在(zai)老(lao)(lao)人(ren)(ren)饮食地方的(de)后面(mian)，放一(yi)个(ge)壁橱，壁橱里(li)每家各放一(yi)串五十文(wen)的(de)钱(qian)(qian)。老(lao)(lao)人(ren)(ren)吃罢了(le)饭，手(shou)反过去在(zai)壁橱里(li)随便(bian)拿一(yi)串钱(qian)(qian)，就捌街上(shang)去游玩，买(mai)些水果糕饼吃。壁橱中的(de)钱(qian)(qian)少了(le)，儿子们就偷(tou)偷(tou)补(bu)上(shang)缺的(de)钱(qian)(qian)串，不让老(lao)(lao)人(ren)(ren)知道。有(you)(you)时，老(lao)(lao)人(ren)(ren)到朋友家去下棋，或赌钱(qian)(qian)，四个(ge)儿子知道了(le)，便(bian)派(pai)人(ren)(ren)悄悄拿了(le)二三百(bai)文(wen)钱(qian)(qian)，放在(zai)老(lao)(lao)人(ren)(ren)所(suo)游玩的(de)人(ren)(ren)家，并且告诉(su)那人(ren)(ren)家，假(jia)装输(shu)给了(le)老(lao)(lao)人(ren)(ren)，老(lao)(lao)人(ren)(ren)自己也不知道。老(lao)(lao)人(ren)(ren)胜(sheng)后，常(chang)常(chang)很快(kuai)乐地回(hui)来(lai)，这样也成了(le)习惯(guan)了(le)。大概有(you)(you)几十年没有(you)(you)变更过。
13．（1）开展推进剂(ji)在(zai)轨补加实验。（2）空间应(ying)用实验。（3）航(hang)天技术(shu)等领域(yu)的实验。 【解(jie)析】尽量(liang)用原(yuan)文作答(da)，直接提取更准确高效(xiao)。
14．【A】的语言特点是朴实无华，多用数字，表达效果是更准确更科学。【C】的语言生动形象，多用比喻拟人(ren)，表(biao)达(da)效(xiao)果(guo)是不枯燥，让人(ren)易(yi)于理解和(he)接受(shou)，吸引(yin)人(ren)去(qu)阅读(du)，通俗(su)易(yi)懂。 【解析】此(ci)题考查的是说(shuo)明文(wen)语言的两大特点(dian)以及(ji)它们不同(tong)(tong)的表(biao)达(da)效(xiao)果(guo)，一(yi)般说(shuo)明文(wen)和(he)文(wen)艺说(shuo)明文(wen)（即科学小品(pin)）之(zhi)间的不同(tong)(tong)是我们说(shuo)明文(wen)学习的一(yi)个重点(dian)。
15．（1）不赞同。这句话的存在，起到了以下几点作用：①在文章结构上，起到承上启下的作用，使文章段落之间的衔接更紧凑。②在文章内容上，它提示了本段下文要说明的对象是“皮下脂肪”，指的是壁板的厚度，运用了比喻的修辞手(shou)法，通俗易懂。③同(tong)时赞扬了(le)科研人员(yuan)严格、精益求精的(de)(de)科学精神。所以(yi)不(bu)能删去。【解(jie)析】此题考(kao)查(cha)的(de)(de)是(shi)句(ju)子的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。一般来说，句(ju)子的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)可主要(yao)从以(yi)下几(ji)个方面(mian)来考(kao)虑(lv)：（1）结构(gou)上的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)；（2）内容上的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)；（3）表达效(xiao)果上的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。
（2）①将(jiang)腰部设(she)计(ji)成(cheng)镂空形式，重(zhong)量降低到原来的(de)一半，但不(bu)影响结实程度(du)(du)。②严格控锚(mao)加工温(wen)度(du)(du)、切(qie)削速度(du)(du)等参数，使壁板厚(hou)度(du)(du)尽量贴(tie)近设(she)计(ji)人员给我的(de)公差下限，使体重(zhong)再次30千克左(zuo)右。③选用(yong)了(le)轻质高(gao)强度(du)(du)材料组(zu)成(cheng)货架(jia)(jia)。④采(cai)用(yong)了(le)“无(wu)应力”装配的(de)方式，保证了(le)货架(jia)(jia)装配误差不(bu)超过2毫米。 【解(jie)析】此题考查的(de)提取信息的(de)能力，可(ke)直接在原文中进行(xing)筛选提炼，找到每段的(de)说明对象和中心句，加以提
炼概括。
16.略。
17．（1）绿色的(de)(de)谷和(he)清(qing)澈(che)涧(jian)水里的(de)(de)花瓣。（2）我与小山居者(zhe)凯凯相遇的(de)(de)画(hua)面(mian)(mian)。【解(jie)析】这题考(kao)查(cha)概括(kuo)文本的(de)(de)能力，注意审(shen)题，要求概括(kuo)的(de)(de)是(shi)实写(xie)的(de)(de)画(hua)面(mian)(mian)，一个(ge)是(shi)大自然的(de)(de)画(hua)面(mian)(mian)，一个(ge)是(shi)人(ren)在(zai)自然中(zhong)的(de)(de)画(hua)面(mian)(mian)。
18.“清(qing)瘦”这(zhei)里用来形容去年的(de)(de)秋天(tian)(tian)(tian)，是(shi)运用了(le)(le)拟人(ren)的(de)(de)修(xiu)辞(ci)手法，生动(dong)形象地写出了(le)(le)秋天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)山(shan)之(zhi)萧瑟景象，从而反衬出春天(tian)(tian)(tian)山(shan)上的(de)(de)丰盛之(zhi)美。“退潮”这(zhei)里是(shi)写白绒绒的(de)(de)芦花海，运用了(le)(le)比(bi)喻的(de)(de)修(xiu)辞(ci)手法，生动(dong)形象地写出了(le)(le)秋天(tian)(tian)(tian)时芦花繁茂和美丽，像白色的(de)(de)浪(lang)花一(yi)般，而到(dao)了(le)(le)春天(tian)(tian)(tian)，满山(shan)是(shi)绿(lv)色，通过这(zhei)样的(de)(de)颜色对(dui)比(bi)，更加(jia)突出了(le)(le)作(zuo)者对(dui)春天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)喜爱(ai)。【解析】这(zhei)题考查(cha)的(de)(de)是(shi)对(dui)修(xiu)辞(ci)的(de)(de)赏(shang)析能力(li)。结合上下文(wen)理(li)解修(xiu)辞(ci)在这(zhei)里所起到(dao)的(de)(de)表达效果即可。
19．春天(tian)的(de)时候我们人类应(ying)该到大自然中去学(xue)(xue)习。 【解析】这题考查的(de)是句子的(de)含义。通过联系上下文把握句子里比喻词的(de)深(shen)层(ceng)含义。“另一所学(xue)(xue)校”在文中指的(de)是大自然。
20．（1）通过(guo)小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)凯凯对春(chun)(chun)的(de)(de)反应和大(da)自(zi)然(ran)景物(wu)的(de)(de)照应来衬托出春(chun)(chun)的(de)(de)美妙(miao)。（2）通过(guo)小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)的(de)(de)话，自(zi)然(ran)引出作者(zhe)的(de)(de)观点“春(chun)(chun)天我们该(gai)到另一(yi)所学校(xiao)去念书(shu)的(de)(de)”。（3）小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)的(de)(de)纯朴快乐就(jiu)像春(chun)(chun)天一(yi)样美好。（4）小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)的(de)(de)年纪就(jiu)正处在人生中的(de)(de)春(chun)(chun)天。（5）小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)让(rang)作者(zhe)想起了自(zi)己小(xiao)(xiao)(xiao)时(shi)候春(chun)(chun)天的(de)(de)故事。【解(jie)析】解(jie)答这个题目，要结合文章内容和作者(zhe)的(de)(de)情感来回答，理解(jie)小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)和景物(wu)之间的(de)(de)关(guan)系，小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)和作者(zhe)情感之间的(de)(de)关(guan)系，小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)自(zi)身的(de)(de)象(xiang)征含义。
21．（1）运用了(le)(le)多(duo)个(ge)疑问(wen)(wen)句(ju)和(he)反问(wen)(wen)句(ju)。多(duo)个(ge)疑问(wen)(wen)句(ju)连用表(biao)(biao)现了(le)(le)作者联想的(de)过程，构(gou)成(cheng)了(le)(le)悬念，使读(du)者被带领吸引(yin)着往下读(du)，引(yin)出了(le)(le)下文写(xie)童年(nian)自己，表(biao)(biao)现了(le)(le)作者对(dui)(dui)春天(tian)的(de)无比喜(xi)爱(ai)之情(qing)。（2）紧接着是(shi)几(ji)个(ge)反问(wen)(wen)句(ju)，回忆(yi)了(le)(le)童年(nian)对(dui)(dui)自己春天(tian)的(de)生活，非常强(qiang)烈地表(biao)(biao)达了(le)(le)对(dui)(dui)江南的(de)怀(huai)念，对(dui)(dui)童年(nian)的(de)追忆(yi)，对(dui)(dui)母亲(qin)的(de)爱(ai)。（3）最后又是(shi)两个(ge)疑问(wen)(wen)句(ju)，表(biao)(biao)现了(le)(le)作者对(dui)(dui)童年(nian)不再的(de)怅然若失之情(qing)。 【解析】十(shi)个(ge)问(wen)(wen)句(ju)，较多(duo)，可以根据内容和(he)情(qing)感的(de)不同进(jin)行划分(fen)，逐个(ge)解答(da)，切(qie)忌(ji)眉毛胡子一把抓，不去条分(fen)缕析，就会漏掉要点失分(fen)。
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22.略【解析】题目中“我的”这(zhei)一限(xian)(xian)定性词语限(xian)(xian)制了文章必须要(yao)写自(zi)己，规(gui)定了叙(xu)述人(ren)称是(shi)(shi)第一人(ren)称，要(yao)写自(zi)己的亲身(shen)经历和感受。“舞台”有两(liang)层含义。一是(shi)(shi)真实的舞台，即(ji)提供演出(chu)的平(ping)台。二是(shi)(shi)它的引申义，即(ji)展露身(shen)手，展示才华的地方。写的时候要(yao)注(zhu)意重(zhong)点突出(chu)自(zi)己的成长，关注(zhu)细节，进行刻画和描写。
