【材(cai)料二】某企业照(zhao)搬国外营销模式，意(yi)在(zai)大展(zhan)宏图，却因(yin)人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预(yu)期效(xiao)益(yi)，反而造(zao)成巨大浪费。
三、古诗文阅读（17分）
（一）阅(yue)读【甲】【乙】两文(wen)，完(wan)成17-20题。（12分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰 “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗补也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也(ye)。可(ke)以一战。战则请从。”
公(gong)与之(zhi)乘，战于长勺(shao)。公(gong)将鼓(gu)之(zhi)。刿日：“未可。”齐人三(san)鼓(gu)。刿日：“可矣。”齐师败绩，公(gong)将驰之(zhi)。刿日：“未可。”下视其辙，登(deng)轼而望之(zhi)，曰：“可矣。”遂逐(zhu)齐师。
既克，公问其故(gu)。对曰：“夫战，勇(yong)气(qi)也。一鼓作(zuo)气(qi)，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故(gu)克之。
夫大国，难测(ce)也，惧有伏焉。吾视其辙(zhe)乱，望其旗(qi)靡，故逐之。”
【乙(yi)】鲍叔(shu)牙闻鲁(lu)侯引兵而来(lai)，乃严(yan)阵以(yi)待。庄公亦(yi)列(lie)阵相(xiang)持。鲍叔(shu)牙因乾时①得胜，：有
轻鲁之心，下令击鼓(gu)(gu)进兵(bing)，先陷(xian)者重赏(shang)。庄(zhuang)公闻(wen)鼓(gu)(gu)声(sheng)震(zhen)地，亦教鸣鼓(gu)(gu)对敌。曹刿止之日：“齐鼓(gu)(gu)
方锐，宜静以待之。”传(chuan)令军中(zhong)：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁(lu)阵(zhen)，阵(zhen)如(ru)铁桶(tong)，不能冲动，只得(de)退(tui)后。少顷，对阵(zhen)鼓(gu)声又(you)震，鲁(lu)军寂如(ru)不闻(wen)，齐师又(you)退(tui)。鲍(bao)叔牙曰(yue)：“鲁(lu)怯战(zhan)耳(er)。再鼓(gu)之，必走。曹刿又(you)闻(wen)鼓(gu)响，谓(wei)庄(zhuang)公日：“败齐此其时(shi)矣，可速鼓(gu)之！”论(lun)鲁(lu)是初次鸣鼓(gu)，论(lun)齐已是第三通鼓(gu)
了(le)。齐(qi)兵(bing)见鲁兵(bing)两次不(bu)(bu)动，以为不(bu)(bu)战，都不(bu)(bu)在意了(le)。谁(shei)知鼓声一(yi)起，突然而(er)来，刀(dao)砍箭射(she)，势如疾(ji)雷(lei)不(bu)(bu)及掩(yan)耳，杀得齐(qi)兵(bing)七零八(ba)落，大败而(er)奔。庄公欲行追(zhui)(zhui)逐，曹刿日(ri)：“未(wei)可(ke)也，臣当(dang)察之(zhi)。乃下车，将齐(qi)兵(bing)列阵之(zhi)处，周围看了(le)一(yi)遍，复登(deng)车轼远望，良久日(ri)：“可(ke)追(zhui)(zhui)矣。”庄公乃驱车而(er)进，追(zhui)(zhui)三十余里方还，所获辎重甲兵(bing)无算(suan)。
（选(xuan)自《东周列国志》第十六(liu)回）
【注释】①乾时(shi)：春(chun)秋时(shi)地名(ming)，在今山东青州。
17.解释下列句中加点词。（4分）
(1)肉(rou)食者鄙 _________
(2)小惠(hui)未徧 _________
(3)再鼓之(zhi)，必走(zou) _________
(4)势如疾雷不及(ji)掩(yan)耳 _________
18.翻译【甲】文中的画线句。（3分）
小大之狱，虽(sui)不能察(cha)，必以(yi)情(qing)。
19.毛泽(ze)东在《中国革(ge)命战(zhan)争的(de)战(zhan)略问题》一文(wen)中，对(dui)长勺(shao)之(zhi)战(zhan)给予(yu)很高的(de)评(ping)价，说鲁国“采取了(le)‘敌疲我打’的(de)方(fang)(fang)针(zhen)，打胜了(le)齐(qi)军，造成中国战(zhan)争史(shi)中弱(ruo)军战(zhan)胜强军的(de)有(you)名战(zhan)例”。【甲(jia)】文(wen)中曹刿(gui)的(de)哪(na)句话(hua)体(ti)现了(le)“‘敌疲我打’的(de)方(fang)(fang)针(zhen)”？（2分）
20.【甲】【乙】两文都写了齐(qi)鲁长勺(shao)之战，在详略(lve)安排上有什么不同？（3分）
（二）阅读纳兰容若的这首词，完成21-22题。（5分）
木叶纷纷归路，残月晓风何(he)处。
消息半浮(fu)沈①，今夜(ye)相思几许(xu)。
秋(qiu)雨(yu)，秋(qiu)雨(yu)，一半(ban)西(xi)风吹(chui)去。
【注释】①浮沈：即“浮沉(chen)”。意(yi)谓消息(xi)隔绝。
21.这首词的词牌名是（3分）
A．忆江(jiang)南 B．如梦(meng)令 C．天净(jing)沙 D．沁园春
22.这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）
四、综合性学习（8分）
23.大型文化(hua)情(qing)感类节目《朗读者(zhe)》播出后好评(ping)不断。某班也(ye)开展与朗读有关的(de)活动，请你(ni)参与并完成下列任务。（8分）
(1)探究下(xia)面材料，说说朗读(du)有什么好处？（3分）
【材料(liao)一(yi)】美(mei)国(guo)著名亲(qin)(qin)子(zi)阅读专家吉(ji)姆·崔(cui)利斯(si)是两个孩子(zi)的父亲(qin)(qin)，他坚持为孩子(zi)们(men)朗读。在(zai)他看来，朗读是最简(jian)单、最直接、最有效的情(qing)感交流方式(shi)。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说(shuo)话(hua)头(tou)头(tou)是(shi)(shi)(shi)道有条有理的人，喜欢那些文采(cai)飞扬(yang)出口(kou)(kou)成章的人。但是(shi)(shi)(shi)人的口(kou)(kou)才也不是(shi)(shi)(shi)天生的，它是(shi)(shi)(shi)练(lian)出来的。一个人口(kou)(kou)头(tou)说(shuo)话(hua)的能力(li)怎样训(xun)练(lian)？我觉(jue)得最(zui)直(zhi)接的途径就是(shi)(shi)(shi)朗读。如果我们面(mian)对一篇现成的文字(zi)尚(shang)不能大(da)声流利(li)地(di)(di)读出来，难道还能指(zhi)望(wang)即兴地(di)(di)说(shuo)出流利(li)的话(hua)吗？
【材料三】我(wo)们(men)大声朗读，品味诗(shi)(shi)词文(wen)章的(de)(de)语言(yan)美(mei)(mei)，领(ling)略诗(shi)(shi)词文(wen)章的(de)(de)节奏美(mei)(mei)，欣赏诗(shi)(shi)词文(wen)章的(de)(de)韵律美(mei)(mei)，领(ling)悟(wu)诗(shi)(shi)词文(wen)章的(de)(de)情感(gan)美(mei)(mei)，体会诗(shi)(shi)词文(wen)章的(de)(de)意境美(mei)(mei)，从而感(gan)受中国语言(yan)文(wen)字和语言(yan)艺(yi)术(shu)的(de)(de)魅力。
(2)每(mei)一(yi)期《朗(lang)读者(zhe)》都有一(yi)个关键(jian)词(ci)，例如“陪伴”“选择(ze)”“第一(yi)次”等(deng)，请你依照示例也确定(ding)一(yi)个关键(jian)词(ci)，围(wei)绕这个关键(jian)词(ci)再从初中(zhong)语(yu)文(wen)课(ke)本中(zhong)选择(ze)一(yi)篇课(ke)文(wen)，并(bing)说说选择(ze)它的(de)理由。（3分(fen)）
示例：
关键词：母爱 课文题目：《金色花》
理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词： 课文题目：
理由：
(3)《朗读者》邀请(qing)各个领域具有影响力(li)的(de)嘉宾朗读经典美文。对(dui)于(yu)嘉宾的(de)朗读水(shui)平，网友们褒(bao)贬(bian)不一，请(qing)你跟帖发表自己的(de)意(yi)见或建议(yi)。（2分）
网友跟帖：个别嘉(jia)宾(bin)读音不(bu)准，吐字不(bu)清，影(ying)响表达效果。
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五、作文（60分）
24.请从(cong)下列两题(ti)中任选一题(ti)，完成作文。（60分）
(1)生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！
