州台
陈子昂
前不见古人，后(hou)不见来者。念天地之悠(you)悠(you)，独怆然(ran)而涕下。
14．诗人登上(shang)幽州(zhou)台远眺(tiao)，产生了怎(zen)样的(de)联想？由此表达了诗人怎(zen)样的(de)情感？（3分）
15．试赏析“悠悠”一(yi)词(ci)的(de)表达效果(guo)。（3分）
四、诗文默(mo)写与课外积累（10分）
16．（1）默写(xie)（每空(kong)一分，错(cuo)字(zi)、漏字(zi)、添字(zi)，该空(kong)不(bu)得分，共8分）
①云横秦(qin)岭家何在， 。（韩(han)愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
②苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
③谁道人生无再少， 。（苏轼《浣溪沙》）
④ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑤ ，夜泊秦淮近(jin)酒(jiu)家(jia)。（杜牧《泊秦淮》）
⑥ ，甲光向日(ri)金鳞开。（李贺《雁门(men)太(tai)守行》）
⑦曾子曰(yue)：“ ，任重而道远。”（《〈论语〉十则》）
⑧天下英雄谁敌手，曹、刘。 。（辛弃(qi)疾《南乡子•登京口北固(gu)亭(ting)有怀》）
（2）课外(wai)阅读积累(lei)（每(mei)空1分，共2分）
“虽(sui)然背地里说人长短不(bu)是好事情，但倘使要我(wo)说句真心话，我(wo)可只得说：我(wo)实在不(bu)大佩服(fu)她。最(zui)讨厌(yan)的是常喜欢切切察察，向人们(men)低声叙(xu)说些(xie)什么事，还竖起第(di)二(er)个手(shou)指(zhi)，在空中(zhong)上下摇动，或(huo)(huo)者点着手(shou)或(huo)(huo)自己的鼻尖(jian)。”以(yi)上文(wen)字出自鲁(lu)迅散(san)文(wen)集《 》，文(wen)段(duan)中(zhong)的“她”是（人物）。
五(wu)、请 用正(zheng)楷字体书写下列文字（5分）
17.身无彩凤双飞(fei)翼，心有(you)灵犀一点(dian)通。
六、综合性(xing)学习（6分）
18．（1）右(you)边是一(yi)幅楷(kai)书“永(yong)字八法(fa)”示意(yi)图(tu)，请根据图(tu)示，仿(fang)照(zhao)示例(li)写(xie)出其他(ta)六法(fa)（侧、勒、弩、掠、啄(zhuo)、磔）中(zhong)某一(yi)笔画的(de)形象特(te)点和(he)技法(fa)要求。（3分）
示例(li)一趯(yue)：钩(gou)画，好像(xiang)人踢脚，全(quan)神(shen)贯注在脚尖；要求运(yun)笔短促有(you)力(li)。
示例二策(ce)：挑画，好像用马(ma)鞭策(ce)（驱(qu)）马(ma)；要求(qiu)仰(yang)笔铺毫，轻抬(tai)而进。
（2）对(dui)“永”字八法的(de)观察(cha)，你有什么启(qi)示或(huo)感悟？（3分(fen)）
七(qi)、现代文阅(yue)读（Ⅱ）（15分）
阅(yue)读(du)下文，完成19-24题(ti)。
玉瑛子
⑴不曾可以寻觅，也不曾有任何准备。似乎是猝不及防，它撞进了我的视线。
