我(wo)们家约定(ding)俗成，最(zui)晚进门的人(ren)，总会(hui)看(kan)一看(kan)燕子(zi)是(shi)不是(shi)到齐了，然(ran)后(hou)关门——这是(shi)晚上最(zui)后(hou)一道仪式。就像大人(ren)牵挂会(hui)玩的孩子(zi)迟归(gui)那样，我(wo)也(ye)会(hui)提醒家里(li)人(ren)：给燕子(zi)留着门。
村里开始(shi)有(you)人(ren)(ren)建房(fang)，原(yuan)来(lai)居住(zhu)的(de)(de)老房(fang)子(zi)(zi)得拆掉。上(shang)了(le)(le)年(nian)纪的(de)(de)人(ren)(ren)遵循(xun)一个(ge)原(yuan)则，五黄六月(yue)是不可(ke)以(yi)动土木(mu)的(de)(de)。所以(yi)村里很(hen)多(duo)人(ren)(ren)建房(fang)子(zi)(zi)多(duo)选择在(zai)秋天，这(zhei)时候(hou)燕(yan)子(zi)(zi)已准(zhun)备南飞(fei)了(le)(le)。那些拆了(le)(le)老房(fang)子(zi)(zi)的(de)(de)人(ren)(ren)家，把拆下来(lai)的(de)(de)燕(yan)子(zi)(zi)窝整(zheng)个(ge)地端下来(lai)，然(ran)后放在(zai)树杈上(shang)，希望明(ming)年(nian)燕(yan)子(zi)(zi)归(gui)来(lai)的(de)(de)时候(hou)还能(neng)发现(xian)这(zhei)个(ge)标记。然(ran)而，那些建了(le)(le)新房(fang)子(zi)(zi)的(de)(de)人(ren)(ren)家第二(er)年(nian)再也不会有(you)燕(yan)子(zi)(zi)进出。整(zheng)天锁(suo)着的(de)(de)大(da)门和平整(zheng)的(de)(de)天花板，让(rang)燕(yan)子(zi)(zi)越(yue)飞(fei)越(yue)远了(le)(le)。
当村(cun)(cun)里 最后一(yi)(yi)栋楼立起(qi)来的时(shi)候，村(cun)(cun)子变得寂寞起(qi)来。年复一(yi)(yi)年，燕子只是在记忆里呢喃，又(you)渐渐消隐。以至回忆燕子确(que)确(que)实实的叫(jiao)声，却模糊了。村(cun)(cun)民(min)习惯(guan)了关(guan)门。
（选(xuan)自(zi)浙(zhe)江文(wen)艺出版(ban)社《给(ji)燕(yan)子(zi)留个门》，略有(you)删改）
9.村里人的(de)哪些行为表现了对燕(yan)子的(de)重视和喜爱(ai)？请简要(yao)概述。（6分(fen)）
答： ;
10.请结合语(yu)境，分析“这是晚(wan)上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。（3分）
答(da)：
11.“年复一年，燕子只(zhi)是在记忆(yi)里呢喃，又渐渐消(xiao)隐。”你如何理解这句话的含(han)义(yi)？（4分）
12.请分(fen)析文中划(hua)横(heng)线句子的表达(da)作用。（5分(fen)）
到了(le)傍(bang)晚，如果另(ling)(ling)一只还没有回(hui)(hui)来，那只先回(hui)(hui)来的燕子肯(ken)定停在门前的树上(shang)或(huo)屋檐下，歪着头(tou)一动不(bu)动，直到另(ling)(ling)一只回(hui)(hui)来，然后轻(qing)轻(qing)几声叽叽，便飞(fei) 进(jin)窝里(li)再也(ye)看不(bu)到它(ta)们的影子。
答(da)：
13.“村民习惯了关门”，你(ni)赞(zan)同村民的这种(zhong)做法吗？请(qing)说说你(ni)的理由。（4分）
答：
（四）名著阅读。（7分）
14.填空题(ti)。（4分(fen)）
（1）“蜗牛(niu)认(ren)为，一(yi)生中最光(guang)荣的事儿就是(shi)被煮成黑颜色(se)，放在银色(se)的盘子里(li)，让他们(men)边吃边说(shuo)一(yi)声：‘味道好极啦(la)！’”
这段文字(zi)出自《安徒生童话》中的《 》。（篇(pian)名）
（2）“吴用道：‘命中有四句(ju)卦歌，小(xiao)生说(shuo)与员(yuan)外，写于(yu)壁上；日后应验，方知小(xiao)生灵处。’"这段(duan)文字中被吴用施计骗倒的“员(yuan)外”是 。（人名）
（3）“她的(de)脸是离他(ta)那(nei)么(me)(me)近，她的(de)衣裳是那(nei)么(me)(me)干净光滑(hua)，她的(de)唇是那(nei)么(me)(me)红(hong)，都使他(ta)觉得一种新(xin)的(de)刺激(ji)。她还是那(nei)么(me)(me)老丑，可是比往常添加了一些活力。”
这段文字中让祥(xiang)子觉得与(yu)平时(shi)不大相同(tong)的“她(ta)”是 。（人名）
（4）“最后(hou)，他又把头(tou)放在(zai)地上，靠近我(wo)(wo)的(de)脚(jiao)边，然后(hou)又像(xiang)上次那样(yang)，把的(de)另一只脚(jiao)放在(zai)他的(de)头(tou)上。这(zhei)样(yang)做(zuo)之后(hou)，又向我(wo)(wo)做(zuo)出各种姿势，表(biao)示顺从(cong)降(jiang)服(fu)，愿(yuan)终身做(zuo)我(wo)(wo)的(de)奴隶，为我(wo)(wo)效(xiao)劳。”这(zhei)段(duan)文字(zi)中愿(yuan)意成为“我(wo)(wo)”的(de)奴隶的(de)“他”是 。（人名(ming)）
15.判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（3分）
（1）在比丘(qiu)国，唐僧师(shi)(shi)(shi)徒四(si)人与(yu)三(san)位国师(shi)(shi)(shi)斗法(fa)，分别比试了(le)祈(qi)雨、坐禅(shan)、隔板(ban)猜物等，最后悟空施计让(rang)三(san)位国师(shi)(shi)(shi)现了(le)原形。（ ）
（2）“在我们到首都拉格多去的(de)(de)途中，国王时常(chang)下令(ling)要(yao)本岛停留在某些城市、村(cun)镇的(de)(de)上空，以便接受下方臣(chen)民的(de)(de)请(qing)愿书。”这句话描述的(de)(de)大人国国王巡视国土的(de)(de)情景。（ ）
（3）在罗(luo)切斯特和简·爱第一次举行婚礼时，有人出来指证，罗(luo)切斯特在府内还藏(zang)着一个疯(feng)妻(qi)，婚礼因(yin)此(ci)中(zhong)断。（ ）
三、综(zong)合性(xing)学习(xi)（8分）
“世界那么大，我想去看(kan)看(kan)。”近年来旅(lv)游(you)市场快(kuai)速(su)发展，旅(lv)游(you)业的战略(lve)地位逐渐提高，“大众旅(lv)游(you)”成(cheng)为(wei)人(ren)们(men)热(re)议的话(hua)题(ti)。学校决定开(kai)展“走(zou)出书斋·畅游(you)天下”为(wei)主题(ti)的系列(lie)活动(dong)，请你积极参(can)与，完成(cheng)以(yi)下任务。
16.班(ban)级举行“大众旅(lv)游”主题班(ban)会，为做好(hao)发言，某同学搜集了以下三则(ze)材料，请你仔细阅(yue)读并进(jin)行研究，用一(yi)句话写出(chu)你的结(jie)论。（4分(fen)）
【材料一】
2000-2015年(nian)我国国内游人数变化情况
【材(cai)料二(er)】过去大部分旅(lv)(lv)游(you)(you)都属于景色(se)观光式，以旅(lv)(lv)行社组织为主，少有(you)文化型(xing)、体验型(xing)旅(lv)(lv)游(you)(you)。随(sui)着大众旅(lv)(lv)游(you)(you)时代的(de)到(dao)来，青少年游(you)(you)学、文化旅(lv)(lv)游(you)(you)、生态(tai)养生旅(lv)(lv)游(you)(you)、乡(xiang)村海岛游(you)(you)等(deng)新兴(xing)旅(lv)(lv)游(you)(you)方式如雨后春笋般不断涌现。
【材料三】每逢旅游(you)(you)旺季，热门(men)景(jing)点人(ren)多拥挤(ji)，游(you)(you)客乱扔垃圾，随手涂鸦的现象(xiang)时有(you)发(fa)生；从青岛“天(tian)价虾(xia)”到哈尔(er)滨(bin)“天(tian)价鱼(yu)”，众多旅游(you)(you)地商户都将游(you)(you)客当作了“待宰(zai)肥羊”；不(bu)合理低价团、强(qiang)迫和(he)诱导购物等消费陷阱屡禁不(bu)止。
结论(lun)： ;
17.班级开展“学(xue)生(sheng)旅(lv)(lv)游利弊(bi)谈(tan)”的辩论赛(sai)，正方的观点是“学(xue)生(sheng)旅(lv)(lv)游利大(da)于(yu)(yu)弊(bi)”，反方的观点是“学(xue)生(sheng)旅(lv)(lv)游弊(bi)大(da)于(yu)(yu)利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。（字数(shu)60字左(zuo)右）（4分）
答：
四、作文（70分）
18. 作文(wen)（70分(fen)）
那雾，不知从何处而至，愈来愈浓，以至你看不清咫尺之遥的事物。不知何时，那缕清风，那片阳光，驱散了混沌，明媚了眼前的世界。雾，它可以困扰你的视线，却不能束缚你的行动，更无法裹住 你的神往。
