10.作家毕飞宇认为(wei)，闰土(tu)是(shi)鲁迅笔下众多“奴(nu)才”中的一(yi)个。结(jie)合《故乡》，比(bi)较(jiao)分析闰土(tu)和本文中“奴(nu)才”的异同(6分)
【以下《故乡》的片段(duan)，供参考】 他站住(zhu)了(le)，脸上现出(chu)欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态(tai)度终于(yu)恭敬起来(lai)了(le)，分明(ming)的叫道：“老爷!……” “非常难。第六个孩子也会帮忙了(le)，却总是吃不够……又不太平(ping)……什么地方都要(yao)钱，没有定规……收成又坏(huai)。种出(chu)东西来(lai)，挑(tiao)去(qu)卖，总要(yao)捐几回钱，折了(le)本;不去(qu)卖，又只(zhi)能烂掉(diao)……”
11.本文(wen)中，鲁(lu)迅(xun)为(wei)何要将“那人”称为(wei)“傻子(zi)”?借助(zhu)“导读(du)”，联系全文(wen)，阐述你的理解。(8分)
(三)走进古典诗文(19分)
◎阅(yue)读下(xia)面古诗(shi)，完成第12题。
同州①端午
【唐】殷尧藩②
鹤(he)发③垂肩尺许长(zhang)，离家三十(shi)五端阳。
儿童见(jian)说深(shen)惊讶，却问何方(fang)是故乡。
(选自《全唐诗》)
【注释(shi)】①同州：今陕(shan)西省大荔县。②殷尧(yao)藩：浙江嘉兴(xing)人。③鹤发(fa)(fa)：白发(fa)(fa)。
12.诗中“鹤(he)发(fa)”与“儿童”前后对(dui)应，耐人寻味。结合(he)全(quan)诗，从这个角度揣摩诗人的情感。(4分(fen))
◎阅读(du)下面文言文，完(wan)成13-16题(ti)。
柳陌
[明]祁彪佳
出寓(yu)园，由南堤达豳圃①，其北(bei)堤则丰庄所从入(ru)也(ye)。介于两堤之间，有若(ruo)列屏者，得张灵墟书曰“柳(liu)陌”。堤旁间植桃(tao)柳(liu)，每至(zhi)春日，落英缤纷②，微飔(si)偶(ou)过，红雨满游人衣裾，予以为不(bu)若(ruo)数株(zhu)垂柳(liu)，绿影依依，许渔父停桡③碧阴(yin)，听黄鹂(li)弄舌，更不(bu)失彭泽家风(feng)④耳(er)。此主人⑤不(bu)字(zi)桃(tao)而字(zi)柳(liu)意也(ye)。若(ruo)夫一堤之外，荇(xing)藻交横⑥，竟(jing)川含绿，涛云耸(song)忽(hu)，烟雨霏微，拨棹临流(liu)，无不(bu)率尔休畅(chang)矣(yi)。
(选自《古代小品文(wen)鉴赏辞(ci)典》)
【注释】①豳圃：与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。②落英缤纷：语出《桃花源记》，意在表(biao)现桃花纷纷飘落的美丽景(jing)象。③桡(rao)：与下文的“棹”都指船桨。 ④彭泽家风：指像陶渊明归隐(yin)后(hou)那(nei)样(yang)的生活风貌。⑤主人：作者(zhe)自称。⑥荇(xing)藻交横(heng)： 。
13.为下列句中加点词选择意思相同的一项。(4分) 予以为不若数株垂柳( ) 卿言多务，孰若孤(《孙权劝学》) B.若为佣耕，何富贵也(《陈涉世家》) 拨棹临流( ) 故临崩寄臣以大事也(《出师表》) B.把酒临风(《岳阳楼记》) 14.文(wen)中(zhong)多(duo)处借用(yong)前人佳句。参照注释②，完(wan)成注释⑥。(3分(fen))
⑥荇藻(zao)交横： 。
15.结(jie)合语境，说文解字，赏析(xi)语句，选(xuan)择正(zheng)确的理解。(4分)
(1)微飔偶过，红(hong)雨(yu)满游人衣裾(ju)( )
A.“飔(si)”为(wei)形(xing)声字，形(xing)旁为(wei)“风”，其意为(wei)“风”。此句生动写出了风吹(chui)雨(yu)打，花瓣纷纷飘落，洒满游人衣襟的情景(jing)。
B.“飔”为(wei)形声字(zi)，音同“思”。“飔”读音轻柔，传达出(chu)柔和细腻之感。此句生动表现微风(feng)吹拂(fu)，红(hong)花如雨一(yi)般飘落，撒(sa)满游人衣襟(jin)的情景。
(2)许(xu)渔父(fu)停桡碧(bi)阴，听黄鹂弄舌( )
A.“弄”有“演奏乐器”之义(yi)，写出(chu)了黄鹂(li)鸣叫如乐音清脆(cui)，悦耳动(dong)听，惹(re)人喜(xi)爱。
B.“弄”有“戏耍”之义，写出了(le)黄鹂在枝(zhi)头吵吵闹(nao)闹(nao)，声音嘈杂，让人听了(le)心(xin)生厌(yan)烦。
16.作者为什么(me)将(jiang)种着桃柳的那条路取名“柳陌”?结合全(quan)文，加以(yi)分(fen)析(xi)。(4分(fen))
三、写作(70分)
17.根据要求完成任务。(10分)
班级要制作毕业纪念册(ce)，初步选(xuan)定了两种封面设计(见(jian)下图(tu))。请(qing)你选(xuan)择其一，向同学们陈(chen)述(shu)你的理由，让大家支持你的选(xuan)择。
【封(feng)(feng)面(mian)一】 【封(feng)(feng)面(mian)二】
【要求】①注意说话目的，理由合理;②条理清晰，表达得体;③正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言;④120字左(zuo)右;⑤不得透露(lu)个人信息。
18.根据要(yao)求作文。(60分)
这是(shi)(shi)全民阅读(du)的时代，这是(shi)(shi)人人使用微信朋友(you)圈(quan)(quan)的时代。生活中，常(chang)常(chang)可见(jian)以下情景(jing)：S想好好读(du)些书。回到家，S点开了微信朋友(you)圈(quan)(quan)……
请依据这个情(qing)景进行写作(zuo)。
【提示】
①你可以用任何一种人称(cheng)替换(huan)S。
②你可(ke)以就这个(ge)情(qing)(qing)景链接生活，叙述故事(shi);也可(ke)以根据这个(ge)情(qing)(qing)景展开想象(xiang)，进行文学创作(zuo);还可(ke)以针对(dui)情(qing)(qing)景中反映的现(xian)象(xiang)展开论(lun)述……
【要求】
①题目自(zi)拟(ni)，文(wen)体(ti)自(zi)选。
②不少于600字。
③不(bu)(bu)得套(tao)写、抄袭，不(bu)(bu)得透露(lu)个人(ren)信息。
参考答案
书写(5分) 略
一、积累(18分)
1.(4分)(1)践 (2)荆 (3)苟 (4)纵
2.(11分(fen))(1)明(ming)月来相照(zhao) (2)自是人(ren)生(sheng)长恨水(shui)长东 (3)君子喻于义 (4)受任于败军之(zhi)际(ji) (5)大漠孤烟直(zhi) 长河落(luo)日圆(yuan) 山际(ji)见来烟 竹中(zhong)窥落(luo)日 (6)C
3.(3分)B
二、阅读(57分)
(一)(3分)
4.(3分)(1)B (2)C (3)A
(二)(35分)
5.(3分)C
6.(4分)示例1;我选择《二十四孝(xiao)(xiao)(xiao)图》，为A句作笔记。《二十四孝(xiao)(xiao)(xiao)图》中(zhong)，鲁(lu)迅(xun)先生犀利地写出“郭(guo)巨埋儿(er)”等孝(xiao)(xiao)(xiao)道(dao)故事背(bei)后的(de)(de)人(ren)(ren)性(xing)冷漠。让(rang)人(ren)(ren)不(bu)寒而栗。在大家想当然流传着，并昏聩(kui)地灌输给儿(er)童(tong)时，他语出惊(jing)人(ren)(ren)，说出了别人(ren)(ren)不(bu)想说、不(bu)愿意说、不(bu)敢(gan)说的(de)(de)话，让(rang)我们感受(shou)到(dao)封建孝(xiao)(xiao)(xiao)道(dao)的(de)(de)虚伪性(xing)。
示例(li)2：我(wo)选择(ze)《父(fu)亲的(de)(de)(de)病(bing)》，为A句作笔(bi)记。《父(fu)亲的(de)(de)(de)病(bing)》，是(shi)少年鲁迅(xun)的(de)(de)(de)一段心路历程。他深爱(ai)他的(de)(de)(de)父(fu)亲，但他能真率地写出(chu)自己当时希望父(fu)亲快点咽气的(de)(de)(de)想法。他还回忆(yi)了(le)在(zai)父(fu)亲临终前顺(shun)从旧习俗(su)呼喊父(fu)亲的(de)(de)(de)行为，这(zhei)成(cheng)了(le)他一生的(de)(de)(de)心病(bing)。这(zhei)也是(shi)世俗(su)之人不愿说、不敢说的(de)(de)(de)，鲁迅(xun)却不加(jia)掩饰地说了(le)出(chu)来(lai)。
示例3我(wo)选择《二十(shi)四(si)孝(xiao)图》，为B句(ju)作笔记。《二十(shi)四(si)孝(xiao)图》中(zhong)的文(wen)字，读(du)来触(chu)目惊(jing)心。文(wen)中(zhong)真(zhen)实地描述(shu)了儿(er)时鲁(lu)迅担心父(fu)亲学郭巨埋儿(er)的心理，展现了小鲁(lu)迅内(nei)心的恐惧和迷茫。这让我(wo)看清了封建孝(xiao)道(dao)的虚伪与不(bu)人(ren)道(dao)。
示例4：我选择《父亲的病》，为B句作笔记。少年时期的鲁迅目睹父亲治病、去世的过程，其间的痛苦真是一言难尽啊。尤其是与庸医周旋的无助和痛苦，让我仿佛看见了少年鲁迅的单薄身影。而他写父亲去世时自己内心的矛盾，凸显了痛苦的深沉。
