⑥古代私塾还(hai)很注(zhu)重德育，对学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行为的(de)(de)考查较(jiao)为严格(ge)。如明代有的(de)(de)小学(xue)(xue)设立(li)“扬(yang)善簿”“改过(guo)(guo)(guo)簿”“记(ji)(ji)过(guo)(guo)(guo)格(ge)”，好事(shi)坏事(shi)均(jun)记(ji)(ji)录在案(an)，作为学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)升学(xue)(xue)录取时的(de)(de)参考。这种(zhong)“功过(guo)(guo)(guo)簿”并非(fei)由(you)老师填(tian)写(xie)，如明代儒学(xue)(xue)家刘宗(zong)周，其家塾修业课程中，要求学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)早上起来第(di)一事(shi)就(jiu)是填(tian)“记(ji)(ji)过(guo)(guo)(guo)格(ge)”，上列数百种(zhong)日常(chang)行为，有“微过(guo)(guo)(guo)”“隐(yin)过(guo)(guo)(guo)”“显(xian)过(guo)(guo)(guo)”“大过(guo)(guo)(guo)”“丛过(guo)(guo)(guo)”“成过(guo)(guo)(guo)”等六项(xiang)评(ping)语，让学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己评(ping)价昨日表现，敦(dun)促学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“三省吾身(shen)”。
⑦看(kan)来在古代私垫当一名合格(ge)的(de)小学生(sheng)也没(mei)那么简单。要背经史(shi)子集，还要懂得仁义礼智信(xin)。“书山(shan)有路勤为径，学海无涯(ya)苦作舟”，的(de)确是(shi)亘古不变的(de)道理(li)。
（选自《青年文摘》，有删改）
12．文(wen)章③-⑥段从(cong)哪(na)几(ji)个(ge)方面介绍了私塾教育(yu)？（4分）
13．本文主要运用(yong)了哪两种说(shuo)明方法？各找一(yi)例，并(bing)分(fen)析其(qi)作用(yong)。（6分(fen)）
14．下面是(shi)《从百草园到三味书屋(wu)》中的片段，也(ye)描述(shu)了私塾教(jiao)育，它印证(zheng)了本文哪一段的内容？请(qing)简要分(fen)(fen)析。（3分(fen)(fen)）
“人(ren)都到(dao)那(nei)里去了！”
人们(men)便一(yi)(yi)(yi)个(ge)一(yi)(yi)(yi)个(ge)陆续走回(hui)去；一(yi)(yi)(yi)同回(hui)去，也(ye)(ye)(ye)不行的。他有一(yi)(yi)(yi)条戒尺，但(dan)是不常用(yong)，也(ye)(ye)(ye)有罚跪的规则，但(dan)也(ye)(ye)(ye)不常用(yong)，普通总不过蹬(deng)几眼(yan)，大(da)声道(dao)：“读(du)书(shu)！”
15．下(xia)列说法与(yu)原(yuan)文(wen)意思不相符的一(yi)项是（3分）
A．在(zai)古代，诵读《三字经》《百家姓(xing)》《千字文》等启蒙读物，可以培养(yang)孩子最基(ji)本的读写能(neng)力(li)，为日(ri)后(hou)发展奠(dian)定基(ji)础。
B．私塾有民办的，也有官办的。私塾教(jiao)育(yu)崇尚(shang)德育(yu)之治、大(da)众化授课模式(shi)，为我国教(jiao)育(yu)发(fa)展做出了(le)独特的贡献。
C．宋代(dai)(dai)的班(ban)级分为(wei)“外舍(she)”“内舍(she)”“上(shang)舍(she)”三(san)种，相当(dang)于现代(dai)(dai)的“普通班(ban)”“重点班(ban)”“特(te)优班(ban)”。
D．古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学(xue)六(liu)艺，还很注重德育，对(dui)学(xue)生(sheng)日常行为的考查比较严格。
三、古(gu)诗(shi)文(wen)阅读（21分）
（一）阅读《桃花源记》，完成16-19题。（10分）
桃花源记
陶渊明
晋太元(yuan)中，武陵(ling)人(ren)捕鱼为业。缘溪行，忘路之(zhi)远(yuan)近。忽逢桃花林，夹岸(an)数百步，中无杂树(shu)，芳草鲜美，落英缤纷(fen)。渔(yu)人(ren)甚(shen)异之(zhi)，复前(qian)行，欲(yu)穷其林。
林尽(jin)水源(yuan)，便得(de)一山，山有(you)(you)小口(kou)，仿(fang)佛(fo)若有(you)(you)光。便舍船，从(cong)口(kou)入。初(chu)极狭，才(cai)通(tong)人(ren)。复行数十步，豁然(ran)开(kai)朗。土地平旷，屋(wu)舍俨然(ran)，有(you)(you)良田美(mei)池(chi)桑竹之(zhi)属。阡陌交通(tong)，鸡犬相闻。其中往来种(zhong)作，男女衣着，悉如外人(ren)。黄发垂髫，并(bing)怡(yi)然(ran)自乐。
见渔人(ren)(ren)，乃(nai)大惊，问所从来(lai)。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有(you)此人(ren)(ren)，咸(xian)来(lai)问讯。自云先世避秦(qin)时乱，率妻子(zi)邑(yi)人(ren)(ren)来(lai)此绝境，不复出焉，遂与(yu)外人(ren)(ren)间隔。问今是何世，乃(nai)不知有(you)汉，无论魏晋。此人(ren)(ren)一(yi)一(yi)为具言所闻，皆叹(tan)惋(wan)。余人(ren)(ren)各(ge)复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人(ren)(ren)语云：“不足为外人(ren)(ren)道也(ye)。”
既出，得(de)其船，便(bian)扶向路(lu)，处处志之。及郡(jun)下，诣(yi)太守(shou)(shou)，说如此。太守(shou)(shou)即遣人随其往，寻向所志，遂(sui)迷，不复得(de)路(lu)。
南(nan)阳刘子骥，高(gao)尚士也(ye)，闻之，欣(xin)然(ran)规往(wang)。未果，寻病终(zhong)，后(hou)遂(sui)无问津者。16．本(ben)文有“意(yi)同(tong)字不同(tong)”和“字同(tong)意(yi)不同(tong)”的现象。请依照示例(li)，任选一种现象，从文中举例(li)并解释(shi)。(3分)
示例：
意同字不同：“缘(yuan)(yuan)溪行”的(de)(de)“缘(yuan)(yuan)”和“便扶(fu)向路”的(de)(de)“扶(fu)”，都有“沿、顺(shun)着”的(de)(de)意思。
字同(tong)意不(bu)同(tong)：“忘路之(zhi)远近”“闻(wen)之(zhi)，欣然规往”中的(de)“之(zhi)”，前者是助(zhu)词(ci)“的(de)”；后者是代(dai)词(ci)，代(dai)“发现桃花源一事”。
17．用现代汉语翻译句子。（3分）
率妻子邑(yi)人来此绝境。
18．出自(zi)本文的成语(yu)较多，请选择两个写在田字格中。（2分）
19．从本(ben)文看(kan)，作者追求怎样的社会理(li)想？（2分）
（二）阅读下(xia)面(mian)文字(zi)，完成20-22题(ti)。（6分）
欧阳晔治(zhi)鄂州，民有(you)争舟相(xiang)殴至(zhi)死者，狱久不决。晔自临(lin)其狱，出(chu)(chu)囚(qiu)坐庭中，出(chu)(chu)其桎梏而饮食。讫(qi)，悉劳而还之(zhi)狱，独留一人于庭，留者色动惶顾(gu)。公曰(yue)杀人者汝也(ye)！囚(qiu)不知(zhi)所以(yi)(yi)，曰(yue)：“吾观食者皆以(yi)(yi)右(you)手(shou)持匕，而汝独以(yi)(yi)左(zuo)；今死者伤在右(you)肋(lei)，此(ci)汝杀之(zhi)明验(yan)也(ye)！”囚(qiu)涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集·察智部(bu)》）
20．解(jie)释加(jia)点词(ci)语(yu)(2分)
(1)欧阳晔治(zhi)鄂州(zhou) _____________
(2)狱久不(bu)决 _____________21．下(xia)列各组(zu)中(zhong)加(jia)点词(ci)意思相同的(de)一项(xiang)是（2分）
A.独留一人于庭 负者歌于途
B.出其桎梏而饮食 出淤泥而不染
C.自临其(qi)狱(yu) 其(qi)如土石何
D.皆以右手持匕 不(bu)以物喜22．给下面句子划分朗读(du)节奏(zou)，划两处(chu)。（2分）
公曰杀人者汝也！
（三）阅读(du)下面这首唐诗，完成(cheng)23-24题。（5分）
公子行
孟宾于
锦衣红夺彩霞明(ming)，侵(qin)晓春游向野庭。
不识(shi)农夫辛苦(ku)力(li)，骄骢踏烂(lan)麦青(qing)青(qing)。
23．本诗(shi)描(miao)述的是：富家公子身穿“____________”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“____________”，结果(guo)“____________”。（3分）24．这首诗(shi)表达(da)了作者怎样的思想感情？（2分）
四、综合性学习(xi)(8分）25．班级开展“走近‘锐词’”综合性学习(xi)活动，请(qing)你参加。（8分）
(1)以下是(shi)同学们搜集的(de)有关“锐(rui)词”的(de)材(cai)料。根据材(cai)料，说说什么(me)是(shi)“锐(rui)词”。（3分）
【材料一】锐词：乡村振兴战略 2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布，《意见》按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，对统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设做出全面部署。
